哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮校長(zhǎng)演講稿

哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮校長(zhǎng)演講稿冬去春來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間就到了一年一度的畢業(yè)典禮。六月初的天氣清冷的反常，人們不得不穿薄毛衣或夾克。今年波士頓的天氣變化無(wú)常，4月份有一兩天氣溫高達(dá)32攝氏度以上，人們熱得要開(kāi)空調(diào)。隨后的一個(gè)多月又冷得至少要穿兩件衣服，但天氣并不阻礙一系列的慶?；顒?dòng)。

校內(nèi)里按例彩旗飄飄，成群結(jié)隊(duì)，歡聲笑語(yǔ)，贈(zèng)送鮮花，合影留念。主要慶?；顒?dòng)集中在6月2日校長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生的告辭講演(BaccalaureateAddress)，3日高校本科畢業(yè)生自己組織的告辭活動(dòng)(classday),和4日哈佛畢業(yè)生聯(lián)誼會(huì)(HarvardAlumniAssociation)組織的畢業(yè)典禮(commencement)。

這是哈佛高校第358屆畢業(yè)典禮。第一屆畢業(yè)典禮是在1642年，由于戰(zhàn)斗或瘟疫等緣由，有9年的畢業(yè)典禮被跳過(guò)去了。6月份第一周進(jìn)行畢業(yè)典禮，今年會(huì)是最終一次。從下學(xué)年開(kāi)頭，開(kāi)學(xué)時(shí)間從9月中旬提前到9月初，畢業(yè)典禮也會(huì)隨之提前到5月下旬。

校長(zhǎng)告辭講演

同學(xué)幾年來(lái)日夜奮戰(zhàn)，大好時(shí)間用在學(xué)習(xí)與消化老師講的苦澀難懂的技術(shù)性問(wèn)題上，究竟會(huì)對(duì)今后的事業(yè)和生活有什么關(guān)心呢光陰似箭，無(wú)論他們心理預(yù)備好了沒(méi)有，他們必需走出校門(mén)，面對(duì)變幻莫測(cè)的大千世界。在成百上千的畢業(yè)生即將離開(kāi)校內(nèi)，忐忑擔(dān)心地走向社會(huì)的時(shí)候，校長(zhǎng)能給他們什么帶有人生哲理的啟示呢?

6月2日下午的校長(zhǎng)告辭講演按例在校內(nèi)中心的紀(jì)念教堂(MemorialChurch)進(jìn)行。雖然是大庭廣眾之下的書(shū)面發(fā)言，但并不完全是冠冕堂皇的做秀，其中不乏肺腑之言。

校長(zhǎng)福斯特(DrewGilpinFaust)首先回憶了這批畢業(yè)生在過(guò)去四年的經(jīng)受。

她說(shuō)，你們進(jìn)入校內(nèi)時(shí)正好是卡特里亞娜(Katrina)臺(tái)風(fēng)肆虐的時(shí)候，你們離開(kāi)校內(nèi)時(shí)正好是經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴席卷全球，轉(zhuǎn)變這個(gè)國(guó)家和世界的時(shí)候。你們也目睹了哈佛的變化。你們?cè)谒哪曛薪?jīng)受了三位校長(zhǎng)(薩默斯，代校長(zhǎng)巴克(DerekBok),和福斯特本人)，你們經(jīng)受了舊的教學(xué)大綱(CoreCurriculum)的退出和新的教學(xué)大綱的引入(GeneralEducation)，和一些校舍的變化。福斯特然后列舉了一些優(yōu)秀畢業(yè)生取得的成果(沒(méi)有點(diǎn)名道姓)。

她說(shuō)，許多過(guò)去四年的變化是四年前沒(méi)有想到的奧*馬入主白宮，經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，流感擴(kuò)散等等，這些都使將來(lái)更加難以猜測(cè)?！拔乙湍銈冎v的不是如何追求優(yōu)秀，在這方面你們已經(jīng)知道怎么做了，而是要講如何利用將來(lái)的不確定性(uncertainty)?！?/p>

去年這個(gè)時(shí)候，有許多哈佛畢業(yè)生選擇了去華爾街工作。其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)，他這樣選擇的緣由是不想進(jìn)入“真實(shí)世界”(realworld)，而進(jìn)入金融行業(yè)是最穩(wěn)妥，最保守的選擇。金融風(fēng)暴對(duì)你們來(lái)說(shuō)也是一件好事，由于你們沒(méi)有最保守的選擇了。你們當(dāng)中的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，由于金融公司今年很少招人，他預(yù)備去教書(shū)，而教書(shū)才是他真正想做的，今年的就業(yè)形勢(shì)讓他沒(méi)有理由不做自己喜愛(ài)的事。當(dāng)然，有一少部分畢業(yè)生仍舊會(huì)去金融公司工作。這也是好事，由于你們還年輕，有彈性和韌性承受金融界的動(dòng)蕩。與其在你們45歲時(shí)經(jīng)受中年危機(jī)-自問(wèn)我究竟在做什么?我為什么做這些?-還不如在20多歲的時(shí)候就反思這些問(wèn)題。有一位作家描述和她先生去巴黎旅游的緣由不是有人要求我們?nèi)?，也不是我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)去，而是我們從心底里想去，這樣我們的旅途就有了一個(gè)好的起點(diǎn)。福斯特說(shuō)，這就是發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，這就是生活。

她說(shuō)，博雅教育(liberalartseducation)的目的不是要訓(xùn)練你們成為某一方面的專家，有一份特定的工作，而是要讓你們?cè)诓淮_定的布滿變化的情形下有應(yīng)變力量，能夠即興表演(improvise)?！凹磁d生活(improvisedlife)是激情與安靜，構(gòu)架與自由，理性與感覺(jué)魔術(shù)般的結(jié)合。我們不喜愛(ài)不確定性(uncertainty)，更喜愛(ài)安定，但正是不確定性給我們的個(gè)人生活和事業(yè)帶來(lái)機(jī)遇”。