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2021年高考物理二輪復(fù)習(xí)高考13題命題探究第一部分選擇題命題探究第5道選擇題功能與動量目錄TOC\o"1-3"\h\u一、命題點(diǎn)探究 1命題點(diǎn)一功能關(guān)系的應(yīng)用 1考查方式一功和功率 1考查方式二動能定理的應(yīng)用 3考查方式三機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用 5考查方式四功能關(guān)系的應(yīng)用 8命題點(diǎn)二動量觀點(diǎn)的應(yīng)用 11考查方式一動量定理的理解及應(yīng)用 11考查方式二動量守恒定律及應(yīng)用 13考查方式三動量觀點(diǎn)與能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用 16二、第五道選擇題限時強(qiáng)化訓(xùn)練(一) 18三、第五道選擇題限時強(qiáng)化訓(xùn)練(二) 22一、命題點(diǎn)探究命題點(diǎn)一功能關(guān)系的應(yīng)用【命題規(guī)律】功、功率、動能定理、機(jī)械能守恒定律等滲透在整個高中物理內(nèi)容中,是歷年高考必考內(nèi)容,或與直線運(yùn)動、平拋運(yùn)動、圓周運(yùn)動相結(jié)合,或與電場、電磁感應(yīng)相結(jié)合,或與彈簧、傳送帶、板塊連接體相結(jié)合,考查形式多樣,試題難度常在中等偏上水平.考查方式一功和功率【核心考點(diǎn)梳理】1.功和功率的計算方法2.機(jī)車啟動問題(1)機(jī)車輸出功率:P=Fv,其中F為機(jī)車牽引力.(2)機(jī)車勻加速啟動過程的最大速度v1(此時機(jī)車輸出的功率最大)和全程的最大速度vm(此時F牽=F阻)求解方法①求v1:由F牽-F阻=ma,P=F牽v1可求v1=eq\f(P,F阻+ma).②求vm:由P=F阻vm,可求vm=eq\f(P,F阻).(3)解決機(jī)車啟動問題時的四點(diǎn)注意①分清是勻加速啟動還是恒定功率啟動.②勻加速啟動過程中,機(jī)車功率不斷增大,最大功率是額定功率.③以恒定功率啟動的過程中,牽引力不斷減小,機(jī)車做加速度減小的加速運(yùn)動,牽引力的最小值等于阻力.④無論哪種啟動方式,最后達(dá)到最大速度時,均滿足P=f阻vm,分清P是機(jī)車的額定功率還是某一恒定功率.【典例1】(2021·山西省懷仁市高三上學(xué)期11月期中)質(zhì)量為m=0.5kg的物體在光滑水平面上運(yùn)動,沿兩個互相垂直的方向的運(yùn)動方程分別為:x=3t2,y=5t+4t2.下列說法正確的是:A.物體受到的合外力大小為10NB.物體做勻加速直線運(yùn)動C.前2s內(nèi)合外力對物體做的功為140JD.第2s末合外力對物體做功的功率為165w【典例2】(2021·江蘇省無錫市高三上學(xué)期11月期中)用長度為l的細(xì)繩懸掛一個質(zhì)量為m的小球,將小球移至和懸點(diǎn)等高的位置使繩自然伸直.放手后小球在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動,小球在最低點(diǎn)的勢能取做零,則小球運(yùn)動過程中第一次動能和勢能相等時重力的瞬時功率為()A.B.C.D.【典例3】(2021·吉林省洮南市高三上學(xué)期期中考試)如圖所示為質(zhì)量為m的汽車在水平路面上啟動過程中的速度圖像,Oa段為過原點(diǎn)的傾斜直線,ab段表示以額定功率行駛時的加速階段,bc段是與ab段相切的水平直線,則下述說法正確的是()A.0~t1時間內(nèi)汽車做勻加速運(yùn)動且功率恒定B.t1~t2時間內(nèi)汽車牽引力做功mv22-mv12C.t1~t2時間內(nèi)的平均速度大于(v1+v2)D.