的大班健康教案八篇_第1頁(yè)
的大班健康教案八篇_第2頁(yè)
的大班健康教案八篇_第3頁(yè)
的大班健康教案八篇_第4頁(yè)
的大班健康教案八篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)的大班健康教案八篇

大班健康教案篇1

1、踢網(wǎng)足球幼兒一手提著裝有足球的網(wǎng)袋,一腳支持地面,以另一腳踢網(wǎng)足球,反復(fù)進(jìn)行。

提示:踢球的接觸點(diǎn)可以在腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、腳背,反復(fù)換支持腳。

2、踢掛球?qū)⒕W(wǎng)足球掛于肯定的高度。幼兒支持腳踏在球的側(cè)方約10-15厘米處,踢球腿向后擺起,膝彎屈,小腿前擺,以腳背正面或腳內(nèi)外側(cè)擊球。

3、踢球比遠(yuǎn)在地上畫一踢球線,向前8米處再畫一條橫線,然后每間隔2米畫5個(gè)格,由近而遠(yuǎn)編上號(hào)碼1、2、3、4、5。幼兒手持球拋起后,用力向前踢空中球,球踢出后落到幾號(hào)區(qū),即得幾分。

提示:踢球方法可以任意選擇;畫線距離視幼兒實(shí)際狀況而定。

4、踢標(biāo)靶在墻上畫一最小直徑為30厘米的幾層同心圓,在離墻3米、4米、5米的地上分別畫踢球線。幼兒將定位球踢向標(biāo)靶。

提示:在掌控踢定位球的基礎(chǔ)上,可以助跑幾步行進(jìn)踢球。

5、拖球幼兒一腳支持地上,另一腳靠在球的一側(cè),輕拖球使球漸漸向左、向右移動(dòng)30-40厘米,兩腳輪番反復(fù)進(jìn)行。

提示:在掌控左右拖球的基礎(chǔ)上,也可作前后轉(zhuǎn)身?yè)Q腳推球。方法是右腳后拖,右轉(zhuǎn)身;左腳后拖,左轉(zhuǎn)身。

6、推球幼兒一腳支持地上,另一腳踏在球上,觸球腳邊向前〔或向后〕推動(dòng)球,兩腳交替進(jìn)行,向前〔或向后〕行進(jìn)〔或后退〕。

7、顛球幼兒一腳支持地上,另一腳腳背繃直,然后用腳背連續(xù)顛球,不使球落地,看看誰的次球多。

提示:初學(xué)時(shí),幼兒可顛落地后的反彈球。

8、運(yùn)球繞小樹在場(chǎng)地上每隔2米放置假設(shè)干棵玩具小樹。幼兒上體稍前傾,兩臂自然擺曳,運(yùn)球前是繞過一棵棵玩具小樹。

9、踢過拱形門在場(chǎng)地上用積木搭成拱形門。幼兒甲從拱形門的一端踢定位球,使足球在拱形門內(nèi)通過,幼兒乙在拱形門的另一端接住球,然后帶球,兩人交換位置,如此反復(fù)進(jìn)行。

10、定點(diǎn)射門距球門4米處,幼兒定點(diǎn)踢球射門,每踢進(jìn)一球得一分,看誰得分多。

提示:在定點(diǎn)傳球的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行行進(jìn)間傳接球。

11、正面?zhèn)髑蚣滓覂捎變好鎸?duì)面站立,幼兒甲將球踢給幼兒乙,然后幼兒乙踢還給幼兒甲,反復(fù)進(jìn)行。

提示:在定點(diǎn)傳球的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行行進(jìn)間傳接球。

12、頭頂球幼兒正對(duì)來球,兩腳前后開立,上體后仰,凝視來球。老師〔或幼兒〕在對(duì)面拋球,當(dāng)球運(yùn)行到幼兒頭前時(shí),幼兒用力蹬地收腹,用前額觸球,并快速甩頭將球頂出。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

2、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

3、自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。

活動(dòng)過程:

〔一〕我最喜愛吃……

1、我們小伙伴都有自己最喜愛吃的東西,要是讓你隨意吃,你能吃下多少?

