《電梯》大班安全教案

《電梯》大班安全教案

《電梯》大班安全教案1

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍舊不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友談天的時候，問起：假如遇到壞人你該怎么辦？孩子們的答復很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的時機，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊“的故事，并且很仔細地補充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學會寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、爭論等活動，了解一些自我愛護的學問，知道在單獨狀況下遇到一些生疏人時應當具有的警覺性行為。

3、在扮演等活動中感受自我愛護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應對的英勇精神。

4、培育幼兒對事物的推斷力量。

5、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

活動預備：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動過程：

一、引入假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦？

（幼兒都知道要警覺，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）教師依據(jù)幼兒的敘述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急？你會怎么辦？

（消失問題情境）

二、觀賞與理解故事“電梯里有只大熊“1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里遇到了一個生疏人，他會怎么辦呢？

2、觀賞動畫片

3、理解故事

（1）紅袋鼠遇到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和銳利的爪子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（可怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

（3）他是怎么做的？（想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假如看到人就大聲呼救）

（4）假設你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）

（5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（確定自救的積極行為）

（6）你看了這個故事，你懂得了什么？

三、觀看幻燈、爭論

1、出示幾種場合：一人在家、生疏人給你吃東西等等，請幼兒爭論應當怎么辦？

將一些正確、合理的方法用簡潔的動畫表示出來。

2、分組爭論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將適宜的做法畫下來。

3、溝通相互之間的發(fā)覺：展現(xiàn)各組的畫，相互介紹四、活動延長1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊“，回憶并爭論，說說紅袋鼠還可以怎么做？假如你也在電梯里，你會怎么辦？

2、故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓舞幼兒進展創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進展改編，從中獲得相應的自救學問。

活動反思：

在活動中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中我留意調動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)覺“自拋自接球”的方法。并留意觀看幼兒在嘗試過程中的問題，準時以啟發(fā)式的提問，引導幼兒找出問題的所在，供應給幼兒充分表達、表現(xiàn)的時機，滿意他們的需要，在幼兒爭論的根底上又加以閱歷的提升，易于幼兒理解、把握和提高。“先練后講、先試后導”充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及爭論，幼兒初步把握了“自拋自接球”的正確方法，并產生了連續(xù)嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子自拋自接球的動作勝利率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時教師和孩子共同念的兒歌也起到掌握幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個幼兒在開頭拋球時由于可怕自己接不住，不敢拋，后來在教師的鼓舞和其他小朋友的幫忙下，漸漸開頭嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著珍寶一樣抱住球，他們從中體會到的歡樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點跟不上節(jié)奏，但我信任他們多練習幾次，平常在多給一些鼓舞，多給一些表現(xiàn)的時機，他們會做的更好。

《電梯》大班安全教案2

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍舊不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友談天的時候，問起：假如遇到壞人你該怎么辦？孩子們的答復很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的時機，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很仔細地補充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1.愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學會寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2.通過看PPT、爭論等活動，了解一些自我愛護的學問，知道在乘坐電梯時應當具有哪些安全意識。

3.在扮演等活動中感受自我愛護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應對的英勇精神。

4.能積極參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5.初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

活動預備：

課件PPT。

活動過程：

一、引入假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦？

（幼兒都知道要警覺，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）教師依據(jù)幼兒的”敘述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急？你會怎么辦？

二、觀賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1.導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里遇到了一個生疏人，他會怎么辦呢？

2.理解故事三、觀看PPT爭論1.出示圖片，哪幾種狀況下是乘坐電梯不能做的事情。

2.遇到電梯故障我們應當怎么做？

四、活動延長故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓舞幼兒進展創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進展改編，從中獲得相應的自救學問。

活動反思：

今日的活動孩子們特別的喜愛，孩子們了解到更多的關于使用電梯的安全學問，并結合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進展的爭論，孩子們說出了許多安全使用電梯的好方法，還滲透了關于文明禮儀方面的小學問，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當人多時怎么辦？當遇到有人問路怎么辦等？總結出不能夠把手、腳夾在門縫里等等。

孩子們的問題真的是許多，暢談起來也很劇烈，通過今日的談話活動，孩子們也能夠學習到自我愛護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關于安全教育，讓孩子們都具備自我愛護的力量。

《電梯》大班安全教案3

活動目標：

1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學會寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、了解一些自我愛護的學問，知道在單獨狀況下遇到一些生疏人時應當具有的警覺性行為。

3、在活動中感受自我愛護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應對的英勇精神。

4、遵守做電梯的規(guī)章，不做“制止”的事。

5、初步了解電梯的小常識。

活動過程：

一、引入

假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦?

