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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月27日-7936)1:教學(xué)的首要任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展
B、進(jìn)展同學(xué)的智力、體力和制造力
C、培育同學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐力量
D、引導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的學(xué)問和技能
2:形式教育論的提倡者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、盧梭
B、洛克
C、赫爾巴特
D、斯賓塞
3:《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”,是說在教學(xué)中要貫徹()。
單項(xiàng)選擇題
A、循序漸進(jìn)原則
B、因材施教原則
C、鞏固性原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際原則
4:據(jù)記載,我國的學(xué)校最早消失于()。
單項(xiàng)選擇題
A、殷周時(shí)期
B、秦代
C、唐代
D、明代
5:實(shí)行一個(gè)模式,用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué),這根本上是對(duì)教育上的()的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。
單項(xiàng)選擇題
A、自然性與社會(huì)性
B、受動(dòng)性與能動(dòng)性
C、共性與共性
D、方向性與現(xiàn)實(shí)性
6:啟發(fā)式教學(xué)最早可見于()。
單項(xiàng)選擇題
A、孔子
B、柏拉圖
C、杜威
D、盧梭
7:社會(huì)、學(xué)問和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
8:把握學(xué)問是進(jìn)展智力的()
單項(xiàng)選擇題
A、前提
B、基礎(chǔ)
C、條件
D、目標(biāo)
9:學(xué)校教育目的的客觀依據(jù)是()的進(jìn)展水平。
多項(xiàng)選擇題
A、我國的國情
B、社會(huì)政治
C、經(jīng)濟(jì)
D、文化
10:訴訟可分為幾種()。
多項(xiàng)選擇題
A、刑事訴訟
B、民事訴訟
C、行政訴訟
D、復(fù)議
11:《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于()年。
單項(xiàng)選擇題
A、1951
B、1978
C、1985
D、1986
12:學(xué)校教育目的對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在()
單項(xiàng)選擇題
A、導(dǎo)向激勵(lì)評(píng)價(jià)
B、導(dǎo)向激勵(lì)進(jìn)展
C、評(píng)價(jià)進(jìn)展導(dǎo)向
D、評(píng)價(jià)進(jìn)展激勵(lì)
13:德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求,但必需落實(shí)到()上。
單項(xiàng)選擇題
A、德育內(nèi)容
B、德育規(guī)律
C、德育原則
D、德育方法
14:學(xué)校老師沒有必要進(jìn)行教學(xué)討論。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
15:學(xué)校產(chǎn)生的條件有()。
多項(xiàng)選擇題
A、生產(chǎn)力進(jìn)展到肯定水平
B、有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)
C、文化進(jìn)展到肯定水平
D、消失了文字
E、政治民主化
16:假如一個(gè)測驗(yàn)基本達(dá)到了測驗(yàn)?zāi)康?,測出了它所要測出的東西,那么這個(gè)測驗(yàn)()
單項(xiàng)選擇題
A、信度較好
B、效度較好
C、難度適中
D、區(qū)分度較好
17:板書從書寫時(shí)機(jī)的角度分有()。
多項(xiàng)選擇題
A、超前板書
B、文字板書
C、并進(jìn)板書
D、圖表板書
E、滯后板書
18:教學(xué)過程的特別性表現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、熟悉的間接性
B、熟悉的交往性
C、熟悉的教育性
D、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉
19:傳統(tǒng)“師遭尊嚴(yán)”的師生關(guān)系主要是一種()
單項(xiàng)選擇題
A、“以老師為中心”的專制型師生關(guān)系
B、“以兒童為中心”的放任型師生關(guān)系
C、民主合作式的師生關(guān)系
D、教學(xué)相長的師生關(guān)系
20:以下哪一項(xiàng)不是選答型試題的優(yōu)點(diǎn)?()
單項(xiàng)選擇題
A、題目容量多
B、學(xué)問點(diǎn)掩蓋面廣
C、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)固定
D、有利于同學(xué)思維、寫作力量的進(jìn)展
21:學(xué)校教育能不能對(duì)社會(huì)進(jìn)展起作用,歸根究竟要看學(xué)校教育能不能促進(jìn)老師的進(jìn)展。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:衡量人們品德的重要標(biāo)志是()。
單項(xiàng)選擇題
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
23:班級(jí)授課制產(chǎn)生于()
單項(xiàng)選擇題
A、16世紀(jì)
B、17世紀(jì)
C、18世紀(jì)
D、19世紀(jì)
24:我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是()。
單項(xiàng)選擇題
A、國家財(cái)政撥款
B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加
C、社會(huì)集資款
D、教育專項(xiàng)資金
25:教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展,因而教學(xué)同智育是相同的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:課堂教學(xué)活動(dòng)是老師職業(yè)的最基本的活動(dòng)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:教育學(xué)作為一門課程在高校里講授,最早開頭于盧梭,他于1776年在德國的哥尼堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
28:學(xué)校可以為了教學(xué)而忽視其他事情。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
29:標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、文化
B、教育
C、學(xué)校
D、學(xué)問
30:課題方案即()。
單項(xiàng)選擇題
A、單元方案
B、教案
C、課時(shí)方案
D、教學(xué)大綱
查看答案
1:答案D
解析
2:答案B
解析形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。
3:答案A
解析《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”,是說在教學(xué)中要貫徹循序漸進(jìn)原則。
4:答案A
解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)代,西周時(shí)期,周天子建立了學(xué)校,這是我國最早的學(xué)校。
5:答案C
解析略。
6:答案A
解析孔子(公元前551年——公元前479年)名丘,字仲尼,春秋后期魯國人。在《論語》中早于西方蘇格拉底形成了啟發(fā)式教學(xué)。
7:答案正確
解析略。
8:答案B
解析
9:答案B,C,D
解析社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展水平是制定學(xué)校教育目的的客觀依據(jù)。
10:答案A,B,C
解析訴訟分為三種,即:刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
11:答案D
解析1986年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
12:答案A
解析
13:答案A
解析德育目標(biāo)是德育的總體規(guī)格要求,詳細(xì)的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。
14:答案錯(cuò)誤
解析
15:答案A,B,C,D
解析生產(chǎn)力進(jìn)展到肯定水平,消失剩余產(chǎn)品,一部分人才能從生產(chǎn)中分別出來,從事教育,文化進(jìn)展到肯定水平,消失了文字,只有具備這些條件,學(xué)校才能產(chǎn)生。
16:答案B
解析
17:答案A,C,E
解析
18:答案A,B,C,D
解析由教材相關(guān)內(nèi)容可知,ABCD四項(xiàng)均為教學(xué)過程的特別性。
19:答案A
解析
20:答案D
解析
21:答案錯(cuò)誤
解析
22:答案D
解析
23:答案B
解析
24:答案A
解析我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是國家財(cái)政撥款。
25:答案錯(cuò)誤
解析教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展,但是教學(xué)不同于智育,二者相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)分:一方面,教學(xué)也是德育、美育、體育的途徑;另一方面智育也需要通過課外、校外活動(dòng)等才能全面實(shí)現(xiàn)。
26:答案錯(cuò)誤
解析
27:答案錯(cuò)誤
解析教育學(xué)作為一門課程在高校里講授,最早開頭于康德,他于1776年在德國的哥尼堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
28:答案錯(cuò)誤
解析學(xué)校工作以教學(xué)為主,既是由教學(xué)本身的性質(zhì)打算的,也是我國新中國成立以來教育工作閱歷的總結(jié)。
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