2024學(xué)年高中地理 自然地理 第二章 地球上的大氣 第五講全球氣候類型的成因及分布教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024學(xué)年高中地理自然地理第二章地球上的大氣第五講全球氣候類型的成因及分布教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中地理自然地理第二章地球上的大氣第五講全球氣候類型的成因及分布教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱：高中地理——地球上的大氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-全球氣候類型的成因及分布

-主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布區(qū)域

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能理解全球氣候類型的成因

-學(xué)生能描述主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布區(qū)域

-學(xué)生能夠運(yùn)用氣候類型知識(shí)解釋實(shí)際問題

三、教學(xué)方法

1.講授法：講解氣候類型的成因、特點(diǎn)及分布

2.案例分析法：分析具體氣候類型的實(shí)例

3.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討氣候類型與人類活動(dòng)的關(guān)系

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過展示世界氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)夂蚍植嫉脑?/p>

2.講解氣候類型的成因：講解緯度、海陸、地形等因素對(duì)氣候的影響

3.分析主要?dú)夂蝾愋停褐v解熱帶雨林、熱帶草原、沙漠、溫帶海洋性、溫帶大陸性、寒帶氣候等類型的特點(diǎn)及分布區(qū)域

4.案例分析：以中國氣候?yàn)槔?，分析其氣候類型的特點(diǎn)及影響

5.互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生探討氣候類型與人類活動(dòng)的關(guān)系

6.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

7.作業(yè)布置：布置課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，鞏固所學(xué)知識(shí)

3.知識(shí)測試：定期進(jìn)行氣候類型知識(shí)的測試，評(píng)估學(xué)生掌握程度核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過分析氣候類型的實(shí)例，提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度綜合分析氣候類型成因、特點(diǎn)及分布的能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠理解并識(shí)記主要?dú)夂蝾愋偷姆植紖^(qū)域及特點(diǎn)。

4.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候類型與人類活動(dòng)的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-全球氣候類型的成因及分布

-主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布區(qū)域

2.難點(diǎn)：

-理解氣候類型的成因，如緯度、海陸、地形等因素的具體影響

-記憶氣候類型的分布區(qū)域及特點(diǎn)

3.解決辦法：

-利用圖表、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)資源，直觀展示氣候類型的成因及分布，幫助學(xué)生理解

-通過案例分析，讓學(xué)生具體感受不同氣候類型的特點(diǎn)，加深記憶

-設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索氣候類型與人類活動(dòng)的關(guān)系，提高地理實(shí)踐力

-定期進(jìn)行知識(shí)測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高綜合思維能力教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：用于講解氣候類型的成因、特點(diǎn)及分布等基礎(chǔ)知識(shí)

-案例分析法：通過具體氣候類型的案例，讓學(xué)生深入理解氣候類型的特點(diǎn)及影響

-互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討氣候類型與人類活動(dòng)的關(guān)系，提高地理實(shí)踐力

-小組合作法：分組進(jìn)行氣候類型分布圖的繪制，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-氣候類型成因探討：讓學(xué)生通過查找資料、小組討論的方式，深入了解氣候類型的成因

-案例分析：選取具體的氣候類型實(shí)例，如熱帶雨林、沙漠等，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)及形成原因

-氣候分布圖繪制：分組進(jìn)行世界氣候分布圖的繪制，讓學(xué)生更直觀地理解氣候類型的分布

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生探討氣候類型與人類活動(dòng)的關(guān)系，如農(nóng)業(yè)、旅游等產(chǎn)業(yè)的氣候依賴性

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示氣候類型的成因、特點(diǎn)及分布等知識(shí)，增強(qiáng)課堂的趣味性

-視頻：播放相關(guān)氣候類型的視頻資料，如熱帶雨林、極地氣候等，讓學(xué)生更直觀地感受不同氣候類型的特點(diǎn)

-在線工具：利用在線地圖、氣候模擬器等工具，讓學(xué)生更直觀地了解氣候類型的分布及成因

-氣候類型卡片游戲：設(shè)計(jì)氣候類型卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固氣候類型的知識(shí)

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，及時(shí)給予反饋

-課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，鞏固所學(xué)知識(shí)

