《與人為善》 省賽獲獎

做一個友善的人第2站北師大版七年級思品第三單元第8課《與人為善》

小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”這時，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的啊！”活動一：試卷發(fā)下來后……①小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？②假如你是小明，你的內(nèi)心會怎么想？③假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會悟出什么道理？七嘴八舌溫馨提示之一

己所不欲，勿施于人。我們必須理解分擔(dān)他人的困難、不幸和痛苦，急人所急。不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

站在對方的立場上考慮問題：換位思考

關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)所在。只要我們時時處處都能站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。站在對方的立場上考慮問題：理解

1、什么是換位思考？2、為什么要換位思考？

要設(shè)身處地的替別人著想，而不是站在自己的立場、從自己的角度來揣摩對方的想法。要了解別人的處境、感受、好惡、意愿等。只有了解對方的情感、欲望、思想和活動，才可能知道他遇事會怎么想，理解他為人處世的方式。1、有幾個盲人要過馬路了，你看見他們，你會……活動二：我來牽盲人過馬路2、你有什么感受？以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善溫馨提示之二

在幫助特殊人群時，要特別注意愛心的表達(dá)方式，不要傷害他們脆弱而敏感的心靈?；顒尤阂恢皇痔椎墓适滦〗M討論：（1）作為生意人，女老板不肯賣一只手套，可以理解嗎？（2）你怎么評價女老板這個人，你認(rèn)為她可以推選為“善良大使”嗎？

這位女老板一開始只顧做生意賺錢，后來發(fā)現(xiàn)顧客是個殘疾少年，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，以體恤、關(guān)愛溫暖了素不相識的人。由此看來，這位女老板是一位善良的人，她的行為雖然不是什么了不起的善舉，卻體現(xiàn)了一顆美好心靈中可貴的愛心。溫馨提示之三友好地對待陌生人，最能反映一個人的內(nèi)心品質(zhì)。活動四：誰是真正的助人為樂？

小欣、小軍和小云是同學(xué)。一天，他們看見一個老奶奶想過馬路，但車很多，老奶奶猶猶豫豫，很害怕。于是他們?nèi)酥鲃由锨埃⌒囊硪淼財v扶老奶奶過了馬路。老師知道后表揚(yáng)了他們，號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，并讓他們談?wù)劗?dāng)時的看法。小欣說：“老師號召我們學(xué)雷鋒做好事，并要統(tǒng)計誰做的多，我不想落后?！毙≤娬f：“這老奶奶是我們家鄰居，她家里有許多好看的圖書。我想和她搞好關(guān)系，以后能經(jīng)常去她家看書?！?/p>

小云說：“我什么也沒想，只是看著老奶奶一個人過馬路很危險，所以上去扶她一把?！眴枺赫l是真正的助人為樂，你如何看待助人為樂？

小云是真正的助人為樂。真正的善良是來自博大的愛心，因此必然是不圖回報的。如果一個人為別人做好事，是希望別人回報得更多，那么他所做的是“偽善”。善良是無私的。

助人不僅是付出，也是收獲。助人是快樂的。

贈人玫瑰，手留余香。

幫助別人，快樂自己！

愛心是一種特殊的財富，它不會因為付出而減少，相反，它像泉水源源不斷，因為流淌而更清澈、更充盈。

讓我們每個同學(xué)都來擔(dān)任善良大使，幫助身邊需要幫助的人。做一個真正善良的人！讓愛的陽光灑遍世間的每一個角落！愛放送與人為善的根本是助人為樂溫馨提示之四

一位女教師帶著她的學(xué)生去看電影，過馬路時突然一輛轎車如脫僵野馬橫沖過來。情急之下，她張開雙臂將行走在路中央的幾名學(xué)生一起推到路邊。學(xué)生得救了，她卻倒在了血泊之中，永遠(yuǎn)的離開了我們……比一比誰的收獲多做一個友善的人站在對方的立場考慮問題，需要換位思考、需要理解。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們的友善。友好地對待陌生人,樂于助人。

這是一個相當(dāng)優(yōu)秀的班級，絕大部分同學(xué)文明識禮，勤奮好學(xué)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛。但就是有個別同學(xué)特別是一個叫金亮的，上課遲到早已司空見慣，作業(yè)不交更是家常便飯；值日從不認(rèn)真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下課急驚風(fēng)，上課打瞌睡……嚴(yán)重影響班級的紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)。也主要因為他，班級未能評上文明班級。①你認(rèn)為班級同學(xué)可能對金亮的態(tài)度是怎樣的？②你認(rèn)為正確的應(yīng)該是怎么做？現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用愛心構(gòu)建和諧社會換位思考，與人為善換個角度，心中一片天

別人