在全過程中,t1時刻的牽引力及其功率都是最大值考查方式二動能定理的應(yīng)用【核心考點(diǎn)梳理】應(yīng)用動能定理解題應(yīng)抓好“一個過程、兩個狀態(tài)、四個關(guān)注”(1)一個過程明確研究過程,確定這一過程研究對象的受力情況和位置變化或位移信息.(2)兩個狀態(tài)明確研究對象的始、末狀態(tài)的速度或動能情況.(3)四個關(guān)注①建立運(yùn)動模型,判斷物體做了哪些運(yùn)動.②分析各個運(yùn)動過程中物體的受力和運(yùn)動情況.③抓住運(yùn)動模型之間的聯(lián)系紐帶,如速度、加速度、位移,確定初、末狀態(tài).④根據(jù)實(shí)際情況分階段或整個過程利用動能定理列式計算.【典例1】(2021·陜西省西安一中高三上學(xué)期12月月考)如圖所示,一半徑為R、粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置,直徑POQ水平。一質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)自P點(diǎn)上方高度R處由靜止開始下落,恰好從P點(diǎn)進(jìn)入軌道。質(zhì)點(diǎn)滑到軌道最低點(diǎn)N時,對軌道的壓力為4mg,g為重力加速度的大小。用W表示質(zhì)點(diǎn)從P點(diǎn)運(yùn)動到N點(diǎn)的過程中克服摩擦力所做的功。則()A.W=mgR,質(zhì)點(diǎn)恰好可以到達(dá)Q點(diǎn)B.W>mgR,質(zhì)點(diǎn)不能到達(dá)Q點(diǎn)C.W=mgR,質(zhì)點(diǎn)到達(dá)Q點(diǎn)后,繼續(xù)上升一段距離D.W<mgR,質(zhì)點(diǎn)到達(dá)Q點(diǎn)后,繼續(xù)上升一段距離【典例2】(2021·甘肅省會寧縣四中高三上學(xué)期12月月考)質(zhì)量為1kg的物體被人用手由靜止向上提高忽略空氣阻力,這時物體的速度是,下列說法中不正確的是()A.手對物體做功12JB.合外力對物體做功2JC.合外力對物體做功12JD.物體克服重力做功10J考查方式三機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用【核心考點(diǎn)梳理】1.機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用2.運(yùn)用機(jī)械能守恒定律分析求解時應(yīng)注意的問題(1)研究對象的選取研究對象的選取是解題的首要環(huán)節(jié),有的問題選單個物體(實(shí)為一個物體與地球組成的系統(tǒng))為研究對象機(jī)械能不守恒,但選此物體與其他幾個物體組成的系統(tǒng)為研究對象,機(jī)械能卻是守恒的.(2)要注意研究過程的選取有些問題研究對象的運(yùn)動過程分幾個階段,有的階段機(jī)械能守恒,而有的階段機(jī)械能不守恒.因此,在應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題時要注意過程的選取.(3)注意機(jī)械能守恒表達(dá)式的選取“守恒的觀點(diǎn)”的表達(dá)式適用于單個或多個物體機(jī)械能守恒的問題.列式時需選取參考平面.而用“轉(zhuǎn)移”和“轉(zhuǎn)化”的角度反映機(jī)械能守恒時,不必選取參考平面.3.