高中生物陜西高考試題含答案考點(diǎn)及解析

2023-2023年高中生物陜西高考精選試題【87】含答案考點(diǎn)及解析班級(jí):

姓名：

分?jǐn)?shù)： 題號(hào)題號(hào)得分一二三總分留意事項(xiàng)：答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分培育草莓脫毒苗所承受的主要技術(shù)是()組織培育C．顯微注射【答案】A

細(xì)胞雜交D．核移植【解析】培育脫毒幼苗的原理是利用植物細(xì)胞的全能性,將不含病毒的植物細(xì)胞或者組織(如A。胰島素的A、BA.胰島素基因的兩條DNAA、BB.沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂C.胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間構(gòu)造無(wú)關(guān)D.核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素【答案】D【解析】AA、B的形成是由于蛋白酶對(duì)肽鏈的再加工。B項(xiàng),沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈空間構(gòu)造發(fā)生轉(zhuǎn)變,可能會(huì)充分伸展,但肽鍵不會(huì)翻開,因此不會(huì)斷裂;C取決于空間構(gòu)造。蛋白質(zhì)空間構(gòu)造的多樣性與組成它的氨基酸的種類、數(shù)目、排列挨次和肽鏈的盤曲、折疊及其形成的空間構(gòu)造千差萬(wàn)別有關(guān)。D項(xiàng),胰島素合成過(guò)程中,先在核糖體上合成多肽鏈,然后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工、修飾等才能形成胰島素,這個(gè)加工、修飾的過(guò)程需要蛋白酶的水解作用,適當(dāng)去掉一些氨基酸等。甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖，有關(guān)推斷正確的選項(xiàng)是A．假設(shè)圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則挨次依次為乙→丙→甲→丁B．甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1C．假設(shè)乙圖中細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBbD．乙圖該細(xì)胞可發(fā)生非同源染色體自由組合，最終形成4種卵細(xì)胞【答案】B【解析】試題分析：甲為有絲分裂后期，乙為減數(shù)第一次分裂后期，丙為減數(shù)其次次分裂中期，丁為卵細(xì)胞或極體。假設(shè)圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則挨次依次為甲→乙→丙→丁，A錯(cuò)誤；甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1，B正確；假設(shè)乙圖中細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AB或Ab或aBab，C1D考點(diǎn)：此題考察生物膜的構(gòu)造及功能的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生能理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的力量。以下有關(guān)生物試驗(yàn)材料的選用正確的選項(xiàng)是A．觀看線粒體時(shí)可用榕樹葉肉細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞B．提取DNA時(shí)可以用花椰菜也可以用雞血C．西瓜汁中無(wú)復(fù)原性糖，不能代替梨汁做復(fù)原性糖的鑒定D．用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)可以蔓生的紫藤作調(diào)查對(duì)象【答案】B【解析】試題分析：由于榕樹葉肉細(xì)胞有綠色的葉綠體，會(huì)對(duì)線粒體的觀看有顏色干擾，故A錯(cuò)誤；提取DNA時(shí)可以用花椰菜也可以用雞血，但是不能用哺乳動(dòng)物的血，由于哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，故B正確；西瓜汁有顏色〔紅色〕，會(huì)對(duì)試驗(yàn)造成顏色干擾，所以不能代替梨汁做復(fù)原性糖的鑒定，故C錯(cuò)誤；蔓生的紫藤難以統(tǒng)計(jì)數(shù)量，一般不能作為樣方法的試驗(yàn)材料，故D考點(diǎn)：此題考察有關(guān)生物試驗(yàn)材料的選用的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系的力量。人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體含有多種水解酶，其內(nèi)部的pH約為。爭(zhēng)論說(shuō)明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷。分析其主要緣由是〔〕A．水解酶泄漏后馬上被分解B．pH較高導(dǎo)致酶活性降低C．溶酶體能將水解酶吞噬D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)缺少酶作用的底物【答案】B【解析】每種酶都有適宜的pH范圍，依據(jù)題意，溶酶體內(nèi)的水解酶的最適pH為左右。少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，由于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中pH相對(duì)較高，導(dǎo)致水解酶活性降低甚至失活，所以不會(huì)引起細(xì)胞損傷。環(huán)境中一些化學(xué)物質(zhì)可使雄性動(dòng)物精子的數(shù)量削減、運(yùn)動(dòng)力量低下、畸形率上升，并漸漸雌性化。由此可推想這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于〔〕甲狀腺激素C．雌性激素【答案】C

