暑期工作心得體會(huì)模板合集五篇

第第頁(yè)暑期工作心得體會(huì)模板合集五篇暑期工作心得體會(huì)篇1

又到暑假了，一轉(zhuǎn)瞬，大二生活已經(jīng)停止了。

這次的暑假是我高校生活的最終一次暑假，學(xué)校劃定咱們每個(gè)人都必需出去實(shí)習(xí)，積聚教訓(xùn)。我素來(lái)沒(méi)有自己出去找過(guò)工作，本想在網(wǎng)上找的，投些簡(jiǎn)歷，等候覆信，可是多少天從前了都沒(méi)反映，或者就是謝絕的回復(fù)。于是，我盤(pán)算主動(dòng)出去找，我去了陸家嘴，找了20多家公司，只有2家公司讓我填了表格期盼回復(fù)，可惜一周后了無(wú)消息。就在我不知該怎么辦的時(shí)候，我得悉未幾有一場(chǎng)人才應(yīng)聘會(huì)，就去嘗試了一下，最終，我進(jìn)了一家國(guó)際商業(yè)公司實(shí)習(xí)。

很榮幸的，我進(jìn)入了這家公司的財(cái)務(wù)部。剛開(kāi)端全部都是生疏的，不過(guò)這里的老師和同事都很好相處，平常的事情也不是特別多，當(dāng)然沒(méi)有工資，但報(bào)銷(xiāo)車(chē)費(fèi)和飯費(fèi)，對(duì)未畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。到底這次實(shí)習(xí)的真正目標(biāo)是要學(xué)習(xí)，積累閱歷。在公司里，有不懂的不會(huì)做的事情，老師都會(huì)很有耐煩地教我，而我清晰后也幫他們做了許多事情，一天下來(lái)過(guò)得很空虛，也很歡樂(lè)，并不像我以前設(shè)想的受到什么苦。

在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月里，我學(xué)會(huì)了用復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)和掃描機(jī)，學(xué)會(huì)了盤(pán)算印花稅、貼稅票，還做了很多大事，比方聽(tīng)寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要、摘報(bào)、接聽(tīng)電話、收發(fā)快遞、制造表格等等。這是我想要的實(shí)習(xí)生活，豐富多彩，還能學(xué)到很多貨色，不過(guò)如今競(jìng)爭(zhēng)力如斯猛烈，一次幫他們聘請(qǐng)前臺(tái)，就這一個(gè)職位，卻有14位女孩子來(lái)應(yīng)聘，可見(jiàn)假如自己沒(méi)有可能吸援用人單位的因素，就只能被淘汰。事實(shí)社會(huì)就是如此的殘暴！我能得到這樣的實(shí)習(xí)機(jī)遇，真的應(yīng)當(dāng)很愛(ài)惜。

這個(gè)公司的總務(wù)老師很輕易打交道，他告知我，你再怎么有本事，假如在一家公司里無(wú)奈與上級(jí)搞好關(guān)聯(lián)，那么你就永無(wú)出頭之日。我感到很有道理，盡力學(xué)習(xí)，考取一個(gè)個(gè)證書(shū)是我們必需要做的，也是我們找工作時(shí)的一塊敲門(mén)磚，然而學(xué)會(huì)如何與人相處，如何能夠得到上級(jí)的器重是更深邃的一門(mén)學(xué)科。想要學(xué)好這個(gè)，光靠書(shū)本上的做人情理是不夠的，只有在社會(huì)中親自實(shí)際，緩緩探究，才可能學(xué)好學(xué)精，融合貫穿。

不外，在這個(gè)社會(huì)中，老實(shí)也是相稱主要的，它是別人是否信任你的保障。假如得不到別人的信任，那么做什么事都不會(huì)很順當(dāng)，甚至舉步維艱。當(dāng)時(shí)許多高校生都想本人創(chuàng)業(yè)，這不失為一個(gè)好的想法，而且很有理想，但創(chuàng)業(yè)除了要有相干的專業(yè)常識(shí)外，狡猾的風(fēng)格也很重要。

還有就是要樂(lè)于贊助別人。在實(shí)習(xí)的進(jìn)程中，老師和一些共事幫了我良多，有時(shí)我并不懇求，他們也會(huì)自動(dòng)來(lái)幫我，這點(diǎn)令我興奮。所以，在平常的工作或生涯中，我也會(huì)主動(dòng)去幫助別人，這樣豈但幫別人解決了艱苦，自己也取得了一份愉快跟滿足。