三類連接體中物體的速度關(guān)系速率相等的連接體兩物體在運(yùn)動過程中速率相等,根據(jù)系統(tǒng)減少的重力勢能等于系統(tǒng)增加的動能列方程求解.角速度相等的連接體兩球在運(yùn)動過程中角速度相等,線速度大小與半徑成正比,根據(jù)系統(tǒng)減少的重力勢能等于系統(tǒng)增加的動能列方程求解.某一方向分速度相等的連接體A放在光滑斜面上,B穿過豎直光滑桿PQ下滑,將B的速度沿繩的方向和垂直于繩的方向分解,如圖丁所示.其中沿繩子方向的速度vx與A的速度大小相等,根據(jù)系統(tǒng)減少的重力勢能等于系統(tǒng)增加的動能列方程求解.【典例1】(多選)(2020·重慶南開中學(xué)高考適應(yīng)性測試)如圖所示,在豎直平面內(nèi)有一光滑水平直軌道與半徑為R的光滑半圓形軌道在半圓的一個端點(diǎn)B相切,可視為質(zhì)點(diǎn)的小球從A點(diǎn)通過B點(diǎn)進(jìn)入半徑為R的半圓,恰好能通過半圓的最高點(diǎn)M,從M點(diǎn)飛出后落在水平面上,不計空氣阻力,則()A.小球到達(dá)M點(diǎn)時的速度大小為0B.小球在A點(diǎn)時的速度為eq\r(5gR)C.小球落地點(diǎn)離B點(diǎn)的水平距離為2RD.小球落地時的動能為3mgR【典例2】(多選)(2021·云南省普通高中畢業(yè)班西南聯(lián)盟高考適應(yīng)性測試)如圖所示,質(zhì)量分別為2m、m的小滑塊A、B,其中A套在固定的豎直桿上,B靜置于水平地面上,A、B間通過鉸鏈用長為L的剛性輕桿連接.一輕彈簧左端與B相連,右端固定在豎直桿上,彈簧水平.當(dāng)α=30°時,彈簧處于原長狀態(tài)此時將A由靜止釋放,下降到最低點(diǎn)時α變?yōu)?5°,整個運(yùn)動過程中,A、B始終在同一豎直平面內(nèi),彈簧在彈性限度內(nèi),忽略一切摩擦,重力加速度為g.則A下降過程中()A.A、B組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒B.彈簧彈性勢能的最大值為(eq\r(3)-eq\r(2))mgLC.豎直桿對A的彈力一定大于彈簧彈力D.A的速度達(dá)到最大值前,地面對B的支持力小于3mg【典例3】(2021·吉林省洮南市高三上學(xué)期期中考試)如圖所示,A、B兩小球由繞過輕質(zhì)定滑輪的細(xì)線相連,A放在固定的光滑斜面上,B、C兩小球在豎直方向上通過勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連,C球放在水平地面上?,F(xiàn)用手控制住A,并使細(xì)線剛剛拉直但無拉力作用,并保證滑輪左側(cè)細(xì)線豎直、右側(cè)細(xì)線與斜面平行。已知A的質(zhì)量為4m,B、C的質(zhì)量均為m,重力加速度為g,細(xì)線與滑輪之間的摩擦不計,開始時整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。釋放A后,A沿斜面下滑至速度最大時C恰好離開地面,不計空氣阻力,在這一過程中A始終在斜面上,下列說法正確的是()A.釋放A的瞬間,B的加速度為0.5gB.C恰好離開地面時,A達(dá)到的最大速度為C.斜面傾角α=45°D.從釋放A到C剛離開地面的過程中,A、B兩小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒考查方式四功能關(guān)系的應(yīng)用【核心考點(diǎn)梳理】1.常見的功能關(guān)系2.應(yīng)用能量守恒定律的兩條基本思路(1)某種形式的能量減少,一定存在其他形式的能量增加,且減少量和增加量一定相等,即ΔE減=ΔE增.