幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

“雙減”下，如何幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法授課內(nèi)容：初三年級(jí)

第三課

初中組：2號(hào)

CONCENTS目錄政策解讀案例分析學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)張老師您好，最近xx又沒有狀態(tài)了，一到周末作業(yè)也不好好寫。以前吧，還去補(bǔ)課，現(xiàn)在雙減也不怎么補(bǔ)課了，回來家就在屋里呆著，關(guān)個(gè)門，也不知道在干什么。你說他寫作業(yè)了吧，作業(yè)完成情況還不好。上次期中考試成績還有所下滑，馬上中考了，真知道該怎么辦了，還不如去補(bǔ)課呢，補(bǔ)課還能學(xué)一會(huì)......政策解讀“雙減”政策對(duì)學(xué)校教育與家庭教育提出更高的要求7月24日，中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范?？茖W(xué)利用課余時(shí)間：開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷；保證課后服務(wù)時(shí)間：學(xué)校要充分利用資源優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求；提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量：每個(gè)省份至少選擇1個(gè)地市開展試點(diǎn)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校在課余時(shí)間向?qū)W生提供興趣類課后服務(wù)活動(dòng)，供學(xué)生自主選擇參加解決當(dāng)前突出的教育問題已經(jīng)成為各地政府及教育主管單位的重要課題什么是家校共育？家庭教育的秘訣：家長的成長走在孩子的前面教師父母學(xué)校給孩子補(bǔ)腦，家庭給孩子補(bǔ)心家庭教育促進(jìn)法10月23日，十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（以下簡稱“家庭教育促進(jìn)法”），于2022年1月1日起實(shí)施。

家庭教育的內(nèi)容和方式多種多樣，家庭教育促進(jìn)法規(guī)定了家庭教育的內(nèi)容主要包括：培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)和家國情懷、良好社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德；培養(yǎng)科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣等家庭教育的方式主要包括：加強(qiáng)親子陪伴，發(fā)揮父母雙方的作用，言傳身教，尊重差異，平等交流等家庭教育最關(guān)鍵的責(zé)任主體是家長，要給孩子講好“人生第一課”。家庭教育促進(jìn)法將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的培育、引導(dǎo)和影響。家長的職責(zé)是所有人都無法替代的，是受到法律保護(hù)與監(jiān)督的?？炊蝿?shì)！為什么要出臺(tái)這樣的政策？減負(fù)雙減政策的目的：，更讓教育回歸教育規(guī)律，更好地為國家培養(yǎng)高質(zhì)人才。案例分析張老師您好，最近xx又沒有狀態(tài)了，一到周末作業(yè)也不好好寫。以前吧，還去補(bǔ)課，現(xiàn)在雙減也不怎么補(bǔ)課了，回來家就在屋里呆著，關(guān)個(gè)門，也不知道在干什么。你說他寫作業(yè)了吧，作業(yè)完成情況還不好，催促多了還不耐煩。上次期中考試成績還有所下滑，馬上中考了，真知道該怎么辦了，還不如去補(bǔ)課呢，補(bǔ)課還能學(xué)一會(huì)......根源：沒有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法快樂育子感受幸福高分背后的秘密學(xué)習(xí)中的冰山理論任何一次的考試就好比一座在海上漂浮的冰山，而考試的分?jǐn)?shù)就如冰山浮于上面的20%部分，真正產(chǎn)生影響的本質(zhì)是冰山淹沒在海水中的80%的大部分。即學(xué)習(xí)成績背后所反映出的真實(shí)情況！高分學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)信念學(xué)習(xí)規(guī)劃我為什么學(xué)學(xué)習(xí)興趣…………學(xué)習(xí)態(tài)度熱愛學(xué)習(xí)態(tài)度積極吃苦專研智力品格家庭和諧學(xué)習(xí)品質(zhì)良好的家庭示范身心健康心理素質(zhì)…………學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)扎實(shí)高效聽課預(yù)習(xí)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣總結(jié)歸納思維導(dǎo)圖創(chuàng)新能力適應(yīng)能力記憶能力自學(xué)能力演算能力動(dòng)手能力…………如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力？1.能力是可以培養(yǎng)的2.能力培養(yǎng)的本質(zhì)是方法和習(xí)慣了解孩子1、按父母指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)，孩子感到很輕松。2、學(xué)習(xí)上的壓力較小。3、學(xué)習(xí)的獨(dú)立性比較強(qiáng)。4、能夠自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。5、有自主閱讀的習(xí)慣。6、經(jīng)常與父母交流學(xué)習(xí)上的困惑。7、和同學(xué)經(jīng)常商討共同的話題。8、喜歡和同學(xué)在一起討論問題。9、有認(rèn)真做筆記的習(xí)慣。10、每天至少有一個(gè)小時(shí)的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。了解孩子11、很享受自主學(xué)習(xí)的過程。12、對(duì)自己的學(xué)習(xí)安排很有主見。13、在學(xué)習(xí)上比較自信。14、比較適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式。15、與老師和同學(xué)的關(guān)系比較好。16、學(xué)習(xí)上遇到問題有自己獨(dú)到的見解。17、掌握課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的方法。18、喜歡父母適當(dāng)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。19、從未懷疑過自己的學(xué)習(xí)能力。20、從不害怕考試。學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)就過不去今天的高考，但只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來的大考！—唐江澎學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)先談?dòng)H子關(guān)系再聊學(xué)習(xí)成績和孩子一起打敗問題！1、家庭教育的第一步-----重家庭氛圍一切家庭教育的方法、手段都是為了：營造良好的家庭氛圍營造良好家庭氛圍的核心：父母好好學(xué)習(xí)

