小班年級(jí)組總結(jié)

第第頁小班年級(jí)組總結(jié)

一、刻苦鉆研新教材，提高教育，科研水平。

本學(xué)期，進(jìn)行課程改革，運(yùn)用的是新教材，開學(xué)初，各位老師在一起共同探討、討論新教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇適合的內(nèi)容充盈到新教材中，各班老師依據(jù)自己的擅進(jìn)步行合理的分工，分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位老師運(yùn)用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。在全方案教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，先是大家集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討，依據(jù)小班年齡小，對(duì)看動(dòng)畫片《藍(lán)貓》有著深厚的愛好，確定了小班的方案活動(dòng)主題是《藍(lán)貓》。而后，各班的兩位老師又共同商量，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，制定了各班的主題。小〔1〕班主題是《愛媽媽》，結(jié)合“三八”婦女節(jié)教育幼兒愛媽媽，從小培育幼兒愛媽媽的情感。小〔2〕主題是《我愛玩的玩具》讓幼兒自由玩玩具，自己制作簡(jiǎn)約的玩具，培育幼兒的動(dòng)手技能。小〔3〕主題是《蔬菜有營(yíng)養(yǎng)》，讓幼兒在參觀，認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，自己制作涼拌蔬菜。。小〔4〕主題是《有趣的紙》，幼兒在充分認(rèn)識(shí)紙的特性之后，試驗(yàn)《會(huì)喝水的紙》，使幼兒從小對(duì)科學(xué)試驗(yàn)產(chǎn)生了深厚的愛好。小〔5〕主題是《水果真好吃》，幼兒在認(rèn)識(shí)水果之后做水果拼盤，使幼兒的想象、創(chuàng)新技能得到了進(jìn)展。在幼兒園的音樂創(chuàng)作科研活動(dòng)中，各班老師依據(jù)本園音樂創(chuàng)作的大主題，創(chuàng)新出彩，跳出原有的老框框，上出自己的特色，切實(shí)制定出各自的子課題計(jì)劃，并付與行動(dòng)：小〔1〕，小〔2〕，小〔3〕。小〔4〕班，以聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作、節(jié)奏、造型為主，小〔5〕、小小班創(chuàng)編歌詞。在方案

活動(dòng)評(píng)比中，小〔4〕獲得一等獎(jiǎng)，小〔3〕班獲得二等獎(jiǎng)。在音樂教研課評(píng)比中，沈平華老師獲得創(chuàng)新獎(jiǎng)，“早期閱讀”教研活動(dòng)雖然結(jié)題，但各班都在認(rèn)仔細(xì)真教幼兒識(shí)字。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí)，〔“非典”前后〕，我們還著重幼兒的視野，培育幼兒各種技能，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，舉辦小班家長(zhǎng)學(xué)校，帶領(lǐng)幼兒觀看木偶表演和動(dòng)畫片，組織幼兒“春游”，走進(jìn)大自然，開展“慶祝六一”文藝演出。組織召開預(yù)防“手足口”家長(zhǎng)會(huì)，這一系列活動(dòng)，擴(kuò)大了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識(shí)，增進(jìn)了親子感情，親密了家園聯(lián)系。同時(shí)就每次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作寫了回折。說說自己的感受，這樣全面提高了幼兒和家長(zhǎng)的素養(yǎng)，受到了廣泛的好評(píng)。這學(xué)期結(jié)束時(shí)，各愛好小組的老師還將幼兒平常活動(dòng)的優(yōu)秀作品展示出來，這些幼兒的作品有難度，反映了肯定的水平，版面設(shè)計(jì)也很精美，使觀看的幼兒和家長(zhǎng)既受到美的熏陶，又能看到孩子的成果。

二、科學(xué)防典，提高保健和家長(zhǎng)工作質(zhì)量。

在“非典”和“手足口”病流行期間，我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)、電話家訪、發(fā)宣揚(yáng)單等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)預(yù)防“非典”的有關(guān)知識(shí)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)，每天早上，每位老師還對(duì)班上的`幼兒進(jìn)行晨檢，做好每日一張晨檢報(bào)告單上交給園長(zhǎng)。面對(duì)這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，仔細(xì)做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。小班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有很多叮囑，老師們都能能耐煩接待，熱忱向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活狀況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)參謀孩子上什么愛好班等，這樣加深了家長(zhǎng)地幼兒園的了解，使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，敬愛，主動(dòng)積極地協(xié)作我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解，我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)溝通一次幼兒在園

在家的表現(xiàn)狀況，有利于老師和家長(zhǎng)更好的共同協(xié)作教育好孩子。

三、互幫互學(xué)，共同提高。

小班年青老師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周四、五的教研活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，互幫互學(xué)，共同討論氛圍較濃。各班的節(jié)目編排，各個(gè)老師的教研課等，都能得到大家的爭(zhēng)論，指引，特別是韓杏芳、沈平華、李筱芬、姜麗能毫無保留地把自己的閱歷教給新老師，而新老師唐曉萍、林云、戴蕓華更能虛心好學(xué)，已能獨(dú)當(dāng)一面做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作開展得繪聲繪色。各班的兩位老師之間協(xié)作默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。這學(xué)期，林云不知犧牲了多少個(gè)午休和空課時(shí)間，為幼兒園篆寫資料，韓杏芳依舊不知疲乏地為幼兒園編制網(wǎng)頁，做大家的電腦老師，姜麗總是帶頭做好各項(xiàng)工作給新老師以示范。班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，陸雙琴、王木蘭、王包花老師，她們總是積極參與，從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位老