八級人教版下冊物理知識點

八年級人教版下冊物理知識點學習物理千萬別焦急，只要你把握了學習物理的科學方法，就猶如找到了金鑰匙，物理殿堂的大門會向你轟然打開，下面是我為大家整理的有關八班級人教版下冊物理學問點總結，盼望對你們有關心!

八班級人教版下冊物理學問點總結1

第一節(jié)力

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力產(chǎn)生的條件：①必需有兩個物體。②物體間必需有相互作用(可以不接觸)。

3、力的性質：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

4、力的作用效果：力可以轉變物體的運動狀態(tài)。力可以轉變物體的外形。

說明：物體的運動狀態(tài)是否轉變一般指：物體的運動快慢是否轉變(速度大小的轉變)和物體的運動方向是否轉變。當物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)轉變時，可以推斷受到了力的作用。

5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。

力的感性熟悉：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,假如沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長

二、彈力

1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的外形的性質叫彈性。

2、塑性:在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復原來外形的性質叫塑性。

3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關

4、力的測量：

⑴測力計：測量力的大小的工具。

⑵分類：彈簧測力計、握力計。

⑶彈簧測力計：

A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零;“調”：調零;“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。

C、留意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程。

三、重力：

⑴重力的概念：地面四周的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。1、物體受到的重力跟它的質量成正比。

2、重力跟質量的比值是個定值，為9.8N/Kg。

這個定值用g表示，g=9.8N/Kg

⑵重力大小的計算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。

⑶重力的方向：豎直向下其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。

⑷重力的作用點——重心：

重力在物體上的作用點叫重心。質地勻稱形狀規(guī)章物體的重心，在它的幾何中心上。如勻稱細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

☆假如失去重力將會消失的現(xiàn)象：(只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的)

①拋出去的物體不會下落;②水不會由高處向低處流③大氣不會產(chǎn)生壓強;

八班級人教版下冊物理學問點總結2

一、牛頓第肯定律：

1、伽利略斜面試驗：

⑴三次試驗小車都從斜面頂端(同一位置)滑下的目的是：保證小車開頭沿著平面運動的速度相同。

⑵試驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地距離越遠。

⑶伽利略的推論是：在抱負狀況下，假如表面肯定光滑，物體將以恒定不變的速度永久運動下去。

⑷伽科略斜面試驗的卓越之處不是試驗本身，而是試驗所使用的獨特方法——在試驗的基礎上，進行抱負化推理。(也稱作抱負化試驗)它標志著物理學的真正開端。

2、牛頓第肯定律：

⑴牛頓總結了伽利略等人的討論成果，得出了牛頓第肯定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

⑵說明：A、牛頓第肯定律是在大量閱歷事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們四周不受力是不行能的，因此不行能用試驗來直接證明牛頓第肯定律。

B、牛頓第肯定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.指一個物體只能處于一種狀態(tài)，究竟處于哪種狀態(tài)，由原來的狀態(tài)打算，原來靜止就保持靜止，原來運動就保持勻速直線運動狀態(tài)

C、牛頓第肯定律告知我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是維持物體運動的緣由，而是轉變物體運動狀態(tài)的緣由。物體的運動不需力來維持。

3、慣性：

⑴定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何狀況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

4、慣性與慣性定律的區(qū)分：

A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。

B、任何物體在任何狀況下都有慣性.

☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：跳遠運動員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠;騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系平安帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

對“慣性”的理解需留意的地方：

①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的全部固體、液體氣體。

②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，

所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。

③要把“牛頓第肯定律”和物體的“慣性”區(qū)分開來，

前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。

④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“毀滅”慣性。

⑤同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質量有關，質量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關。

(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時，可以按以下來分析作答：

①確定討論對象。

②弄清討論對象原來處于什么樣的運動狀態(tài)。

③發(fā)生了什么樣的狀況變化。

④由于慣性討論對象保持原來的運動狀態(tài)于是消失了什么現(xiàn)象。

二、二力平衡：

1、定義：物體在受到兩個力的作用時，假如能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。

2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

概括：二力平衡條件用八個字概括“同體、等大、反向、共線”

