第三方物流實訓心得體會相關(guān)例文多篇文檔

第三方物流實訓心得體會相關(guān)例文多篇文檔最新第三方物流實訓心得體會優(yōu)秀在平日里，心中難免會存有一些代萊見解，往往可以寫下一篇心得體會，從而不斷地多樣我們的思想。那么我們寫下心得體會必須特別注意的內(nèi)容存有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，期望能協(xié)助至大家。第三方物流教學實驗心得體會篇一教學實驗，可以并使我們存有更多的機會嘗試相同的工作崗位，飾演相同的角色，逐步順利完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以打下較好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我蛻變多樣了學識，推動整個社會人才資源的優(yōu)化布局。教學實驗軟件：倉儲管理3d交互式軟件在教學實驗期間，我們主要專門從事倉儲管理的各步驟，其間包含九大點;1、收貨訂單處置2、交貨員收貨的流程3、驗貨員對貨物的環(huán)評4、倉管人員對貨物的倉儲貨位分配5、開賣員按其分配建議對貨物展開開賣6、發(fā)貨訂單的處置7、發(fā)貨員根據(jù)發(fā)貨單發(fā)貨流程8、人座員的適當工作9、司機的適當工作在錄單工作中，錄單速率快的話可以嚴重影響后面各項工作的進程，然后就是工作重復度很高。難并使人深感疲倦、厭煩。在搞單時，也必須存有相當?shù)幕钕氯ツ芰?，?chuàng)下單據(jù)往往多而細，一旦心無法靜下來，失效的幾率就可以減小。收貨人員在收貨時，必須深入細致對著單據(jù)收貨，把須要退款的貨物盡早提走。驗貨員在展開其工作時，須要格外認真，精確揭發(fā)貨物的貨損貨差。并搞好適當?shù)男拚涗?。倉管員在展開貨位分配時需按照相同貨物的相同類型、相同數(shù)量等作出適當?shù)姆峙?，發(fā)貨員必須按照其單精確的發(fā)貨。工作時仍須要崇尚輕松;在工作中，不容許絲毫的馬虎，細致深入細致就是時刻必須牢記的。團隊精神;工作往往不是一個人的事情，就是一個團隊在順利完成一個項目，在工作的過程中如何回去維持和團隊中其他同事的交流和溝通交流也就是相當關(guān)鍵的。和理的分工可以并使大家在工作中各天下所長，團結(jié)合作，配合默契，同赴順利。這樣就可以提升工作效率。只要我們能夠一直以較好心態(tài)和狀態(tài)回去擴充自己，就能夠給自己多一分期望，多一分機會。第三方物流教學實驗心得體會篇二自學公司的企業(yè)文化和運作流程，增進對公司的介紹;強化對物流科學知識的認知，健全科學知識理論體系;深入細致課堂教學，理論與課堂教學結(jié)合;鍛煉身體分析實際問題的能力，培育深入細致、細致的工作作風。20xx年xx月xx日—現(xiàn)在深入細致團隊，觀測、自學，課堂教學xxx(一)物流操作方式部1.介紹公司系統(tǒng)的采用，并實際操作。在此過程中，我介紹了國內(nèi)物流活動的基本過程。2.參予關(guān)于物流部操作方式流程重組的會議，副總經(jīng)理卞起宏策劃，與物流操作方式部代表和合約物流部代表一起，展開了為期三個小時的會議探討，重點緊緊圍繞物流操作方式部操作方式流程的規(guī)范與統(tǒng)一，利益與風險的權(quán)衡，物流操作方式部各成員分工等問題，對國內(nèi)物流操作方式流程展開了詳盡地分析。這次會議并使我增進了對物流流程的重新認識，更為重要的就是，我體會了團隊的力量，會議上大家各抒己見，共同明確提出問題，探討問題，解決問題。3.本著多碰觸一線的思想，我盡可能謀求些碰觸一線的機會，比如說，幫助客戶核查，參觀倉庫等。在此過程中，我對物流過程的重新認識更加深刻了。(二)銷售部1.隨同前輩造訪客戶步入銷售部第一天，我便迫不及待地隨同前輩造訪嶄新客戶，雖然整體表現(xiàn)得不是很注重，但我對造訪客戶存有了一定的重新認識，我準備工作從以下幾方面不懈努力，謀求在吃飯前輩造訪客戶時能起著積極主動的促進作用。第一，著重禮儀，認同客戶，營造人與自然氣氛;第二，熟悉業(yè)務(wù)科學知識，這樣客戶可以真的我們很專業(yè)，從而更加信任我們;第三，由于我們銷售的就是物流服務(wù)，它就是無形的，在為客戶了解我們的服務(wù)時，有時須要參照一些順利的案例，或者客戶比較熟識的企業(yè)，所以我們必須介紹我司與現(xiàn)有客戶的合作情況，這樣，在造訪嶄新客戶時，談?wù)撍麄兪熳R的客戶，可以進一步增強客戶對我們的信任感，提升造訪的成功率。第四，多念些有關(guān)經(jīng)濟、銷售等方面的書籍、雜志，尤其每天寫作報紙，介紹國家、社會信息、新聞大事，造訪客戶時，這些往往就是最出色的話題。第五，培育洞察能力，及時把握住客戶的興趣所在。存有精力的話，可以對部分應(yīng)該追蹤的客戶搞進一步調(diào)查，直至介紹客戶的一切，并使他們淪為你的好朋友年才。