-知識(shí)測試：定期進(jìn)行氣候類型知識(shí)的測試，評(píng)估學(xué)生掌握程度

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球上的大氣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^氣候變化對(duì)生活產(chǎn)生影響的情況？”舉例說明：比如去年冬天特別寒冷，導(dǎo)致供暖需求增加，對(duì)能源供應(yīng)產(chǎn)生了壓力。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球大氣層的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大氣的組成和作用。大氣是由多種氣體組成的層，它對(duì)地球上的生物和環(huán)境起到至關(guān)重要的作用，如保持地球溫度、提供氧氣等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了大氣層對(duì)地球氣候的影響，以及它如何幫助我們理解和預(yù)測天氣變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)大氣層結(jié)構(gòu)和大氣循環(huán)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大氣層相關(guān)的實(shí)際問題，如大氣污染、全球變暖等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示大氣層的基本原理，如通過實(shí)驗(yàn)展示大氣壓力隨高度的變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大氣層對(duì)氣候的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如大氣層的變化如何影響氣候變化？

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大氣層的組成、作用以及它對(duì)氣候的影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)大氣層作用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解大氣層的組成、作用以及它對(duì)氣候的影響。他們應(yīng)該能夠描述大氣層結(jié)構(gòu)和大氣循環(huán)的基本原理，并理解大氣層對(duì)地球氣候的調(diào)節(jié)作用。

2.技能提升：學(xué)生將能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，如分析氣候變化對(duì)生活的影響、理解大氣層變化對(duì)氣候變化的影響等。他們也將能夠運(yùn)用圖表、動(dòng)畫等教學(xué)資源，更直觀地理解氣候類型的成因及分布。

3.思維發(fā)展：通過互動(dòng)討論和小組合作，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的綜合思維能力，從多個(gè)角度綜合分析氣候類型的成因、特點(diǎn)及分布。他們將能夠理解并應(yīng)用地理知識(shí)，探討氣候類型與人類活動(dòng)的關(guān)系。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到氣候類型對(duì)人類活動(dòng)的重要性，理解人類活動(dòng)對(duì)氣候類型的影響，并樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。他們將被鼓勵(lì)關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有目的地學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找答案，提出問題，并學(xué)會(huì)與他人合作和交流。他們將能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.地理實(shí)踐能力：學(xué)生將能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如氣候類型分布圖的繪制，提高自己的地理實(shí)踐能力。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如分析當(dāng)?shù)氐臍夂蝾愋图坝绊懸蛩?。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的大氣層組成、作用以及氣候類型的成因、特點(diǎn)及分布等基礎(chǔ)知識(shí)。

-分析并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的大氣層對(duì)氣候的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)氣候類型的影響。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，分析所在地區(qū)的氣候類型及其對(duì)生活和環(huán)境的影響。

2.作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并注重作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的掌握程度，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

3.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教問題，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中克服困難。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

6.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大氣層的組成：氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳?/p>

-大氣層的作用：保持地球溫度、提供氧氣、阻擋宇宙射線等

-氣候類型的成因：緯度、海陸、地形等

-氣候類型的特點(diǎn)及分布：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等

-大氣層對(duì)氣候的影響：調(diào)節(jié)氣溫、降水、風(fēng)等

2.關(guān)鍵詞、詞組：

-氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等

-氣候成因：緯度、海陸、地形等

-大氣層結(jié)構(gòu)：對(duì)流層、平流層、中間層等

-大氣循環(huán)：水循環(huán)、大氣循環(huán)等

3.句子：

-大氣層是由多種氣體組成的保護(hù)層，對(duì)地球上的生物和環(huán)境起到至關(guān)重要的作用。

-氣候類型是由緯度、海陸、地形等因素共同作用形成的，它們對(duì)人類的生活和環(huán)境產(chǎn)生重要影響。

-大氣層對(duì)氣候的影響表現(xiàn)在調(diào)節(jié)氣溫、降水、風(fēng)等方面，對(duì)地球的氣候穩(wěn)定起到關(guān)鍵作用。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡述大氣層的作用。

答案：大氣層的作用包括保持地球溫度、提供氧氣、阻擋宇宙射線等。

例題2：

題目：請(qǐng)解釋氣候類型的成因及其特點(diǎn)。

答案：氣候類型的成因包括緯度、海陸、地形等，其特點(diǎn)表現(xiàn)為熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等。

例題3：

題目：請(qǐng)說明大氣層對(duì)氣候的影響。

答案：大氣層對(duì)氣候的