2、幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜愛吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

〔二〕營(yíng)養(yǎng)“寶塔”

1、小伙伴想吃許多許多喜愛的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,哪些東西應(yīng)當(dāng)少吃呢?

2、家出示掛圖。每天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃呢?

3、吃得最多的應(yīng)當(dāng)是什么?〔米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣〕

4、可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)當(dāng)是什么?〔蔬菜、水果也要多吃一些〕

5、比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?〔牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多〕

6、吃得最少的應(yīng)當(dāng)是什么?〔巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃〕

〔三〕我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1、看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃,不能一個(gè)勁地吃喜愛吃的東西,不啻其他的東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折,使它看起來像菜單。把早餐“食譜”〔如水果、牛奶、饅頭等〕話在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上

4、折攏“食譜”,在“封面”處美扮裝飾。

5、選取幾那么比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于大家檢驗(yàn)合格后,老師在起“食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家常常光顧,是自己永久健康。

活動(dòng)反思:

在平常的生活中,發(fā)覺班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜愛吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜愛吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

第一環(huán)節(jié),我最喜愛吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺得沒有人管會(huì)把全部的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),由于對(duì)身體不好。

第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的詳細(xì)狀況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能依據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫比較單一,沒有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

1.營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清楚,所以效果并不是很好。老師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫的形式繪畫,這樣幼兒看得比較清楚。

2.老師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

大班健康教案篇3

目標(biāo)

1.使幼兒知道牙齒的重要作用。

2.教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生,愛護(hù)牙齒。

3.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,培育幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

預(yù)備

1.每組一盤花生。

2.每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾〔狗、ji等各假設(shè)干〕。

3.白大褂一件,貓頭飾一個(gè)。排好情境表演。

4.干凈的游戲棒〔塑料的〕,與幼兒人數(shù)相等。

過程

一、了解牙齒的作用

1.〔請(qǐng)小伙伴猜謎〕上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白〔牙齒〕。

2.請(qǐng)幼兒品嘗花生〔嘗試自己剝花生〕。老師:你們是怎樣吃花生的?〔幼兒:剝開來吃。〕怎么剝的?〔幼兒:用牙咬。〕花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的?〔幼兒:用牙嚼碎?!承』锇槌曰ㄉ醚例X嚼碎。小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐?〔牙齒〕假如沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?〔不能〕

3.啟發(fā)幼兒自己去想、去說牙齒的用處〔請(qǐng)個(gè)別幼兒答〕。老師小結(jié):牙齒真有用,又白又堅(jiān)硬,可以嚼爛食物,援助消化。

二、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的清潔1.請(qǐng)小伙伴聽故事《兔娃娃》??辞榫潮硌荩贺堘t(yī)生給小兔治病〔老師扮醫(yī)生,幼兒扮小兔子〕。

2.提問:①小兔的牙齒為什么生???②牙齒壞了會(huì)怎樣?③后來小兔怎樣做,它的牙齒就好起來了?

3.小結(jié):小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙,時(shí)間長(zhǎng)了,牙縫里留下的食物就會(huì)變質(zhì),把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾,穿白大褂當(dāng)“醫(yī)生”。小伙伴分別戴上自己喜歡的小狗、小兔頭飾當(dāng)“小動(dòng)物”。老師在檢查中,發(fā)覺哪位幼兒有齲齒,就告知他患了齲齒。提示他留意愛護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)刷牙漱口。對(duì)牙齒健康的幼兒予以表?yè)P(yáng),鼓舞他們以后繼續(xù)愛護(hù)好牙齒。

四、教幼兒刷牙

1.每人一根游戲棒當(dāng)牙刷。請(qǐng)幼兒說說應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙。

2.老師邊念兒歌《刷牙》,邊做刷牙的示范動(dòng)作,教會(huì)幼兒正確刷牙的方法。最末教會(huì)幼兒《刷牙》的兒歌。

3.師:小伙伴,從今日開始,每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口。躺在床上不吃零食??茨奈恍』锇檠例X愛護(hù)得好。

活動(dòng)延伸

1.幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子刷牙、漱口。

2.學(xué)習(xí)歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫(yī)院”、“娃娃家”活動(dòng)。