第六，有意識地回去不斷擴大自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這樣更有助于減少信息渠道。2.電話預(yù)訂潛在客戶為了使前輩取出更多的時間與精力走市場，我在網(wǎng)上搜尋一些公司的信息，然后打電話，盡可能聯(lián)系至物流負責人，余下的工作由前輩負責管理。在此過程中，我斬獲了很多：第一，各位前輩向我傳授了很多電話銷售的技巧及突發(fā)性問題的應(yīng)付方法，包含怎樣繞開前臺，怎樣設(shè)立引言并使對方對你罵人的內(nèi)容感興趣，等，進一步增強了我打電話的信心;第二，在一次次充份的準備工作加之反反復復的訓練之后，我消除了緊繃的心理，現(xiàn)在已經(jīng)可以很自然地與陌生客戶攀談;第三，在找尋客戶聯(lián)系方式時，可以下載一些國際性的貿(mào)易網(wǎng)，公布信息者通常都會遺留下他們的聯(lián)系方式，可以通過他們找出物流負責人，這樣可能將比輕易打電話至前臺效果不好一些。3.出席銷售會議每周二的銷售會議，我了解到在銷售過程中難發(fā)生的問題以及須要特別注意的問題，必須重點高度關(guān)注的問題(例如，公司規(guī)模，產(chǎn)品種類，出貨量，運輸方式，公司經(jīng)營狀況，競爭對手情況)。4.協(xié)助前輩們處置小事的事情幫忙前輩影印資料，發(fā)傳真，接電話，開發(fā)票，遞郵件，查資料等“小事”已不足為奇。有時貌似很直觀的工作，一旦失效，可以導致非常大的損失，所以在工作中一定無法掉以輕心。這樣也培育了我深入細致、細致的工作態(tài)度。做為剛出來校門的新人，公司中的每位前輩都就是我的.老師，他們多樣的經(jīng)驗和工作犯罪行為對于我來說就是一筆寶貴的財富。同樣，與我一同重新加入公司的幾位同仁身上也存有很多應(yīng)該我自學的地方，尤其就是他們的工作態(tài)度和學習態(tài)度?，F(xiàn)在，我對公司的一切都充滿著新奇，真的必須自學的東西實在太多。為盡快提升自己在工作方面的科學知識和技能，充分發(fā)揮主觀能動性，我利用業(yè)務(wù)時間，打聽去有關(guān)資料展開自學，同時積極主動向前輩求教，斬獲頗多。將近五十天的進修，締造了我從學生向社會人的轉(zhuǎn)型，我不再純粹地想問題，不再異想天開。目前體會最深的就是：先做人，后處事，切勿好高騖遠，一步一個腳印朝著自己的目標不懈努力。通過這段時間對公司淺顯的重新認識，我加以下幾條建議：(一)提升品牌認知度提出訴訟中外運，大家都很熟識，但對公司的業(yè)務(wù)介紹得不太全面。我們必須加強宣傳力度，比如說，我們可以在蘇州市主要街道上的標牌廣告或電子屏幕上貼上我們公司名稱，主要業(yè)務(wù)和特色業(yè)務(wù)，這樣可以維系現(xiàn)有客戶對我們的忠誠度，增進我們在潛在客戶心目中的印象。另外，網(wǎng)絡(luò)也就是一個較好的宣傳工具。盡量使我們公司的名稱和業(yè)務(wù)類型在關(guān)于物流或外貿(mào)的網(wǎng)站和論壇上多發(fā)生幾次，網(wǎng)名看著面熟了，我們開展業(yè)務(wù)也就成功了。(二)促進提帶動的營銷方式我們現(xiàn)在主要就是依靠促進式營銷去銷售物流服務(wù)，我個人真的我們必須從提升服務(wù)質(zhì)量抓起，比如說，創(chuàng)建貨物實時追蹤系統(tǒng)，這樣便利客戶實時搜尋貨物的行程。這樣，節(jié)省了打電話追蹤這個環(huán)節(jié)，同時客戶也可以真的我們很專業(yè)。在技術(shù)高度上占有優(yōu)勢的話，自然可以存有崇尚技術(shù)創(chuàng)新的企業(yè)愿和我們合作的。(三)提高物流業(yè)務(wù)的附加值我們必須和客戶維持交流并聆聽他們的意見，通過對內(nèi)和對外的營銷關(guān)系提升物流作業(yè)流程、提高物流業(yè)務(wù)的附加值。例如，為客戶研發(fā)一體化物流項目，首先必須對目標客戶的經(jīng)營狀況、物流運作以及競爭對手的情況等存有細致的介紹，根據(jù)自身優(yōu)勢找到客戶物流可以改良之處，為客戶訂制物流解決方案。通過吻合五十天的進修，我在各方面蛻變了很多。斬獲最少的就是業(yè)務(wù)知識和人際交往技巧。在為自己的蛻變歡欣鼓舞時，我也意識到自己在很多方面須要改良：1.學會與同事，領(lǐng)導之間的溝通交流，因為這些就是搞好工作的必備條件;2.多樣人際關(guān)系網(wǎng);3.多碰觸一線，介紹詳盡流程;4.積極主動，必須以較好的心態(tài)回去直面每件事，不斷加強自身的自學;5.多介紹物流行業(yè)市場信息，在與客戶攀談或報價時就可以游刃有余。最后，謝謝公司為我提供更多人與自然的工作氣氛和積極向上的工作環(huán)境，同時謝謝各位領(lǐng)導和同事對我的關(guān)照。在以后的日子里，我將努力工作，維持優(yōu)點，改正缺點，體現(xiàn)自己的人生價值，為公司的幸福明天天下一份力。我更期望通過公司全體員工的不懈努力把公司推至一個又一個巔峰!