在行將分開(kāi)公司的時(shí)候，我向各位老師和同事道了別，同時(shí)也得到了他們的祝福。我想我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，為了自己的將來(lái)斗爭(zhēng)！

這次的實(shí)習(xí)是我人活路上一個(gè)不行缺乏的閱歷，真心感謝這里的每一位老師和熱忱關(guān)心我的同事。

還有半年，我就要踏上社會(huì)查找一份長(zhǎng)期的工作并真正的磨難自己，在這個(gè)社會(huì)中破足了。希望我將來(lái)的事業(yè)能在我的努力下一路順風(fēng)！

暑期工作心得體會(huì)篇2

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。利用這個(gè)暑假，我到天津市薊縣眾信苗圃進(jìn)行了為期20天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次短暫的實(shí)踐，充實(shí)而不失樂(lè)趣，讓我們這些涉世未深的同學(xué)對(duì)社會(huì)有了初步的熟悉，它像一架橋梁，把我們和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ňo緊聯(lián)系在一起；它像一條紐帶，將豐富的學(xué)問(wèn)和因地制宜的轉(zhuǎn)變奇妙地結(jié)合在一起；它像一位導(dǎo)師，循循善誘，耐煩的為我們指明白前進(jìn)和奮斗的目標(biāo)。

在此次社會(huì)實(shí)踐中，我主要的工作是收集和統(tǒng)計(jì)苗木信息，準(zhǔn)時(shí)計(jì)算苗木的數(shù)量，種類，并查看所購(gòu)進(jìn)的是否合格。首先，我需要對(duì)各種苗木有肯定的熟知度，為此，我在園長(zhǎng)的帶著下到苗圃中熟悉并記錄了各個(gè)種類的苗木的種類，并學(xué)會(huì)了從一些基本的層面上區(qū)分苗木長(zhǎng)提前統(tǒng)計(jì)，整理了一下苗圃中各個(gè)樹(shù)種所占的比例，了解到哪些是苗圃購(gòu)置時(shí)的主要種類。這樣可以節(jié)省時(shí)間，很大程度地提高辦事效率。其次，我運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)概率等對(duì)苗圃的分成比例是否合理進(jìn)行了分析。我查閱了一些資料，得到相關(guān)樹(shù)種的長(zhǎng)成時(shí)間，成活概率，單位時(shí)間，單位面積內(nèi)所生成的利潤(rùn)。這樣深化的調(diào)查可以讓我們更好的安排有限的時(shí)間，空間，提高利用率的同時(shí)獲得更多的利潤(rùn)，到達(dá)事倍功半的效果。這充分利用到了我在學(xué)校學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)建模的相關(guān)學(xué)問(wèn)，所謂學(xué)以致用，使得書(shū)本學(xué)問(wèn)在最大程度上發(fā)揮。最終，在實(shí)際的與買(mǎi)家溝通的時(shí)候，要了解此類苗木實(shí)際的低價(jià)，以及在當(dāng)前的行情下合理的變更幅度。這不僅需要有足夠的耐煩，誠(chéng)意，還需要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)慎重的看法，在細(xì)枝末節(jié)的地方多多留心，切不行因即將談成合作，或急于求成而掉以輕心。自始至終，都應(yīng)保持著仔細(xì)，大方的合作看法，開(kāi)心洽談。而售賣(mài)時(shí)則是需要仔細(xì)，快速的考慮買(mǎi)家所提要求是否合理，即使無(wú)法統(tǒng)一看法，也斷不行發(fā)生沖突，以免影響雙方日后的合作。這是委婉，融洽的處事之道。在苗木出售勝利后，可在一段時(shí)間后與買(mǎi)家溝通，了解一下苗木的成活率，傾聽(tīng)一下對(duì)方的問(wèn)題與建議，更好的完善苗圃的工作制度，在種植上的留意事項(xiàng)等。

通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，在大家的互相學(xué)習(xí)與指導(dǎo)中我懂得了許多融入社會(huì)的道理：