好好改變

孩子天天向上家庭教育第一要?jiǎng)?wù)：家長能否控制好自己的情緒教育的根：生命教育孩子的生命高于一切2020年《心理健康藍(lán)皮書》2020年青少年的抑郁檢出率為24.6%，其中，輕度抑郁的檢出率為17.2%，重度抑郁為7.4%。具體落地：

三不要A、不要把自己的期許，無形的壓在孩子的身上

B、不要把父母的焦慮、壓力、情緒，傳達(dá)給孩子

C、不要以愛孩子的名義，按照“我認(rèn)為”的方法要求孩子。預(yù)習(xí)考試作業(yè)復(fù)習(xí)聽課2、四重五步學(xué)習(xí)法重基礎(chǔ)重精髓知識(shí)點(diǎn)基本公式基本概念基本定理字音詞句語法事件典型例題知識(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)重方法解題思路做題方法審題技巧重自學(xué)要我學(xué)我要學(xué)預(yù)習(xí)考試作業(yè)復(fù)習(xí)聽課2、四重五步學(xué)習(xí)法重基礎(chǔ)重精髓知識(shí)點(diǎn)基本公式基本概念基本定理字音詞句語法事件典型例題知識(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)重方法解題思路做題方法審題技巧重自學(xué)要我學(xué)我要學(xué)不復(fù)習(xí)不作業(yè)不計(jì)時(shí)不作業(yè)不檢查不作業(yè)不總結(jié)不作業(yè)作業(yè)習(xí)慣3、指導(dǎo)孩子閱讀課外讀物給孩子世界觀培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力和探索精神培養(yǎng)孩子的邏輯思維環(huán)境很重要書香門第：

家庭有文化氛圍，少一份土豪氣，多一份書香氣。五項(xiàng)管理規(guī)定2021年1月4日，教育部先后印發(fā)五個(gè)專門通知，對(duì)中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理作出了規(guī)定。作業(yè)管理：在“控量”的同時(shí)力求“增效”睡眠管理：通過制定睡眠管理計(jì)劃、簽訂責(zé)任書的方式，形成家校共管合力；手機(jī)管理：97%的學(xué)生表示學(xué)校對(duì)帶手機(jī)入校進(jìn)行管理；讀物管理：93%的學(xué)生表示學(xué)校建立了課外讀物進(jìn)校園遴選制度；體質(zhì)管理：建立完善的體質(zhì)健康測試和抽測復(fù)核制度送給家長兩句話家庭教育是有有效期的，有效期內(nèi)，父母改變1%，孩子改變100%