《未來汽車》美術(shù)教案3篇

《未來汽車》美術(shù)教案3篇

《將來的汽車》美術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1.熟悉常見的車，了解車的根本形狀和構(gòu)造

2.依據(jù)生活閱歷大膽設(shè)計(jì)將來的車，嘗試表現(xiàn)將來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作將來汽車的歡樂。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.教師用材料：掛圖“將來的車“，各種汽車圖片。

2.勾線筆、油畫棒等。

閱歷預(yù)備：幼兒有乘汽車的閱歷，了解常見車的作用和特性。

活動過程：

一情境導(dǎo)入

談話：將來的汽車

指導(dǎo)語：今日的汽車給人們帶來了很多的便利，你覺得將來的汽車還會有什么奇妙的本事呢？幼兒爭論，答復(fù)。

二、探究發(fā)覺

1、教師出示掛圖“將來的車“，引導(dǎo)幼兒爭論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同爭論心目中抱負(fù)車的形狀和本事。

3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒觀賞“藝術(shù)角的作品“，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。

三創(chuàng)作表現(xiàn)

教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.要求：

(1)將汽車奇妙的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將將來車的形狀聯(lián)系其本事進(jìn)展創(chuàng)作。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜愛的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清晰的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

（3）提示幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

四、觀賞評議，展現(xiàn)幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：將來汽車的本事、汽車標(biāo)志。集中展現(xiàn)作品，并逐一觀賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。

(2)布置墻飾：將來的汽車。完畢活動，師幼共同整理整理材料。

活動延長：

連續(xù)觀看汽車的種類和本事，在美工區(qū)供應(yīng)廢舊物品，鼓舞幼兒用立體的形式制作將來的車。

體會與反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)*材來源于生活、又效勞、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟識的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的教師”，幼兒的積極性特別高，都能積極的參加，可以看出幼兒對汽車學(xué)問是那樣豐富，思維是那樣活潑。

《將來的汽車》美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、熟悉常見的車，了解車的根本形狀和構(gòu)造。

2、依據(jù)生活閱歷大膽設(shè)計(jì)將來的車，嘗試表現(xiàn)將來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作將來汽車的歡樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：教師用材料：掛圖“將來的車“，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。

閱歷預(yù)備：幼兒有乘汽車的閱歷，了解常見車的作用和特性。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

談話：將來的汽車

指導(dǎo)語：今日的汽車給人們帶來了很多的便利，你覺得將來的汽車還會有什么奇妙的本事呢？幼兒爭論，答復(fù)。

二、探究發(fā)覺。

1、教師出示掛圖“將來的車“，引導(dǎo)幼兒爭論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同爭論心目中抱負(fù)車的形狀和本事。

3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒觀賞“藝術(shù)角的作品“，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、要求：

（1）將汽車奇妙的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將將來車的形狀聯(lián)系其本事進(jìn)展創(chuàng)作。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜愛的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清晰的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

（3）提示幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

四、觀賞評議，展現(xiàn)幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

1、幼兒介紹：將來汽車的本事、汽車標(biāo)志。集中展現(xiàn)作品，并逐一觀賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。

2、布置墻飾：將來的汽車。完畢活動，師幼共同整理整理材料。

活動延長：

連續(xù)觀看汽車的種類和本事，在美工區(qū)供應(yīng)廢舊物品，鼓舞幼兒用立體的形式制作將來的車。

活動反思：

1、本次活動孩子們特別感興趣，首先感覺本活動學(xué)問特別的豐富，在簡潔熟悉車子構(gòu)造功能的根底上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)將來的車。教師物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備都比擬充分，圖片豐富，能充分調(diào)動幼兒的想象力，教師對一局部幼兒的評價(jià)語也比擬準(zhǔn)時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣將來的車。

2、對活動過程反思

⑴對幼兒進(jìn)展的反思：幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參加到活動中來，大膽的說出自己喜愛設(shè)計(jì)的車，在小組活動時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比擬好的，在活動中培育了幼兒的小組合作的力量和口語表達(dá)力量。

⑵對教師專業(yè)進(jìn)展的反思：由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園，所以對幼兒的一些認(rèn)知把握度不夠。但是，我根本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。

⑶對師幼互動的反思：在活動中，教師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現(xiàn)好時(shí)，教師準(zhǔn)時(shí)賜予評價(jià)，使幼兒在活動中感覺到歡樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