(幼兒都知道要警覺，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師依據(jù)幼兒的敘述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急?你會怎么辦?

二、消失問題情境

1、你上電梯時應留意哪些安全?

2、上電梯時從什么方向進入，應當站在什么位置上等待?

3、假如有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，你有特殊可怕怎么辦?

4、張安德敘述自己知道的新聞，媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來，告知大家坐電梯時當門翻開時，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避開受到損害。

5、在電梯的要留意哪些文明行為?

6、電梯里遇到壞人怎么辦?(孩子們通過爭論懂得了一些自我愛護的方法。)

活動反思：

今日的活動孩子們特別的喜愛，孩子們了解到更多的關于使用電梯的安全學問，并結合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進展的爭論，孩子們說出了許多安全使用電梯的好方法，還滲透了關于文明禮儀方面的小學問，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦?見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦?當人多時怎么辦?當遇到有人問路怎么辦等?總結出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問題真的是許多，暢談起來也很劇烈，通過今日的談話活動，孩子們也能夠學習到自我愛護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關于安全教育，讓孩子們都具備自我愛護的力量。

《電梯》大班安全教案4

【活動目標】

1、了解不同的電梯，嘗試熟悉電梯里的標識。

2、學習安全電梯的乘坐方法。

3、初步了解乘坐電梯的急救措施。

【活動預備】

圖片

【活動過程】

一、談話引入。

1、教師提問：你們坐過電梯嗎？在哪兒乘坐的呢？說說你乘坐的電梯是什么樣的。

2、今日，我們一起去電梯城參觀，好嗎？

二、通過圖片，了解不同的電梯。

1、自動扶梯

有扶手的，能自動上下樓的電梯，叫自動扶梯。

2、升降電梯

像一個長方形的大箱子一樣，四周封閉起來的電梯。

3、觀光電梯

用透亮玻璃做成，人站在電梯里可以看到外邊的風景，這樣的電梯叫觀光電梯。

4、喜愛乘坐電梯嗎？為什么？

三、熟悉電梯里的標志。

小朋友們都喜愛坐電梯。那你們有沒有留意過電梯里有一些標志，下面我們就來熟悉下這些標志。

出示圖片，熟悉電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?

三、學坐電梯。

我們來看看視頻中的路路熊是怎么坐電梯的，看時候請大家認真看認真聽，待會教師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最認真。

（一）1、播放乘坐自動扶梯視頻。

2、提問：視頻中的路路熊坐的什么電梯？他犯了什么錯誤？

媽媽是怎么提示的呢？

（二）1、播放升降電梯視頻

2、提問：乘坐升降電梯時急救超人是怎樣提示我們的？

3、教師總結。

四、乘坐電梯安全小測試

五、乘坐電梯安全須知：

用手按鈕，嚴禁撞擊。

不許吸煙，勿靠箱門。

運行之時，擠門危急。

危急物品，制止進梯。

保持清潔，勿吐勿丟。

若遇意外，請按警鈴。

超載鈴響，后進退出。

兒童乘梯，成人跟隨。

樓內火警，切勿乘梯。

六、活動完畢。

《電梯》大班安全教案5

活動目標

1、了解不同的電梯，熟悉電梯里的標識。

2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。

3、初步了解乘坐電梯的急救措施。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備

課件事先和四周高層的保安聯(lián)絡，分組做電梯的安排。

活動過程

一、談話引入。

1、師出示樓梯圖片給孩子熟悉。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。

2、出示其次張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?

3、小結：人們想了一個方法來解決這個問題，那就是電梯。

二、熟悉電梯里的標志。

1、你們乘坐過電梯嗎?