最新軟件測試實習心得體會總結(jié)實用當我們倍受啟迪時，常常可以將它們譯成一篇心得體會，如此就可以提高我們寫作能力了。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會嗎？那么下面我就給大家談一談心得體會怎么寫下才比較不好，我們一起來看看吧。軟件測試進修心得體會總結(jié)篇一而通過這次的這次分析真的自己的測分還存有以下的問題：1、太高度關(guān)注研發(fā)的內(nèi)部同時實現(xiàn)邏輯。建議：將研發(fā)內(nèi)部同時實現(xiàn)邏輯看作一個黑盒子，測試分析必須從這個黑盒子的輸出和輸入上去看看研發(fā)內(nèi)部同時實現(xiàn)邏輯是不是存有問題，而不必須先回去介紹研發(fā)的同時實現(xiàn)邏輯然后按照他們的思路回去分析。2、分析文檔寫下的過分詳盡，甚至將用例的步驟都寫下了出。建議：測試分析必須從全局上去看看問題，細節(jié)的東西即便就是曉得的，也必須還給之后的用例撰寫人員回去介紹(就像是系分之后的研發(fā)須要回去寫下詳細設(shè)計的道理一樣)，這樣后面的人才可以自己主動回去想要問題。3、分析文檔必須考量維護性問題，不要發(fā)生相似比如說借款人中狀態(tài)為“r”這種具體內(nèi)容的數(shù)據(jù)內(nèi)容。因為我的分析就是對時程用例撰寫人員的一個指導性的文檔，所以如果側(cè)分這么寫下很有可能引致用例也照著這么寫下，其實不管側(cè)分和用例都不必須具體內(nèi)容寫道r這么細節(jié)，否則的話研發(fā)稍加變動我們就要適當變動我們的用例4、沒明晰測試目的。review用例的時候，沒明確提出每個用例須要明晰一個測試目的，使別人來看這個用例的時候能夠明白到底就是怎么回事?？偨Y(jié)：1、以后寫下測試分析文檔，依據(jù)僅僅就是prd文檔，必須撇開研發(fā)同時實現(xiàn)邏輯部分(即為不回去看看系分文檔)，試樣分后出之后，再回去看看系分文檔，互相看一看彼此考量的與否存有遺漏的地方。要到在寫下用例的時候再使寫下用例的人和適當?shù)难邪l(fā)回去互相明晰更細節(jié)的東西。2、寫用基準我們目前都就是僅僅努力做到對流程上的每個節(jié)點回去單獨分析，粗至看看輸入的時候可以高度關(guān)注至數(shù)據(jù)庫表的一個變化。但是除了以上部分，其實還太少了對整體流程的高度關(guān)注，須要減少業(yè)務(wù)流程的各條路徑的一個全面覆蓋，在針對路徑的用例中不須要高度關(guān)注至數(shù)據(jù)庫表級那么粗。3、在搞流程路徑全面覆蓋之前必須畫一個路徑圖，這個圖的畫法考量各個入口的相同分離畫流程圖，分別展開路徑全面覆蓋。軟件測試進修心得體會總結(jié)篇二通過進修提升自己的對社會的心智能力，同時理論聯(lián)系實際，使自己快速適應(yīng)環(huán)境社會，跟上it行進的快速步伐。通過理論與實際的融合、學校與社會的溝通交流，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其就是觀測、分析和解決問題的實際工作能力，以便培育自己淪為能主動適應(yīng)環(huán)境社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素質(zhì)的復合型人才。1、負責管理應(yīng)用領(lǐng)域上線前的內(nèi)部測試，android應(yīng)用程序的測試；2、構(gòu)筑測試環(huán)境，設(shè)計測試腳本和用例，繼續(xù)執(zhí)行測試腳本和測試用例，找尋bug；3、分析問題所在并展開精確定位和檢驗，按照標準格式核對并遞交bug報告；4、追蹤并檢驗bug，并證實問題以求化解；5、按照標準格式核對并遞交測試報告，順利完成軟件開發(fā)的內(nèi)置測試工作。1、掌控軟件軟件測試理論，存有準確的測試邏輯，較好的溝通交流能力2、嫻熟撰寫測試用例及瑕疵報告3、介紹安卓系統(tǒng)常用工具及命令，介紹常用自動化測試工具4、存有過專業(yè)的測試培訓經(jīng)歷者優(yōu)先考量

收銀員的實踐心得匯總在日常自學、工作或生活中，大家總少不了碰觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，涌入在一塊。堅信許多人可以真的范文很難寫下？以下就是我為大家收集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看一看吧收銀員的課堂教學心得體會篇一在我們即將畢業(yè)前，我們存有為期三個月的進修生活。我找出了坐落于**市**路的**賓館。里面的叔叔、阿姨都非常照料我，交予我的任務(wù)就是前廳的收款服務(wù)。