2018年高考語文大一輪復習專題十二文學類文本閱讀二散文閱讀1分析作品結構限時訓練

PAGEPAGE6分析作品結構一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分)姥姥的淚趙振國不知從什么時候開始，我眼窩兒變得淺了，淺到輕輕一碰就能碰出大把大把的眼淚來，因為一本書、一首詩、一部影視作品抑或一個夢。那天夜里，我又從夢里醒了，夢里沒有見到姥姥，夢見的是一條蛇。猛地想起，姥姥是屬蛇的。不禁又懷念起姥姥來了。3歲的時候，父母把我送到了鄉(xiāng)下的姥姥家，這一“送”，就是13年。即使14歲那年我的戶口遷到了城里，也還是和姥姥一起生活著，只是生產(chǎn)隊不分給口糧了，要到糧站去買，每月29斤半，直到16歲入伍。小學三年級以前，我按著姥爺?shù)男帐稀談ⅰＤ莻€乳名，其實也是我上學后用的大名，極臭極臭的，也是姥爺和姥姥給我起的。我曾問過姥爺，怎么給我起這個名字，說是越不好聽的名字越好養(yǎng)活?，F(xiàn)在，偶爾回到姥姥家，還有人在叫著我的乳名，聽起來仍覺得親切得很，溫馨得很，仿佛回到了兒時。想著想著，睡意隨著回憶的長風旋轉著、飄蕩著，不曉得散落到哪里去了。腦子清醒著，雖然有著小夜曲的催眠。我悄悄下床，披著衣服來到了陽臺。望著南天，朝著姥姥生活和長眠的方向，本還在眼窩兒里打轉的眼淚此時已經(jīng)滾到了嘴邊，舔了舔，咸的，帶著稍苦的味道。也曾經(jīng)看到過姥姥流眼淚。好像是初冬，也可能是暮秋，只記得地里沒有多少莊稼了，人也穿上了厚厚的衣服。姥姥拉著我走了很遠的路，還穿過了一條鐵道，來到野地里的一座墳前：“這是你姥姥娘(邢臺方言，姥姥的母親)的墳?！彪S后，從籃子里拿出了些許粗糙的黃紙、幾塊餅干，還有一盒火柴。“你到那邊玩去吧。”姥姥隨手指了一下。我不明就里，撒著歡兒跑開了。等我回頭的時候，看到墳那邊慢慢地升起了一縷青煙，伴著煙霧，聽到了姥姥的哭聲。在姥姥家，我幸福地成長著?？吹叫』锇樵诟改笐牙锶鰦桑搽y免有些寄人籬下的惆悵。謹小慎微、膽小怕事、瞻前顧后和安分守己的性格，被自卑的牢籠緊緊地囚著，并生長著。即使如此，也有做壞事的時候。一天和同伴去割草，不知誰說要比試一下誰的鐮刀更鋒利，我就揮舞起來，齊刷刷地割倒了鄰居家的一大片莊稼，那是只有一人高的玉米，正在吐著金黃色的穗兒。鄰居找來了，姥姥當著我的面給人家賠了不是。說，眼下正在受災，吃都吃不飽，糧食那么金貴，糟蹋糧食就是作孽。不愛惜糧食的人，長大了也不會有出息。鄰居走了，姥姥關上門，左手把我拉過來，右手照我的屁股打了一巴掌。我沒有覺到疼，但還是“嗚嗚”地裝哭起來，其實并沒有流淚。當我轉過身來偷偷看姥姥時，發(fā)現(xiàn)姥姥流淚了。姥姥生育過一個兒子，當年就夭折了，就抱養(yǎng)了一個和親生兒子同年出生的孩子，就是我現(xiàn)在的舅舅。姥姥視舅舅如同親生。后來，舅舅結婚生子，家庭人口慢慢多了起來。那時，我仍住在姥姥家。舅舅、妗妗對姥姥、姥爺很孝順，對我也很好，沒有覺得他們嫌棄過我這個白吃白喝多年的外甥。在我兒時的記憶中，姥姥和妗妗沒有當著我的面磕磕絆絆過。有時我放學回到家，在門外也能聽到她們的爭吵聲，但一進家門，頓時鴉雀無聲了，看到的是姥姥那紅紅的眼睛。多年以后，當重提往事時，姨姨告訴我，因為你這個外甥，你姥姥當年背地里不知流過多少淚，她憋屈啊。看見姥姥最后一次流淚，是在我入伍的時候。那是個冬天的午后。