小班體育教案7篇

小班體育教案7篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、寵愛(ài)參與嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小皮球一只

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范滾球動(dòng)作，提示幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)。

3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。

教學(xué)反思：

嬉戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作力量，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班體育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展邊走邊用報(bào)紙運(yùn)球的動(dòng)作，提高手腳協(xié)調(diào)力量。

2、體驗(yàn)運(yùn)球嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

布置場(chǎng)地，球和報(bào)紙若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熬煉幼兒眼、手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

2、將幼兒帶到競(jìng)賽場(chǎng)地，幼兒成兩路縱隊(duì)，教師告知幼兒競(jìng)賽內(nèi)容，講解“小熊媽媽”今日要帶“熊寶寶們”進(jìn)展一次“運(yùn)西瓜”的嬉戲活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)孩子們的運(yùn)球興趣。

3、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)章并做示范：

聽(tīng)到口令后，兩組同時(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽開(kāi)頭，每隊(duì)第一名“熊寶寶”把一個(gè)“西瓜”（球）放在報(bào)紙上，用手拖著報(bào)紙往前走，幼兒從起點(diǎn)線(xiàn)動(dòng)身，用報(bào)紙拖“西瓜”快速跑到終點(diǎn)，然后將“西瓜”拖回起點(diǎn)后再跑到隊(duì)尾。這時(shí)其次位小朋友才能連續(xù)嬉戲。“西瓜”若中途滾走，需將“西瓜”揀回來(lái)，放到報(bào)紙上連續(xù)拖著報(bào)紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。

提示小朋友留意遵守嬉戲規(guī)章：

（1）、在拖動(dòng)的過(guò)程中不能用手扶球，

（2）、球從紙上掉下需撿起在原地連續(xù)拖。

4、小結(jié)，放松身心。

活動(dòng)反思：

“運(yùn)球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達(dá)標(biāo)技能之一，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，邊走邊拍球明顯難度超出了他們的力量范圍。對(duì)于大多數(shù)的孩子們來(lái)說(shuō)，也是不行能做到的。所以，指導(dǎo)小班的孩子們運(yùn)用不同的方式來(lái)運(yùn)球，是我們必需思索和解決的問(wèn)題。

幼兒園里有很多廢舊的報(bào)紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報(bào)紙來(lái)激發(fā)孩子們運(yùn)球的興趣。

為增加嬉戲的趣味性，我們采納角色嬉戲的方式，讓全班孩子們都來(lái)扮演“小熊寶寶”運(yùn)“西瓜”這一故事情境，大大激發(fā)了孩子們嬉戲的熱忱。在探究的過(guò)程中，有的孩子一開(kāi)頭拖著報(bào)紙快快地走，結(jié)果“西瓜”反而從報(bào)紙上很快滾了下來(lái)。最終焦急的孩子干脆將報(bào)紙卷起來(lái)拖著“西瓜”快速地跑了起來(lái)。對(duì)于這個(gè)明顯違反嬉戲規(guī)章的動(dòng)作，我們事先的規(guī)章中并未強(qiáng)調(diào)過(guò)，這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的。

小班體育教案篇三

嬉戲目標(biāo)

1、能調(diào)整自己的身體，保持平衡感。

2、能較快地繞過(guò)障礙物。

3、能不怕失敗，堅(jiān)持完成接力嬉戲。

嬉戲預(yù)備

1、小湯匙、乒乓球、16開(kāi)本書(shū)若干，錐形桶五個(gè)。

2、場(chǎng)地布置：設(shè)置起點(diǎn)線(xiàn)，在起點(diǎn)線(xiàn)放置若干小湯匙，乒乓球，距離起點(diǎn)線(xiàn)八米設(shè)置終點(diǎn)線(xiàn)，在終點(diǎn)線(xiàn)放置書(shū)本若干，兩線(xiàn)之間放置小桶。

嬉戲玩法

情境導(dǎo)入：看教師手里拿著什么？對(duì)，這小小的兵乓球和書(shū)本向我們提出挑戰(zhàn)了，看誰(shuí)能把球放在勺子里，把書(shū)本頂在頭上平穩(wěn)地快步走而且不掉下來(lái)，我們承受它們的挑戰(zhàn)嗎？誰(shuí)有決心請(qǐng)舉手！

1、幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)站在起點(diǎn)線(xiàn)，一隊(duì)站在終點(diǎn)線(xiàn)。

2、起點(diǎn)線(xiàn)的排頭幼兒先拿起一個(gè)乒乓球放在小湯匙中，然后快速繞過(guò)小桶走向終點(diǎn)線(xiàn)，走到對(duì)方排頭幼兒面前，對(duì)方排頭幼兒拿起一本書(shū)放在自己頭上，用同樣方法接力對(duì)面排頭幼兒，以此類(lèi)推，直至全體幼兒都完成規(guī)定動(dòng)作。（完成接力后放好球和書(shū)本站到本隊(duì)尾）