我在待客人的過程中時刻維持著微笑，把自己最出色的狀態(tài)展現(xiàn)出給客人，當客人前來辦理結(jié)賬相關(guān)手續(xù)時，我都禮貌地問清房號，然后找到客人賬單，并查問客與否有剛出現(xiàn)的款項，例如存有我會檢查這些款項與否已扣除總賬;接下來向客人算出總計清費金額，客人例如無異議，便送出總賬單，按已簽訂合同的退款方式向客人收款，并把總賬單交予客人一份，然后對客人道別。接下來我將把客人的登記表、離點單等各種憑證匯總歸類交予夜間審計員審查，流至客史檔案卡，然后通告接待處修改房態(tài)。在我正式宣布進修之前，專門指導我的阿姨也可以說道老師，教給我前廳管理的各方面科學知識，我不懈努力的聽到，不懈努力的記。她說道，當客人來到一家飯店時，首先給其遺留下印象的就是這家飯店特有的一種氛圍，這種氛圍就是賓館飯店的前廳氣氛。前廳氣氛彰顯了一家賓館的風格和特色，也彰顯著賓館管理者的管理理念。隨著賓館業(yè)的發(fā)展，客人經(jīng)濟承受能力和素質(zhì)的提升，賓館的氣氛越來越被客人所看到。前廳氣氛通常指大廳的環(huán)境氣氛和前廳服務(wù)氣氛兩個方面。大廳的環(huán)境氣氛就是指賓館大廳內(nèi)的各種設(shè)施設(shè)備、布局和裝飾布置所彰顯的品位與各不相同的風格，以及潔凈維修保養(yǎng)程度領(lǐng)略到客人的相同體會。而前廳的服務(wù)氣氛就是通過前廳員工的主動、熱情、冷靜、貼心和恰到好處的服務(wù)，給客人營造的一種賓至如歸的氛圍，主要由前廳員工的儀表儀容，禮貌禮節(jié)，語言談吐，待客態(tài)度以及科學知識技能等因素形成。在很多時候，關(guān)系到客人爭執(zhí)不下的因素之一就是賓館的服務(wù)氣氛與否濃郁。前廳都通常就是客人碰觸最少的部門，也就是飯店首先和最后為客人提供更多服務(wù)的部門，其服務(wù)的好壞直接影響著客人對賓館的最后印象。前廳就是賓館通過提供更多給客人令人滿意的服務(wù)，獲得忠心客人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。前廳常被稱作賓館的信息中心;其所提供更多的信息的準確性和及時性直接影響著賓館的決策。也影響著其他部門的服務(wù)質(zhì)量的好壞，因為創(chuàng)建一個通暢的信息網(wǎng)絡(luò)和有效率的溝通交流渠道就是前廳管理的一個關(guān)鍵目標;最終目標就是獲得較好的經(jīng)濟效益和社會效益，這也就是前廳管理的最終目標。指導老師還說我，如果遇到舉報和碰到責罵的客人必須怎么做，我認真的聽到著，舉報的原因不外乎這幾點，對服務(wù)反感，對設(shè)施設(shè)備反感。由于突發(fā)事件導致客人不便而引發(fā)舉報等其他種種特定原因，必須如可處置呢?就是必須全神貫注地傾聽，維持平淡，同情客人，認同客人，關(guān)心客人，把處理結(jié)果通告客人并征詢客人的意見。碰到責罵的客人，指導老師對我講，“客人總是對的”。對于責罵的客人也應(yīng)當以禮相待，絕對無法和客人吵，特別注意聽到客人的問題，分析其曹的原因;盡力協(xié)助客人度過難關(guān)或?qū)捨靠腿耍绻腿说慕ㄗh與賓館的規(guī)定存有矛盾，必須冷靜地向客人表述，如果客人明確提出的就是無理要求，必須抑揚頓挫地婉拒，然后對給客人導致的不能樂趣和不便表示歉意，客人返回前可向客人道別。指導老師對我說道，除了我必須嫻熟的曉得結(jié)賬程序，也就是我的本份工作，還要大致介紹一下其他關(guān)于前廳服務(wù)的內(nèi)容，前面和我說道的只是一部份而已，聽見這里，我心理有些少許的生氣了，但轉(zhuǎn)過神一想，我就是去進修的，對于這兒的環(huán)境和制度都不介紹，指導老師和我說道的這些，可能將在我的進修中都會遇到，再想要，指導老師談的停不下來，我這個聽見辛苦了，真的很不必須。我去這兒進修，不僅僅就是個人的，也就是代表學校，我可以無法給學校丟人。想起這兒，我打起精神，穩(wěn)步聽到著，此刻談的就是貴重物品存放。首先必須介紹客人的存放建議，并懇請客人出具熱烈歡迎卡，憑卡存放;核對大保險箱采用單，并表明有關(guān)的事項，例如鑰匙遺失的索賠等;然后根據(jù)客人的建議，挑選適度尺寸的保箱，并把箱號記錄在采用單中。指導老師說道，上開保險箱的鑰匙存有兩把，兩把同時采用就可以關(guān)上保險箱，當客人寄出采用單時，收款員關(guān)上適當號碼的小保險箱，懇請客人把物品取走保險箱關(guān)上，再當著客人的面，挑下鑰匙，交予客人一把，另一把交予收款員小心存好，說客人開箱取物時，必須出具該箱的鑰匙，再核對保險箱采用登記簿，以備查。談了存放，還要介紹抽取的大致程序：在客人中止放置時，你必須歸還該箱鑰匙和存放單，然后在中止欄標明中止日期、姓名，以免糾紛。在保險箱采用登記簿上，搞中止記錄，標明終止日期，經(jīng)辦人等，如果存有特定情況比如說客人把鑰匙偷了，那么必須懇請工程部人員當著客人的面關(guān)上箱子;如果客人長期不取物，物品如何處置，指導老師說道：應(yīng)當在采用單的背面標明如果客人偷了采用單，應(yīng)當表明自己的房號并帶身份證件及熱烈歡迎卡，經(jīng)查有誤后，可以替客人開箱。