⑷假如讓我重新上這節(jié)課，我會把主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒在活動中自由的飛翔，設(shè)計(jì)出與眾不同的車，讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象力量，讓幼兒得到更好的“熬煉。

《將來的汽車》美術(shù)教案3篇擴(kuò)展閱讀

《將來的汽車》美術(shù)教案3篇（擴(kuò)展1）——中班美術(shù)將來的汽車教案3篇

中班美術(shù)將來的汽車教案1

活動目標(biāo)：

1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒制造性繪畫的熱忱和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

活動預(yù)備：

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》。

3.將來城的公路背景圖，范例長翅膀的車。

活動過程：

一、夢游將來城：以夢幻形式帶幼兒到將來城去旅行，引出課題。

1.幼兒閉上眼睛，悄悄聽教師隨音樂敘述：我們開著時(shí)空車，來到了將來城，將來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的`汽車長得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車有很多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你觀察了什么樣新式的汽車？

2.以問答的形式豐富幼兒對將來車的想象。

二、繪畫活動：

1.請幼兒依據(jù)想象，動手設(shè)計(jì)將來的汽車。

師：請小朋友也來設(shè)計(jì)一部將來城的汽車。想一想汽車由哪幾局部組成？怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣？

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。連續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

三、講評小結(jié)：展現(xiàn)幼兒的繪畫作品，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品賜予特殊介紹并表揚(yáng)確定。

四、分區(qū)活動：

1.汽車制造廠。（重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車）材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2.畫將來城的汽車設(shè)計(jì)圖。

材料：作畫工具。

3.開汽車、交通警。（重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序）材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4.為將來城造新居。

5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

6.機(jī)動：圖書館（放交通工具的圖片、書）

完畢：請全體幼兒“開“著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀將來城。

活動反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)*材來源于生活、又效勞、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟識的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的教師”，幼兒的積極性特別高，都能積極的參加，可以看出幼兒對汽車學(xué)問是那樣豐富，思維是那樣活潑。

《將來的汽車》美術(shù)教案3篇（擴(kuò)展2）——幼兒園中班美術(shù)教案《將來的汽車》

幼兒園中班美術(shù)教案《將來的汽車》1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇怪之處。

2、活動中鼓舞幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗(yàn)觀賞的樂趣。

3、激發(fā)幼兒以深厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜愛的汽車。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

2、豐富幼兒有關(guān)各種車的學(xué)問。

3、大班哥哥姐姐的《將來的汽車》作品若干，作品展現(xiàn)架

4、繪畫用紙、筆等。

活動片段實(shí)錄：

一、激發(fā)興趣

師：“剛剛，小朋友看到了什么?對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本事嗎?”

幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的!

幼2：“有搶救車，搶救病人用的。

幼3：“我看到了消防車，消防員工作時(shí)候用的。

幼4：“我看到了挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開的。

幼5：“有大卡車、大客車，是運(yùn)輸用的。

二、自由觀賞

我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“將來汽車城”，觀看將來的汽車，引起幼兒設(shè)計(jì)將來汽車的興趣。

活動片段實(shí)錄：

師：“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的‘將來的汽車城’看一看吧。大家一起來觀賞，看看這些將來的汽車，

有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在觀賞時(shí)，師引導(dǎo)幫忙幼兒敘述，鼓舞幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。)

作品1：

幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的?！?/p>

師：“你看懂了它有什么本事嗎?”

幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣!”

師：“你說的真好，真聰慧!它就是一輛會跳舞的汽車，給人們觀賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒有，要以后才有的，所以說是‘將來的汽車’。

作品2：

這時(shí)，我看到一位幼兒在觀賞這幅畫(作品2)，便上前與她交談

師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎?”

幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車。”

師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀?”

幼兒：“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。

師：“哦，感謝你告知我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本事真大!那，你覺的它哪里很美?”

幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很艷麗，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行!”

作品3：

兩位幼兒在相互交談這幅畫(作品3)。

幼兒A：“你看這是什么車呀?

幼兒B：“似乎是遙控車!“

幼兒A：“我也覺得有點(diǎn)像，又有點(diǎn)不像。

師：“你們看這汽車的車頂上有兩個(gè)遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢?”

幼兒B：“是不是跟著太陽走的汽車?

幼兒A：“我覺得是遙控太陽車!

