安全用電初中物理教案學(xué)案3篇(人教版初中物理安全用電教案)

安全用電初中物理教案學(xué)案3篇(人教版初中物理安全用電教案)安全用電初中物理教案學(xué)案1

聽(tīng)評(píng)課網(wǎng)（），豐富的在線聽(tīng)課評(píng)課平臺(tái)！

第二節(jié)變阻器

(一)教材人教社九年義務(wù)教育初中物理第二冊(cè)(二)教學(xué)目的

1．知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和原理．

2．知道滑動(dòng)變阻器上所標(biāo)規(guī)格的含義．會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流．

3．知道電阻箱的構(gòu)造，會(huì)讀出電阻箱的示數(shù)．(三)教具

1．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生電源一個(gè)，學(xué)生電流表一只，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，小燈泡一只，導(dǎo)線若干條．

2．演示實(shí)驗(yàn)：電源一個(gè)，演示電流表一只，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，小燈泡一只，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干條，電阻箱一個(gè)，有四個(gè)接線柱的滑動(dòng)變阻器一個(gè)．(四)教學(xué)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)

提問(wèn)：

(1)導(dǎo)線電阻的大小是由哪些因素決定的？

(2)“長(zhǎng)導(dǎo)線比短導(dǎo)線的電阻大”，這種說(shuō)法對(duì)嗎？應(yīng)該怎么說(shuō)？

2．引入新課

提出問(wèn)題：劇場(chǎng)里的照明燈是怎么逐漸變暗的？（將滑動(dòng)變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，做演示實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡亮度的變化．）

在不改變電源電壓的條件下，在電路中串聯(lián)了一個(gè)叫滑動(dòng)變阻器的元件，移動(dòng)滑片就能使小燈泡的亮度改變．這節(jié)課研究的課題就是變阻器．

3．進(jìn)行新課

提出問(wèn)題：滑動(dòng)變阻器是根據(jù)什么原理制成的？

分析演示實(shí)驗(yàn)的電路：小燈泡的亮度變亮，說(shuō)明通過(guò)它的電流變大，在電源電壓不變的情況下，應(yīng)當(dāng)減小電路中的電阻．

提出問(wèn)題：根據(jù)決定導(dǎo)體電阻大小的因素，可以采取哪些方法減小導(dǎo)體的電阻？哪種方法簡(jiǎn)便？

聽(tīng)評(píng)課網(wǎng)（），豐富的在線聽(tīng)課評(píng)課平臺(tái)！

（有四種方法：減小導(dǎo)體的長(zhǎng)度、增大導(dǎo)體橫截面積，選用電阻率更小的材料制成導(dǎo)體，降低導(dǎo)體的溫度．其中用改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度來(lái)改變導(dǎo)體的電阻簡(jiǎn)便可行．）

做演示實(shí)驗(yàn)：將一根較長(zhǎng)的鎳鉻合金電阻線AB、小燈泡、電源、開(kāi)關(guān)和演示電流表按圖4所示電路串聯(lián)起來(lái)．其中P是金屬夾制成的觸頭，當(dāng)P向左滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)逐漸變大，燈逐漸變亮；P向右滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)逐漸變小，燈逐漸變暗．

提問(wèn)：觸頭P移動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？

分析：當(dāng)觸頭P向左滑動(dòng)時(shí)，電阻線AB接入電路部分變短，接入電路部分的電阻變小，電源電壓一定，所以電路中的電流增大，電流表示數(shù)變大，燈變亮．

用觸頭在電阻線上滑動(dòng)，改變接入電路部分電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻，這就是一個(gè)最簡(jiǎn)單的“變阻器”．

提出問(wèn)題：怎樣改進(jìn)，以方便實(shí)驗(yàn)的操作？

改進(jìn)方法：把電阻線繞在絕緣的瓷管上，并且瓷管上各匝線圈之間互相不接觸，使觸頭P在線圈上滑動(dòng)．

出示自制教具（圖5），并用它替代圖7—4電路中的AB部分，做演示實(shí)驗(yàn)．移動(dòng)觸頭P，觀察電流表示數(shù)和燈泡亮度的變化情況．并請(qǐng)同學(xué)上來(lái)分析．（分析過(guò)程同上，略）

