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文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月23日-8391)1:“建國(guó)君民,教學(xué)為先”這句話(huà)反映了()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育與政治的關(guān)系
B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C、教育與文化的關(guān)系
D、教育與科技的關(guān)系
2:隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、察舉制
B、舉孝廉
C、九品中正制
D、科舉制
3:學(xué)校德育的特點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、基礎(chǔ)性
B、生活性
C、開(kāi)放性
D、活動(dòng)性
E、嬉戲性
4:備課時(shí),老師要按挨次寫(xiě)出()三種教學(xué)方案。
單項(xiàng)選擇題
A、課時(shí)方案、單元方案、學(xué)期方案
B、學(xué)期方案、單元方案、課時(shí)方案
C、單元方案、課時(shí)方案、學(xué)期方案
D、學(xué)期方案、課時(shí)方案、單元方案
5:學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和()。
單項(xiàng)選擇題
A、后記部分
B、原則部分
C、說(shuō)明部分
D、序言部分
6:目前我國(guó)中學(xué)校課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、演示法
B、參觀法
C、爭(zhēng)論法
D、談話(huà)法
7:1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
8:任何一種教學(xué)方法都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
9:()是為完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法。
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)方法
B、教學(xué)原則
C、教學(xué)任務(wù)
D、教學(xué)目的
10:教育改革的核心是()改革。
單項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)容
B、課程
C、方法
D、途徑
11:由傳統(tǒng)教育向終身教育進(jìn)展的一種新型教育制度是()。
單項(xiàng)選擇題
A、基礎(chǔ)教育
B、職業(yè)技術(shù)教育
C、高等教育
D、成人教育
12:教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成有()。
多項(xiàng)選擇題
A、上課
B、作業(yè)
C、輔導(dǎo)
D、成果評(píng)定
E、社會(huì)實(shí)踐
13:其次次世界大戰(zhàn)以來(lái)消失的聞名教育家及其論著有()。
多項(xiàng)選擇題
A、布魯納的《教育過(guò)程》
B、杜威的《民主主義與教育》
C、布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》
D、盧梭的《愛(ài)彌兒》
E、贊科夫的《教學(xué)與進(jìn)展》
14:在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細(xì)體現(xiàn)社會(huì)主義道德基本原則的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、依法執(zhí)教
B、喜愛(ài)同學(xué)
C、團(tuán)結(jié)協(xié)作
D、愛(ài)崗敬業(yè)
15:人們對(duì)自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷是()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)習(xí)期盼
B、學(xué)習(xí)目標(biāo)
C、成就動(dòng)機(jī)
D、自我效能感
16:外鑠論的主要代表人物有()。
多項(xiàng)選擇題
A、弗洛伊德
B、華生
C、孟子
D、荀子
E、洛克
17:在我國(guó),中學(xué)校教科書(shū)長(zhǎng)期以來(lái)采納()。
單項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)定制
B、審定制
C、選定制
D、國(guó)定制
18:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的思想出自()。
單項(xiàng)選擇題
A、《學(xué)記》
B、《高?!?/p>
C、《論語(yǔ)》
D、《師說(shuō)》
19:一個(gè)班集體必需具備的基本特征有()。
多項(xiàng)選擇題
A、肯定的共同生活的準(zhǔn)則
B、明確的共同目標(biāo)
C、集體成員之間公平、心理相容的氛圍
D、有具體的班級(jí)管理規(guī)定
E、肯定的組織結(jié)構(gòu)
20:課堂教學(xué)的主導(dǎo)語(yǔ)言是()。
單項(xiàng)選擇題
A、獨(dú)白語(yǔ)言。
B、朗讀語(yǔ)言
C、對(duì)話(huà)語(yǔ)言
D、書(shū)面語(yǔ)言
21:學(xué)校老師的天職是()。
單項(xiàng)選擇題
A、保障學(xué)校生的平安
B、做好本職工作
C、喜愛(ài)學(xué)校生
D、維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)
22:課程設(shè)計(jì)的第一個(gè)層次是()。
單項(xiàng)選擇題
A、課程方案
B、課程目標(biāo)
C、課程文件
D、課程標(biāo)準(zhǔn)
23:在我國(guó)教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是()。
單項(xiàng)選擇題
A、1904年
B、1905年
C、1906年
D、1907年
24:中學(xué)校生的作文不屬于受《著作權(quán)法》愛(ài)護(hù)的文字作品。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
25:老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具,或做示范性試驗(yàn),使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉,這種教學(xué)方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、參觀法
B、試驗(yàn)法
C、演示法
D、練習(xí)法
26:我國(guó)的教育法規(guī)必需經(jīng)全國(guó)人大通過(guò)才有效。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想就是選拔適合教的同學(xué)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
28:教育史上最早的教學(xué)手段是()。
單項(xiàng)選擇題
A、人自身的活動(dòng)
B、實(shí)物
C、標(biāo)本
D、說(shuō)教
29:英國(guó)哲學(xué)家洛克的“白板說(shuō)”是內(nèi)因論的典型代表。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
30:世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國(guó)家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、中國(guó)
B、日本
C、新加坡
D、德國(guó)
查看答案
1:答案A
解析
2:答案D
解析隋唐實(shí)現(xiàn)的科舉制始終沿用到清末,它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。
3:答案A,B,C,D
解析學(xué)校德育具有自己鮮亮的特點(diǎn),詳細(xì)表現(xiàn)在:基礎(chǔ)性、生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)陛。
4:答案B
解析
5:答案C
解析
6:答案A,B
解析
7:答案正確
解析略。
8:答案正確
解析
9:答案A
解析
10:答案B
解析教育改革的核心是課程改革。
11:答案D
解析本題考查成人教育。
12:答案A,B,C,D
解析社會(huì)實(shí)踐是教學(xué)的一種幫助途徑,不屬于教學(xué)活動(dòng)。
13:答案A,C,E
解析略。
14:答案C
解析
15:答案D
解析
16:答案B,D,E
解析持“性惡論”觀點(diǎn)的荀子認(rèn)為人的進(jìn)展依靠外在的力氣,英國(guó)洛克的“白板說(shuō)”和美國(guó)的華生都是外鑠論的代表。
17:答案B
解析1985年教育部《全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì)工作條例》指出:今后中學(xué)校教材的建設(shè),把編寫(xiě)和審查分開(kāi),人民教育出版社負(fù)責(zé)編寫(xiě),各省直轄市自治區(qū)教育部門(mén)學(xué)校教師和專(zhuān)家可以編寫(xiě);全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì)負(fù)責(zé)審定,審定后的教材由教育部推舉,供各地選用。后成立全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì),教材國(guó)定逐步過(guò)渡到審定制。
18:答案C
解析此話(huà)出自《論語(yǔ)》。
19:答案A,B,C,E
解析D項(xiàng)僅僅公布一些管理規(guī)定,并不能表明班級(jí)成員已經(jīng)融為一個(gè)集體。
20:答案A
解析
21:答案C
解析
22:答案A
解析
23:答案A
解析1904年,清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。
24:答案錯(cuò)誤
解析
25:答案C
解析
26:答案錯(cuò)誤
解析我國(guó)的教育法規(guī)并不是必需經(jīng)全國(guó)人大通過(guò)才有效。
27:答案錯(cuò)誤
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