在這為期三個月的進修當中，我所學至的就是在學校里學沒的科學知識，也曉得該如何待人接物，特別就是拎我的指導員，她真是很艱辛，也很存有冷靜，一點點的教導我，我想要這一次的進修體驗，可以給我在將來的工作中增添非常大的鼓舞。收銀員的課堂教學心得體會篇二現(xiàn)針對自己在工作中碰到的問題談?wù)勛约旱男牡皿w會和體會，也稱得上對自己工作的一個總結(jié)吧。收銀員在營業(yè)時身上不容具有現(xiàn)金，以免引發(fā)不必要的誤會和可能將產(chǎn)生的公款私扣的現(xiàn)象。收銀員在展開收銀作業(yè)時，不容究問收銀臺，以免導致錢幣損失，或引發(fā)等候支付的顧客的反感與埋怨。收銀員不容為自己的親朋好友支付收款，以免引發(fā)不必要的`誤會和可能將產(chǎn)生的收銀員利用收銀職務(wù)的便利，以高于原價的收款登入至收銀機，以企業(yè)利益去圖有利于他人私欲，或可能將產(chǎn)生的內(nèi)外勾結(jié)的“盜竊"現(xiàn)象。在收銀臺上，收銀員不容置放任何私人物品。因為收銀臺上隨時都可能將存有顧客退款的商品，或臨時同意不出售的商品，如果存有私人物品也放到收銀臺上，難與這些商品混為一談，引發(fā)誤會。收銀員不容任一關(guān)上收銀機抽屜查閱數(shù)字和清點現(xiàn)金。隨意關(guān)上抽屜既可以引人注目并引起不安全因素，也可以并使人產(chǎn)生對收銀員營私舞弊的猜測。不投入使用的收銀地下通道必須用鏈條攔下，否則可以并使個別顧客趁機不結(jié)賬就將商品拎出與市。收銀員在營業(yè)期間不容看書與談笑，必須隨時特別注意收銀臺前和視線親見的賣場內(nèi)的情況，以避免和防止有利于企業(yè)的異?，F(xiàn)象出現(xiàn)。收銀員必須熟識賣場上的商品，尤其就是特價商品，以及有關(guān)的經(jīng)營狀況，以便顧客回答時隨時做出恰當?shù)拇鹨?。將支付不好的商品替顧客放入袋中就是收銀工作的一個環(huán)節(jié)，不要以為該頂上工作就是最難不過的，往往由于該項工作搞得不好，而并使顧客厭煩而歸屬于。裝袋作業(yè)的控制程序就是：軟與輕的商品墊底裝袋；正方形或長方形的商品放入包裝袋的兩例，做為支架；瓶裝或罐裝的商品放到中間，以免受到外來壓力而損壞；易碎品或輕泡的商品置放在袋中的上方；冷藏Fanjeaux、豆制品等難水的商品和肉、菜等極易流入汁液的商品，先應(yīng)用領(lǐng)域包裝袋壞掉后再放進小的購物袋中，或經(jīng)顧客同意不放進小購物袋中放入袋中的商品無法低過袋口，以防止顧客尼爾遜時不方便，一個袋中拉不動的商品應(yīng)當放入另一個袋中；超市在降價活動中所出的廣告頁或贈品必須證實已放進包裝袋中。裝袋時必須絕對防止不是一個顧客的商品放進同一個袋中的現(xiàn)象；對包裝袋拉不動的體積過小的商品，必須用繩子放進去，以便利顧客尼爾遜；告誡顧客偷走所有外包裝入袋的商品，避免其忘卻商品在收銀臺上的情況出現(xiàn)。返回收銀臺時，必須將“暫停收款”牌放到收銀臺上；用鏈條將收銀地下通道攔下；將現(xiàn)金全部取去收銀機的抽屜里，鑰匙必須隨身偷走或交值守短看管；將返回收銀臺的原因和回去的時間知會即將來臨的收銀員；返回收銀機前，例如除了顧客等侯支付，不容立即返回，應(yīng)當以禮貌的態(tài)度懇請后改采的顧客至其他的收銀臺結(jié)賬；并為等侯的顧客結(jié)賬后方可以返回。上面就是我在實際工作中的一點見解，懇請各位領(lǐng)導和同事批評指正。

最新暑期培訓心得體會美篇暑期培訓心得體會教師模板(四篇)心得體會就是指一種讀書、課堂教學后寫給的感受性文字。那么你曉得心得體會如何寫下嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，期望能協(xié)助至大家。暑期培訓心得體會美篇暑期培訓心得體會教師篇一最初碰觸心理咨詢就是在n年后，當社會顯得越來越繁雜多元，當人際關(guān)系日趨脆弱而世俗，家庭、生活、工作存有一種無形的壓力逼使我不知不覺地想回去追尋一種能量，使我更加勝任我的工作，使我和這個多元的社會更加人與自然，使人際關(guān)系更加親近，使我的家庭生活更加幸福美滿，探索了很久，思索了很多，終于明白，那就是必須找出一個更好的自我，這也就是我去培訓的目的。十九天的培訓，對于我來說就是很艱辛，但還是真的過得太快了，雖然沒使大家重新認識我，但卻重新認識了那么多各行各業(yè)，性格截然不同的學員，還傾聽了那么多心理門派的名家大師的字字珠璣，尤其非常感謝張業(yè)祥老師使我不惑之年茅塞頓開，使我明白了咱必須“活到老，學到老，上開腦洞至舊。”多才多藝，文武雙全，獨一無二的張老師，我討厭。這短短的十九天里，從基礎(chǔ)心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、變態(tài)心理學、測量心理學、咨詢心理學至咨詢技能、確診技能、測量技能，可以說道，一路走過，我研習得不好艱辛，可以我卻研習得很擴充，雖然長時間的聽講已經(jīng)就是幾十年前的事了，但我依然局外兩眼Bazas，研習得津津有味。