教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年12月05日-6579)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年12月05日-6579)1：匯合同學作品樣本，展現(xiàn)同學的學習和進步狀況的教學評價方法是（）。

單項選擇題

A、檔案袋評價法

B、專題作業(yè)法

C、測驗法

D、試驗法

2：當同學消失問題時要準時請家長到學校來，以便學校和家庭共同合作，為同學負責。（）

推斷題

對

錯

3：當一個人進行開心的活動時再對他進行嘉獎，會更增加這項活動對他內(nèi)在的吸引力。（）

推斷題

對

錯

4：學習所引起的行為或行為潛能的變化是長久的。（）

推斷題

對

錯

5：制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學歷社會”來描述。（）

推斷題

對

錯

6：兒童進展的源泉是（）。

單項選擇題

A、兒童主體的活動

B、機體的結(jié)構(gòu)和功能

C、家庭和社會教育

D、社會環(huán)境

7：“環(huán)境打算論”完全否定了（）。

多項選擇題

A、遺傳的作用

B、教育的價值

C、家庭的影響

D、文化的功能

E、人的能動性

8：“活到老，學到老”體現(xiàn)了教育的（）

單項選擇題

A、全民性

B、多元性

C、終身性

D、現(xiàn)代化

9：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）。

單項選擇題

A、講解操作的要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

10：一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。（）

推斷題

對

錯

11：黨的十六大報告指出，教育是進展科學技術(shù)和培育人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有（）的作用。

多項選擇題

A、基礎(chǔ)性

B、前瞻性

C、先導性

D、普及性

E、全局性

12：學校德育常用的方法有（）。

多項選擇題

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

E、品德評價法

13：個別老師以各種理由隨便對同學進行搜查，對同學關(guān)禁閉的行為侵害了同學的（）。

單項選擇題

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴權(quán)

D、名譽權(quán)

14：課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

單項選擇題

A、現(xiàn)代化

B、綜合化

C、系統(tǒng)化

D、理論化

15：老師通過肯定方法促進和增加同學某一行為向期望的方向進展的教學技能是（）。

單項選擇題

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強化技能

16：同輩群體的特征有（）。

多項選擇題

A、關(guān)系的不公平性

B、價值的趨同性

C、交往的自愿性

D、關(guān)系的公平性

E、群體的分散性

17：課堂對話是老師與同學以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和制造“意義”的過程。（）

推斷題

對

錯

18：以美國“六三三”學制為藍本確立的哪個學制始終連續(xù)到新中國建立之后?（）

單項選擇題

A、癸卯學制

B、壬子癸丑學制

C、壬戌學制

D、壬寅學制

19：肯定條件下，制約教育性質(zhì)和進展方向的最直接的社會因素是政治經(jīng)濟制度。

推斷題

對

錯

20：學校德育過程的基本沖突是（）之間的沖突。

單項選擇題

A、教育者與德育內(nèi)容

B、教育者與教育方法

C、教育者與受教育者

D、德育要求與受教育者已有的德育水平

21：學校教育內(nèi)容的詳細表現(xiàn)形式是（）。

多項選擇題

A、課程方案

B、校舍支配

C、課程標準

D、教科書

E、教學指導書

22：與家庭教育、社會教育相比，學校教育（）。

單項選擇題

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

23：對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度。這屬于（）。

單項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、相對性評價

24：班主任利用精神和物質(zhì)刺激，使同學產(chǎn)生追求班級德育目標的心理，并發(fā)揮自身潛力向著目標奮進的德育管理方法是（）

單項選擇題

A、陶冶法

B、評價法

C、激勵法

D、規(guī)章制度法

25：大班教學最普遍的教學方法是（）。

單項選擇題

A、演示法

B、練習法

C、講授法

D、談話法

26：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

單項選擇題

A、信度

B、難度

C、區(qū)分度

D、效度

27：把握學問是進展智力的（）

單項選擇題

A、前提

B、基礎(chǔ)

C、條件

D、目標

28：一般而言，教育學的討論對象是（）。

單項選擇題

A、教育現(xiàn)象

B、教育事實

C、教育問題

D、教育規(guī)律

29：20世紀中葉以來．隨著科學技術(shù)的進展．當代教育學的進展趨勢包括（）

多項選擇題

A、教育學學科重視高深領(lǐng)域理論討論

B、教育學討論范式趨向多元

C、教育學學科體系不斷擴充

D、教育學學科主體性不斷增加

E、重點加強教育學科基礎(chǔ)理論討論

30：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?/p>

單項選擇題

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

查看答案

1：答案A

解析

2：答案錯誤

解析

3：答案錯誤

解析

4：答案正確

解析

5：答案正確

解析略。

6：答案A

解析略。

7：答案A,E

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進展的前提，為個體的身心進展供應了可能。人也具有主觀能動性。而環(huán)境打算論的觀點則是夸大環(huán)境對人的進展的作用。

8：答案C

解析

9：答案C

解析老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需指導同學觀看。

10：答案錯誤

解析

11：答案A,C,E

解析本題出自黨的十六大報告，它指出教育在現(xiàn)代化過程中具有基礎(chǔ)性的地位，具有先導性和全局性的作用。

12：答案A,B,C,D

解析

13：答案B

解析

14：答案A

解析課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程現(xiàn)代化問題。

15：答案D

解析

16：答案B,C,D,E

解析

17：答案正確

解析

18：答案C

解析1922年，在當時北洋軍閥統(tǒng)治下留美派主持的全國教育聯(lián)合會，以美國的學制為藍本，頒布了壬戌學制，又稱為“六三三制”或新學制。始終沿用到全國解放初期。

19：答案正確

解析政治經(jīng)濟制度對教育有制約作用：(1)政治經(jīng)濟制度打算教育的領(lǐng)導權(quán)；(2)政治經(jīng)濟制度打算著受教育的權(quán)利；(3)政治經(jīng)濟制度打算著教育目的；(4)政治經(jīng)濟制度打算教育內(nèi)容。政治經(jīng)濟制度通過上面四個方面作用，直接打算了教育性質(zhì)和進展方向，但教育性質(zhì)和進展方向間接和最終打算因素是生產(chǎn)力進展水平。

20：答案D

解析學校德育的基本沖突是德育要求與受教育者已有的德育水平。

21：答案A,C,D,E

解析課程方案體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是組織學?；顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù)；課程標準是指導性文件；教科書是課程標準的詳細化；教學指導書是一種幫助性教學依據(jù)。故ACDE選項均為學校教育的詳細表現(xiàn)形式。

22：答案B

解析學校教育是教育的主體形式。

23：答案D

解析

24：答案C

解析從“利用精神和物質(zhì)刺激”這一關(guān)鍵詞組，可以推斷出這種管理方法是激勵法。(本解析由張恩凱供應)

25：答案C

解析

26：答案D

解析由效度的概念可知。

27：答案B

解析

28：答案C

解析教育學是關(guān)于怎樣培育人的一門科學，而要解決培育人的問題，就勢必會在解決培育人的教育實踐活動中，產(chǎn)生紛繁簡單的教育現(xiàn)象?！爱斎藗?/p>