3.開展評(píng)“講衛(wèi)生的好娃娃”活動(dòng)。隨時(shí)提示幼兒講衛(wèi)生,飯后漱口等衛(wèi)生習(xí)慣。

評(píng)析經(jīng)檢查,發(fā)覺本班幼兒齲齒的發(fā)病率高達(dá)65%以上,嚴(yán)峻影響了幼兒的健康發(fā)育。所以,讓幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性已迫不及待。針對(duì)以上狀況,我設(shè)計(jì)并組織了愛護(hù)牙齒這項(xiàng)教育活動(dòng)。一開始用猜謎語的方法,引起幼兒愛好,使幼兒產(chǎn)生一種神奇感,急于想?yún)⒓哟隧?xiàng)活動(dòng),急于想知道結(jié)果。隨著活動(dòng)的深入,把故事里的貓醫(yī)生給小兔治病的狀況,以及牙齒發(fā)病緣由、危害、治療、愛護(hù)的方法,奇妙地告知幼兒,使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好,牙齒的好壞更要靠小伙伴自己來愛護(hù)。結(jié)合游戲和兒歌,讓幼兒徑直參加學(xué)習(xí),牢記刷牙的程序和要領(lǐng)。使幼兒學(xué)中有樂,樂中有教,完成了目標(biāo),達(dá)到較好的教育效果。

附:兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。小牙刷,沙沙沙,從上往下輕輕刷。從下往上認(rèn)真刷,里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸,是講衛(wèi)生的好娃娃。

附:故事《兔娃娃》兔媽媽有一個(gè)可愛的兔娃娃,大大的眼睛,雪白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點(diǎn)。兔媽媽告知小白兔、吃了甜東西要漱口,可它從來不聽,還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙,它也不刷。媽媽告知它:“時(shí)間長(zhǎng)了,牙就會(huì)生病的。”小白兔說:“我才不信呢!媽媽騙人,我的牙又白又厚實(shí),什么東西都咬得動(dòng)。”后來,有一天,突然小兔子牙痛起來,腮幫子腫得老高,它捂著臉又哭又叫:“痛死我了,痛死我了!”媽媽給它做了好吃的飯,它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫(yī)院看病,貓醫(yī)生給小兔做了檢查,發(fā)覺小兔的.一顆牙變黑了,還有一個(gè)小洞,貓醫(yī)生說:“你得齲齒了,這顆牙變壞了,要把它拔掉?!毙⊥靡宦犚窝溃瑖樀脺喩眍澏墩f:“我不拔牙!”貓醫(yī)生說:“你的牙生病了是不是總愛吃甜食,又不漱口,也不刷牙?”小兔低下頭說:“是的?!必堘t(yī)生告知小兔說:“今日不給你拔牙了,先給你上點(diǎn)藥,補(bǔ)一補(bǔ),以后吃了甜食要漱口,睡覺前不要吃零食,要學(xué)會(huì)刷牙,你的牙就會(huì)好起來的?!毙⊥门d奮地說:“我記住了,感謝貓醫(yī)生?!睆慕褚院螅⊥糜辛怂⒀?、漱口的好習(xí)慣,小兔的牙再也沒有痛過。

編注:幼兒時(shí)期乳牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)較薄,鈣化程度低,再加上不留意口腔衛(wèi)生,很簡(jiǎn)單發(fā)生齲齒。乳牙過早的齪壞或缺失,均可影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。本節(jié)教育活動(dòng)很說明問題。望能引起老師和家長(zhǎng)對(duì)此病的高度重視。

大班健康教案篇4

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒的制造是多種多樣的,除了語言制造、思維制造等,在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的制造。因此,我們老師要實(shí)時(shí)發(fā)覺孩子們?cè)谌粘;顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各式各樣的動(dòng)作,然后依據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿意他們愛好的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng),在動(dòng)作方面進(jìn)展協(xié)調(diào),尤其對(duì)新的活動(dòng)材料常常表現(xiàn)出劇烈的新奇心,想觸摸、想玩。同時(shí),在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)覺了一個(gè)問題,幼兒直線奔跑時(shí),動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào),然而每當(dāng)他們拐彎時(shí),就常常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題,我們已為幼兒設(shè)計(jì)了很多四散追趕跑的機(jī)會(huì),“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一?!把┍唐俊笔前踩牟牧?,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的技能。

2、充分展示自己的制造潛能,體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、練習(xí)圍著跑的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎(jiǎng)?wù)?0枚。

【活動(dòng)過程】

一、引起愛好

1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)章的知識(shí),練習(xí)聽信號(hào)走。師:小伙伴們,我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎?〔好〕公路上車許多,我們要留意遵守交通規(guī)章,紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時(shí)候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2、幼兒和老師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的技能。

二、激發(fā)心情

1、隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。

師:游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng),好嗎?