無論是資深，極具親和力的陳建華教授，才貌雙全、技藝超群的美才老師，執(zhí)著敬業(yè)、接地氣的李陽老師，穩(wěn)重淡然、秉持張氏門派風格的鄭霞老師，絞盡腦汁、苦口婆心給我們傳授測量的劉歡博士，尤其就是我最最喜歡的典雅、美麗、博學、寧靜、柔情的還夾雜些許小可愛的楊琳老師無不給遺留下了深刻的印象，領(lǐng)略到我陪伴永生的回憶起。自學期間，每天晚上我都把我白天的斬獲，把一些嶄新科學知識、嶄新觀點在空間記錄下來，我的朋友們在每天等著我更新空間，真堪稱就是“我在南大學心理，我的朋友在我的空間學科學知識?！蔽以谀洗蟊焕蠋熒祥_腦洞，我在空間給朋友上開腦洞。哈哈，心理咨詢師培訓使我找出更好的自我，使我的家人，朋友，學生更美好。最后，除了幾句話，如果我沒說道，我永遠無法原諒自己。那就是：非常感謝熱情周到的林老師，非常感謝艱辛美麗的楊老師（班主任），還要非常感謝從未謀面的正直平易近人的何老師，培訓因你們而更精彩。20xx年7月28日暑期培訓心得體會美篇暑期培訓心得體會教師篇二全縣小學語文教材培訓活動。從鎮(zhèn)中心小學至縣實驗中學講話教師和藹可親的面孔、全場開心自學的氛圍、周局長高超的演說。各學校教材分析、可取的教學建議、與同仁面對面交流人與自然與溫馨……久久不能忘懷。通過這幾天培訓自學，我對新教材存有了較為準確的重新認識，增進了對新課程改革的認知與體會，對具體實施存有了一定的思索。在本次培訓中，參會教師根據(jù)相同類型的教材分析和精彩評測，并從識字與寫字教學、閱讀教學、習作教學等幾方面的教學建議中，并使我對小學《語文課程標準》存有了代萊演繹，對教材存有了代萊認知和把握住。做為一名一線教師，我將根據(jù)代萊.語文能力課堂教學系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提升，推動語文課程的呈現(xiàn)出方式和學生自學方式的轉(zhuǎn)型，奠定學生在自學中的主體地位，不懈努力給學生締造一個有助于身心健康長久發(fā)展的空間。1.教師必須就是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的表述者，通過教師的實行和表述，課程就可以更好地為學生所拒絕接受和認知。2.教師將應(yīng)屬課程研究的設(shè)計者。教師在實行新課程的過程中必然可以辨認出許許多多這樣哪樣的問題，這就建議教師不斷的思索和改良，明確提出觀點，萃取方法,不斷的開拓和健全我們的教育教學?！耙匀藶楸尽本褪侵腥A文化的精華。一切為了學生的蛻變，一切為了學生的發(fā)展就是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富于情感的學生做為主體。在課堂教學中，注重學生情感的喚起，高度關(guān)注人文精神的培育。在近幾天的培訓中，相同學校的教師從全面培育學生語文素養(yǎng)的理念啟程，明晰把“強化學生情感、態(tài)度、價值觀培育”放在首位，把推動學生的發(fā)展做為一種義不容辭的責任。教學永遠就是一門存惋惜的藝術(shù)，存有很多問題應(yīng)該我們回去反省、深思、課堂教學——也唯有此，就可以并使惋惜不再就是惋惜，我們的教育教學才可以永葆青春。教材就是做為一個整體去精心安排的，每一組就是按照一個專題去選曲的。每一組的結(jié)構(gòu)和一下就是一致的。每個單元，從導語至識字課，從課文至語文園地，乃至語文園地中的寫作短文、口語交際、課堂教學活動，都就是緊緊圍繞本單元的專題合理安排的。專題的挑選可以充分反映教材對語文本質(zhì)的認知與彰顯。本冊教材設(shè)計了八個專題，分別就是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看看問題想要問題，友好相處團結(jié)合作，關(guān)懷他人，保護環(huán)境愛護動物，愛好科學。我們可以辨認出這些專題指向?qū)W生發(fā)展的終極和精神的底子，就是基于“語文首先就是一種文化”的認知的。因此，在教學中，教師必須不懈努力彰顯這種撰寫意圖，首先必須從文化發(fā)揚、發(fā)展精神的角度整體設(shè)計一組教材的教學目標；其次，教材中的寫作認知、口語交際、語言訓練等內(nèi)容必須緊緊圍繞專題目標而進行過程；再次，一組教材的教學必須從感性上浸染學生的精神世界，從而才可能將并使學生在理性的角度上有所體悟。撰寫角度的技術(shù)創(chuàng)新和突破。由過去高度關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)為既高度關(guān)注老師的教，也高度關(guān)注老師的學。無論是單元前的導語、課后的練，還是語文園地中精心安排的自學活動，都不是那樣的布置式的，而是以學生自讀自悟的形式，或是以自學伙伴的口吻明確提出，學生深感平易近人自然。