電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

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電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

課程設(shè)計(jì)是同學(xué)即將完成本課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它既是對(duì)本門(mén)所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就一個(gè)良好的開(kāi)端。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)各種電路都有大略的解，這次對(duì)調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)與制作，讓我解設(shè)計(jì)電路的過(guò)程，也讓我解關(guān)于調(diào)頻接收機(jī)的原理與設(shè)計(jì)理念。實(shí)際接線(xiàn)中有著各式各樣的條件制約，不可能與抱負(fù)狀況完全全都。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法這次課程設(shè)計(jì)使我明白要設(shè)計(jì)一個(gè)勝利的電路，需要要細(xì)心，耐煩，仔細(xì)。在老師的指導(dǎo)下，整個(gè)電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中許多步驟在設(shè)計(jì)時(shí)需要反復(fù)實(shí)踐，其過(guò)程很煩瑣，有時(shí)花很長(zhǎng)時(shí)間設(shè)計(jì)出來(lái)的電路還是需要重做，那時(shí)心中會(huì)很急躁，就需要我們靜下心，認(rèn)真查找緣由，然后作出相應(yīng)的改動(dòng)。整個(gè)過(guò)程花我不少時(shí)間，可當(dāng)做完時(shí)才發(fā)覺(jué)做這個(gè)試驗(yàn)是多么簡(jiǎn)約的一件事，有時(shí)無(wú)法找出錯(cuò)誤便更換器件重新接線(xiàn)以使電路正常運(yùn)行。在實(shí)際的操作過(guò)程中，能把理論中所學(xué)的知識(shí)敏捷地運(yùn)用起來(lái)，并在過(guò)程中會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題，電路的連接提高我們解決問(wèn)題的技能，學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)中獨(dú)立解決問(wèn)題，也包括怎樣去查找問(wèn)題。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)完后，總的感覺(jué)是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我的確學(xué)得到許多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，以下是我試驗(yàn)時(shí)這門(mén)課程覺(jué)得應(yīng)留意的問(wèn)題：

〔1〕多看資料書(shū)，再試著組裝，由易到難，由小到大。

〔2〕思路很重要，不能盲目，首先要有一條主線(xiàn)，再以主線(xiàn)為基礎(chǔ)分支。

〔3〕這門(mén)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)課，要多動(dòng)手。

〔4〕獨(dú)立思索很重要，但同學(xué)間的相互援助比較是很有益的，我平常還是喜愛(ài)和同學(xué)爭(zhēng)論，和同學(xué)一起不但可以相互查錯(cuò)，還可以相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)別人的錯(cuò)誤，增長(zhǎng)自己的閱歷，擴(kuò)展自己思路。

通過(guò)這次對(duì)調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)與制作，讓我解設(shè)計(jì)電路的過(guò)程，也讓我解關(guān)于調(diào)頻接收機(jī)的原理與設(shè)計(jì)理念。實(shí)際接線(xiàn)中有著各式各樣的條件制約，不可能與抱負(fù)狀況完全全都，。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)各種電路都有大略的解，所以說(shuō)，坐而言不如立而行，對(duì)于這些電路還是應(yīng)當(dāng)自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì)有深刻理解。

本學(xué)期開(kāi)設(shè)高頻電子線(xiàn)路這門(mén)課程。這次課程設(shè)計(jì)使我明白要設(shè)計(jì)一個(gè)勝利的電路，需要要細(xì)心，耐煩，仔細(xì)。在整個(gè)電路的設(shè)計(jì)過(guò)程中，花費(fèi)時(shí)間最多的是各個(gè)單元電路的連接及電路的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們認(rèn)真比較分析其原

理以及哪種更加可行。在老師的指導(dǎo)下，整個(gè)電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中許多步驟在設(shè)計(jì)時(shí)需要反復(fù)實(shí)踐，其過(guò)程很煩瑣，有時(shí)花很長(zhǎng)時(shí)間設(shè)計(jì)出來(lái)的電路還是需要重做，那時(shí)心中會(huì)很急躁，就需要我們靜下心，認(rèn)真查找緣由，然后作出相應(yīng)的改動(dòng)。

通過(guò)這次對(duì)調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)與制作，讓我解設(shè)計(jì)電路的過(guò)程，也讓我解關(guān)于調(diào)頻接收機(jī)的原理與設(shè)計(jì)理念。實(shí)際接線(xiàn)中有著各式各樣的條件制約，不可能與抱負(fù)狀況完全全都，。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法