師：“教師來說說，你們看看對不對?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子?！?/p>

幼兒B：“真棒!這樣很省錢，又便利。

幼兒A：“還有，它不會污染空氣?！?/p>

師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’!”

幼兒A：“哥哥姐姐真了不起!”

三、幼兒設(shè)計(jì)

1、師：“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的將來汽車真奇異，真棒!我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)將來的汽車!”

2、師：“請小朋友來告知你旁邊的好朋友，你預(yù)備設(shè)計(jì)一輛有什么本事的汽車?”

幼兒1：“我想設(shè)計(jì)一輛‘生日蛋糕汽車’，會制作蛋糕給大家吃的汽車?！?/p>

幼兒2：“我想設(shè)計(jì)一輛‘花車’，會開花的車，開到路上處處都可一聞到花香?！?/p>

幼兒3：“我也想設(shè)計(jì)一輛‘會跳舞的汽車’。

師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動作!”

幼兒4：“我想設(shè)計(jì)一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了!”

幼兒5：“我想設(shè)計(jì)一輛‘摘果子汽車’，它會幫忙人摘果子，爬樹上摘很危急。”

教師組織幼兒觀賞溝通以下作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的.奇怪之處。

并在活動中，鼓舞幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗(yàn)觀賞帶來的樂趣。

體會與反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)*材來源于生活、又效勞、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟識的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的教師”，幼兒的積極性特別高，都能積極的參加，可以看出幼兒對汽車學(xué)問是那樣豐富，思維是那樣活潑。

推舉理由：

活動中，教師不再是直接灌輸學(xué)問，而是，擅長運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)姆椒?，接觸和引導(dǎo)幼兒，讓他們自己去發(fā)覺、去學(xué)習(xí)，我只是作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合和引導(dǎo)者參加活動。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氣氛中發(fā)覺、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，在自己原有水*上得到提高自信是勝利的保證。活動中，教師引導(dǎo)幼兒觀賞哥哥姐姐設(shè)計(jì)的汽車的造型、功能的奇怪之處，以及顏色、花紋的美，從而激發(fā)幼兒制造美的劇烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，主要是引導(dǎo)幼兒先感受美，然后，再進(jìn)展大膽的制造美，讓幼兒獲得勝利體驗(yàn)。當(dāng)說到看誰設(shè)計(jì)的“將來汽車”比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更好時(shí)，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動手繪畫的欲望。在引導(dǎo)幼兒說消失實(shí)生活中存在的、自己見過的汽車形狀之余，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象，還可能有什么外形的汽車，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對培育幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是特別有利的。也讓幼兒的觀賞活動目的性更強(qiáng)，到達(dá)提高幼兒的審美情趣及語言的表達(dá)力量，讓幼兒通過對作品的評價(jià)，產(chǎn)生自信念，引發(fā)驕傲感。在幼兒繪畫創(chuàng)作過程中。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴(kuò)大、生活閱歷的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜愛的繪畫活動結(jié)合起來，對幼兒繪畫興趣和力量的培育，有著很大的促進(jìn)和推動作用。也提高幼兒的動手力量，開發(fā)幼兒的想象力。到最終把幼兒作品展現(xiàn)出來，孩子們獲得了勝利，自信念有所增加，進(jìn)一步提高制造美的力量。為使幼兒體驗(yàn)自己的作品得到同伴認(rèn)可時(shí)的歡樂，在完畢部份，讓幼兒把自己的作品掛在展現(xiàn)架上，教師則帶著幼兒在《小司機(jī)》的音樂聲中，開著汽車一路觀賞。在幼兒實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)，又能與同伴溝通學(xué)習(xí)，并感受到“我們設(shè)計(jì)的將來汽車真多真美，真奇怪!”另外，活動中，教師留意觀看每一位幼兒，發(fā)覺并確定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對有創(chuàng)新的孩子予以鼓舞，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到勝利的歡樂。

《將來的汽車》美術(shù)教案3篇（擴(kuò)展3）——將來的汽車中班美術(shù)教案

將來的汽車中班美術(shù)教案1

活動目標(biāo)

1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒制造性繪畫的熱忱和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

3.引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動預(yù)備

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.《夢幻曲》。

3.將來城的公路背景圖，范例《長翅膀的車》。

活動過程

(一)夢游將來城：以夢幻形式帶幼兒到將來城去旅行，引出主題。

1.幼兒閉上眼睛，悄悄聽教師隨音樂敘述：我們開著時(shí)空車，來到了將來城，將來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的.汽車有很多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你觀察了什么樣新式的汽車?