同時精心安排自學伙伴互相鼓舞，彰顯合作精神。像是練中的“我會認得”“我會念”“我會連”，像是小孩調(diào)侃的泡泡里的話，它們不是裝飾或裝飾，實際上就是在鼓舞學生自讀自悟，自己辨認出問題，明確提出問題，與小伙伴互相交流，互相探討，比如說在《我挑選我》文后（21），自學伙伴鼓勵學生思索：“為什么王寧的話剛笑了笑教室里就想到了一片掌聲?在《識字5》之后，自學伙伴建議：“我們也回去搜集一些諺語吧！”從一下已經(jīng)開始，存有我的辨認出，展示臺，變小學生被動自學為主動自學?！拔业谋嬲J出”這一欄目，鼓勵學生自己辨認出字、詞的規(guī)律，主動識字、學詞，累積語言?！罢故九_”為學生提供更多了展現(xiàn)與交流學習成果的機會。老師們已經(jīng)采用了一年級上、下兩冊，對教材的這一方面的變化，體會一定就是比較淺的。這樣的教材呈現(xiàn)出方式，體現(xiàn)了人與文本之間的對話關(guān)系。我們堅信，只有公平、人與自然、民主的師生關(guān)系就可以并使學生構(gòu)成一種民主自由的、單一制的、主動的積極探索心態(tài)，就可以并使學生處在最佳的自學狀態(tài)。只有學生與文本之間就是一種對話關(guān)系，而不是被動拒絕接受的關(guān)系，才真正有可能培育出可獨立思考的人，存有技術(shù)創(chuàng)新精神的人。1.鼓勵學生利用拼音，融合觀測字形，初步拼字生字，創(chuàng)建形、音聯(lián)系。然后連詞拼字，進行M18x，也可以融合看看圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗，初步介紹字義，創(chuàng)建形、音、義的聯(lián)系。2.在恰當拼字的基礎(chǔ)上，使學生按照自己對詞義的認知回去觀測課文插畫，從圖中找到詞語所指表示的事物，協(xié)助學生創(chuàng)建語言符號與事物表象的聯(lián)系。3.觀測字形，分析生字偏旁部首和部件共同組成，抓取各部件極其相互女團所透漏的會意信息（例如不正即為撕）。4.利用拼音精確拼字生字，創(chuàng)建形、音、義的內(nèi)在聯(lián)系。5:著重提升寫字質(zhì)量f:特別注意展現(xiàn)、交流、深入探討。1、必須把培育學生的寫作興趣放在“閱讀教學”的首位。2、必須二要過不好“拼字”第一關(guān)。教學的注意力應(yīng)當放到指導念恰當，念連貫，構(gòu)成通暢的語流上，應(yīng)當放到培育學生深入細致的寫作態(tài)度和優(yōu)良的特別注意品質(zhì)上要給足時間，認輸使學生充份地念。3、指導朗讀課文應(yīng)當秉持以培育學生的語感居多。4、必須將朗誦指導與字詞句的訓練融合在一起。5、實行多種方式鼓勵學生不好讀樂背，減少語言累積。例如配樂念、廢話念、分后角色演誦、演出課本劇、誦讀比賽等。1、創(chuàng)造性地采用教材，不懈努力挑選切合學生生活的話題，不必套用教材的規(guī)定內(nèi)容，但必須特別注意兩者之間在內(nèi)在建議上保持一致；不必全然按照教材選曲的順序教學，可以根據(jù)實際須要并作適度調(diào)整。2、精心創(chuàng)設(shè)交際情境，例如陳設(shè)有關(guān)的實物、繪制有關(guān)情景的圖畫、制作必要的道具，展播錄象節(jié)目，播出錄音去圖形氣氛，師生的語言敘述和演出等。3、努力實現(xiàn)口語交際的多輪雙向互動。對那些看起來并不是能夠雙向互動的交際話題，必須精心設(shè)計實行策略，使學生在交際時互動出來。4、多為學生締造口語交際的課堂教學機會和條件，不必過多地傳授交際科學知識1、著重喚起寫話興趣，培育自信心。2、增加束縛，引導民主自由寫話，由感而寫下，并使學生真正努力做到“我筆寫我心”。3、與寫作、口語交際、綜合性自學融合出來。4、著重培育學生先想要李德生，想要確切了再寫的習慣。5、評價時看待錯別字、標點符號等語病必須以學生的實際水平為標準，必須實行包容的態(tài)度，無法建議完全正確。在以后的幾天培訓中，我更必須以此為契機，深入細致鉆研教材，積極主動交流講話，傾聽強化思考，思考中總結(jié)經(jīng)驗。這也就是自己教育教學再上新臺階的助長靈，必須較好的把握住。暑期培訓心得體會美篇暑期培訓心得體會教師篇三7月10日，我老朋友出席三至六年級數(shù)學新教材暑期培訓。這一天培訓內(nèi)容主要就是教材修改專家對教材的調(diào)整和變化并作一些表明。新教材主要調(diào)整和變化存有以下幾個方面：一、再次資源整合原來存有聯(lián)系的小單元，提升學生的自學效率。例如三年級下冊再次資源整合乘坐、除數(shù)就是一位數(shù)的乘、乘法。第一單元就是兩、三位數(shù)乘坐一位數(shù)，例題就是筆算兩位數(shù)乘坐一位數(shù)，試試看三位數(shù)乘坐一位數(shù)，這樣通過對照推動計算方法的主要搬遷，鼓勵學生依據(jù)尚無排序經(jīng)驗適度總結(jié)計算方法。