整個(gè)過(guò)程花我不少時(shí)間，可當(dāng)做完時(shí)才發(fā)覺(jué)做這個(gè)數(shù)字鐘是多么簡(jiǎn)約的一件事，主要是在調(diào)試時(shí)花不少時(shí)間，其間換不少器件，有的器件在理論上可行，但在實(shí)際運(yùn)行中就無(wú)法看到效果，所以調(diào)試花我不少時(shí)間，有時(shí)無(wú)法找出錯(cuò)誤便更換器件重新接線(xiàn)以使電路正常運(yùn)行。

在實(shí)際的`操作過(guò)程中，能把理論中所學(xué)的知識(shí)敏捷地運(yùn)用起來(lái)，并在調(diào)試中會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題，電路的調(diào)試提高我們解決問(wèn)題的技能，學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)中獨(dú)立解決問(wèn)題，也包括怎樣去查找問(wèn)題。好像全部的事都得自己新手去操作才會(huì)在腦海中留下深刻的印象，這個(gè)小小的課程設(shè)計(jì)讓我可以嫻熟的操作multisim軟件，也解不少器件的功能的應(yīng)用，也加深對(duì)數(shù)字電路認(rèn)識(shí)和理解。

本次課程設(shè)計(jì)主要是用軟件仿真，假如是實(shí)際加工電路板就更加熬煉我們的動(dòng)手技能，因此，我們的技能還有待提高。

通過(guò)這次對(duì)數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作，讓我們解設(shè)計(jì)電路的程序，也讓我們解數(shù)字鐘的原理和設(shè)計(jì)理念。要設(shè)計(jì)一個(gè)電路總要對(duì)著一個(gè)參考電路圖才可以連接，但是最末的成品卻不肯定與想象的完全一樣，由于在事跡接線(xiàn)中有著各式各樣的條件制約，所以要合理布局這樣連出來(lái)的成品才比較美觀。設(shè)計(jì)過(guò)程中，在一次又一次的失敗面前，我們沒(méi)有退縮，而是

勇猛的去面對(duì)，積極的去解決，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和他人的援助，最終取得勝利。通過(guò)親自動(dòng)手連線(xiàn)，試驗(yàn)，遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們鞏固書(shū)本的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到新的學(xué)問(wèn)，明白實(shí)踐的珍貴性。動(dòng)手技能的提高，細(xì)心與耐煩的培育，品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅，是我們?cè)谶@次課程設(shè)計(jì)中最大的收獲。

在整個(gè)課程設(shè)計(jì)完后，總的感覺(jué)是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我的確學(xué)得到許多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計(jì)要求，如何找到錯(cuò)誤的緣由，如何利用計(jì)算機(jī)來(lái)畫(huà)圖等等。但也遇到不少的挫折，有時(shí)遇到一個(gè)錯(cuò)誤怎么找也找不到緣由所在，找老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯(cuò)，有時(shí)更是忘接電源。在學(xué)習(xí)中的小問(wèn)題在課堂上不可能犯，在動(dòng)手的過(guò)程中卻很有可能犯。特別是在接電路時(shí)，一不當(dāng)心就會(huì)犯錯(cuò)，而且很不簡(jiǎn)單檢查出來(lái)。但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，還是挺有成就感的。

這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)我們動(dòng)手、思索和解決問(wèn)題的技能。在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們解許多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的運(yùn)用有更多的認(rèn)識(shí)。而且還記住許多東西。比如一些芯片的功能，平?？凑n本，這次看，下次就忘，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件印象深刻。

在制作PCB時(shí)，發(fā)覺(jué)細(xì)心耐煩，恒心肯定要有才能做好事情，首先是線(xiàn)的布局上既要美觀又要有用和走線(xiàn)簡(jiǎn)約，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問(wèn)題不是很大。

最末就是調(diào)試，涌現(xiàn)的問(wèn)題還是許多的。比如發(fā)覺(jué)有部分功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，認(rèn)真檢查一遍，才發(fā)覺(jué)有根線(xiàn)接錯(cuò)，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正之后，問(wèn)題就迎刃而解。

此次課程設(shè)計(jì)，讓我學(xué)到許多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思索解決問(wèn)題，涌現(xiàn)差錯(cuò)的見(jiàn)機(jī)行事，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)當(dāng)更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。

感謝老師的指導(dǎo)，也同樣感謝其他各組同學(xué)的無(wú)私援助！

經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和查找資料，我究竟完成直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)這篇論文。從開(kāi)始接到論文題目到設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在高校期間和同學(xué)完成的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到許多知識(shí)也有許多感受，從對(duì)模擬電路的粗略認(rèn)識(shí)和對(duì)相關(guān)軟件不很解的狀態(tài)，開(kāi)始獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念漸漸清楚，使自己特別稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的勝利都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。

雖然我的論文作品不是很成熟，還有許多不足之處，但我可以驕傲的說(shuō)，這里面的每一