五年級下冊英語教學計劃-4

五年級下冊英語教學計劃五年級下冊英語教學計劃1五年級下冊英語教學計劃6五年級下冊英語教學計劃10

一、所教年級學生現(xiàn)狀的分析

五年級學基礎(chǔ)較好，學習英語的興趣較濃，但班級中仍有貪玩又懶于學習，上課不會聽講的學生。本學期要對癥下藥，著重從培育學生的能力入手，激發(fā)他們的學習興趣，從而提高學習質(zhì)量。

二、本冊教材的學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本套教材是在吸取國內(nèi)外教材的優(yōu)點和總結(jié)各地小學英語教學勝利閱歷的基礎(chǔ)上編寫的。其特點是：

1、以學生的全面進展為宗旨，注重學生語言運用能力的培育，突出語言的交際性和實踐性。

2、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略和方法，進展初步的觀看、記憶、思維、想象能力和自主學習能力，了解中西方文化差異，增添國際意識，培育愛國主義精神、合作精神和社會公德意識，為他們的終身學習和進展打下良好基礎(chǔ)。

3、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)〞想結(jié)合的體系編寫。整套教材支配了家庭、學校、職業(yè)、時間等20多個話題，問候、介紹、告辭、感謝等約40個語言功能項目以及一些最基本的語言結(jié)構(gòu)。本冊教材以話題為核心，以任務(wù)為目標，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活。

4、采納循環(huán)式編排方法，同一題材在全套教材中重復出現(xiàn)，但其內(nèi)容逐步擴展加深，較好地表達了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結(jié)合不斷重現(xiàn)〞的原則。

5、興趣是推動學習的強大的內(nèi)在動力，是學好語言的關(guān)鍵。為此，本套教材設(shè)計了大量生動好玩、兒童喜愛的教學內(nèi)容、教學活動和插圖，運用歌曲、童謠、游戲和大量的TPR活動，語言正確規(guī)范、真實地道，符合小學生的生理和心理特點，符合兒童學習語言的規(guī)律，有利于學生在輕松的氣氛中學習。

三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點

教學目的：教學對話，要求能夠聽懂、會說、表演自如，語音語調(diào)基本精確。字母書寫美麗，了解單詞與句子的書寫區(qū)分及句子的.書寫特點。

教學重點、難點：

在聽、說的基礎(chǔ)上表演對話，語音、語調(diào)基本精確。

四、主要的教學措施或教改思路

1、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學中。

2、注重激發(fā)學習動機，培育小學生學習英語的興趣。

3、注重語言的實踐性、交際性，貫徹學以致用的原則。

4、注重基本功訓練，切實為今后的學習大家、打好基礎(chǔ)。

5、注重處理好本族語與外語的關(guān)系，貫徹利用、限制和替代本族語的原則。

6、充分利用電教手段，主動開展課外活動。

五年級下冊英語教學計劃11

本學期本人將擔任五年級英語基礎(chǔ)教學，并協(xié)作外教做好口語教學工作。

一、學生現(xiàn)狀分析:

本班有學生24人。男生16人。女生8人。本人本學期接手本班，經(jīng)過幾個星期的初步了解，學習有困難的占本班人數(shù)的60%。他們大多數(shù)是由于上課留意力集中和基礎(chǔ)不夠好。因此成果不夠理想。

二、教學內(nèi)容：

本學期教學內(nèi)容有兩點。

1、NewstandardEnglish.一年級起點第十冊共五年級下學期使用。

2、Englishchildhood.《英語的童年》的教授。協(xié)作外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學，使學生在情境中學習英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學生大膽說，主動做，努力唱。

三、教材分析：

本冊教材分11個模塊。內(nèi)含一個復習模塊。每模塊分兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。

四、教學目標：

1、逐步形成學習英語的興趣和愛好，形成自動在真實環(huán)境中使用英語進行活動的主動性。使他們建立學習英語的自信念。

2、能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學和生動的游戲及其課內(nèi)外活動。

3、能聽懂指令并做其適當?shù)姆磻?yīng)，能背誦一些詩文、課文。另外還要加強《英語的童年》的教授。培育他們的語感和節(jié)奏感。

4，培育肯定的.觀看，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。

5，適時介紹東西方文化，培育學生的愛國主義精神，培育世界意志。

五、教學重難點：

1、強化對學問的應(yīng)用，背誦相應(yīng)的課文及單詞。

2、把握學問與技能，學得與習得，聽說與讀寫。

六、教學措施：

教學前教具預備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

課時安排：本冊共11個模塊〔其中一個復習模塊〕，每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導培訓。

