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文檔簡介

《五問自讀法》蕉嶺縣新鋪鎮(zhèn)同福小學陳冠五問自讀法

1、江西陳茀（fú）成老師設計；2、“感知—理解—鞏固—運用”；3、“寫什么——怎樣寫——為什么寫——寫得怎么樣——怎樣學寫”。1、寫什么

主要是讓學生把文章“讀通”，通過“析題目，抓要素”，用簡潔的語句說出文章的主要內容。2、怎樣寫

則要求把文章“讀懂”，通過“摸順序，探思路”，抓住段與段之間的聯(lián)系，弄清全篇文章的脈絡，探尋作者寫作的整個思路，在掌握分段依據的基礎上再去劃分段落，并弄清重點部分的小層次，以避免分段時盲目亂猜，分析時孤立理解的現象。3、為什么寫這一步要求把文章“讀深”，通過“抓關鍵，想意圖”，找出文章重點段、中心句、關鍵詞，進而深入思考這些詞、句、段表現了什么，說明了什么，作者是為了什么而寫的，在理解文章內容的基礎上，領悟作者寫作目的，找出貫穿全文的“紅線”，進而掌握文章的中心思想。4、寫得怎么樣這一步要求把文章精妙處“讀熟”，通過“細對比，品詞句”，看清文章圍繞主題，用了哪些表現手法及如何遣詞造句、布局謀篇，細心品味哪些地方寫得好，為什么好，領會作者為什么要這樣寫，進而消化吸收。5、怎樣學寫

這一步則要求把文章“讀活”，通過“想收獲，聯(lián)實際”，圍繞本單元訓練重點，從自身實際出發(fā)，以課文（或某一段落）為范例，進行基

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