江西版美術(shù)一三下冊(cè)工作計(jì)劃安排_(tái)第1頁(yè)
江西版美術(shù)一三下冊(cè)工作計(jì)劃安排_(tái)第2頁(yè)
江西版美術(shù)一三下冊(cè)工作計(jì)劃安排_(tái)第3頁(yè)
江西版美術(shù)一三下冊(cè)工作計(jì)劃安排_(tái)第4頁(yè)
江西版美術(shù)一三下冊(cè)工作計(jì)劃安排_(tái)第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用江西版美術(shù)一.三.六年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃教材分析:1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫生、臨摹、想象練習(xí);2、風(fēng)景的層次變化等;人物的動(dòng)態(tài)和感情變化;3、靜物的色彩造型;4、中國(guó)畫怎樣用墨的表現(xiàn)方法;教案目標(biāo):小學(xué)的想象力以再造想象為主,創(chuàng)造性想象比較差,興趣由膚淺向深厚,制,能大膽的表達(dá)自己的感情和認(rèn)識(shí),反映出兒童心里的世界。讓學(xué)生欣賞我國(guó)古代、近代優(yōu)秀作品,進(jìn)行愛國(guó)主義教育,提高對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用教案措施:1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能 <構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。3、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)4、美術(shù)通過(guò)寫生、臨摹、想象、構(gòu)圖、色彩來(lái)進(jìn)行,握這些知識(shí)并反復(fù)練學(xué)情分析:該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教案情況來(lái)看,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng),想但也有存在以下問(wèn)題:1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運(yùn)用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,2、工藝制作上精細(xì)度不夠,意圖能力較差。3、優(yōu)、差生差異太大?!窘贪高M(jìn)度計(jì)劃】附后周

課題

一年級(jí)教案內(nèi)容及教案進(jìn)度安排教案內(nèi)容

<第二學(xué)期)作業(yè)要求次1

報(bào)名2

生活多美好

提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品

把感受畫出來(lái)就可以了個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用的欣賞能力。3鮮艷的花朵培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與想像表現(xiàn)五彩繽紛的花朵。力。4漂亮的蝴蝶學(xué)習(xí)刮蠟畫的方法,增強(qiáng)制作的蝴蝶對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。5美麗的孔雀水彩結(jié)合的基本方法,豐學(xué)生畫畫孔雀。富繪畫語(yǔ)言色彩的表現(xiàn)手段。6小花扇通過(guò)畫、折、疊、組合、制作一個(gè)與眾不同的小添加等制作方法。扇子吧。7彈簧寶貝培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫做一只老鼠玩具。等動(dòng)手能力8小狐貍卷紙的基本方法,領(lǐng)會(huì)紙單獨(dú)制作小狐貍。的多變性能。9小花貓能掌握卷紙的基本方法,制作小貓。領(lǐng)會(huì)紙的多變性能。10會(huì)說(shuō)話的手充分發(fā)揮學(xué)生想象的豐富手型變化角度還可以添性。畫成不同的景物。11有趣的臉五官變化的基本特點(diǎn)與大把自己的臉畫下來(lái)。致比例。12貼樹葉學(xué)生對(duì)自然美的感悟能嘗試制作樹葉貼畫。力。13剪彩紙初步了解剪紙的基本方剪彩紙創(chuàng)作。法。14小小拉拉隊(duì)了解美術(shù)設(shè)計(jì)與體育活動(dòng)制作拉拉隊(duì)道具。之間的聯(lián)系。。15小軍號(hào)學(xué)生了解小軍號(hào)在革命年學(xué)習(xí)制作小軍號(hào)。代所起的作用。16撥浪鼓讓學(xué)生對(duì)鼓的歷史有所了制作造型各異的撥浪解。鼓。17我們是朋友了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)繪制動(dòng)物形象。野生動(dòng)物的意義。18復(fù)習(xí)考試三年級(jí)教案內(nèi)容及教案進(jìn)度安排<第二學(xué)期)周次課題教案內(nèi)容作業(yè)要求1跨越時(shí)空了解科幻美術(shù)作品的基本特征。簡(jiǎn)單繪制一幅科幻2飛向太空增長(zhǎng)太空知識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)熱情。制作不同的飛行器3瓜果飄香認(rèn)識(shí)各種水果不同特征。學(xué)會(huì)用色彩寫生4荷花美1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)荷花的形狀特點(diǎn)和質(zhì)感比較。畫出有趣味的荷個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用5游樂(lè)場(chǎng)學(xué)生回憶自己喜愛的游戲內(nèi)容。畫一幅水上樂(lè)6有趣的頭飾學(xué)習(xí)剪、折、卷曲粘貼技法。有趣味的頭飾設(shè)7掛飾學(xué)生了解掛飾的品種。設(shè)計(jì)動(dòng)物掛飾作8立體棋了解學(xué)生棋的種類。設(shè)計(jì)一張立體棋9軍旗升起的地方學(xué)生對(duì)八一起義的了解。制作立體兵器模10單色吹塑紙版畫了解單色吹塑紙版畫技法。單色吹一幅作品11多色吹塑紙版畫了解多色吹塑紙版畫。多色吹一幅作品12捏塑動(dòng)物了解動(dòng)物的基本形態(tài)。捏塑動(dòng)物。13剪剪樂(lè)掌握對(duì)稱、折角剪、不對(duì)稱方法。制作一個(gè)動(dòng)物14古老的生活用品了解古老生活用品的形狀。繪畫生活中竹筒15民間絕活欣賞民間藝人創(chuàng)作各種形象。捏造一泥人。16生命的成長(zhǎng)學(xué)生觀察各種物。拼貼出一幅畫17復(fù)習(xí)考試六年級(jí)教案內(nèi)容及教案進(jìn)度安排<第二學(xué)期)周次課題教案內(nèi)容作業(yè)要求1多種多樣的現(xiàn)代建筑讓學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家建筑讓學(xué)生從功能,造型談2綠色山莊引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然美景。繪制綠色山莊效3城市廣場(chǎng)讓學(xué)生了解城市廣場(chǎng)現(xiàn)代雕塑。學(xué)生設(shè)計(jì)雕塑模4長(zhǎng)大后的我讓學(xué)生想想自己長(zhǎng)大后社會(huì)變化什么樣。創(chuàng)作一幅《長(zhǎng)大后5巧包裝讓學(xué)生了解各種禮物巧包裝。自己設(shè)計(jì)6我的留言冊(cè)了解各種各樣留言冊(cè)。學(xué)生制作一本留7框住記憶了解各種各樣的相框。設(shè)計(jì)一個(gè)相框8光輝的藝術(shù)形象了解雕塑立體的造型藝術(shù)。讓學(xué)生談?wù)勏矚g一件9寫意山水學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。畫一幅中國(guó)山水10彩墨人物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫。畫彩墨人物11木版畫學(xué)生了解木版畫。用紙刻制一幅木12陶藝引導(dǎo)學(xué)生了解各種各樣陶瓷。制作一件陶藝作13 名家名畫 讓學(xué)生了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論