用自己桌上的滑動(dòng)變阻器實(shí)物跟圖7—5所示的自制教具對(duì)比，弄清變阻器的構(gòu)造和原理．

變阻器的構(gòu)造要介紹瓷管、線圈是電阻率較大的合金線繞制而成，電阻線表面涂著絕緣漆，所以制成的線圈各匝之間相互絕緣，滑片就是自制教具中的觸頭P，為使滑片P跟電阻線接觸良好，線圈上接觸滑片的地方，聽(tīng)評(píng)課網(wǎng)（），豐富的在線聽(tīng)課評(píng)課平臺(tái)！

絕緣漆被刮去，為了便于接線，將滑片套在金屬棒上，金屬棒右端安裝有接線柱．

注意：要強(qiáng)調(diào)滑片滑動(dòng)時(shí)，改變的是線圈中A—P部分的長(zhǎng)度．來(lái)達(dá)到改變接入電路中電阻的目的．

小結(jié)：

一、滑動(dòng)變阻器

1．原理：利用改變電路中電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻，從而改變電路中的電流強(qiáng)度．

2．構(gòu)造、結(jié)構(gòu)示意圖和元件符號(hào)（圖6）．

提出問(wèn)題：怎樣使用滑動(dòng)變阻器？利用投影幻燈片，也可以用電腦設(shè)計(jì)程序模擬電流流經(jīng)變阻器的路徑．同時(shí)配合演示實(shí)驗(yàn)．

接法：將變阻器串聯(lián)在電路中，要將變阻器的兩個(gè)接線柱接入電路．（常見(jiàn)錯(cuò)誤有兩個(gè)：一是將導(dǎo)線接到滑片上；二是將導(dǎo)線接到支架上，要注意糾正．）

分析過(guò)程要有序：變阻器接入電路的是哪一段電阻線？清片向右滑動(dòng)時(shí)，這段電阻線的長(zhǎng)度怎樣改變？變阻器接入電路的電阻怎樣改變，電路中的電流怎樣改變？電流表的示數(shù)和燈的亮度怎樣變化？

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將滑動(dòng)變阻器、小燈泡、學(xué)生電流表接入電路．做下面實(shí)驗(yàn)：

(1)滑片向右移動(dòng)時(shí)，觀察電流表示數(shù)和燈的亮度的變化．先分析再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察．

(2)移動(dòng)滑片使電流表示數(shù)變大，燈的亮度變亮．先分析再做實(shí)驗(yàn)．

(3)移動(dòng)滑片使變阻器接入電路的電阻最大．先分析再做實(shí)驗(yàn)．

觀察變阻器滑片上的銘牌，說(shuō)明銘牌上的一組數(shù)值表示的含義．用投影幻燈表示出銘牌，見(jiàn)圖7。

聽(tīng)評(píng)課網(wǎng)（），豐富的在線聽(tīng)課評(píng)課平臺(tái)！

3．使用：

(1)串聯(lián)在電路中．

(2)弄清滑片移動(dòng)時(shí)，變阻器接入電阻線長(zhǎng)度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？

(3)使用前應(yīng)將滑片放在變阻器阻值最大位置．

(4)使用前要了解銘牌．銘牌上標(biāo)有變阻器的最大電阻值和變阻器允許通過(guò)的最大電流值．

提出問(wèn)題：變阻器不能表示出連入電路的電阻值，能否有一種可以表示出阻值的變阻器呢？引出電阻箱．

出示掛圖，說(shuō)明電阻箱的構(gòu)造和讀出電阻箱示數(shù)的方法．同時(shí)展示電阻箱的實(shí)物．

用投影幻燈片練習(xí)電阻箱讀數(shù)三次．

小結(jié)：

二、電阻箱

1．能表示出接入電阻值大小的變阻器．

2．讀數(shù)：各旋扭對(duì)應(yīng)的指示點(diǎn)的示數(shù)乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù)，它們之和就是電阻箱接入電路的阻值．