第一，我們需要向他人虛心求教，在實(shí)際生活中仔細(xì)貫徹與人文明交往等一些做人處事的基本原則，培育良好的習(xí)慣。我深刻的了解到，和團(tuán)隊(duì)保持良好的關(guān)系是非常重要的，眾人拾柴火焰高，良好的團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，有效的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系。而做事要首先學(xué)會(huì)做人，明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本的問(wèn)題。對(duì)于我們這樣一群即將步入社會(huì)的同學(xué)，有太多的學(xué)問(wèn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，太多的問(wèn)題等待我們來(lái)解決，很好的把學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)踐，從中獵取更多的閱歷。而在實(shí)踐的漫漫路長(zhǎng)中，他們就是我們的老師。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，擇其善者而從之，其不善者而改之。我們可以從他們豐富，博覽的閱歷中學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，懂得不少為人處世的道理。勇于提出問(wèn)題，發(fā)出質(zhì)疑，也是我們進(jìn)步的一個(gè)要道。我們要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，思索問(wèn)題，并運(yùn)用學(xué)問(wèn)與閱歷來(lái)盡力解決問(wèn)題。這一段時(shí)間所學(xué)到的學(xué)問(wèn)和閱歷是我這一生中的一筆珍貴的財(cái)寶，受益終身。

其次，勝利總是留給有預(yù)備的人。利用有限的時(shí)間，在開(kāi)頭一件事情之前先做好充分的預(yù)備。預(yù)備的途徑有許多種，可以到圖書(shū)館查閱

第三，就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是更多的在校高校生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐時(shí)間雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)到工作的辛苦，熬煉個(gè)人意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個(gè)高校生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，他將在我們?nèi)蘸蟮?生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，我們更加懂得“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。高校生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中培育思索、工作和解決問(wèn)題力量。

第四。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)了到了實(shí)際工作與書(shū)本上的學(xué)問(wèn)是有肯定距離的，需要我們進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的工作多集中于比較簡(jiǎn)潔的采集總結(jié)信息但是，這關(guān)心我更深層次地理解數(shù)據(jù)歸納與實(shí)際操作互相相成的關(guān)系，學(xué)問(wèn)給我們供應(yīng)了極大的關(guān)心。這使我深刻的體會(huì)到，假如將我們?cè)诟咝＠锼鶎W(xué)的學(xué)問(wèn)與更多的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本務(wù)實(shí)的力量比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，這才是我們學(xué)習(xí)的真正目的。實(shí)踐是同學(xué)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值所謂最好途徑。親身實(shí)踐，而不只是閉門(mén)造車(chē)，紙上談兵。實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。在這之中，增添了我們熟悉問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。今后，還需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地用學(xué)問(wèn)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后熟悉社會(huì)，步入社會(huì)，更好的服務(wù)于社會(huì)打下良好而牢固的基礎(chǔ)！

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了閱歷與才能，并在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)了自身的缺乏，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的將來(lái)有一個(gè)精確的定位，增添了自身努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)并主動(dòng)地將其與社會(huì)相結(jié)合的信念和毅力。對(duì)于終將走入社會(huì)的高校生們，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)，熟悉社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能。我們要充分的利用一切身邊的實(shí)踐機(jī)會(huì)，經(jīng)受了磨礪，苦難與挫折，才能更好的改良缺陷缺乏，完善自我!

暑期工作心得體會(huì)篇3

通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)覺(jué)，自己還存在著不少問(wèn)題，包括文化學(xué)問(wèn)的欠缺，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的學(xué)問(wèn)太單一，沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的力量太差，將學(xué)到的學(xué)問(wèn)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒(méi)有一個(gè)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還簡(jiǎn)單犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的嫻熟運(yùn)用力量還不夠，一般話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的力量，盡可能完善自己。

實(shí)習(xí)主要是面對(duì)社會(huì)的過(guò)程，映盡量做到以下幾個(gè)方面：

1.盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價(jià)值的新聞信息，到現(xiàn)場(chǎng)采訪是記者的本職工作。

2.盡可能擴(kuò)大社會(huì)的接觸面，深化到廣闊群眾中去。新聞所反映的是廣闊人民的生活問(wèn)題，所報(bào)道的是老百姓犯罪關(guān)懷的問(wèn)題，只有深化到每一個(gè)層面中去，才能寫(xiě)出更加有特色的作品，才能擴(kuò)大記者的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊眼界，使報(bào)道更有特色。