(2)某個物體的能量減少,一定存在其他物體的能量增加,且減少量和增加量一定相等,即ΔEA減=ΔEB增.3.在處理功能關(guān)系的綜合問題時,要注意(1)弄清物體的受力情況和運(yùn)動情況,根據(jù)物體的運(yùn)動過程分析物體的受力情況及不同的運(yùn)動過程中力的變化情況.(2)根據(jù)各力做功的不同特點(diǎn)分析各力在不同的運(yùn)動過程中的做功情況.(3)熟練掌握常用的功能關(guān)系.【典例1】(多選)如圖甲所示,傾角θ=30°的光滑斜面固定在水平面上,自然伸長的輕質(zhì)彈簧一端固定在斜面底端的擋板上.一質(zhì)量為m的小球,從離彈簧上端一定距離的位置靜止釋放,接觸彈簧后繼續(xù)向下運(yùn)動,小球運(yùn)動的v-t圖象如圖乙所示,其中OA段為直線段,AB段是與OA相切于A點(diǎn)的平滑曲線,BC是平滑曲線,不考慮空氣阻力,重力加速度為g.關(guān)于小球的運(yùn)動過程,下列說法正確的是()A.小球在tB時刻所受彈簧的彈力等于eq\f(1,2)mgB.小球在tC時刻的加速度大于eq\f(1,2)gC.小球從tC時刻所在的位置由靜止釋放后,能回到出發(fā)點(diǎn)D.小球從tA時刻到tC時刻的過程中,重力勢能的減少量等于彈簧彈性勢能的增加量【典例2】(2021·山西省山大附中高三上學(xué)期12月月考)如圖甲所示,一傾角為37°的傳送帶以恒定速度運(yùn)行?,F(xiàn)將一質(zhì)量m=1kg的物體拋上傳送帶,物體相對地面的速度隨時間變化的關(guān)系如圖乙所示,取沿傳送帶向上為正方向,g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。則下列說法正確的是()A.0~8s內(nèi)物體位移的大小是18mB.0~8s內(nèi)物體機(jī)械能增量是90JC.0~8s內(nèi)物體機(jī)械能增量是126JD.0~8s內(nèi)物體與傳送帶因摩擦產(chǎn)生的熱量是126J【典例3】(2021·寧夏銀川一中高三上學(xué)期12月月考)如圖所示,a、b兩物塊質(zhì)量分別為m、2m,用不計質(zhì)量的細(xì)繩相連接,懸掛在定滑輪的兩側(cè),不計滑輪質(zhì)量和一切摩擦。開始時,a、b兩物塊距離地面高度相同,用手托住物塊b,然后突然由靜止釋放,直至b物塊下降高度為h,在此過程中,下列說法正確的是()A.物塊a的機(jī)械能守恒B.物塊b機(jī)械能減少了C.物塊b重力勢能的減少量等于細(xì)繩拉力對它所做的功D.物塊a機(jī)械能的增加量等于b的機(jī)械能減少量【典例4】(2021·安徽省五校高三上學(xué)期12月月考)一物塊從斜面頂端靜止開始沿斜面下滑,其機(jī)械能和動能隨下滑距離s的變化如圖中直線Ⅰ、Ⅱ所示,重力加速度取。下列說法正確的是()A.物塊下滑過程中機(jī)械能不守恒B.物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.5C.物塊下滑時加速度的大小為D.當(dāng)物塊下滑時機(jī)械能損失了命題點(diǎn)二動量觀點(diǎn)的應(yīng)用【命題規(guī)律】“動量觀點(diǎn)”是解答動力學(xué)問題的三大觀點(diǎn)之一,高考既可能以選擇題的形式單獨(dú)考查動量問題,也可能以計算題的形式與能量相結(jié)合綜合考查動量問題.考查的內(nèi)容主要有:①動量、沖量、動量變化量等概念;②動量定理的應(yīng)用;③動量守恒定律的應(yīng)用.難度在中等偏上.考查方式一動量定理的理解及應(yīng)用1.掌握基本概念和規(guī)律2.