2、教師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)

3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有留意過電梯里有一些標志，下面我們就來熟悉下這些標志。

出示圖片，熟悉電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?

三、學坐電梯。

我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時候請大家認真看認真聽，待會教師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最認真。

1、播放視頻。

2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：

①用身體攔住電梯門;

②亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?

③在電梯里又蹦又跳，這樣會遇到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應當怎么做呢?

3、教師小結：乘電梯既要留意安全，也要相互謙讓。

四、學習急救措施。

1、假如電梯出故障了應當怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?

2、播放視頻。

3、你們來說說看應當怎么做。

4、教師總結：首先應當保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。假如我們發(fā)覺電梯運行突然加快時，我們要快速按下每一層樓的按鍵，做好自我愛護的動作。

活動反思

1.依據(jù)孩子的“興趣點”，選擇貼近幼兒生活的內容：萊辛說過這樣一句話：“奇怪的目光經(jīng)常可以看到比他所盼望看到的東西更多?！迸d趣是學習的源泉與動力。每每發(fā)覺，幼兒在上高樓時，總喜愛去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也盼望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著深厚的興趣，和走樓梯比擬后也初步感受到了電梯的速度和奇異。隨著社會的進展，人們生活水平的提高，電梯消失的頻率越來越高，商場里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場里、各小區(qū)里、圖書館里……處處都有電梯，因此孩子對電梯有生活閱歷。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內容呢？基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活閱歷，提高他們解決生活中實際問題的力量，因此把內容的重點放在學乘電梯，讓幼兒把握一些真實的生活技能。這樣的選材才是有效的。

2.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有閱歷：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長，提高合作力量。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培育造就符合社會需要的人，就必需走向社會、融入社會，充分利用幼兒四周的人力資源、物質環(huán)境等，拓展幼兒學習的空間。組織活動前，我給每位孩子預備了一張有關電梯的調查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯究竟有多少閱歷，并鼓舞大家去試著乘坐電梯，發(fā)覺不同的電梯類型等。這對活動目標的制定和環(huán)節(jié)的設計都有很大的幫忙，活動前需要做好充分的預備工作。

3.模擬真實的社會情境，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。情境教學在幼兒園教學活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫(yī)院拍了真實的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個去醫(yī)院探望生病小朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯(lián)起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參加，投入在活動中。在這個社會情境中還創(chuàng)設了問題情境，遷移幼兒的閱歷，學習解決生活中有關電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的進展。

社會活動是幼兒園教學活動不行缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒穩(wěn)固所學學問、汲取新學問、進展智能的重要途徑。固然，孩子的社會進展并不會通過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但是在教師進展社會活動的設計時，假如只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇適宜的內容，制定合理的活動環(huán)節(jié)，實行互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”。

小百科：電梯是指效勞于建筑物內若干特定的樓層，其轎廂運行在至少兩列垂直于水平面或與鉛垂線傾斜角小于15°的剛性軌道運動的永久運輸設備。也有臺階式，踏步板裝在履帶上連續(xù)運行，俗稱自動扶梯或自動人行道。

《電梯》大班安全教案6

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍舊不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友談天的時候，問起：假如遇到壞人你該怎么辦?孩子們的答復很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的時機，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很仔細地補充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的!于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學會寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、爭論等活動，了解一些自我愛護的學問，知道在單獨狀況下遇到一些生疏人時應當具有的警覺性行為。

3、在扮演等活動中感受自我愛護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應對的英勇精神。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預備：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

活動過程：

一、引入

假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦?

(幼兒都知道要警覺，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師依據(jù)幼兒的敘述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急?你會怎么辦?

(消失問題情境)

二、觀賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里遇到了一個生疏人，他會怎么辦呢?

2、觀賞動畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠遇到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和銳利的爪子)

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(可怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎么做的?(想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假如看到人就大聲呼救)

(4)假設你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(確定自救的積極行為)

(6)你看了這個故事，你懂得了什么?

三、觀看幻燈、爭論

1、出示幾種場合：一人在家、生疏人給你吃東西等等，請幼兒爭論應當怎么辦?