生長(zhǎng)激素D．抗利尿激素【解析】依題干中該化學(xué)物質(zhì)所引起的反響可推出其作用可能類似于雌性激素。某試驗(yàn)室用兩種方法進(jìn)展酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保存肯定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件一樣且適宜。試驗(yàn)過(guò)程中，每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線圖。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A．試驗(yàn)完畢時(shí)，消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開頭進(jìn)展無(wú)氧呼吸C．甲、乙兩發(fā)酵罐試驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物D．該試驗(yàn)證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量【答案】A【解析】試題分析：試驗(yàn)完畢時(shí)，甲發(fā)酵罐利用6mol1mol18mol9mol10mol15molA2h0h開頭進(jìn)展無(wú)氧呼吸B性厭氧型生物，C錯(cuò)；該試驗(yàn)沒(méi)有相關(guān)的比照試驗(yàn)，不能證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精產(chǎn)量的結(jié)論，D考點(diǎn)：此題考察細(xì)胞呼吸，意在考察考生能理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)。陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙形成“光斑”，它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的搖擺而移動(dòng)。如圖表示一株生長(zhǎng)旺盛的植物在“光斑”照耀前后光合作用過(guò)程中吸取CO2

和釋放O2

的有關(guān)曲線，此曲線說(shuō)明〔〕A．“光斑”照耀前，光合作用無(wú)法進(jìn)展B．“光斑”照耀開頭后，光反響和暗反響快速同步增加C．“光斑”照耀后，氧氣釋放曲線的變化說(shuō)明暗反響對(duì)光反響有限制作用D．圖示實(shí)線AB【答案】C【解析】試題分析：試題分析：O釋放速率代表光反響速率(虛線)，CO2

吸取速率代表暗反響速率(實(shí)線)，“光斑”照耀前，有O釋放，說(shuō)明能進(jìn)展光合作用；“光斑”照耀開頭后，O釋放速率2 2急劇增大，CO吸取速率相對(duì)較慢，說(shuō)明光反響和暗反響不是同步增加的；隨后O釋放速率明2 2顯下降，與CO吸取速率相當(dāng)，說(shuō)明暗反響對(duì)光反響有限制作用；AB段“光斑”移開，光照2減弱，光反響減弱，最終導(dǎo)致暗反響也漸漸減弱。C正確?？键c(diǎn)：此題考察光合作用的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生理解所學(xué)學(xué)問(wèn)，把握學(xué)問(wèn)的運(yùn)用力量。9.如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，以下有關(guān)圖示的分析正確的選項(xiàng)是A．一個(gè)多肽中a的種類確定有20種B．①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸a的工具都是RNAC．b的構(gòu)造簡(jiǎn)式是—NH—COOH—D．蛋白質(zhì)構(gòu)造和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本緣由【答案】B【解析】試題分析：由圖可知，ab20種，但一個(gè)多肽中氨基酸的種類不肯定有20種，A錯(cuò)；氨基酸的脫水縮合過(guò)程發(fā)生所需模板mRNA，運(yùn)輸氨基酸的工具是tRNA，BNH—CO—，C質(zhì)的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本緣由，DB?？键c(diǎn)：此題考察蛋白質(zhì)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生對(duì)蛋白質(zhì)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)的理解，具有識(shí)圖和把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系的力量。以下對(duì)于生物體構(gòu)造和功能的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是①RNADNA②核孔是生物大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，它對(duì)物質(zhì)的通過(guò)沒(méi)有選擇性③ATP2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA④卵細(xì)胞體積較大有利于和四周環(huán)境進(jìn)展物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育供給所需養(yǎng)料A．①②【答案】D【解析】

