小班畫畫設計水母娃娃的舞會教案

小班畫畫設計水母娃娃的舞會教案1、小班畫畫設計水母娃娃的舞會教案

活動目標

1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。

2、通過觀賞和動作仿照，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

3、愿意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。

活動預備

1、幼兒熟悉水母。

2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

3、深藍色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動過程

1、出示水母的圖片，引導幼兒觀看水母的形狀特征。

(1)教師：今日教師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?

(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。

(3)教師總結：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有很多長長的會扭來扭去的觸手。

2、引導幼兒探究表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)教師介紹繪畫材料。

(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反應幼兒繪畫的方法。

教師：誰情愿用水粉筆給大家畫一個水母的身體?

3、教師創(chuàng)設嬉戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清楚、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步供應材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。

4、幼兒作畫，教師鼓舞幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品，相互觀賞、評價。

教師：你喜愛哪個水母寶寶?它在做什么呢?

活動建議

☆活動延長師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

☆環(huán)境創(chuàng)設將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒觀賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

☆家園共育①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體構造。②幫忙幼兒豐富有關水母的學問，例如水母的種類、水母的生活習性等。

2、小班美術活動教案：水母教案

活動目標：

1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。

2、通過觀賞和動作仿照，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

3、愿意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1、幼兒熟悉水母。

2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

3、深藍色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動過程：

1、出示水母的圖片，引導幼兒觀看水母的形狀特征。

(1)教師：今日教師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?

(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。

(3)教師總結：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有很多長長的會扭來扭去的觸手。

2、引導幼兒探究表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)教師介紹繪畫材料。

(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反應幼兒繪畫的方法。

教師：誰情愿用水粉筆給大家畫一個水母的身體?

3、教師創(chuàng)設嬉戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清楚、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步供應材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。

4、幼兒作畫，教師鼓舞幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品，相互觀賞、評價。

教師：你喜愛哪個水母寶寶?它在做什么呢?

活動建議

活動延長：

師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒觀賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

家園共育：①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體構造。②幫忙幼兒豐富有關水母的學問，例如水母的種類、水母的生活習性等。

3、小班畫畫設計水母娃娃的舞會教案

活動目標

1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。

2、通過觀賞和動作仿照，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

3、愿意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。

活動預備

1、幼兒熟悉水母。

2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

3、深藍色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動過程

1、出示水母的圖片，引導幼兒觀看水母的形狀特征。

(1)教師：今日教師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?

(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。

(3)教師總結：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有很多長長的會扭來扭去的觸手。

2、引導幼兒探究表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)教師介紹繪畫材料。

(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反應幼兒繪畫的方法。

教師：誰情愿用水粉筆給大家畫一個水母的身體?

3、教師創(chuàng)設嬉戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清楚、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步供應材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。

4、幼兒作畫，教師鼓舞幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品，相互觀賞、評價。

教師：你喜愛哪個水母寶寶?它在做什么呢?

活動建議

☆活動延長師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

☆環(huán)境創(chuàng)設將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒觀賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

☆家園共育①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體構造。②幫忙幼兒豐富有關水母的學問，例如水母的種類、水母的生活習性等。

4、小班科學活動設計蝴蝶舞會教案

【設計意圖】

不同外形、五彩顏色、大大小小的蝴蝶，這是幼兒在生活中最渴望見到，也是幼兒比擬感興趣的昆蟲之一?！毒V要》中指出活動：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野“。因此，此活動來源于生活又能效勞于幼兒的生活。這次活動是在幼兒能正確感知蝴蝶大小、顏色、外形的特征根底上設計的，以創(chuàng)設蝴蝶舉辦舞會的嬉戲情景，重點引導幼兒通過觀看、比擬、操作、探究以蝴蝶的某一特征來分類，使活動更具趣味性。

【活動目標】

1.能正確感知物體的不同特征，并進展探究分類。

2.能用語言清楚地表達出分類標準。

3.能夠樂觀探究，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5.培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

【活動重點】

能正確感知物體的不同特征，并進展探究分類。

【活動難點】

能用語言清楚地表述出分類標準。

【活動預備】

1.大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片，人手一份。

2.輕音樂《梁祝》。

【活動過程】

一、開頭局部：

師幼扮演蝴蝶進入教室，激發(fā)幼兒活動興趣。

二、根本局部：

(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結伴跳舞。

(二)投放材料，幼兒探究分類。

1.引導幼兒觀看，發(fā)覺蝴蝶的不同特征。

2.幼兒自主操作、分類。

3.教師觀看指導。

(三)表述分類標準，相互溝通閱歷。

1.幼兒介紹自己的分類標準。

2.同伴溝通、學習。

3.師幼小結：大小顏色斑紋。

(四)遷移閱歷，啟發(fā)幼兒依據特征結伴。

三、完畢局部：

師幼隨音樂參與舞會，自由起舞。

5、小班畫畫教案設計：水母娃娃的舞會

幼兒園小班畫畫教案設計：水母娃娃的舞會

活動目標

1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。

2、通過觀賞和動作仿照，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

3、愿意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。

活動預備

1、幼兒熟悉水母。

2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

3、深藍色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動過程

1、出示水母的圖片，引導幼兒觀看水母的形狀特征。

(1)教師：今日教師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?

(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。

(3)教師總結：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有很多長長的會扭來扭去的觸手。

2、引導幼兒探究表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)教師介紹繪畫材料。

(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反應幼兒繪畫的方法。

教師：誰情愿用水粉筆給大家畫一個水母的身體?

3、教師創(chuàng)設嬉戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清楚、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步供應材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。

4、幼兒作畫，教師鼓舞幼兒表