2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己任意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

三、引導(dǎo)探究

1、幼兒自由探究瓶子的多種玩法。

師:跳得可真累呀,小伙伴們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?,一起玩起來吧?/p>

2、幼兒探究瓶子的多種玩法,活動(dòng)中提示幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子,“s”型跑的技能。

⑴、師:剛才,老師發(fā)覺了一個(gè)很好的玩法,我們一起來試一下?!簿毩?xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈〕。

⑵、師:請(qǐng)小伙伴們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞?!灿變籂?zhēng)論并嘗試〕。

四、結(jié)束部分

游戲“給小動(dòng)物找食物”

⑴、師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了,對(duì)面有很多食物,請(qǐng)小伙伴們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎?留意障礙很危急,小伙伴分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)當(dāng)心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。〔幼兒游戲?/p>

⑵、師:小伙伴們都拿到食物了嗎?那我們給小動(dòng)物們送去吧。

【活動(dòng)反思】

在活動(dòng)中,我們努力為孩子們制造條件,給他們提供了寬闊的活動(dòng)空間,組織和援助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力,體驗(yàn)到勝利的歡樂,而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的技能?;顒?dòng)讓孩子們健康身心、活潑性格,給他們帶來了活動(dòng)的歡樂。

大班健康教案篇5

教材分析:

這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng),由于所選的材料是我們常見的米袋,通過孩子們的收集,老師的設(shè)計(jì),我們將廢舊的米袋變廢為寶,這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)特別喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料,孩子們利用袋子進(jìn)行各式各樣的游戲,而今日設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。

活動(dòng)目標(biāo):

1、探究并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍的方法。

2、練習(xí)多種跳的技能及動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能。

3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感,學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備:米袋假設(shè)干、紙磚假設(shè)干、羊村設(shè)計(jì)圖一張、大籮筐5只,小旗5面;

熱身音樂《小竹竿》、放松音樂《喜羊羊和灰太狼》各一段;

慢村長(zhǎng)頭飾1個(gè),小羊羊標(biāo)記〔30〕個(gè);

環(huán)境創(chuàng)設(shè):歡樂羊村

一、開始部分〔熱身運(yùn)動(dòng)〕

導(dǎo)入:“羊羊們,你們好!〔招手〕我是慢羊羊村長(zhǎng),灰太狼破壞了我們的羊村,今日我們一起來重建我們的羊村!

〔出示羊村設(shè)計(jì)圖〕這是新羊村設(shè)計(jì)圖,造羊村需要什么?〔草坪、小山、石墩、磚頭〕小小建筑師們!你們預(yù)備好了嗎?跟著音樂一起來學(xué)學(xué)建筑本事吧!”

〔動(dòng)作:搬磚——砌磚——推車——粉刷——擦汗等〕

二、自由探究米袋的玩法

師:“建羊村需要有許多材料,看!這是什么?〔米袋〕

我們可以拿它做什么呢?〔鋪路、做小山、運(yùn)磚等〕請(qǐng)小伙伴玩一玩這個(gè)米袋!

〔幼兒自由探究米袋的各種玩法,熟識(shí)米袋,老師留意觀測(cè)幼兒的玩法〕

三、依據(jù)幼兒玩的狀況引出玩草坪、小山

1、米袋變草坪、小山

〔1〕師:“你們是怎么玩的?你們把米袋鋪成了草坪,這個(gè)方法真不錯(cuò),小伙伴想不想來試一試?工地上有小紅旗,請(qǐng)你找5個(gè)好伙伴,一起鋪一鋪!

〔2〕你們是怎么鋪的?