B．②④ C．③④ D．①③試題分析：RNADNA存遺傳信息，故①正確；核孔具有選擇性，故②錯(cuò)誤；ATP2糖核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸是RNA的根本組成單位之一，故③正確；細(xì)胞體積越大，其相對(duì)外表積〔外表積與體積的比值〕越小，越不利于和四周環(huán)境進(jìn)展物質(zhì)交換，故④錯(cuò)誤。應(yīng)選D考點(diǎn)：此題考察生物體構(gòu)造和功能的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生的識(shí)記力量和理解所學(xué)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)的力量。評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分如圖甲是苯丙氨酸在人體內(nèi)的代謝示意圖，基因A突變?yōu)閍會(huì)導(dǎo)致白化病，基因B突變?yōu)閎會(huì)導(dǎo)致苯丙酮尿癥。圖乙是白化病和苯丙酮尿癥的家系圖。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A．由于酪氨酸有其它補(bǔ)給途徑，所以基因B突變?yōu)閎并不會(huì)導(dǎo)致白化病B．圖甲說(shuō)明基因通過(guò)掌握蛋白質(zhì)的構(gòu)造直接掌握生物性狀C．785/8D．582/3【答案】AC【解析】試題分析：依據(jù)題意，基因B發(fā)生突變?yōu)閎會(huì)導(dǎo)致苯丙酮尿癥，基因A突變?yōu)閍病，但由于酪氨酸有其它補(bǔ)給途徑，如可以通過(guò)食物補(bǔ)充，所以基因B突變?yōu)閎并不會(huì)導(dǎo)致白化病，A正確；圖甲說(shuō)明基因通過(guò)掌握酶的合成來(lái)掌握代謝過(guò)程，進(jìn)而掌握生物的性狀，B錯(cuò)誤；7的基因型為AaBb，8的基因型為A_Bb，子代正常的概率為(1-2/3x1/4)x3/4=5/8，C正確；5的基因型為AaB_，8的基因型為A_Bb，兩者基因型一樣的概率為2/3x2/3=4/9，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：此題考察基因?qū)π誀畹恼莆?、系譜圖中遺傳病發(fā)病率計(jì)算和基因型推斷等相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生能理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的力量；能從課外材料中獵取相關(guān)的生物學(xué)信息，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)展解釋、推理，做出合理推斷或得出正確結(jié)論的力量。以下關(guān)于胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是〔〕多肽鏈的合成是在核糖體上進(jìn)展的B．在核糖體翻譯出的蛋白質(zhì)還要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工C．胰島素的分泌是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸完成的D．胰島素的合成、運(yùn)輸、分泌過(guò)程均與線粒體有關(guān)【答案】C【解析】氨基酸脫水縮合反響形成肽鏈的場(chǎng)所是核糖體，A項(xiàng)正確；核糖體上經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程形成的肽鏈需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工才能形成具有肯定的空間構(gòu)造的蛋白質(zhì)，B項(xiàng)正確；胰島素的分泌過(guò)程屬于胞吐，不是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，C項(xiàng)錯(cuò)誤；胰島素的合成、運(yùn)輸、分泌過(guò)程均是耗能過(guò)程，需要的能量主要由線粒體供給，D【考點(diǎn)定位】細(xì)胞膜系統(tǒng)的構(gòu)造和功能以下圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA的數(shù)目變化，圖Ⅱ表示二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕圖Ⅰ中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在②⑤兩個(gè)時(shí)期B．圖Ⅰ中只有③⑦時(shí)期的染色體數(shù)始終與核DNA數(shù)相等C．圖Ⅱ中僅bcD．圖Ⅱ中e【答案】BD【解析】分析題圖可知，圖Ⅰ中mn倍發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)其次次分裂后期，對(duì)應(yīng)圖Ⅰ中的②⑥兩個(gè)時(shí)期，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖Ⅰ中③表示有絲分裂末期、⑦表示減數(shù)其次次分裂末期，只有這兩個(gè)時(shí)期的染色體數(shù)始終與DNAB項(xiàng)正確；圖Ⅱ中a～eb～e〔不包括e刻〕表示減數(shù)其次次分裂過(guò)程，都沒(méi)有同源染色體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖Ⅱ中e復(fù)，之后細(xì)胞進(jìn)展有絲分裂，可推知eD以下關(guān)于試驗(yàn)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是油脂的鑒定覺(jué)察滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去浮色B．在稀釋的蛋清液中參加雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙獵．用于觀看質(zhì)壁分別與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀看植物細(xì)胞有絲分裂D．探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響的試驗(yàn)，一般用碘液，而不用本尼迪特試劑作指示劑【答案】BD【解析】油脂的鑒定覺(jué)察滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，可滴加1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色，AB用于觀看質(zhì)壁分別與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，已經(jīng)失去細(xì)胞分裂能力，不行用來(lái)觀看植物細(xì)胞有絲分裂，C錯(cuò)誤；探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響的試驗(yàn)，一般用碘液，本尼迪特試劑需要水浴加熱的條件，故不用本尼迪特試劑作指示劑，D【考點(diǎn)定位】高中生物教材的相關(guān)試驗(yàn)利用雞血粗提取DNA,在濾液中含有較多DNA的操作的是()A．向雞血細(xì)胞液中參加肯定量蒸餾水,用玻璃棒攪拌后過(guò)濾向DNA95%的酒精,用玻璃棒卷起絲狀物后過(guò)濾將含DNA的黏稠物參加物質(zhì)的量濃度為2mol·-1的NaCl將含DNA的黏稠物參加物質(zhì)的量濃度為mol·-1的NaCl【答案】AC【解析】向雞血細(xì)胞液中參加肯定量蒸餾水，雞血細(xì)胞會(huì)因吸取脹破而釋放出DNA，因此用玻璃棒攪拌后過(guò)濾，在濾液中含有較多的DNA，ADNA95%的酒精，因此DNA95%酒精后DNA幾乎不含DNA，BDNA2mol/LNaClDNA2mol/LNaClDNA，CDNALNaClDNA的黏稠物參加LNaCl拌后過(guò)濾，在濾液中幾乎不含DNA，D評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分16.[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題]〔15分〕下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良奶牛的兩種方法，請(qǐng)分析答復(fù)：方法Ⅰ中，用 激素處理使B牛超數(shù)排卵。對(duì)B牛和D牛應(yīng)做 處理。與A牛配種后，用特定裝置將B牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來(lái)叫做 。將收集的胚胎直接向D牛移植或放入 條件下保存。方法Ⅱ的原理是 ，可用 〔物理方法〕激活重構(gòu)卵，使其完成分裂和發(fā)育過(guò)程。方法Ⅰ和方法Ⅱ中均用到的生物技術(shù)有 和胚胎移植。E牛和F牛遺傳物質(zhì)的共同來(lái)源是 ?！敬鸢浮俊?〕促性腺同期發(fā)情沖