午飯時，姥姥一家圍在一起，有說有笑，叮嚀和囑咐了很多話。要動身了，前去和姥姥告別，一進屋先叫了聲“姥姥”，只見姥姥坐在炕沿上，低著頭抽泣，不抬頭看我，也沒有應聲。我的兩眼剎那間模糊了起來。妗妗見此情景，抱著孩子把我推出了門外，我也看到妗妗的那雙淚眼。我哽咽著離開了姥姥。這一別，就是4年。在我4年后第一次探家時，姥姥對我講：“在你走了以后，4年里，我不能聽到人家提起當兵的，也不能看見當兵的。聽到了，看到了，我就想起你，會流淚。”我從兒時記憶的長河里，虔誠地捧出姥姥的眼淚，咀嚼著，猶如咀嚼姥姥的酸甜苦辣、歲月滄桑。姥姥曾經(jīng)的眼淚，是憐憫的淚？舐犢的淚？憋屈的淚？是盼望我快快長大的淚？哭墳時報恩的淚？一定不是痛苦的淚。痛苦時，姥姥是不流眼淚的，即使將要走到生命的盡頭忍受著病痛的巨大折磨時，都沒有哼過一聲、叫過一句，也沒有流過一滴淚?；秀敝?，我仿佛看到，姥姥蘸滿一生的淚水，在曾經(jīng)生活的土地上，書寫的是一個大寫的“愛”?！皭邸?，足以使我受用一生了。(選自《散文百家》2014年第6期)1．下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是(4分)()A．姥爺和姥姥給“我”起的乳名雖不怎么好聽，但“我”當時卻覺得很親切，這源于“我”對姥姥的愛。B．姥姥說，不愛惜糧食的人，長大了也不會有出息。這流露出姥姥對勞動的熱愛和對勞動成果的珍惜。C．“你姥姥當年背地里不知流過多少淚，她憋屈啊”說明姥姥為“我”在生活中忍受了很多。D．文章在塑造姥姥形象時運用了細節(jié)描寫、語言描寫、肖像描寫以及側面描寫等寫作手法。③我的家鄉(xiāng)在樊川的腹地，它南依終南山，北靠少陵原，東傍一片丘陵，西依神禾原。川地中有無數(shù)的溪渠溝汊穿流其中。獨特的地理環(huán)境，使這里水豐地肥，林木豐茂，是鳥類棲身覓食、繁衍生息的理想所在。記憶中，少年時代家鄉(xiāng)的鳥似乎特別地多，房前屋后，水湄曠野，到處可見到鳥兒們飛翔的身影，覓食、嬉戲的蹤跡。我家的門前是一道小溪，緣溪邊生長著兩排高大的樹木，樹木多為白楊、榆柳，也有一棵苦楝。樹木的頂端有許多鳥窩，小巧玲瓏的斑鳩窩，棕色碩大的喜鵲、鐵老鴉窩，還有白鶴窩、黃鸝窩，以及一些不知名的鳥窩。至于燕子和麻雀，它們的窩多筑于人家的檐下屋內，樹上找不到它們的巢穴。因了這個緣由，故而，我一年四季可以聽到鳥兒們的鳴啼。④春天，草木萌動，鄉(xiāng)間便是一片欣欣向榮。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，燕子、大雁北遷，它們開始忙碌筑巢。杜鵑聲聲，黃鶯亂啼，麻雀亦嘁嘁喳喳，讓人覺出一片盎然的春意。我常常于酣眠中被窗外樹木上的鳥鳴聲驚醒，睜眼一看，外面已是一片明媚；陽光已越上了窗欞，爬上了樹木梢頂。這時，我的心情便無限愉悅，穿衣起床吃飯。邀上小伙伴們，奔向原野上拔豬草，游玩嬉戲，找鳥窩，掏鳥蛋，或用自制的彈弓打鳥。鳥往往罹彈而殞，鳥蛋也往往被我們從樹洞鳥窩中摸出，這些都被我們用濕泥裹了，放在火中燒透烤熟，灑上從家中偷出來的鹽巴，分而食之。那種甘美、醇香，讓我至今難忘。⑤一首外國歌謠這樣唱到：“夏日來了，令人回憶?！逼鋵?，令我回憶的鳥群，在家鄉(xiāng)的夏日里是決然看不見的。這并非鳥兒不多、不能成群的緣故，而是因為鳥兒們這個季節(jié)正忙于繁殖哺育后代；或者耐不得炎熱，藏進綠樹叢中。