練習(xí)題：

如圖8所示的電路中，滑動(dòng)變阻器接入電路的是電阻線的______段，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變______，電路中的電流變______，電流表示數(shù)變______，燈泡變______．

發(fā)給每人一個(gè)有四個(gè)接線柱的滑動(dòng)變阻器，請(qǐng)學(xué)生先觀察它的構(gòu)造和接線柱．結(jié)合它的結(jié)構(gòu)示意圖（課本上有此圖）進(jìn)行討論：

(1)若將變阻器的B、C兩個(gè)接線柱接入電路，變阻器的哪段電阻線連入電路？當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，變阻器連入電路的電阻怎樣變化？做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下．

(2)把它連接在電路中，能有幾種正確接法？說(shuō)出每種接法所用的是哪一段電阻線？

聽(tīng)評(píng)課網(wǎng)（），豐富的在線聽(tīng)課評(píng)課平臺(tái)！

4．小結(jié)

這堂課的重點(diǎn)是滑動(dòng)變阻器．要知道它的構(gòu)造、原理和作用．會(huì)正確使用滑動(dòng)變阻器，其中包括了解它的銘牌，使用前把滑片放在變阻器阻值最大的位置上，要把變阻器串聯(lián)在電路中，并能判斷滑片移動(dòng)時(shí)，變阻器連入電路的電阻怎樣改變，電路中的電流怎樣變化．此外，要會(huì)讀出電阻箱的示數(shù)．(五)說(shuō)明

1．舊教材中使用的滑動(dòng)變阻器有四個(gè)接線柱，連入電路的方法有四種．新教材用的是只有兩個(gè)接線柱的變阻器，連入電路的方法只有一種，跟舊教材相比，新教材的內(nèi)容和要求都降低了，有利于教學(xué)．但在實(shí)驗(yàn)中往往用有四個(gè)接線柱的滑動(dòng)變阻器．因此，為了將知識(shí)闊展，使有條件的學(xué)生會(huì)使用有四個(gè)接線柱的變阻器，可以增加這一內(nèi)容．

2．滑動(dòng)變阻器的使用，關(guān)鍵是弄清變阻器連入電路中的是哪一段電阻線，常見(jiàn)的錯(cuò)誤是把金屬棒接入部分也當(dāng)成是電阻，這里應(yīng)指出金屬棒電阻幾乎為零．

3．在滑動(dòng)變阻器的教學(xué)中要注意培養(yǎng)逆向思維的能力．使學(xué)生不但知道滑片移動(dòng)時(shí)，變阻器連入電路的電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？反之，給出變阻器連入電路的電阻變化或電路中電流的變化情況，也應(yīng)會(huì)判定變阻器的滑片怎樣移動(dòng)？

4．關(guān)于電阻箱，新教材跟舊教材相比，突出了實(shí)用性，從道理上說(shuō)明它的讀數(shù)方法，只要求記住怎樣讀出電阻箱的示數(shù)就可以了．

安全用電初中物理教案學(xué)案2

聽(tīng)評(píng)課網(wǎng)（），豐富的在線聽(tīng)課評(píng)課平臺(tái)！

*第三節(jié)半導(dǎo)體

(一)教材人教社九年義務(wù)教育初中物理第二冊(cè)(二)教學(xué)目的

1．常識(shí)性了解什么叫半導(dǎo)體和常見(jiàn)的半導(dǎo)體材料．

2．常識(shí)性了解半導(dǎo)體具有的三種特殊的電學(xué)性能．(三)教具

演示實(shí)驗(yàn)：四節(jié)干電池，量程是5毫安的電流表，鍺晶體二極管（2AP型）一只，玻璃外殼的三極管（如3AX型）一只，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．(四)教學(xué)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)