3、平衡力與相互作用力比較：

相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上。不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力;相互力作用在不同物體上是相同性質的力。

1、力和運動狀態(tài)的關系：

物體受力條件物體運動狀態(tài)說明

力不是產(chǎn)生(維持)運動的緣由

受非平衡力

合力不為0

力是轉變物體運動狀態(tài)的緣由

6、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

畫圖時留意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。

物體受到兩個力的作用時，假如保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。力和運動的關系

(1)不受力或受平衡力物體保持靜止或做勻速直線運動

(2)受非平衡力運動狀態(tài)轉變

7.運動狀態(tài)轉變，肯定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。

8.有力作用在物體上，運動狀態(tài)不肯定轉變。

三、摩擦力：

1、定義：兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。

2、摩擦力產(chǎn)生的條件:(1)兩物接觸并擠壓。(2)接觸面粗糙。(3)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。

4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得

5、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

6、滑動摩擦力：

⑴測量原理：二力平衡條件

⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

⑶結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大;壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該討論采納了掌握變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。試驗還可討論滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

7、應用：⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。

⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。

練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉化的角度來看，是化學能轉化為機械能。太空飛船在太空中游覽，它受力(“受力”或“不受力”的作用，推斷依據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船試驗室中能使用的儀器是B(A彈簧測力計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平)。

八班級人教版下冊物理學問點總結3

1.物質是由分子或原子組成的，金屬類物質是由原子組成的，大多數(shù)非金屬物質是由分子組成的。

2.分子是保持物質化學性質的最小微粒。

3.物體所含物質的多少叫質量，國際制單位是千克(kg)4.1t=103kg1kg=1000g=103g1g=103mg

質量不隨物體的外形轉變而轉變。(紙片變成紙團)

質量不隨物體的地理位置轉變而轉變。(籃球放在教室和太空)

5.質量不隨物體的狀態(tài)轉變而轉變。(肯定質量的水變成冰)

質量不隨物體的溫度轉變而轉變。(餐具消毒)

6.天平的使用:先看、估測再使用。

①看天平的稱量，分度值(每一小格代表的質量)②估測被測物體的質量：避開被測物體超過天平的量程;便利加砝碼。

使用口訣：天平放平;游碼歸零，調整平衡;左物右碼，加碼從大;求和為稱，正確記錄。

7.特別測量：取多測少法

例：測量1個大頭針的質量m，可取10的整數(shù)倍個大頭針(一般20-30個)，測出總質量m總，再除以總個數(shù)就是一個大頭針的質量。寫成公式：m=m總/n

外形規(guī)章：利用數(shù)學公式直接計算

8.測量物體體積可以下沉的物體：排液法溢液法

外形不規(guī)章

不能下沉的物體：捆綁法懸掛法

9.具有吸水性物質的體積測量：先把它放在水中吸足水后再測量。

10.常用到的體積單位：ml、l、cm3、dm3、m3

1ml=1cm3=1×10-3dm3=1×10-6m3

11.等容法：在沒有量筒的狀況下使用，利用的是轉換的思想。

例：一位同學要測量牛奶的密度，試驗器材：天平(帶砝碼)、水、量筒、燒杯。結果一不當心將試驗室中的量筒打碎了，問該試驗能不能連續(xù)進行?假如可以，應當怎么進行該試驗?

分析：

①先測出空燒杯的質量m空。

②給燒杯中裝滿水，測出總質量m總，則水的質量m水=m總-m空

③此時燒杯中水的體積就是瓶子的容積，V燒杯=V水=m總-m空/ρ水

④把水倒掉，給燒杯中裝滿牛奶，測出總質量mˊ總，則牛奶的質量為m牛奶=mˊ總-m空由于是裝滿，所以V牛奶=V燒杯=V水

⑤ρ牛奶=(mˊ總-m空)ρ水/m總-m空

12.剩液法：測量具有粘滯性液體的密度。

例：測量食用油的密度

方案一：先測出一個空燒杯的質量m空，然后向其中倒入一部分食用油，測出總質量m總，然后將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V，利用密度公式測出食用油的密度ρ水=m總-m空/V.

