大班數(shù)學(xué)教案《快樂(lè)數(shù)學(xué)》

大班數(shù)學(xué)教案《快樂(lè)數(shù)學(xué)》1200字一、教學(xué)內(nèi)容：1.數(shù)字理解：認(rèn)識(shí)0-99之間的數(shù)字，并了解數(shù)位的意義。2.數(shù)的比較：比較0-99之間大小不等的兩個(gè)數(shù)。3.數(shù)的排列：將0-99之間的數(shù)字按順序排列。4.數(shù)的分類：通過(guò)數(shù)的奇偶性、個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的大小等分類。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確識(shí)別、讀寫0-99之間的數(shù)字，并了解數(shù)位的意義。2.學(xué)生會(huì)用大于、小于、等于符號(hào)比較大小不等的兩個(gè)數(shù)字。3.學(xué)生能夠?qū)?-99之間的數(shù)字按從小到大或從大到小排列。4.學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)的奇偶性、個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的大小等分類。三、教學(xué)方法：本課采用互動(dòng)探討、小組討論、游戲競(jìng)賽、激勵(lì)爭(zhēng)奪、小學(xué)案等教學(xué)方式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、去解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)過(guò)程：1.數(shù)字理解（1）制作數(shù)碼卡片將0-9的數(shù)字分別寫在方形紙片上，然后將這些數(shù)字拼成兩位數(shù)，例如：12、28、94等，將這些卡片放在課桌上，讓學(xué)生自由組合，要求學(xué)生能夠正確地讀出組合出來(lái)的數(shù)字，并畫出這些數(shù)字的數(shù)狀圖。（2）數(shù)位的意義看圖說(shuō)話，給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字卡片，問(wèn)他這個(gè)數(shù)字是幾位數(shù)，將每一位的數(shù)字讀出來(lái)，并分別問(wèn)其數(shù)位的意義。如：56是兩位數(shù)，其中5是十位數(shù)，6是個(gè)位數(shù)。2.數(shù)的比較（1）大小比較出示兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生判斷哪個(gè)更大或者兩者是否相等。然后，要求學(xué)生用大于、小于、等于符號(hào)判別大小。（2）數(shù)的大小比較游戲分組比賽，每組從數(shù)字卡片中隨機(jī)取出兩個(gè)數(shù)字，比賽哪個(gè)組數(shù)的比較全部正確，并能用大于、小于、等于符號(hào)判別大小的速度更快。最后，每組分別列出所有組員的名字，并按照正確性和速度進(jìn)行評(píng)分，得分高者獲勝。3.數(shù)的排列（1）數(shù)的排序?qū)⒁唤M數(shù)字隨機(jī)排列，要求學(xué)生按照從小到大或從大到小的順序排列這些數(shù)字。（2）難度升級(jí)依照學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，難度逐漸加大，讓他們能夠有意識(shí)地發(fā)掘自己的數(shù)學(xué)潛力，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。4.數(shù)的分類（1）奇偶性判別簡(jiǎn)單地講解數(shù)字的奇偶性，給學(xué)生展示奇偶性示例，然后讓學(xué)生自己判別數(shù)字的奇偶性，將奇數(shù)和偶數(shù)分別放進(jìn)兩個(gè)盒子。（2）數(shù)的分類游戲分組競(jìng)賽，每組從數(shù)字卡片中隨機(jī)取出10個(gè)數(shù)，根據(jù)題目要求將這些數(shù)分成3-4個(gè)組，如將個(gè)位數(shù)為偶數(shù)的數(shù)字分為一組、十位數(shù)為奇數(shù)的數(shù)字分為一組等等。然后評(píng)定每組得分，獲勝者為得分最高的組。五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課把數(shù)字、大小、排列、分類四個(gè)方面緊密結(jié)合，穿插許多游戲元素，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。在教學(xué)中，