3.在采訪，寫(xiě)作，編輯等一系列過(guò)程中應(yīng)當(dāng)教會(huì)實(shí)習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會(huì)記者如何把握大事的閃光點(diǎn)。記者是一個(gè)雜家，應(yīng)當(dāng)懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運(yùn)用力量，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者供應(yīng)熬煉平臺(tái)。

4.記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫(xiě)作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓舞記者開(kāi)拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要?jiǎng)?chuàng)新思維，更新觀點(diǎn)。

5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者供應(yīng)一個(gè)自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。初學(xué)記者的閱歷缺乏，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過(guò)程，運(yùn)用到實(shí)踐中去，應(yīng)當(dāng)多動(dòng)手操作。

實(shí)習(xí)，是特別重要的一步，在實(shí)習(xí)中提升力量，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是特別關(guān)鍵的，抓好實(shí)習(xí)，是關(guān)鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。新聞是一種客觀的報(bào)道事實(shí)的學(xué)科，它具有真實(shí)性和新奇性，時(shí)效性特強(qiáng)的學(xué)科，新聞更是注意實(shí)踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實(shí)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深刻體會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

暑期工作心得體會(huì)篇4

這個(gè)暑假,關(guān)于我來(lái)說(shuō),很特殊。

放假后，我和隊(duì)員們一同，走進(jìn)了“萬(wàn)家?guī)汀迸瓮拆B(yǎng)庇護(hù)所。在那里，我感遭到盼望的力氣。

當(dāng)然只去過(guò)“萬(wàn)家?guī)汀彼拇危悄抢锏暮⒆咏o我留下了深化的印象。在這次暑期社會(huì)理論之前，我就聽(tīng)意愿者協(xié)會(huì)的同窗說(shuō)過(guò)“萬(wàn)家?guī)汀?，但是關(guān)于“萬(wàn)家?guī)汀保乙琅f充溢了獵奇。

“萬(wàn)家?guī)汀迸瓮拆B(yǎng)庇護(hù)所是一個(gè)助殘機(jī)構(gòu)。里面有不少小伴侶，他們當(dāng)然有些殘疾，可是每個(gè)人都很主動(dòng)的過(guò)每一天，用他們的熱忱感染著身邊的人。那里的孩子很心愛(ài)，很單純。他們會(huì)傻傻地望著你笑，顯露一排白白的牙齒。

徐子玥，是我主要擔(dān)當(dāng)看護(hù)的孩子，她很聽(tīng)話，也很清靜，不吵鬧，不調(diào)皮。個(gè)頭不高，留著短短的平頭，乍看上去還以為眼前的她是個(gè)小男孩。她能夠坐在桌前和我一同練習(xí)描紅，一筆一劃寫(xiě)得非常仔細(xì)，也可以和我一同用手指數(shù)數(shù)或者用數(shù)學(xué)教具中的火柴棒去解答課本中的數(shù)學(xué)題。學(xué)習(xí)終了，她很喜愛(ài)和我們一同搭積木，擺布各種玩具，有時(shí)也喜愛(ài)到外面蕩秋千。每次蕩到高處，她就特殊興奮，咯咯咯的笑個(gè)不停。除此之外，她還很關(guān)心我們。天熱的時(shí)分，她會(huì)用扇子給我們扇風(fēng)；有時(shí)還會(huì)在畫(huà)板上畫(huà)些心愛(ài)的圖形讓我們猜，逗我們笑，和我們一同做嬉戲。

在那里，我還熟悉了許多小伴侶，例如：沈佳馨，一個(gè)很討人喜愛(ài)的小女孩，她用大眼睛一個(gè)勁地盯著你看，沖你笑，笑得很甜蜜。不過(guò)很惋惜，我們很少聽(tīng)見(jiàn)她講話，只是偶然在發(fā)聲練習(xí)時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)她“啊”的一聲，她是個(gè)有著嚴(yán)峻自閉癥的孩子。