〔3〕剛鋪的草坪能用腳踩嗎?怎么過去?〔個(gè)別示范〕讓我們當(dāng)心的跳過草坪吧!〔觀測(cè)小伙伴,自然提示雙腳、小手的動(dòng)作〕

〔4〕米袋還可以變成什么?〔小山〕〔個(gè)別示范〕怎樣讓米袋立起來變成一座高高〔尖尖〕的小山?〔折、疊高的方法〕

怎樣過小山?〔幼兒探究跨、跳〕

假如幾座小山連起來,怎么跳過去?

請(qǐng)找6個(gè)好伙伴,在小旗的后面擺一擺,試一試。

老師小結(jié):羊羊們真會(huì)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)出了草坪和小山,我們繼續(xù)努力!

2、米袋運(yùn)磚

師:“造房子要用很多磚頭,用什么方法運(yùn)磚?你們的方法都不錯(cuò)!但今日我們有個(gè)特別的要求,我們想用‘袋鼠跳’的方法,來運(yùn)磚頭,現(xiàn)在我們有——?〔米袋,怎么學(xué)袋鼠運(yùn)磚頭?2次〔個(gè)別演示,老師講解:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地〕

小結(jié):羊羊們,你們真棒!運(yùn)磚頭的問題也解決了,讓我們對(duì)比圖紙開始施工吧!

四、分組建造“羊村”

幼兒6人一組,兩人鋪綠坪,兩人造小山,一起運(yùn)磚!

〔幼兒依據(jù)自己組搭建的羊村,依據(jù)路徑,將磚頭運(yùn)到目的地?!?/p>

五、放松活動(dòng)

師:“哇!新羊村造好了,羊羊們,你們好能干呀!一起來跳個(gè)舞吧!”

〔放松運(yùn)動(dòng)〕

大班健康教案篇6

活動(dòng)背景:

用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程,其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有很多種類,我們運(yùn)用布條、稻草等制作了各種長(zhǎng)短、大小不一的繩子,讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類,有的寬、有的窄;有的長(zhǎng)、有的短。我們對(duì)蛇皮袋進(jìn)行了裝飾和修改,制成了幼兒喜愛的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中制造出了很多的玩法,不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們依據(jù)幼兒的想法,又根據(jù)各年段幼兒基本動(dòng)作進(jìn)展的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動(dòng)《小青蛙過河》就是依據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)、對(duì)事物新奇、愿意遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求,有肯定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和技能,但留意力不夠穩(wěn)定的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。幼兒園素養(yǎng)進(jìn)展目標(biāo)上要求幼兒做到跳躍動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)、敏捷。本次活動(dòng)主要是讓幼兒能夠掌控立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。充分利用繩子和蛇皮袋,以《小青蛙過河》的游戲方式來進(jìn)展大班的立定跳遠(yuǎn)的技能,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)熬煉。

1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳過不少于40厘米寬的繩子,掌控雙腳立定跳的動(dòng)作和方法,進(jìn)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2.加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的愛好和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

布條做的大繩子三根、小繩假設(shè)干,40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋假設(shè)干。鱷魚圖片三張。花型積木假設(shè)干。選擇一塊比較寬敞的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

〔一〕、熱身運(yùn)動(dòng)

1.老師扮演青蛙,幼兒扮演小蝌蚪,幼兒跟隨老師做游泳劃水的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。

2.做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨老師在“池塘”中游動(dòng)〔慢跑〕——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿〔伏地后蹬〕——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿〔伏地做蛙泳動(dòng)作〕——變成青蛙〔起立自由的仿照青蛙跳躍動(dòng)作〕——一串青蛙跳跳跳〔集體排隊(duì)練習(xí)〕

〔二〕、跳田埂詳情請(qǐng)?jiān)L問

1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。

2.溝通跳田埂的方法。這幾個(gè)田埂有什么不同,你跳過了幾個(gè)?你是怎么跳的?

