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第第頁小班年級(jí)組總結(jié)

一、刻苦鉆研新教材,提高教育,科研水平。

本學(xué)期,進(jìn)行課程改革,運(yùn)用的是新教材,開學(xué)初,各位老師在一起共同探討、討論新教材的內(nèi)容、教法、手段,選擇適合的內(nèi)容充盈到新教材中,各班老師依據(jù)自己的擅進(jìn)步行合理的分工,分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué),每位老師運(yùn)用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。在全方案教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中,先是大家集思廣益,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同探討,依據(jù)小班年齡小,對(duì)看動(dòng)畫片《藍(lán)貓》有著深厚的愛好,確定了小班的方案活動(dòng)主題是《藍(lán)貓》。而后,各班的兩位老師又共同商量,依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),制定了各班的主題。小〔1〕班主題是《愛媽媽》,結(jié)合“三八”婦女節(jié)教育幼兒愛媽媽,從小培育幼兒愛媽媽的情感。小〔2〕主題是《我愛玩的玩具》讓幼兒自由玩玩具,自己制作簡(jiǎn)約的玩具,培育幼兒的動(dòng)手技能。小〔3〕主題是《蔬菜有營(yíng)養(yǎng)》,讓幼兒在參觀,認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上,自己制作涼拌蔬菜。。小〔4〕主題是《有趣的紙》,幼兒在充分認(rèn)識(shí)紙的特性之后,試驗(yàn)《會(huì)喝水的紙》,使幼兒從小對(duì)科學(xué)試驗(yàn)產(chǎn)生了深厚的愛好。小〔5〕主題是《水果真好吃》,幼兒在認(rèn)識(shí)水果之后做水果拼盤,使幼兒的想象、創(chuàng)新技能得到了進(jìn)展。在幼兒園的音樂創(chuàng)作科研活動(dòng)中,各班老師依據(jù)本園音樂創(chuàng)作的大主題,創(chuàng)新出彩,跳出原有的老框框,上出自己的特色,切實(shí)制定出各自的子課題計(jì)劃,并付與行動(dòng):小〔1〕,小〔2〕,小〔3〕。小〔4〕班,以聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作、節(jié)奏、造型為主,小〔5〕、小小班創(chuàng)編歌詞。在方案

活動(dòng)評(píng)比中,小〔4〕獲得一等獎(jiǎng),小〔3〕班獲得二等獎(jiǎng)。在音樂教研課評(píng)比中,沈平華老師獲得創(chuàng)新獎(jiǎng),“早期閱讀”教研活動(dòng)雖然結(jié)題,但各班都在認(rèn)仔細(xì)真教幼兒識(shí)字。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí),〔“非典”前后〕,我們還著重幼兒的視野,培育幼兒各種技能,組織了一系列豐富多彩的活動(dòng),舉辦小班家長(zhǎng)學(xué)校,帶領(lǐng)幼兒觀看木偶表演和動(dòng)畫片,組織幼兒“春游”,走進(jìn)大自然,開展“慶祝六一”文藝演出。組織召開預(yù)防“手足口”家長(zhǎng)會(huì),這一系列活動(dòng),擴(kuò)大了幼兒的視野,豐富幼兒的各種知識(shí),增進(jìn)了親子感情,親密了家園聯(lián)系。同時(shí)就每次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作寫了回折。說說自己的感受,這樣全面提高了幼兒和家長(zhǎng)的素養(yǎng),受到了廣泛的好評(píng)。這學(xué)期結(jié)束時(shí),各愛好小組的老師還將幼兒平常活動(dòng)的優(yōu)秀作品展示出來,這些幼兒的作品有難度,反映了肯定的水平,版面設(shè)計(jì)也很精美,使觀看的幼兒和家長(zhǎng)既受到美的熏陶,又能看到孩子的成果。

二、科學(xué)防典,提高保健和家長(zhǎng)工作質(zhì)量。

在“非典”和“手足口”病流行期間,我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)、電話家訪、發(fā)宣揚(yáng)單等形式,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)預(yù)防“非典”的有關(guān)知識(shí),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),每天早上,每位老師還對(duì)班上的`幼兒進(jìn)行晨檢,做好每日一張晨檢報(bào)告單上交給園長(zhǎng)。面對(duì)這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,仔細(xì)做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。小班家長(zhǎng)比較慣孩子,每天總會(huì)有很多叮囑,老師們都能能耐煩接待,熱忱向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活狀況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長(zhǎng)參謀孩子上什么愛好班等,這樣加深了家長(zhǎng)地幼兒園的了解,使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,敬愛,主動(dòng)積極地協(xié)作我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解,我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)溝通一次幼兒在園

在家的表現(xiàn)狀況,有利于老師和家長(zhǎng)更好的共同協(xié)作教育好孩子。

三、互幫互學(xué),共同提高。

小班年青老師多,“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,在每周四、五的教研活動(dòng)活動(dòng)時(shí),互幫互學(xué),共同討論氛圍較濃。各班的節(jié)目編排,各個(gè)老師的教研課等,都能得到大家的爭(zhēng)論,指引,特別是韓杏芳、沈平華、李筱芬、姜麗能毫無保留地把自己的閱歷教給新老師,而新老師唐曉萍、林云、戴蕓華更能虛心好學(xué),已能獨(dú)當(dāng)一面做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作開展得繪聲繪色。各班的兩位老師之間協(xié)作默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。這學(xué)期,林云不知犧牲了多少個(gè)午休和空課時(shí)間,為幼兒園篆寫資料,韓杏芳依舊不知疲乏地為幼兒園編制網(wǎng)頁,做大家的電腦老師,姜麗總是帶頭做好各項(xiàng)工作給新老師以示范。班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),陸雙琴、王木蘭、王包花老師,她們總是積極參與,從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位老

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