3、一輪嬉戲完畢后，教師簡(jiǎn)潔總結(jié)閱歷，交換場(chǎng)地連續(xù)下一輪嬉戲。

分散嬉戲

看誰(shuí)不掉球。每人一個(gè)乒乓球，放在自己的手心或手背上，看誰(shuí)堅(jiān)持不掉球的時(shí)間長(zhǎng)。

寫(xiě)給教師的話(huà)

1、此嬉戲活動(dòng)主要熬煉幼兒的平衡力量，要引導(dǎo)幼兒調(diào)整身體，以到達(dá)平穩(wěn)的狀態(tài)，如步伐大小全都，手放平，頭擺正。

幼兒掉球或書(shū)本后，教師要提示幼兒趕快撿起、放好連續(xù)行走。

小班體育教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在初步把握雙腳并攏向前跳的根底上學(xué)習(xí)向上跳、向下跳等不同的動(dòng)作，熬煉腿部肌肉力氣。

2、通過(guò)肯定的嬉戲情境體驗(yàn)跳動(dòng)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：布置小樹(shù)樁若干、錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以兔媽媽的身份引題，激起幼兒活動(dòng)興趣。

（二）初步學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

1、師：今日的天氣可真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧。（放音樂(lè)，師幼共同跳進(jìn)場(chǎng)）

2、預(yù)備活動(dòng)。

師：來(lái)，跟著媽媽熬煉熬煉身體。（四肢運(yùn)動(dòng)→扭扭屁股→轉(zhuǎn)圈→下蹲→跳動(dòng)）

3、幼兒自由嘗試兔跳動(dòng)作。

4、講解示范雙腳并攏向前跳。

師：剛剛媽媽觀察有一只小兔跳得特殊棒，我們來(lái)看看他是怎么跳的。（幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿彎曲，用力蹬地，輕輕落地。）

5、幼兒集體練習(xí)雙腳并攏跳，師指導(dǎo)。

（三）創(chuàng)設(shè)情境嬉戲穩(wěn)固練習(xí)雙腳并攏跳。

1、去果園。師：我們的果園里有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了很多的蘋(píng)果，媽媽帶你們?nèi)タ纯?。師幼共同?dòng)身。

2、跳過(guò)小水溝。師：一條小水溝擋住了我們的去路，寶寶們，要當(dāng)心踩著溝里的小石頭跳，千萬(wàn)不要踩到水里去了。

3、摘果子。

（1）練習(xí)向上跳。

師：這兒有棵好大的蘋(píng)果樹(shù)，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了很多蘋(píng)果，咱們?cè)囋嚢阉聛?lái)。

（2）練習(xí)向下跳。

師：蘋(píng)果樹(shù)太高了，摘不到，想個(gè)方法吧。（幼兒自由敘述）你們的方法真多，媽媽發(fā)覺(jué)這兒有好多的小樹(shù)墩，我們站上去試試。

（3）增加高度向下跳練習(xí)。

師：媽媽發(fā)覺(jué)那邊有棵更大的蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果好大啊，樹(shù)下的小樹(shù)墩也有高有低，你們可以站在高的小樹(shù)墩上去摘，也可以站在低的小樹(shù)墩上去摘。摘的時(shí)候要當(dāng)心，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不推也不擠。

（四）完畢：整理活動(dòng)。

小班體育教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、促進(jìn)幼兒身體兩側(cè)肌肉和大腦兩個(gè)半球的安康進(jìn)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒很喜愛(ài)在地面上爬動(dòng)，依據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣，在開(kāi)心的嬉戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提高，心情得到了放松。其中重點(diǎn)與難點(diǎn)是能依據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。并在倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。

活動(dòng)預(yù)備：

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

扮演角色——變換方向制定目標(biāo)爬行——聽(tīng)信息變換方向和變速爬——調(diào)整活動(dòng)量小狗休息——嬉戲“小狗找肉骨頭”——放松活動(dòng)小狗洗澡。

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

孩子們！教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！

今日天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺(jué)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家四周有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。

（3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。

5、嬉戲“小狗找肉骨頭”。

“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰(shuí)最聰慧，能找到肉骨頭。”全體幼兒`根據(jù)肯定的路線(xiàn)查找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真愉快。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

幼兒園小班體育教案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

體育嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們把握根本技能和學(xué)問(wèn)的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，以幼兒最喜愛(ài)的嬉戲形式來(lái)建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢？本節(jié)課，我在幼兒熟悉青蛙，知道青蛙根本習(xí)性的根底下，設(shè)計(jì)了“小青蛙跳過(guò)河“活動(dòng)。