3.原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

〔三〕、“跳過小河”

1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊,創(chuàng)設(shè)情景:河對(duì)岸的莊稼里有很多的害蟲,你們情愿和媽媽一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲嗎?〔情愿〕不過到莊稼地里要跳過這條小河,我們一起用今日學(xué)到的動(dòng)作去跳。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的技能選擇不同的寬度去跳。

2.組織幼兒進(jìn)行第一次跳小河。幼兒跳過后,帶幼兒仿照捉害蟲。

3.集中幼兒:下雨了,我們要回家。幼兒教育網(wǎng)

4.帶幼兒再次到河邊,幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有改變?!沧儗捔恕硨?duì)下雨了,河水漲高了,小河變寬了。我們要想方法跳過去。

5.幼兒集體跳躍小河。

〔四〕、游戲:鱷魚來了。

1.創(chuàng)設(shè)情景:河對(duì)岸的莊稼地里又長(zhǎng)出了害蟲。我們?cè)僖黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲好不好?〔好〕

2.帶幼兒到河邊,提問:河里來了很多鱷魚,我們應(yīng)當(dāng)怎樣去過河?引導(dǎo)幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。)

3.個(gè)別幼兒練習(xí)。

4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳,假如跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。

5.等到全部跳過后,帶幼兒仿照捉害蟲。

〔五〕、青蛙戲水

1.創(chuàng)設(shè)情景:小青蛙,害蟲捉完了,我們到河里去玩一玩吧。

2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子,到河里去戲水。詳情請(qǐng)?jiān)L問

活動(dòng)反思:

農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色,我選用了蛇皮袋和繩子這兩個(gè)農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為游戲的活動(dòng)材料,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中我著重幼兒的性格進(jìn)展和技能基礎(chǔ),尊敬幼兒的技能差異和動(dòng)作進(jìn)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同的進(jìn)展目標(biāo),使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)展,獲得勝利的體驗(yàn)?;顒?dòng)中我還著重了幼兒頑強(qiáng)、勇猛、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀的立場(chǎng)的培育。在本次活動(dòng)中我發(fā)覺幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容特別感愛好,在活動(dòng)中表現(xiàn)得比較積極主動(dòng),達(dá)到了進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作的目的。通過本次活動(dòng)的進(jìn)行,我得到以下反思:

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景、運(yùn)用游戲方式調(diào)動(dòng)了幼兒參加體育活動(dòng)的愛好。在本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了“小青蛙過河”的游戲情境,讓幼兒仿照小青蛙參加游戲,符合幼兒的年齡特點(diǎn),寓教于樂。幼兒在富有童話色調(diào)的游戲中,心情飽滿,參加的愛好被充分調(diào)動(dòng)起來了。在活動(dòng)中我為幼兒營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍,始終以游戲的口吻,親切的話語,鼓舞幼兒以積極的姿態(tài)參加活動(dòng),使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

2、著重了幼兒的個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。在本次活動(dòng)中幼兒參加活動(dòng)的難度是可選擇的,幼兒教育網(wǎng)每個(gè)人都能夠在自身的原有技能上得到進(jìn)展,同時(shí)在生理心理上有一種獲得勝利的喜悅感受,從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)。我讓幼兒依據(jù)自己的技能選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí),使不同技能的幼兒體驗(yàn)到了勝利的喜悅。幼兒教育網(wǎng)

3、幼兒的動(dòng)作進(jìn)展是按部就班的,為此,在活動(dòng)中我用三個(gè)活動(dòng)組織幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn),從單一的練習(xí)到難度不斷加強(qiáng)的練習(xí),幼兒的基本動(dòng)作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了進(jìn)展。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)識(shí)。

2.加強(qiáng)食品健康意識(shí),提高幼兒食品安全自我愛護(hù)技能,培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備PPT課件

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入:平常你最喜愛喜愛吃什么東西?〔老師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片〕

2.:你們喜愛吃的東西真是各種各樣,看看老師這里有哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1.師:食物的種類真的是許多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來看看這里有哪些種類?〔一一出示〕

師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

:〔1〕健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。〔吃了有助人體健康的食物〕

〔2〕垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂等〔吃了對(duì)人體有害的食物〕

2.了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

〔1〕點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒爭(zhēng)論,老師在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行:在我們喜愛吃的食品中有許多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成肯定是損害……所以,小伙伴們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

〔2〕提問:你還知道哪些垃圾食品?〔罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物〕

老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,援助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

1.提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?〔請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并回答下列問題〕

2.請(qǐng)幼兒觀看課件〔小伙

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論