評價：該方案的缺點：燒杯中的食用油不能完全倒入量筒，導致食用油的真實體積減小，測量值比真實值偏大。

方案二：向一個空燒杯中倒入一部分食用油，測出總質量m

總，

然后向量筒中任意倒入一部分食用油，測出燒杯中剩余食用油的質量m

剩，

則量筒中食用油的質量m=m總-m剩，從量筒上讀出食用油的

體積V。則食用油的密度為ρ油=m總-m剩/V

13.參照物：假定不動的物體。運動和靜止都是相對于參照物而言的。

14.速度：描述物體運動快慢的物理量。

15.單位：m/skm/h1m/s=3.6km/h

16.平均速度：用來粗略的描述物體的變速運動，υ=s總/t總

17.刻度尺的讀數(shù)要讀到分度值的下一位。

18.力：力是物體對物體的一種作用

物體是施力物體的同時又是受力物體。

理解力是不行能離開物體而獨立存在的。

物體間力的作用是相互的。

力的三要素：大小、方向、作用點

19.力的作用效果：力可以轉變物體的運動狀態(tài)力可以使物體發(fā)生形變

運動狀態(tài)變化指：物體運動速度大小和運動方向的變化.用線段的長短來表示力的大小。

20.力的示意圖：線段的起點或終點來表示力的作用點。線段上箭頭的方一直表示力的方向。

作力的示意圖時，要對物體先進行受力分析，受力分析遵循肯定的挨次：重力、彈力、摩擦力。

21.慣性：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質。

22.慣性的大小只與物體的質量有關，質量是衡量慣性大小的量度，質量越大，慣性越大;慣性與物體的運動狀態(tài)和受力狀況無關。即一切物體都有質量，有質量就有慣性。

23.牛肯定律：一切物體在不受力或者受到平衡力時將保持靜止或勻速直線運動。

24.物體的平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運動。

25.二力平衡的條件：作用在同一個物體上的幾個力，假如合力大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這幾個力就彼此平衡

簡記為：同體等值反向共線

26.學校階段物體的受力平衡主要是在豎直方向和水平方向兩個方向上平衡，因此可稱為二力平衡.(兩個方向上的受力平衡)

地球表面上的物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的力。

大?。篏=mg

27.重力方向：豎直向下

作用點：重心

①外形規(guī)章、質地分布勻稱的物體的重心在它的幾何中心。②并不是全部物體的重心都在物體上。物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

28.彈力

F=kx在彈簧的彈性限度內，彈簧的形變量(伸長量或壓縮量)與彈力成正比----------彈簧測力計的制作原理

靜摩擦

29.摩擦力滑動摩擦：f=μN(用于試驗探究題)

動摩擦

滾動摩擦

(1)影響滑動摩擦力大小的因素：

接觸面的粗糙程度和物體間的壓力(2)試驗原理：二力平衡(3)試驗方法：掌握變量法轉化法(4)試驗結論：(先條件后結論)

①在接觸面粗糙程度不變時，物體間壓力越大，滑動摩擦力越大。②在物體間壓力不變時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

30.杠桿五要素:支點O動力F1阻力F2動力臂L1阻力臂L2

L1L2動力臂越長越省力

31.省力杠桿：

實例：撬棒扳手瓶蓋起子鋼絲鉗

當動力作用在杠桿末端且方向與杠桿相互垂直時，最省力

L1l2p=

32.費勁杠桿：實例：筷子鑷子釣魚竿鐵锨

一找點：找出支點，標注字母O

二畫線：畫力的作用線，將力的兩端延長(虛線)