2.以問答的形式豐富幼兒對將來車的想象。

(二)繪畫活動

1.請幼兒依據(jù)想象，動手設(shè)計(jì)將來的汽車。

師：請小朋友也來設(shè)計(jì)一部將來城的汽車。想一想汽車由哪幾局部組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。連續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

(三)講評小結(jié)：展現(xiàn)幼兒的繪畫作品，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品賜予特殊介紹并表揚(yáng)確定。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

《將來的汽車》美術(shù)教案3篇（擴(kuò)展4）——幼兒園大班《汽車》美術(shù)教案3篇

幼兒園大班《汽車》美術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1、觀看各種汽車造型特征，進(jìn)展臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色*涂，觀賞不同顏色之間的暈染、滲透。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，培育幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、組織活動前帶著幼兒在公路邊觀看各種各樣的汽車的形狀特征，汽車的外形以及細(xì)節(jié);

2、范例圖;

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

活動重點(diǎn)：

繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按挨次勻稱*涂。)

活動過程：

一、提問、爭論各種各樣的汽車

1、教師提問：公路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

二、展現(xiàn)范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉各種汽車的形狀特點(diǎn)，比擬它們的不同點(diǎn)。

三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時(shí)，先畫什么?后畫什么?

教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié)。

四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫公路上的汽車;

2、畫好后用水粉色*涂;

3、要留意*涂的方法：按肯定的挨次，勻稱地涂色;

4、涂色時(shí)，要留意身體及畫面的潔凈干凈。

五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫忙、指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)展添畫。

六、展現(xiàn)、共享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到“小小繪畫天地“，大家一起相互溝通、共享顏色搭配好看、造型豐富、涂色勻稱的作品，體驗(yàn)不同底色間相互暈染、滲透的美感以及勝利的喜悅心情。

活動延長：

1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容

2、家庭教育，家長可利用上街時(shí)機(jī)，帶幼兒觀看不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的學(xué)問

活動反思：

通過本次活動，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是由于幼兒對汽車的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我還參加了特定消防車、搶救車、灑水車等幾種特別的車，幼兒在活動中參加積極性很高，有幾名幼兒對特別車輛用途也很清楚，幼兒的學(xué)問概念上把握較好，在活動開頭環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了其次遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清晰，有點(diǎn)亂，在開頭環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些，還有在操作局部，幼兒動手操作之前教師應(yīng)當(dāng)告知幼兒制作要求，比方安全教育，垃圾的投放，教師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動后的混亂。在完畢局部，幼兒的敘述都是不錯(cuò)的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。假如再組織一次本次活動，我會活動的材料上預(yù)備的更加豐富些，教師的語言要精練些，整體上本次活動還是有許多缺乏的地方，努力在今后活動中，要預(yù)備的更加充分，不斷的積存閱歷，使幼兒在歡樂的環(huán)境中成長起來。

幼兒園大班《汽車》美術(shù)教案2

目標(biāo)：

1、培育幼兒觀看生活的習(xí)慣，以及記憶形象的力量。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們根本構(gòu)造。

3、培育幼兒的想象力、制造力，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

內(nèi)容：好玩的汽車

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩嬉戲，（配音樂）嬉戲場地的布局，就是能讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些局部組成？

（2）你還見過大公路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理到達(dá)了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）

（1）請幼兒說說跟我們*時(shí)的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢？

3、談話活動——想象中的汽車（重點(diǎn)：幼兒對汽車形狀的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。）

（1）小羊遇到難題了，你們情愿幫忙它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫忙它，但是造輛什么樣的汽車來幫忙它呢？（幼兒相互爭論后答復(fù)）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式消失是為了幫忙幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注意汽車的功能性）

（2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)展發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

（3）在我們生活中，還有哪些不便利呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來便利。

（計(jì)意圖：這個(gè)局部能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來便利）（突破重點(diǎn))

4、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

（1）師：今日，教師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請你們想一想，你預(yù)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)展交談。）

（2）我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特殊，還要給人們帶來便利。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新奇，功能獨(dú)特的汽車）（促成難點(diǎn)）

5、作品評析：

（1）請幼兒一起動手布置一個(gè)汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

幼兒相互觀賞新型汽車。

（2）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的教師聽。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的教師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）