應(yīng)用動量定理的注意事項(xiàng)(1)一般來說,用牛頓第二定律能解決的問題,用動量定理也能解決,如果題目不涉及加速度和位移,用動量定理求解更簡捷.動量定理不僅適用于恒力,也適用于變力.力變化的情況下,動量定理中的力F應(yīng)理解為變力在作用時間內(nèi)的平均值.(2)動量定理的表達(dá)式是矢量式,運(yùn)用它分析問題時要特別注意沖量、動量及動量變化量的方向,公式中的F是物體或系統(tǒng)所受的合力.【典例1】(2021·湖南省衡陽市一中高三上學(xué)期11月期中)質(zhì)量m=1kg的物體在合外力F的作用下從靜止開始做直線運(yùn)動。物體所受的合外力F隨時間t變化圖像如圖所示。下列說法正確的是()A.物體先做勻加速直線運(yùn)動,再做加速度減小的減速運(yùn)動B.4s末物體的速度為零C.6s內(nèi)合外力的沖量為8NsD.6s內(nèi)合外力做功為8J【典例2】(2021·黑龍江哈爾濱一中高三上學(xué)期11月期中)江西藝人茅榮榮,他以7個半小時內(nèi)連續(xù)顛球5萬次成為新的吉尼斯紀(jì)錄創(chuàng)造者,而這個世界紀(jì)錄至今無人超越.若足球用頭頂起,某一次上升高度為80cm,足球的重量為400g,與頭頂作用時間為0.1s,則足球本次在空中的運(yùn)動時間和足球給頭部的作用力大小分別為()(空氣阻力不計,g=10m/s2).A.t=0.4s;FN=40NB.t=0.4s;FN=68NC.t=0.8s;FN=36ND.t=0.8s;FN=40N考查方式二動量守恒定律及應(yīng)用1.動量守恒定律的條件、表達(dá)式和性質(zhì)2.三類碰撞的特點(diǎn)彈性碰撞動量守恒,機(jī)械能守恒非彈性碰撞動量守恒,機(jī)械能有損失完全非彈性碰撞動量守恒,機(jī)械能損失最多3.爆炸與反沖的特點(diǎn)(1)時間極短,內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力,系統(tǒng)動量守恒或某個方向的動量守恒.(2)因有內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,系統(tǒng)機(jī)械能會增加,要利用能量守恒定律解題.(3)系統(tǒng)初始狀態(tài)若處于靜止?fàn)顟B(tài),則爆炸或反沖后系統(tǒng)內(nèi)物體速度往往方向相反.4.應(yīng)用動量守恒定律的解題步驟(1)明確研究對象,確定系統(tǒng)的組成(系統(tǒng)包括哪幾個物體及研究的過程).(2)進(jìn)行受力分析,判斷系統(tǒng)動量是否守恒(或某一方向上是否守恒).(3)規(guī)定正方向,確定初、末狀態(tài)動量.(4)由動量守恒定律列出方程.(5)代入數(shù)據(jù),求出結(jié)果,必要時討論說明.【典例1】(2021·黑龍江哈爾濱一中高三上學(xué)期11月期中)兩球A、B在光滑水平面上沿同一直線,同一方向運(yùn)動,mA=1kg,mB=2kg,vA=6m/s,vB=2m/s。當(dāng)A追上B并發(fā)生碰撞后,兩球A、B速度的可能值是()A.vA′=5m/s,vB′=2.5m/sB.vA′=-4m/s,vB′=7m/sC.vA′=2m/s,vB′=4m/sD.vA′=7m/s,vB′=1.5m/s【典例2】(2021·北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期11月期中反饋)如圖甲所示,把兩個質(zhì)量相等的小車A和B靜止地放在光滑的水平地面上。它們之間裝有被壓縮的輕質(zhì)彈簧,用不可伸長的輕細(xì)線把它們系在一起。如圖乙所示,讓B緊靠墻壁,其他條件與圖甲相同。對于小車A、B和彈簧組成的系統(tǒng),燒斷細(xì)線后下列說法正確的是()A.