提問(wèn)：(1)什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體？

(2)怎樣比較材料導(dǎo)電性能的好壞？

（比較長(zhǎng)度、橫截面積和溫度都相同的情況下，不同材料制成導(dǎo)體的電阻大?。?．引入新課

翻開(kāi)課本看幾種材料制成的長(zhǎng)1米、橫截面積1毫米2的導(dǎo)線在20℃時(shí)的電阻是10-1～10-2歐．舉幾個(gè)絕緣5的例子，長(zhǎng)1米、橫截面積是1毫米2的木材在20℃時(shí)的電阻約是10-14～1018歐，玻璃的電阻是1016～1020歐，橡膠的電阻是1018～1021歐．

由比較可見(jiàn)，在相同條件下，絕緣體的電阻比導(dǎo)體的電阻大十萬(wàn)億（1013）倍以上．

3．進(jìn)行新課

(1)什么叫半導(dǎo)體？

導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的材料，叫做半導(dǎo)體．

例如：鍺、硅、砷化鎵等．

半導(dǎo)體在科學(xué)技術(shù)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．（例如：電視、半導(dǎo)體收音機(jī)、電子計(jì)算機(jī)等）這是什么原因呢？下面介紹它所具有的特殊的電學(xué)性能．

(2)半導(dǎo)體的一些電學(xué)特性

聽(tīng)評(píng)課網(wǎng)（），豐富的在線聽(tīng)課評(píng)課平臺(tái)！

①壓敏性：有的半導(dǎo)體在受到壓力后電阻發(fā)生較大的變化．

用途：制成壓敏元件，接入電路，測(cè)出電流變化，以確定壓力的變化．

②熱敏性：有的半導(dǎo)體在受熱后電阻隨溫度升高而迅速減?。?/p>

用途：制成熱敏電阻，用來(lái)測(cè)量很小范圍內(nèi)的溫度變化．

按圖9連好電路，不要給學(xué)生畫(huà)出電路圖，告訴學(xué)生電路中的D中有半導(dǎo)體鍺，讓學(xué)生觀察常溫下電流表的示數(shù)（示數(shù)很?。?，再用手捏住D，或用點(diǎn)燃的火柴接近D，觀察此時(shí)電流表示數(shù)（示數(shù)明顯增大）．

比較前后兩次電流表示數(shù)，說(shuō)明半導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而減小．

③光敏性，有的半導(dǎo)體在光照下電阻大為減小．

用途：制成光敏電阻，用于對(duì)光照反映靈敏的自動(dòng)控制設(shè)備中．

先做實(shí)驗(yàn)，電路圖見(jiàn)圖10．用四節(jié)干電池串聯(lián)作電源．圖中三極管用玻璃外殼的三極管（例如3AX81），把外殼上的漆刮去，將三極管的發(fā)射極e、集電極c連入電路中．

在沒(méi)有光照時(shí)，觀察電流表的示數(shù)（示數(shù)很小），再用手電筒光照到管內(nèi)鍺片（PN結(jié)上），觀察電流表的示數(shù)變化（示數(shù)明顯變大）．

比較前后兩次電流表示數(shù)，說(shuō)明半導(dǎo)體受到光照后電阻將大大減?。?/p>

4．小結(jié)

這堂課講授了什么是半導(dǎo)體，一些常見(jiàn)的半導(dǎo)體材料，半導(dǎo)體的三種電學(xué)特性，正是由于半導(dǎo)體具有許多特殊的電學(xué)性質(zhì)，所以它有著廣泛的應(yīng)用．(五)說(shuō)明

聽(tīng)評(píng)課網(wǎng)（），豐富的在線聽(tīng)課評(píng)課平臺(tái)！

1．半導(dǎo)體這一內(nèi)容，只要求做到常識(shí)性了解，不要講得過(guò)深過(guò)難．這一部分知識(shí)是科學(xué)常識(shí)，又將學(xué)習(xí)第十五章有用的電子元件做準(zhǔn)備，所以雖然是選學(xué)內(nèi)容，還是講講為好．

2．半導(dǎo)體的熱敏性和光敏性，最好是通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察得出結(jié)論，使學(xué)生獲得感性知識(shí)，還可以提高學(xué)習(xí)興趣．