整個夏天，其實是鳥兒最多的時候，它們不扎群，亦不大鳴叫，只是在蓊蓊郁郁的樹林里飛來飛去。只有到了傍晚，百鳥噪林的時候，你才可感到鳥兒的繁多、鳥群的龐大。一次，我和幾位伙伴在樹林中找蟬蛻，耐不得鳥兒的聒噪，我隨手撿了一塊石頭，向樹枝間使勁扔去。隨著一聲哀鳴，一只麻雀便若一片驟遭蟲蛀霜打的樹葉一樣，從樹枝間掉了下來。受驚的鳥兒“轟”地一聲飛向天空，霎時間，鳴聲一片，黑了頭頂上的一片天空。⑥然而，最讓我癡迷的還是家鄉(xiāng)秋天原野上的鳥群。⑦幾場秋風、幾場秋雨之后，故鄉(xiāng)的原野上便是一片金黃了。于麗日下，于澄明的碧空中，我們常常可以看見一道魅人的風景，那就是雁陣。大雁們排著“一”字形或“人”字形的隊伍，嘎咕嘎咕地鳴叫著，從我們的頭頂飛過，由北而南，漸去漸遠，以至于無，令少年時代的我，生出無限的暢想。而呼嘯的麻雀群，若風暴驟起于萍末，在莊稼地的上空，在鄉(xiāng)場，刮來刮去，亦讓人有一種驚心動魄的感覺。有時，麻雀群停駐在十幾棵光禿禿的樹上，樹上便立刻像長滿葉子。這些葉子在叫嚷著，吵鬧著，讓人覺出一種無限的生意。至于灰喜鵲，它們往往也在這個季節(jié)一大群一大群地從村莊的上空飛過，從原野上飛過，不知從哪里來，亦不知往哪里去了。還有一種鳥，我不知道叫什么名字，專門吃柿子。也是大群地來，每次來，家鄉(xiāng)的柿子便會遭一次劫。但家鄉(xiāng)人似乎并不恨這種鳥，有時在摘完柿子后，往往還給樹上留下幾個，供這些遲來的鳥兒們吃。⑧曾幾何時，家鄉(xiāng)的鳥群在我們不知不覺間消失了。生態(tài)的破壞，環(huán)境的變遷，使河流干涸，樹木減少，鳥群再也找不到一個可供棲身、生存的家園?，F(xiàn)在，家鄉(xiāng)廣袤的原野上偶爾還能見到麻雀群。但在我看來，亦沒有記憶中的龐大、壯觀了。若干年后，連麻雀們是否也會棄我們遠去？我說不清楚。社會在進步，人類在繁衍，但我們誰愿意面對一個沒有鳥群的明天呢？站在故鄉(xiāng)的土地上，我翻撿著少年時代的記憶，于心靈深處默默地呼喚：歸來吧，我的鳥群！7．下列對作品有關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是(4分)()A．作者回到故鄉(xiāng)，感到異常親切，卻因為沒有看見過去那種秋天時節(jié)一群一群的鳥兒在天空翻飛的景象，心里若有所失，總覺得少了些什么。B．作者的故鄉(xiāng)水豐地肥，林木豐茂，是鳥類棲身覓食、繁衍生息的理想所在，鳥群已經(jīng)成為作者童稚心靈和少年時代的記憶里令人陶醉的景觀。C．第④段寫作者少年時代早上穿衣、起床、吃飯，然后和小伙伴們到原野上拔豬草、游玩嬉戲、找鳥窩等，意在突出作者小時候天真、活潑、淘氣和愛鳥。D．作者家鄉(xiāng)有一種專吃柿子的鳥，但家鄉(xiāng)人似乎并不恨這種鳥，有時甚至還在樹上留下幾個柿子，讓遲來的鳥兒們吃，這體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人濃濃的溫情。E．全文以故鄉(xiāng)的鳥群為敘寫對象，以記憶中的故鄉(xiāng)的鳥群帶給作者的獨特感受為線索，寫出了作者回到故鄉(xiāng)后看不到鳥群的無奈與苦悶的心情。解析：此題考查對作品有關內容的分析和概括能力。C項，“突出作者小時候天真、活潑、淘氣和愛鳥”曲解文意，應該是“突出作者在鳥鳴中醒來的無限愉悅的心情”。