從燒斷細(xì)線到彈簧恢復(fù)原長的過程中,圖甲所示系統(tǒng)動量守恒,機(jī)械能守恒B.從燒斷細(xì)線到彈簧恢復(fù)原長的過程中,圖乙所示系統(tǒng)動量守恒,機(jī)械能守恒C.從燒斷細(xì)線到彈簧恢復(fù)原長的過程中,墻壁對圖乙所示系統(tǒng)的沖量為零D.從燒斷細(xì)線到彈簧恢復(fù)原長的過程中,墻壁彈力對圖乙中B車做功不為零【典例3】(2020·重慶市部分區(qū)縣第一次診斷)如圖,立柱固定于光滑水平面上O點(diǎn),質(zhì)量為M的小球a向右運(yùn)動,與靜止于Q點(diǎn)的質(zhì)量為m的小球b發(fā)生彈性碰撞,碰后a球立即向左運(yùn)動,b球與立柱碰撞能量不損失,所有碰撞時間均不計,b球恰好在P點(diǎn)追到a球,Q點(diǎn)為OP間中點(diǎn),則a、b球質(zhì)量之比為()A.3∶5B.1∶3C.2∶3D.1∶2考查方式三動量觀點(diǎn)與能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用【核心考點(diǎn)梳理】(1)解題策略①弄清有幾個物體參與運(yùn)動,并劃分清楚物體的運(yùn)動過程.②進(jìn)行正確的受力分析,明確各過程的運(yùn)動特點(diǎn).③在光滑的平面或曲面上的運(yùn)動,還有不計阻力的拋體運(yùn)動,機(jī)械能一定守恒;碰撞過程、子彈打擊木塊、不受其他外力作用的兩物體相互作用問題,一般考慮用動量守恒定律分析.④如含摩擦生熱問題,則考慮用能量守恒定律分析.(2)動量與能量的綜合問題常取材“板、塊”模型、“傳送帶”模型、“彈簧、物塊”模型等,設(shè)置多個情景、多個過程,考查力學(xué)三大觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用.要成功解答此類“情景、過程綜合”的考題,就要善于在把握物理過程漸變規(guī)律的同時,洞察過程的臨界情景,結(jié)合題給條件(往往是不確定條件),進(jìn)行求解(注意結(jié)合實(shí)際情況分類討論).【典例1】(2020·榆林市第三次模擬)如圖甲所示,物塊A、B的質(zhì)量分別是mA=4.0kg和mB=3.0kg,用輕彈簧拴接,放在光滑的水平地面上,物塊B右側(cè)與豎直墻壁相接觸,另有一物塊C從t=0時以一定速度向右運(yùn)動在t=4s時與物塊A相碰,并立即與A粘在一起不再分開,物塊C的v-t圖象如圖乙所示,墻壁對物塊B的彈力在4s到12s的時間內(nèi)對B的沖量I的大小是()A.9N·sB.18N·sC.36N·sD.72N·s【典例2】(多選)如圖所示,將一輕質(zhì)彈簧從物體B內(nèi)部穿過,并將其上端懸掛于天花板,下端系一質(zhì)量m1=2.0kg的物體A.平衡時物體A距天花板的距離h=2.4m,在距物體A正上方高h(yuǎn)1=1.8m處由靜止釋放質(zhì)量為m2=1.0kg的物體B,B下落過程中某時刻與彈簧下端的物體A碰撞(碰撞時間極短)并立即以相同的速度與A一起運(yùn)動,兩物體不粘連,且可視為質(zhì)點(diǎn),碰撞后兩物體一起向下運(yùn)動,歷時0.25s第一次到達(dá)最低點(diǎn),彈簧始終在彈性限度內(nèi),不計空氣阻力,g取10m/s2.下列說法正確的是()A.碰撞結(jié)束瞬間兩物體的速度大小為2m/sB.碰撞結(jié)束后兩物體一起向下運(yùn)動的最大位移大小為0.25mC.