小學(xué)語文教師三年個人發(fā)展規(guī)劃模板

小學(xué)語文教師三年個人發(fā)展規(guī)劃模板一、自我分析：

我喜愛訓(xùn)練，自從事小學(xué)語文訓(xùn)練教學(xué)工作十七年來，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，對訓(xùn)練事業(yè)摯愛，無怨無悔。能做到為人師表，擅長用良好的師德去影響訓(xùn)練學(xué)生，對同事坦誠熱忱，對學(xué)生真誠愛惜。同時，我積存了肯定的教學(xué)閱歷，樂觀參與訓(xùn)練科研活動，已能順應(yīng)時代的進展。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，我將仔細努力，不斷地改良課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二、總體進展目標：

虛心好學(xué)，樂觀進取，為人師表，盡心盡責(zé)；營建更加融洽美妙的師生關(guān)系；以更高的標準要求自己，以公平、友好、負責(zé)的態(tài)度處理好于學(xué)生家長的關(guān)系，盡量做一個學(xué)生喜愛、家長認可的好教師。

三、階段目標：

第一學(xué)年：仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，緊跟時代步伐。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問構(gòu)造，增加理論底蘊；工作中，樂觀投身訓(xùn)練科研的改革與實踐，從學(xué)生身心進展的高度樂觀探究新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻告誡自己要追求卓越，

其次學(xué)年：連續(xù)仔細領(lǐng)悟新課標精神，把握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，將理論聯(lián)系實際融入到教學(xué)訓(xùn)練工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。連續(xù)樂觀參加訓(xùn)練科研，用科研的方法解決教學(xué)訓(xùn)練中的問題，成為討論型教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)閱歷，仔細撰寫教學(xué)反思、論文，爭取在刊物發(fā)表。

第三學(xué)年，必需在課堂教學(xué)上下大功夫，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展，最終確保訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進展。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生根本形成獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、詳細措施：

做一個好讀書的教師。養(yǎng)成每天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣，廣泛閱讀訓(xùn)練教學(xué)雜志，每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品嘗，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。

做一個勇于課堂實踐的教師。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有閱歷的教師中請教，從名優(yōu)教師中吸取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。不斷地實踐、探究、總結(jié)自己的訓(xùn)練行為，把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。

樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。樂觀投入訓(xùn)練科研，探究規(guī)律，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。信任只要勤