6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真美麗，而且有這么多不同的功能，我們都比不出凹凸了，讓我們開起來試試，究竟哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設(shè)計(jì)意圖：最終一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氣氛中完畢該活動。）

幼兒園大班《汽車》美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1、觀看各種汽車造型特征，進(jìn)展臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色*涂，觀賞不同顏色之間的暈染、滲透。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，培育幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、組織活動前帶著幼兒在公路邊觀看各種各樣的汽車的形狀特征，汽車的外形以及細(xì)節(jié);

2、范例圖;

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

活動重點(diǎn)：

繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按挨次勻稱*涂。)

活動過程：

一、提問、爭論各種各樣的汽車

1、教師提問：公路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

二、展現(xiàn)范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉各種汽車的形狀特點(diǎn)，比擬它們的不同點(diǎn)。

三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時(shí)，先畫什么?后畫什么?

教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié)。

四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫公路上的汽車;

2、畫好后用水粉色*涂;

3、要留意*涂的方法：按肯定的挨次，勻稱地涂色;

4、涂色時(shí)，要留意身體及畫面的潔凈干凈。

五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫忙、指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)展添畫。

六、展現(xiàn)、共享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地，大家一起相互溝通、共享顏色搭配好看、造型豐富、涂色勻稱的作品，體驗(yàn)不同底色間相互暈染、滲透的美感以及勝利的喜悅心情。

活動延長：

1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容

2、家庭教育，家長可利用上街時(shí)機(jī)，帶幼兒觀看不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的學(xué)問

活動反思：

通過本次活動，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是由于幼兒對汽車的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我還參加了特定消防車、搶救車、灑水車等幾種特別的車，幼兒在活動中參加積極性很高，有幾名幼兒對特別車輛用途也很清楚，幼兒的學(xué)問概念上把握較好，在活動開頭環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了其次遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清晰，有點(diǎn)亂，在開頭環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些，還有在操作局部，幼兒動手操作之前教師應(yīng)當(dāng)告知幼兒制作要求，比方安全教育，垃圾的“投放，教師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動后的混亂。在完畢局部，幼兒的敘述都是不錯(cuò)的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。假如再組織一次本次活動，我會活動的材料上預(yù)備的更加豐富些，教師的語言要精練些，整體上本次活動還是有許多缺乏的地方，努力在今后活動中，要預(yù)備的更加充分，不斷的積存閱歷，使幼兒在歡樂的環(huán)境中成長起來。

《將來的汽車》美術(shù)教案3篇（擴(kuò)展5）——中班美術(shù)設(shè)計(jì)汽車教案3篇

中班美術(shù)設(shè)計(jì)汽車教案1

活動思路：

在語言活動區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、公路、家門口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖敘述，在公路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的留意力，在過后的幾次嬉戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀看，我發(fā)覺孩子們的觀看點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡潔的長方形和圓形的組合，沒有留意到汽車的另一些主要的特征;在涂色時(shí)，孩子們沒有意識到用多種顏色表現(xiàn)會更美麗，只是一色究竟;在與孩子們的個(gè)別溝通中，我發(fā)覺孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡潔的汽車說成各種功能的，說出想象中的美麗的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著肯定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會觀看的根底上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀看，能更詳細(xì)地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)力量有所提高。

2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色表現(xiàn)汽車的美，留意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如勻稱、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導(dǎo)幼兒把握正確的收放物品的方法，學(xué)會按口令做出反響，形成有序的活動常規(guī)。

4、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用嬉戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀看。

2、大的汽車模型(轎車、公共汽車)，音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫紙，水筆與油畫棒。

活動過程：

1、玩開汽車的嬉戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦?(停)假如闖紅燈那會怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的汽車模型，進(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀看汽車的外部構(gòu)造。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么外形?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽敘述，表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。

出示大模型，師：“教師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫忙我，好嗎?”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師依據(jù)幼兒觀看的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀看的作用。

師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上美麗的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的.玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了(出示已完成的范例)，顏色艷麗嗎?你們也來畫一畫自己喜愛的汽車，再給它涂上美麗的顏色，好嗎?”

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒先畫出大的輪廓，幫忙力量差的幼兒定位。

鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看添畫細(xì)節(jié)。

5、講評

(1)幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。

(2)教師觀看，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)展點(diǎn)