在本學期的教學中我會取長補短，不斷總結(jié)教學閱歷，注重學生對語言的實際應(yīng)用能力。爭取在教學中更上一個臺階。

五年級下冊英語教學計劃12

一、指導思想

全面貫徹“三個面向〞戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)進展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素養(yǎng)和自學能力。

二、學情分析

五年級有三個班，每班學生數(shù)均在45以內(nèi)。多數(shù)學生已學過兩年多的英語，具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源流淌性大，導致學生學業(yè)成果兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。因此，本學期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分學生都是可塑之才，只要教法得當，學業(yè)成果可以穩(wěn)步提高。

三、五年級下冊英語教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)〔TotalPhysicalResponse〕教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材根據(jù)每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是穩(wěn)固學問的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計表達了“以人為本〞的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

四、五年級下冊英語教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、養(yǎng)成良好的`書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、五年級下冊英語教學學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。勤于觀看學生把握學問的狀況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學中要采納多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫〞活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語把握狀況，課堂上盡可能照看差生，面向全體學生。

5、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組實行學生自主管理，老師指導的方式，催促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

六、五年級下冊英語教學進度及課時支配

〔略〕

五年級下冊英語教學計劃13

1、學問目標：

〔1〕、把握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

〔2〕、學生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

〔3〕、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

〔4〕、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確。

〔5〕、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的`話語與錄音。

2、能力目標：

〔1〕、培育學生初步運用英語進行交際的能力。

〔2〕、培育學生的聽、說、讀、寫能力

3、情感目標

〔1〕、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生進展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

〔2〕、激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們良好的學習英語學習習慣

五年級下冊英語教學計劃14

一、學生學問能力習慣看法分析

經(jīng)過三四年級的學習，五年級大多數(shù)學生培育了良好的學習興趣，把握了英語學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。本學期將繼續(xù)以學生的進展為宗旨，全方位培育學生英語聽說讀寫能力！

二、教學目的任務(wù)

1.能按三會與四會的要求把握所學單詞.

2.能按四會要求把握所學句型.

3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡潔的溝通,做到大膽開口,讀音正確.

4.能在圖片,手勢,情景等非語言提示的'幫助下,聽懂清楚的話語和錄音.

5.初步培育良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范,干凈.

6.養(yǎng)成聽英語,讀英語,說英語的習慣,仔細仿照語音,語調(diào),以逐步培育語感.

三、個人教研專題

信息技術(shù)與小學英語教學的整合

四、主要措施

１.重視語音的訓練，進一步復習穩(wěn)固音標。

2.扎實訓練四會句型，切實把握語言材料。

3.創(chuàng)設(shè)情景，鼓舞學生參加語言實踐活動，促進學生言語技能的進展。

五:教學進度支配表

第一周:Preparations

第二、三周：Unit1

第四、五周：Unit2

第六、七周：Unit3

第八九周：Rivision1

第十、十一周：Unit4

第十二周：LabourDay

第十三、十四周：Unit5

第十五、十六周：Unit6

第十六、十七周：Rivision2Examination

五年級下冊英語教學計劃15

一、指導思想

堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂〞這一主題，狠抓常規(guī)教學，推動課程改革，加強教育科研，全面推動素養(yǎng)教育，與時俱進，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素養(yǎng)和自學能力。

二、教材分析

五年級34人。學生已學過三年多的英語，具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學生成果兩極分化嚴重，加之教材難度偏大。因此，本學期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣。向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。

五年級下冊學生用書Let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的商量。與五年級上冊相同，本冊Let’slearn中的.大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會把握〔即加粗的單詞〕。用來穩(wěn)固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’sfindout等啟發(fā)學生主動思索的活動。

五年級下冊學生用書的階段復習親密圍繞各單元話題展開，將全部需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言學問的積累。

三、教學內(nèi)容目標

1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子?！舶ㄈ粘；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題〕。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀85個單詞。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能理解6個幽默小故事。

5、能了解6項簡潔的語法學問。

四、教學重難點

1、學習一天中不同時間段學習和生活起居狀況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?/p>

2、問答最喜愛哪個季節(jié)并陳述緣由；

3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達法；

4、學習如今進行時，能夠簡潔描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；

5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學習祈使句的用法。

五、具體措施

1．每天背誦課文中的對話。目的：要求學生聽讀背誦，培育語感。

2．每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互查及教師抽查〞準時檢查，保證效果并堅持下去。

(一)詞匯教學

教學要求：在交際中教學，為語言服務(wù)；貫穿語音教學,教會能力；在任務(wù)活動中教學，強調(diào)運用；明