幼兒園大班端午節(jié)方案

—幼兒園大班端午節(jié)方案幼兒園大班端午節(jié)方案1一、活動(dòng)來(lái)源：端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的風(fēng)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的風(fēng)俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。⑤端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳奇等。二、中、大班年齡段節(jié)慶活動(dòng)目標(biāo)：（1）明白端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草等；（2）明白屈原是我國(guó)古代宏大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感；（3）喜歡和大家一起共度端午節(jié)，主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。三、大班節(jié)慶活動(dòng)實(shí)施概況1、屈原的故事（語(yǔ)言2、觀看賽龍舟（社會(huì)3、我愛(ài)吃粽子（科學(xué)）四、節(jié)慶活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用1、班級(jí)中陳設(shè)幼兒搜集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)。如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳奇與風(fēng)俗方面的調(diào)查資料等。3、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒賞識(shí)、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動(dòng)手區(qū)：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。4、家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容、主題活動(dòng)發(fā)展情況等五、家園共育：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及搜集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；2、可以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂(lè)。幼兒園大班端午節(jié)方案2活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：又到了一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)，為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的風(fēng)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國(guó)的社會(huì)文化，我們商討設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、來(lái)了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，明白端午節(jié)是中國(guó)的.傳統(tǒng)節(jié)日之一。2、嘗試包粽子，明白端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《歡樂(lè)的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳奇》、《端午節(jié)的風(fēng)俗》邀請(qǐng)會(huì)包粽子的父母志愿者包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒互相溝通，初步了解端午節(jié)。“今天是什么節(jié)日”幼兒和伙伴溝通。請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣?！岸宋绻?jié)是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小好友明白它的傳奇”幼兒互相溝通。組織幼兒賞識(shí)故事：《端午節(jié)的傳奇》、《端午節(jié)的風(fēng)俗》“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)”幼兒分組溝通。請(qǐng)每組選1名幼兒在集風(fēng)光前發(fā)言。老師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行很多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。3、幼兒溝通吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。“你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子”幼兒和伙伴溝通。老師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。4、幼兒和父母志愿者共同包粽子?！靶『糜褌儼^(guò)粽子嗎包粽子需要哪些材料今天我們請(qǐng)來(lái)了會(huì)包粽子的父母，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”幼兒分組和父母志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為父母志愿者拿、放材料，邊看邊溝通?！鞍兆拥陌ご问鞘裁窗兆訒r(shí)需要留意什么你看了包粽子的過(guò)程后有什么感受”5、幼兒和父母志愿者共同共享粽子。幼兒園大班端午節(jié)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，明白屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和伙伴的講解并描述，樂(lè)于在集體中溝通自己對(duì)故事的理解和感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看圖片，傾聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來(lái)歷。指導(dǎo)語(yǔ)：你們明白端午節(jié)為什么要吃粽子嗎2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的鄙視之情。指導(dǎo)語(yǔ)：①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)為什么要紀(jì)念屈原呢②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的③假設(shè)你是屈原，國(guó)君不接受勸說(shuō)，你會(huì)怎么做（教育幼兒珍惜生命，以主動(dòng)的方式解決問(wèn)題。）3、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些風(fēng)俗幼兒園大班端午節(jié)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感愛(ài)好。2、遷移有關(guān)端午風(fēng)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與端午節(jié)風(fēng)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的調(diào)查?；顒?dòng)過(guò)程：1、賞識(shí)童謠，理解主要內(nèi)容。（1）溝通有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)（2）賞識(shí)童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：①在這首童謠里，你聽(tīng)到了什么②你有什么聽(tīng)不懂的地方（依據(jù)幼兒的商量、溝通情況，幫忙幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。）2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。（1）嘗試?yán)收b童謠。（2）商量拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦愛(ài)好。指導(dǎo)語(yǔ)：①這首童謠的名字叫什么為什么叫《拍手歌》②我們可以怎樣念這首童謠呢（引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)