部編版語文二年級上冊語文園地七·看圖寫話 （教案）

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學目標1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導學生觀察、思考、表達，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達能力。二、教學內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：描述小老鼠貪玩的場景。2.圖片寓意：通過小老鼠的經(jīng)歷，讓學生明白貪玩的危害。三、教學重點與難點1.教學重點：培養(yǎng)學生觀察圖片、理解故事、表達思想的能力。2.教學難點：如何引導學生將觀察到的內(nèi)容用自己的語言表達出來。四、教具與學具準備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》。2.學具：課本、筆記本、彩筆。五、教學過程1.導入：引導學生觀察圖片，描述圖片中的場景和角色。2.新課內(nèi)容：讓學生用自己的語言講述圖片中的故事。3.小組討論：分組討論小老鼠貪玩的后果，以及如何避免這種情況發(fā)生在自己身上。5.實踐活動：讓學生結(jié)合自己的生活實際，編寫一個關(guān)于珍惜時間的小故事。六、板書設計1.圖片《貪玩的小老鼠》。2.故事梗概：小老鼠因為貪玩，錯過了學習的時間，后悔莫及。3.教學重點：觀察、理解、表達。七、作業(yè)設計1.根據(jù)圖片，編寫一個關(guān)于珍惜時間的小故事。2.家長協(xié)助，讓孩子在家中觀察一個場景，然后口述或?qū)懴聛怼０?、課后反思1.教師要關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，尤其是他們的觀察力、思維力和語言表達能力。2.在教學過程中，要注意引導學生從圖片中獲取信息，培養(yǎng)他們的觀察力。3.鼓勵學生用自己的語言表達，提高他們的語言表達能力。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程一、導入在導入環(huán)節(jié)，教師應充分利用圖片《貪玩的小老鼠》來吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^提問的方式引導學生觀察圖片，例如：“同學們，你們在圖片上看到了什么？小老鼠在做什么？它看起來開心嗎？”這樣的問題可以激發(fā)學生的觀察興趣，并鼓勵他們用語言描述圖片內(nèi)容。二、新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師應引導學生用自己的語言講述圖片中的故事。為了降低難度，教師可以提供一些關(guān)鍵詞或句子框架，幫助學生組織語言。例如，教師可以給出“從前，有一只小老鼠，它非常喜歡玩。有一天，它玩得忘記了……”這樣的開頭，讓學生接著往下編故事。在這個過程中，教師應鼓勵學生發(fā)揮想象力，同時注意語言表達的準確性和流暢性。三、小組討論小組討論環(huán)節(jié)旨在讓學生深入思考小老鼠貪玩的后果，以及如何在生活中避免類似情況的發(fā)生。教師可以將學生分成小組，每組圍繞一個主題進行討論，例如：“小老鼠為什么會錯過學習的時間？”“我們應該如何安排學習和娛樂的時間？”討論結(jié)束后，每組選派一名代表向全班分享討論成果。四、全班交流五、實踐活動實踐活動是讓學生結(jié)合自己的生活實際，編寫一個關(guān)于珍惜時間的小故事。這個活動可以讓學生將課堂上學到的知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。在編寫故事的過程中，教師應鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，同時注意語言的通順和邏輯性。六、課堂小結(jié)在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，充分調(diào)動他們的積極性，提高教學效果。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的觀察力、思維力和語言表達能力，使他們能夠在課堂上獲得更多的成長和進步。七、板書設計1.圖片《貪玩的小老鼠》的簡筆畫或關(guān)鍵元素，以便學生在回顧時能夠迅速聯(lián)想到故事內(nèi)容。2.故事梗概：用簡潔的文字概括故事的主要情節(jié)，如“小老鼠貪玩→錯過學習→后悔”。3.教學重點：突出本節(jié)課的核心知識點，如“觀察細節(jié)”、“時間管理”、“后果認識”等。4.關(guān)鍵詞匯：列出故事中出現(xiàn)的重要詞匯，幫助學生積累詞匯，如“貪玩”、“后悔”、“珍惜”等。八、作業(yè)設計作業(yè)設計是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高自主學習能力。在《貪玩的小老鼠》的作業(yè)設計中，教師應注重作業(yè)的實踐性和創(chuàng)造性：1.編寫故事：要求學生根據(jù)課堂所學，編寫一個關(guān)于珍惜時間的小故事。這樣的作業(yè)既能鍛煉學生的寫作能力，又能讓他們在實踐中體會珍惜時間的重要性。2.觀察練習：鼓勵學生在家中觀察一個場景，然后口述或?qū)懴聛?。這樣的作業(yè)能夠培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，同時讓他們學會將課堂上學到的知識應用到生活中。九、課后反思1.教學目標是否達成：回顧教學目標，分析學生在課堂上的表現(xiàn)，評估教學目標是否實現(xiàn)。2.教學方法是否有效：思考所采用的教學方法是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，是否有助于突破教學重點和難點。3.學生參與度如何：觀察學生在課堂上的參與情況，分析哪些環(huán)節(jié)吸引了學生的注意力，哪些環(huán)節(jié)需要改進。4.教學內(nèi)容是否充實：反思教學內(nèi)容是否充實，是否能夠滿足