安全用電初中物理教案學(xué)案3

一、教材分析

1、本節(jié)教材的地位和作用

《安全用電》是在學(xué)習(xí)過(guò)電路、電路計(jì)算、家庭電路的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)教材中所談到的對(duì)人體的安全電壓、觸電事故的發(fā)生需要前面所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，所以本節(jié)課既是舊知識(shí)的應(yīng)用又是新知識(shí)的探索。

本節(jié)教材內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中顯得十分重要。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識(shí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此這一節(jié)課無(wú)論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)的確定

根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和初三學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

認(rèn)知目標(biāo)：了解一般情況下對(duì)人體的安全電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解安全用電的原則。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)自然科學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐而又作用于實(shí)踐的辯證關(guān)系。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定

安全用電的原則是學(xué)生今后生產(chǎn)、生活中保障自身安全的準(zhǔn)則之一，因此是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。

對(duì)于觸電事故的發(fā)生，無(wú)論是高壓觸電還是低壓觸電都具有不可實(shí)驗(yàn)與體驗(yàn)性，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理解能力和分析能力，對(duì)于學(xué)生有一定的難度，所以是本節(jié)的難點(diǎn)。

二、教法和學(xué)法

教法：依據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容，根據(jù)我校小班化教育的特點(diǎn)，考慮到初三學(xué)生已經(jīng)具有一定的思維能力，本節(jié)課采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用實(shí)例、圖片，利用多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過(guò)討論、問(wèn)答、練習(xí)等一系列的師生活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)。

學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問(wèn)答法、練習(xí)法、記憶法等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

三、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)

依據(jù)本節(jié)教材編排的順序，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)程序和相應(yīng)的具體操作：

javascript:resizepic(this)border=0>

（一）事例引課

首先通過(guò)多媒體展示出一幅人體觸電事故發(fā)生的圖片，這樣做可以達(dá)到兩個(gè)目的：（1）興趣是最好的老師，具體事例引課比泛泛而談的語(yǔ)言引課更具有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）以真實(shí)的事例教育學(xué)生安全用電的重要性，導(dǎo)出課題。

（二）師生互動(dòng)——知識(shí)的學(xué)習(xí)

1、一般情況下對(duì)人體的安全電壓

人體也是導(dǎo)體，對(duì)于人體的觸電現(xiàn)象學(xué)生較易理解?；谶@一點(diǎn)對(duì)本知識(shí)我設(shè)計(jì)下面的師生互動(dòng)過(guò)程：

（1）教師提供通過(guò)人體電流的大小對(duì)人體的影響（危害）和通常情況下人體電阻值的大小兩方面數(shù)據(jù)材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用公式u=ir推導(dǎo)出一般情況下對(duì)人體的安全電壓。既應(yīng)用鞏固了舊知識(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理的能力。

（2）教師向?qū)W生介紹不是每個(gè)人的電阻都一樣大，而且同一個(gè)人的電阻也不是固定不變的，從而著重指出：一般情況下，36伏以下的電壓對(duì)人體才是安全的。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度，感受科學(xué)的辨證關(guān)系。

2、觸電事故的發(fā)生

觸電事故的發(fā)生是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，采取下面的具體做法：（1）學(xué)生閱讀課文，對(duì)觸電事故有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

（2）通過(guò)媒體的動(dòng)態(tài)效果展示觸電的類(lèi)別的圖片（低壓觸電和高壓觸電的發(fā)生）讓學(xué)生觀察、分析圖片，然后進(jìn)行小組討論、相互交流、充分利用群體的思維討論得出觸電類(lèi)別及其觸電原因，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和合作精神。采取討論這種學(xué)習(xí)方式也符合初中階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生有張有弛。

教師可以出示以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論；

①圖中哪些是低壓觸電？哪些是高壓觸電？理由是什么？（引導(dǎo)學(xué)生從架線桿、標(biāo)志等方面分析）

②由圖中看出低壓觸電是接觸零線還是火線造成的？低壓觸電發(fā)生的情況一樣嗎？