碰撞結(jié)束后兩物體一起向下運(yùn)動的過程中,兩物體間的平均作用力大小為18ND.A、B到最低點(diǎn)后反彈上升,A、B分開后,B還能上升的最大高度為0.2m【典例3】(2020·岳陽市一模)光滑的水平面上質(zhì)量分別為m1=3kg、m2=2kg的帶同種電荷的小球A、B,以等大的速度v=10m/s相向運(yùn)動,但始終沒有相碰,則下列說法正確的是()A.A、B均做加速度增大的減速運(yùn)動直到停止B.A、B相距最近時B球速度為零C.A、B相距最近時兩球動量相同D.A、B相距最近時兩球的電勢能增加了240J二、第五道選擇題限時強(qiáng)化訓(xùn)練(一)限時20min1.(2020·安徽皖江聯(lián)盟名校聯(lián)考)如圖所示,在固定的光滑斜面上,疊放著A、B兩物體,一起沿斜面由靜止開始下滑,已知B的上表面水平,則在下滑過程中()A.A不受摩擦力的作用B.B對A的彈力不做功C.A對B做正功D.B對A的作用力垂直于斜面向上2.(2020·江西南昌十中期末)2019年12月31日,我校舉辦了“慶元旦迎新年”活動,師生游戲互動環(huán)節(jié)中,袋鼠跳是其中一項(xiàng)很有趣的運(yùn)動.如圖2所示,一位質(zhì)量m=60kg的老師參加袋鼠跳游戲,全程10m,假設(shè)該老師從起點(diǎn)到終點(diǎn)用了相同的10跳,每一次跳起后,重心上升最大高度為h=0.2m.忽略空氣阻力,取g=10m/s2,下列說法正確的是()A.該老師從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時間可能是7sB.該老師從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時間是4sC.該老師起跳時,地面對該老師做正功D.該老師每跳躍一次克服重力做功約60J3.(2020·云南大理、麗江等校第二次統(tǒng)考)如圖所示,A、B兩球質(zhì)量相等,A球用不能伸長的輕繩系于O點(diǎn),B球用輕彈簧系于O′點(diǎn),O與O′點(diǎn)在同一水平面上,分別將A、B球拉到與懸點(diǎn)等高處,使輕繩拉直,彈簧處于自然長度.將兩球分別由靜止開始釋放,達(dá)到各自懸點(diǎn)的正下方時,兩球仍處在同一水平面上,則下列說法正確的是()A.兩球到達(dá)各自懸點(diǎn)的正下方時,動能相等B.兩球到達(dá)各自懸點(diǎn)的正下方時,B球動能較大C.兩球到達(dá)各自懸點(diǎn)的正下方時,A球動能較大D.兩球到達(dá)各自懸點(diǎn)的正下方時,A球受到向上的拉力較小4.(2020·安徽皖江聯(lián)盟名校聯(lián)考)地理方向標(biāo)為上北下南,左西右東.如圖所示,一個質(zhì)量為m=1kg的小球在足夠大的光滑水平面上,以速度v0=10m/s向正北方向運(yùn)動,從t=0時刻起受到向東的恒力F=10N的作用,經(jīng)過1s后將F的方向改為向西、大小不變,小球又運(yùn)動了1s,從t=0時刻到第2s末的時間內(nèi),下列說法中正確的是()A.F在第1s內(nèi)對小球做功為150JB.小球在第1s內(nèi)速度變化了20m/sC.小球在2s內(nèi)的位移大小為10eq\r(5)mD.F在2s末的功率為100W5.(2020·宿遷2月調(diào)研)如圖甲為某體校的鉛球訓(xùn)練裝置,圖乙是示意圖.假設(shè)運(yùn)動員以6m/s的速度將鉛球從傾角為30°的軌道底端推出,當(dāng)鉛球向上滑到某一位置時,其動能減少了72J,機(jī)械能減少了12J,已知鉛球(包括其中的上掛設(shè)備)質(zhì)量為12kg,滑動過程中阻力大小恒定,則下列判斷正確的是()A.鉛球上滑過程中減少的動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能B.鉛球向上運(yùn)動的加速度大小為4m/s2C.鉛球返回底端時的動能為144JD.