33.如何作力臂：三定距離：從支點向力的作用線作垂線段，標明

垂直符號，用大括號標注出該力的力臂。

定滑輪：實質是動力臂等于阻力臂的變形杠桿。34.滑輪動滑輪：實質是動力臂是阻力臂2倍的變形杠桿。

定滑輪：只轉變力的方向。(不省力，不費勁)

35.作用

動滑輪：單個動滑輪可以省一半的力(省力費距離)

作用：既可以省力，又可以轉變力的方向(但費距離)滿意的平衡力：nF=G物+G動36.滑輪組S=nhυ繩=nυ物

37.斜面是省力機械，實例：盤山大路、鉆頭38.輪軸是省力機械，實例：方向盤、轆轤

物體在單位面積上受到的壓力。

39.壓強：表現(xiàn)為壓力的作用效果P=F/S

單位：N/m21N/m2=1pa

在受力面積不變時，增大壓力。

40.增大壓強在壓力不變時，減小受力面積

在條件允許的狀況下，增大壓力的同時減小受力面積

41.流體產(chǎn)生壓強的緣由：流體具有重力;流體具有流淌性。在液體內部向各個方向都有壓強。

42.液體壓強的特點在同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等。在同一深度處，密度大的液體壓強大。

43.馬德堡半球試驗證明了大氣壓強的存在，托里拆利第一次精確?????的測量出了大氣壓強的數(shù)值，大小為760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強，它的大小P0=1.013×105pa。有時用1atm表示1個標準大氣壓。

44.大氣壓強隨高度的增加而減小。

在海拔3000以內，每上升10m，大氣壓強減小100pa。利用這個規(guī)律可以測量山高。

45.大氣壓強隨天氣的變化而變化，晴天比陰雨時壓強大。

46.流體壓強與流速的關系：在流體中，流速越大的位置壓強越小;在流速越小的位置壓強越大。

47.浮力產(chǎn)生的緣由：浸入液體中的物體上下表面受到的壓力差。壓力差法：F浮=F上-F下示重法:F浮=G-G示

48.浮力的計算方法：公式法：F浮=ρgV排平衡法：F浮=G浸入液體的體積

49.影響浮力大小的因素：

所浸液體的密度

50.體積單位換算：1cm3=1×10-6m31dm3=1×10-3m3

F浮Gρ液ρ物

51.物體沉浮條件：F浮=Gρ液=ρ物

F浮gΡ液Ρ物p=

上浮物體所受浮力等于重力

上浮在不同液體的物體所受浮力相同

52.上浮五規(guī)律：在密度大的液體里浸入的體積小，在密度小的液體里浸入的體積大。

浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體的密度就是液體密度的幾分之幾將上浮物體壓入液體中，物體受到的壓力等于水對它增大的浮力。

輪船：利用空心法實現(xiàn)物體沉浮

53.潛水艇：利用轉變自身重力實現(xiàn)物體沉浮

熱氣球：利用轉變自身密度實現(xiàn)物體沉浮

54.示重法的應用：

例：一個物體的重力為G，完全浸沒在水中彈簧測力計的示數(shù)為G1,完全浸沒在另外一種液體中，彈簧測力計的示數(shù)為G2,可以計算出以下6個量：①物體的質量：m=G/g

②物體在水中受到的浮力：F浮=G-G1

③物體的體積：F浮=ρ液gV排V排=F浮/ρ液g(浸沒V排=V物)④物體的密度：ρ物=m/V物

⑤物體在另一液體中的浮力：F浮ˊ=G-G2

⑥液體的密度：F浮ˊ=ρ液gV排ρ液=F浮ˊ/gV排

變式：一個物體完全浸沒在密度為ρ1的液體中彈簧測力計的示數(shù)為G1,完全浸沒密度為ρ2的液體中，彈簧測力計的示數(shù)為G2,求物體的密度.

55.浮力計算題方法總結：

1、確定討論對象，認準要討論的物體。

2、分析物體受