E項，“寫出了作者回到故鄉(xiāng)后看不到鳥群的無奈與苦悶的心情”不符合文章主題，應是“寫出了作者回到故鄉(xiāng)后產(chǎn)生的憂思與期盼”。答案：CE8．本文圍繞“鳥群”展開敘述，條理清晰，請具體分析作者的行文思路。(4分)解析：梳理文章思路就是弄明白作者在文章中先寫什么，再寫什么，文章是怎樣展開的。解答此題，可分三步走：第一，梳理結構層次；第二，概括事件(適當取舍)，第三，準確表述[關注示例、抓關鍵句(起首句、中心句、過渡句、總結句)、關鍵詞語、提煉整合]。本文可從回家鄉(xiāng)不見鳥群、憶家鄉(xiāng)的鳥群、對家鄉(xiāng)鳥群消失的思考等角度概括。答案：開頭寫回家鄉(xiāng)不見鳥群的悵然若失，接著回憶家鄉(xiāng)春天和夏天的鳥群“令人陶醉的景觀”，再寫秋天的鳥群最讓作者“癡迷”，最后表達作者對家鄉(xiāng)環(huán)境被破壞、家鄉(xiāng)鳥群消失的憂思。(共4分，意思相近即可)9．作者最后說：“若干年后，連麻雀們是否也會棄我們遠去？我說不清楚?！弊髡邽槭裁础罢f不清楚”？他要表達什么？請結合原文并聯(lián)系現(xiàn)實加以探究。(6分)解析：此題考查探究語句蘊含的豐富含意和寫作意圖的探究能力。第一問，可從文中找到“若干年后，連麻雀們是否也會棄我們遠去？我說不清楚?！彼诘恼Z段，然后根據(jù)語段內容，聯(lián)系上下文具體語境，“生態(tài)的破壞，環(huán)境的變遷，使河流干涸，樹木減少，鳥群再也找不到一個可供棲身、生存的家園”，“但我們誰愿意面對一個沒有鳥群的明天呢？”從對故鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境破壞嚴重的憂思等角度探究作答。第二問，可從作者的寫作意圖角度，聯(lián)系社會現(xiàn)實，從整個社會環(huán)境問題角度闡述作者的憂思與期待即可。答案：①“說不清楚”含意豐富，語氣沉重，表達了作者內心的憂思和期盼。②作者的意思是說，現(xiàn)實環(huán)境生態(tài)破壞嚴重，如果再不高度重視環(huán)境保護、切實改善生態(tài)，故鄉(xiāng)環(huán)境就會進一步惡化，連麻雀這道最后的風景都會消失。③其實，作者真正要表達的不僅是對故鄉(xiāng)環(huán)境、生態(tài)的憂慮，更是對整個社會生態(tài)現(xiàn)實的憂慮。如果我們繼續(xù)污染環(huán)境、破壞自然生態(tài)，本就脆弱的生態(tài)環(huán)境會不堪重負，帶來的惡果也只有我們人類自己承受。(每點2分，意思相近即可)四、閱讀下面的文字，完成10～12題。(14分)山埡口[俄]蒲寧“馬上就到山埡口了?！蔽覍ψ约赫f，“馬上就能翻過山嶺到安靜的地方，到有人煙的明亮的屋子里……”然而半小時、一小時過去了……每分鐘我都覺得，山埡口離我不遠了，只有兩三步路，可是光禿的山石坡道卻老是走不完。松樹林早就落在后面了，低矮的、彎彎曲曲的灌木叢也早已過去了，我開始感到疲乏，直凍得打冷戰(zhàn)。我記起離山埡口不遠的松樹之間有幾個墳墓，那里埋葬著被冬天的暴風刮下山去的樵夫。我感覺到，我現(xiàn)在正身處人跡不到的荒山之巔，感覺到自己周圍只有云霧和懸崖峭壁，因此心里不禁想到：我怎么能越過那些像墨黑的巨人般屹立的濃霧中的孑然挺立的石碑呢？