活動(dòng)背景：

1、幼兒了解青蛙根本習(xí)性，如跳動(dòng)方法、叫聲等。

2、了解“兔子舞“根本節(jié)奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能。

2、進(jìn)展與家長(zhǎng)的合作力量，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的勝利和歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

1、每人預(yù)備彩色紙盒各兩個(gè)

2、大青蛙、小青蛙頭飾每人一個(gè)、荷葉若干

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)興趣

師：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱“，大家好，聰慧的小一班小朋友你們好，今日呱呱來(lái)和你們玩嬉戲，你們熟悉呱呱嗎？你們知道我是誰(shuí)嗎？

生猜：“青蛙?！?/p>

師：今日太陽(yáng)出來(lái)了，小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。“

二、伴隨音樂(lè)開(kāi)頭熱身運(yùn)動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)排好隊(duì)伍跳到指定地點(diǎn)，并依據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳動(dòng)，呱呱呱呱小步跳動(dòng)，讓幼兒把握根本跳動(dòng)技能。在音樂(lè)停時(shí)幼兒和家長(zhǎng)到指定位置站好。

三、教學(xué)“小青蛙跳過(guò)河“

師：小朋友們你們跳得累嗎？和呱呱一起到河邊快樂(lè)嗎？今日呱呱要帶小一班的爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳，比競(jìng)賽看看呱呱跳的遠(yuǎn)、跳得快還是小朋友跳的遠(yuǎn)跳得快。

教師示范，先放荷葉，再在荷葉上放紙盒，跳到盒中放下一個(gè)紙盒，并拿回前一個(gè)放在下一處。

師：呱呱有問(wèn)題要問(wèn)小朋友，請(qǐng)問(wèn)呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的時(shí)候都用了什么？

生答：荷葉和紙盒。

師：“這是呱呱的房子，假如不帶好自己的房子就沒(méi)有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。“

四、家長(zhǎng)和孩子做親子互動(dòng)，積極參加今日的體育活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)試一試，依據(jù)剛剛進(jìn)展的方法，自由練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。

師：下面呱呱要請(qǐng)一個(gè)大青蛙幫忙呱呱跳到河對(duì)岸，媽媽要幫呱呱拿好荷葉和房子，要不然呱呱就會(huì)掉到河里去了，（在家長(zhǎng)和教師互動(dòng)的同時(shí)教師要敘述要點(diǎn)，如一個(gè)荷葉和另一個(gè)荷葉的距離要把握好，太大了跳不到，太小了鋪張時(shí)間?？隙ㄒ獏f(xié)作好，把握好時(shí)間，不能由于看別人耽擱自己的競(jìng)賽時(shí)間。）

教師請(qǐng)一組較為機(jī)智的孩子和家長(zhǎng)做示范，從小河這頭開(kāi)頭由家長(zhǎng)幫忙孩子鋪荷葉，到了河對(duì)岸回來(lái)時(shí)由孩子幫忙家長(zhǎng)鋪荷葉。

師：“剛剛的小青蛙和大青蛙跳的棒極了，小朋友們，你們會(huì)不會(huì)呢，下面請(qǐng)你和你的爸爸媽媽一起跳過(guò)河再跳回來(lái)，呱呱在河的這頭等你們，看看哪一組最先回到呱呱身邊。“

師：“剛剛你們都進(jìn)展了競(jìng)賽，現(xiàn)在呱呱焦急了，我想和你們比競(jìng)賽，看看是你們速度快還是我快。

教師和幼兒家長(zhǎng)組進(jìn)展競(jìng)賽將今日活動(dòng)推向高潮。

師：“呱呱今日和小朋友們?cè)诤舆吿^(guò)了小河，熬煉了身體，現(xiàn)在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯?！?/p>

五、伸展活動(dòng)，完畢課程

放音樂(lè)“兔子舞“幼兒和教師一起邊唱邊回教室。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我采納了談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。依據(jù)“兔子舞“的節(jié)奏，讓幼兒和家長(zhǎng)在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動(dòng)方法以及留意事項(xiàng)并且選擇個(gè)別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最終以競(jìng)賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練，熬煉幼兒的榮譽(yù)感，讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中我自己感覺(jué)有些單一，嬉戲的這段時(shí)間是較長(zhǎng)的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期好像沒(méi)那么感興趣了，下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳動(dòng)。

小班體育教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在語(yǔ)言的提示下快速躲閃跑。

2、在教師的帶著下學(xué)做仿照操，能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

活動(dòng)預(yù)備：

大型積木（可拼插、圍合成房子）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：

教師和幼兒一起做仿照操《豬小弟》。

豬小弟呀豬小弟，清早起來(lái)做嬉戲。