運(yùn)動員每推一次消耗的能量至少為60J6.(多選)(2020·廣西池州市期末)如圖甲所示,在傾角為θ的固定粗糙斜面體上,有一個質(zhì)量為m的物體在沿斜面方向的力F的作用下由靜止開始向下運(yùn)動,物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為μ,物體的機(jī)械能E隨位移x的變化關(guān)系如圖乙所示.其中0~x1過程的圖線是曲線,x1~x2過程的圖線為平行于x軸的直線,重力加速度為g,則下列說法中正確的是()A.在0~x2過程中,物體先加速后勻速B.在0~x1過程中,物體的加速度一直減小C.在x1~x2過程中,物體的加速度為gsinθD.在0~x2過程中,拉力F做的功為WF=E2-E1+μmgcosθ·x27.(多選)(2020·河南信陽市第一次質(zhì)檢)如圖所示為直角三角形斜劈ABC,∠ABC=30°,P為AB的中點(diǎn),AP=PB=10m.小物塊與AP段的動摩擦因數(shù)為μ1,與PB段的動摩擦因數(shù)為μ2.將BC水平放置,小物塊從A點(diǎn)由靜止釋放,滑到B點(diǎn)時速度剛好為零,g取10m/s2,下列說法正確的是()A.μ1+μ2=eq\f(2,3)eq\r(3)B.μ1+μ2=2eq\r(3)C.下滑過程中小物塊經(jīng)過AP段和PB段的時間之比為1∶1D.下滑過程中小物塊經(jīng)過AP段和PB段的時間之比為1∶(eq\r(2)-1)8.(多選)(2020·百校聯(lián)盟尖子生聯(lián)考)如圖所示,輕彈簧一端固定在O點(diǎn),另一端連接在一個小球上,小球套在光滑、水平的直桿上,開始時彈簧與桿垂直且處于原長.現(xiàn)給小球一個水平向右的拉力F,使小球從桿上A點(diǎn)由靜止開始向右運(yùn)動,運(yùn)動到B點(diǎn)時速度最大,運(yùn)動到C點(diǎn)時速度為零.則下列說法正確的是()A.小球由A到B的過程中,拉力做的功大于小球動能的增量B.小球由B到C的過程中,拉力做的功大于彈簧彈性勢能的增量C.小球由A到C的過程中,拉力做的功等于彈簧彈性勢能的增量D.小球由A到C的過程中,小球所受合力的功先減小后增大三、第五道選擇題限時強(qiáng)化訓(xùn)練(二)限時20min1.(2020·百師聯(lián)盟山東卷)高樓高空拋物是非常危險的事,如圖3所示的安全警示廣告非常形象地描述了高空墜物對人造成傷害的嚴(yán)重性.設(shè)一枚質(zhì)量為m=50g的生雞蛋從18樓的窗臺位置做自由落體運(yùn)動,落地過程中與水泥地面接觸時間為0.003s,那么雞蛋對地面的平均沖擊力的大小最接近于()A.100NB.500NC.900ND.1300N2.質(zhì)量為m的物塊甲以3m/s的速度在光滑水平面上運(yùn)動,有一輕彈簧固定其上,另一質(zhì)量也為m的物塊乙以4m/s的速度與甲相向運(yùn)動,如圖所示,則()A.甲、乙兩物塊在彈簧壓縮過程中,由于彈力作用,系統(tǒng)動量不守恒B.當(dāng)兩物塊相距最近時,甲物塊的速率為零C.當(dāng)甲物塊的速率為1m/s時,乙物塊的速率可能為2m/s,也可能為0D.甲物塊的速率可能達(dá)到5m/s3.(2020·江西南昌市二模)用水平力,拉一物體,使物體在水平地面上由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動,t1時刻撤去拉力F,物體做勻減速直線運(yùn)動,到t2時刻停止.其速度-時間圖象如圖6所示,且α>β,若拉力F做的功為W1,沖量大小為I1;物體克服摩擦阻力Ff做的功為W2

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