宋洋，由于大腦缺氧，他不會(huì)咽口水?！叭f(wàn)家?guī)汀崩蠋熀鸵庠刚哒d人不倦的用紙巾幫他擦口水，給他示范咽口水的動(dòng)作?！八窝螅士谒！痹?jīng)成了庇護(hù)所里最常聽(tīng)到的一句話。那里的老師簡(jiǎn)直每天都要用蜂蜜給宋洋停止咽口水練習(xí)，他們通知我們，這不只對(duì)他咽口水有幫助，而且關(guān)于發(fā)聲也有好處。宋洋也主動(dòng)協(xié)作老師，一遍一遍地跟著老師練習(xí)發(fā)音。如今的宋洋，經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，曾經(jīng)可以看著字比擬分明地說(shuō)出“爸爸”、“媽媽”、“姐姐”、“哥哥”等詞匯了，這每一點(diǎn)的進(jìn)步都分散了老師們?cè)S多的心血。

看著這一個(gè)個(gè)心愛(ài)的孩子，看著勤勞的老師，我很打動(dòng)。這里的孩子，并沒(méi)有由于本人殘疾而，相反，卻主動(dòng)悲觀，對(duì)將來(lái)充溢憧憬。這里的老師，并沒(méi)有由于孩子有殘疾，而在工作上有絲毫的懈怠，相反，他們愈加專心的去教。孩子們一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，都讓老師們具有一個(gè)堅(jiān)決的信仰，一種鍥而不舍的力氣。

這種信仰、力氣，在我看來(lái)，是一種盼望。是一種對(duì)奇妙將來(lái)的置信。

關(guān)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們都應(yīng)當(dāng)懷揣幻想，置信將來(lái)。在《讀者》上看到這樣一句：“缺少盼望，生活中就很難有快樂(lè)和美好，雖然飽食成天，也只是為了留存七尺之軀；缺少盼望，生活里很難有太多的激情和興奮，雖然活著，也只是在消磨四光陰陰?！庇捎诰哂信瓮?，在面對(duì)困難的時(shí)分，我們才能夠堅(jiān)決的走下去；由于具有盼望，在披荊斬棘的時(shí)分，我們才能夠懷揣無(wú)限的士氣；由于具有盼望，就算遇到再大的曲折，我們也能堅(jiān)決地通知本人“我能行”。

在“萬(wàn)家?guī)汀?，孩子們懷揣著?duì)明天的盼望安康生長(zhǎng)，老師們懷揣著對(duì)孩子的盼望與其一同生長(zhǎng)。盼望可能是一份于煩躁擔(dān)心的等候之后如愿以償?shù)囊粋€(gè)喊聲，也可能是一份心中有數(shù)的顧盼之后意想不到的一個(gè)笑容。

想起了R..Kelly所唱的《我置信我能飛翔》，那首在九十年月中期風(fēng)行全球的歌曲。我想，這首歌之所以能紅遍全球，絕不只僅是由于Kelly迷人的磁性嗓音，美麗的歌曲旋律，亦或是由于這首歌是MichaelJordan主演的電影《灌籃高手》里的主題曲，而是由于這首唱歌出了很多人的心聲和愿望，讓人們看到了盼望，給了人們完本錢(qián)人愿望的士氣和力氣。

有時(shí)會(huì)想起屈原的那句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。”人生百年轉(zhuǎn)瞬即逝，不幸、坎坷、曲折、失誤，經(jīng)常冷不丁給人一擊。。。。。。急流也可能跌落險(xiǎn)灘，潮汐也可能遭受暗礁，雄鷹也可能卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)...人生不行能永久好事多磨，我們要學(xué)會(huì)在生命中去發(fā)覺(jué)潛藏著的盼望。

“盒子里會(huì)是什么呢？我不曉得。假如人生是一個(gè)盒子的話，我們永久不曉得下次翻開(kāi)它時(shí)里面會(huì)有什么。巧克力或者哥拉茲?！鄙瞪档陌⒏十?dāng)然不曉得人生的盒子里有什么，可是源于對(duì)生活的盼望，他始終不曾放棄，向前奔跑，最終收獲了美好。我們每個(gè)人不管在順境還是逆境都應(yīng)緊握著那一份盼望，歡樂(lè)地追求幻想。

暑期工作心得體會(huì)篇5

剛剛結(jié)束了大一的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)入了這個(gè)酷熱的七月，這個(gè)火熱的季節(jié)、我們懷著滿腔的熱血，帶著青年人的熱忱，走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，融入這個(gè)社會(huì)、了解這個(gè)社會(huì)。

通過(guò)這次