將一些正確、合理的方法用簡潔的動畫表示出來。

2、分組爭論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將適宜的做法畫下來。

3、溝通相互之間的發(fā)覺：展現(xiàn)各組的畫，相互介紹

四、活動延長

1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并爭論，說說紅袋鼠還可以怎么做?假如你也在電梯里，你會怎么辦?

2、故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓舞幼兒進展創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進展改編，從中獲得相應的自救學問。

活動反思：

今日的活動孩子們特別的喜愛，孩子們了解到更多的關于使用電梯的安全學問，并結合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進展的爭論，孩子們說出了許多安全使用電梯的好方法，還滲透了關于文明禮儀方面的小學問，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當人多時怎么辦？當遇到有人問路怎么辦等？總結出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問題真的是許多，暢談起來也很劇烈，通過今日的談話活動，孩子們也能夠學習到自我愛護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關于安全教育，讓孩子們都具備自我愛護的力量。

小百科：電梯是指效勞于建筑物內若干特定的樓層，其轎廂運行在至少兩列垂直于水平面或與鉛垂線傾斜角小于15°的剛性軌道運動的永久運輸設備。

《電梯》大班安全教案7

活動目標

1.幼兒在情境化、嬉戲化的過程中，自主學習和探討，學會安全乘坐電梯的方法。

2.愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。

3.在活動中感受自我愛護的重要性，培育遇到危急時能夠想方法自救的英勇精神。

重點難點

重點：學會安全乘坐電梯的方法

難點：學習當電梯消失突發(fā)事故時的自救方法

活動預備PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套

活動過程

（一）開頭局部

談話引入課題

師：珍寶們，你們見過電梯嗎？在哪里見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時候你覺得怎么樣？那你喜愛坐電梯嗎？今日，電梯王國的治理阿姨邀請我們去參觀，你們想去嗎？那我們跟著音樂一起動身吧。

（二）根本局部

1.熟悉乘坐升降電梯里的標

師：電梯王國的展覽廳到了。這些標志你們見過沒有？在哪里見過？看看有沒有你熟悉的標志？這些標志表示什么意思？師重點引導熟悉警鈴和超載的標志。

（1）警鈴這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。假如我們在乘坐電梯時沒有發(fā)生故障，能按警鈴鍵嗎？

（2）超載這個標志上有什么？說明電梯里最多只能坐幾個人？超載了怎么

辦？

2.以幫忙治理員阿姨想如何安全乘坐電梯的方法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的擔心全行為而引發(fā)的擔心全大事進展分析和爭論，共同探究出安全乘坐電梯的方法

師：治理員阿姨請我們幫助想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們情愿幫忙她嗎？乘電梯時發(fā)生危急的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。

（1）乘坐電梯時摔倒了是一件特別危急的事，什么狀況下會摔倒呢？應當怎樣做才安全？

（2）乘坐電梯時不留意安全會摔倒，還有件危急的事情——被電梯夾傷，那怎么做就簡單被電梯夾傷呢？應當怎樣做才安全？

（3）乘電梯時不留意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，假如做出一些危急的動作，電梯還可能會消失故障。你覺得電梯消失故障可能是什么緣由？應當怎樣做才安全？

3.播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法

師：剛剛，小朋友想了許多許多安全乘坐電梯的方法，教師也想了一些方法。我們把這些方法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。

4.出示電梯治理員阿姨設計的乘坐電梯安全標志，進一步穩(wěn)固乘坐的安全學問

5.學習電梯自救的方法

師：你們看看，這個小男孩他在什么地方呀？電梯發(fā)生故障了，小男孩做這個動作來愛護自己，我們學一學愛護自己的動作。

電梯發(fā)生故障的時候我們要先按警鈴報警，告知外面的人我們遇到危急了，然后再做這個動作愛護自己。

6.進展乘坐電梯情景演練，復習穩(wěn)固安全乘坐電梯和電梯自救的方法

7.播放乘坐自動扶梯消失事故的視頻，爭論安全乘坐自動扶梯的方法

師：