我現(xiàn)在就已經(jīng)失去了時間和地點的概念，我還有足夠的氣力走下山去嗎？前面，在飛馳的濃霧中現(xiàn)出一個模糊不清的黑咕隆咚的東西……這是一些昏黑的山丘，樣子像睡著的熊。我爬上去，從一塊石頭跨到另一塊石頭上，馬掙扎著，費力地跟著我攀登，馬蹄擊在濕漉漉的光禿的石頭上，發(fā)出叮叮聲。突然，我發(fā)現(xiàn)道路又在慢慢地升向山上去！于是我停下來，感到了絕望。由于緊張和疲乏，我渾身哆嗦著，我的衣服被雪滲得濕透了，風直穿過衣服，冷不可擋。要不要呼叫一下呢？可是現(xiàn)在甚至連牧羊人也和他們的山羊、綿羊一起躲在荷馬時代的簡陋小屋里，誰會聽見我的呼叫聲呢？我害怕地四下張望著：“天?。‰y道我迷了路嗎？”夜深了。遠處的松樹林傳來低沉的、令人昏昏欲睡的濤聲。夜變得越來越神秘了，我能感覺到這一點，雖然我既不知道時間，也不知道到了什么地方。現(xiàn)在，深深的谷地里的最后一點燈光也熄滅了，灰蒙蒙的霧占領著整個谷地，它知道，現(xiàn)在正是它當令的時刻——漫長的時刻，仿佛地面上一切都死絕了，早晨永遠不會再到來，只有濃霧會繼續(xù)增大，籠罩著在半夜里執(zhí)勤守衛(wèi)的突兀的群山。在山上，林木會繼續(xù)發(fā)出低沉的響聲，在荒涼的山埡口，雪會刮得越來越大。我避著風，轉身走到馬的身邊。這是和我在一起唯一的有生命的東西！然而馬對我看也不看。它渾身濕透，凍僵了，蜷縮著身子，高高的馬鞍笨拙地矗立在它的背上。它順從地耷拉著腦袋，兩耳緊貼在腦袋上。我狠狠地拉著韁繩，重新面對著潮濕的風雪，重新迎著風雪頑強地前進。我試圖看清周圍的東西，但只能看見灰白色的一片，在飛馳著，閃著耀目的雪光。我側耳靜聽，只能聽到耳邊的風聲，以及背后單調的鏗鏘聲：這是馬鐙互相碰擊的聲音……然而很奇怪：絕望的心情開始使我變得強壯起來！我更加有力地邁著步子。由于使我必須忍受這一切而對人家產(chǎn)生惡意的埋怨，這種心情反而使我感到愉快。這種埋怨的心情已經(jīng)變成一種憂郁而沉毅的馴服，決心對必須忍受的一切逆來順受，在這種心情下，即使無望也是心甘情愿的……最后，山埡口終于在望。然而我已經(jīng)無所謂了。我沿著平緩的草地走著，風把濃霧吹得像一綹綹蓬松的長發(fā)，把我吹倒在地，可是我毫不介意。只需根據(jù)風的呼嘯聲，根據(jù)濃霧，就可以感覺到，深夜牢牢地占領著群山——渺小的人們早已在谷地上，在自己的小房子里睡覺了；可是我并不匆忙，咬緊牙關走著，不時沖著馬嘟囔幾句：“走啊，走啊。拼命地走吧，直到倒下來為止。在我的一生中，這樣荒僻難走的山埡口已經(jīng)走過不知多少遍了，災難，痛苦，疾病，親友的背叛，這一切都曾像黑夜一樣向我襲來！繼續(xù)走吧，走吧！”我磕磕絆絆，仿佛在睡夢中走著。離早晨時間還很長。往下到谷地需要走一整夜，也許黎明時才能夠在什么地方沉沉地睡一覺——蜷縮著身子，心里只有一個感覺：受涼后體味到溫暖的甜蜜。(有刪改)10．下面對文章有關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是(4分)()A．文章真實地再現(xiàn)了“我”在孤獨絕望中思想轉變的過程，經(jīng)過艱難的掙扎和思考，成功在望。B．文章寫離山埡口不遠的松樹之間的幾個墳墓，既有渲染恐怖環(huán)境、突出前行艱難的作用，也有哲理意味，暗示著人生的必然歸宿。C．第三段寫牧羊人和他們的山羊、綿羊一起躲在荷馬時代的簡陋