第四單元教學兩三位數(shù)除以一位數(shù)，整個單元內(nèi)容豐富、繁雜，由淺入深，層層環(huán)環(huán)相扣，合理非政府教學內(nèi)容，推動計算方法的獨立自主搬遷。四年級下冊合理資源整合除數(shù)就是兩位數(shù)乘法排序的教學內(nèi)容。五年級下冊資源整合小數(shù)秦九韶法，適度強化小數(shù)四則混合運算，更加特別強調(diào)聯(lián)系整數(shù)四則排序的方法、積極探索適當?shù)男?shù)計算方法二、解決問題策略方面并作了調(diào)整和變化，提升學生解決問題的能力。三年級下冊加設(shè)了“從條件啟程分析和解決問題”的策略。其中教材大幅度降低了例題習題的難度，注重了解決問題的步驟和方法，加設(shè)“從條件或問題啟程分析思索”的策略，確切地呈現(xiàn)出解決問題的基本步驟：認知、分析、列式、總結(jié)思考。四年級下冊解決問題策略主要選曲特點：經(jīng)歷解決問題的過程，概括了解決問題的通常步驟即為認知題意、分析數(shù)量關(guān)系、列式答疑、檢驗思考。或者列表整理條件和問題、從條件和問題啟程分析數(shù)量關(guān)系、列式排序、檢驗思考。創(chuàng)設(shè)富于挑戰(zhàn)性的問題情境，引起學生整理條件和問題的心愿，發(fā)生改變問題的呈現(xiàn)出方式，經(jīng)歷把現(xiàn)實問題抽象化成數(shù)學問題的過程。五年級下冊減少用列出策略解決問題的難度，注重有序思索的意義和價值，不牽涉分類列出。三、從三年級下冊已經(jīng)開始逐冊精心安排“積極探索規(guī)律”專題活動。使學生經(jīng)歷由具體內(nèi)容至抽象化、由特定至通常的過程。但應(yīng)用領(lǐng)域規(guī)律不并作建議沒習題，不做為考試建議。三上精心安排了《間隔排序》，四上精心安排《直觀的周期》，五上精心安排《釘子板上的多邊形》，六上《表面涂色的正方體》。四、其它調(diào)整和變化。提早在三上精心安排“位移、轉(zhuǎn)動和軸對稱”適度減少教學要求，著重現(xiàn)象?？菩椤?4時計時法”“觀測物體”和“可能性”等內(nèi)容。第二學段四年下冊可能性不建議用分數(shù)則表示，只要學生定性把握住可能性大小。更加注重女團圖形和圓形圖形面積的排序。用字母則表示數(shù)從四下移往五上。總之，教材的再次修改更加注重學生的自學過程，注重學生的活動過程，注重學生的自學市場需求，注重提升學生的數(shù)學自學能力，使：人人都能夠贏得較好的數(shù)學教育，相同的人在數(shù)學上獲得相同的發(fā)展。我們在平時的教學中，必須根據(jù)嶄新課程標準，用不好新教材，提升學生的數(shù)學能力，為以后社會生產(chǎn)和日常生活的廣為的應(yīng)用領(lǐng)域提供更多確保，為今后的自學奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。暑期培訓心得體會美篇暑期培訓心得體會教師篇四8月3日，我老朋友出席了沂南縣教育局在雙語實驗學校舉行的沂南縣小學骨干教師暑期培訓。在培訓會上四位教研員老師對高年級四書課型、描述性課型、口語交際與習作課型四個板塊的教學策略展開了精確、詳盡的闡釋，并且參觀了兩節(jié)示范課，使我對中高年級相同課型課堂教學策略存有了更加全面的認知和重新認識，此次活動并使我受益匪淺，也并使我自學了不少教學經(jīng)驗，尤其就是對四書課文的教學存有了更加深刻的重新認識。在本次培訓中，沂南二小的鄒曉琳老師通過四書課例教學的意義和目標、四書課例教材選曲的基本特點、四書課例教學的基本程序、四書課例教學中應(yīng)當特別注意的問題四個小方面去向我們詳盡地闡釋了高年級四書課例教學基本策略。使我更加深入細致的明白了四書課就是培育學生寫作技能的一種基本課型，就是教師充分利用教材中的四書課文指導學生展開寫作課堂教學，培育寫作興趣，提升寫作能力，多樣語言累積的過程，就是學生寫作能力構(gòu)成的基本途徑。四書課可以并使學生掌控基礎(chǔ)知識，自學寫作方法，提升寫作能力，受情感熏陶，贏得思想啟迪，享用審美快感，發(fā)展個性特長，多樣精神世界，逐步提高語文素養(yǎng)。在懂了它的關(guān)鍵意義之后，鄒老師又帶著我們總結(jié)了《語文課程標準》的有關(guān)建議，使我們曉得必須遵從學生的自學規(guī)律，就可以更好地達至我們的建議。而鄒老師對人教版教材的8個選曲特點的闡釋，使我更加明白了教材的撰寫意圖，我想要在今后的教學中我可以充份的利用這些工具，更好地指導學生掌控課文內(nèi)容，并使學生的寫作能力循序漸進的提升，使學生逐漸學會獨立自主寫作。而本個策略闡釋的重點則就是四書課例教學的基本程序。通過鄒老師的闡釋，也就是我更加確切的明白了四書課文的傳授流程。在本個環(huán)節(jié)的闡釋中，鄒老師科水狼了各個環(huán)節(jié)的自學目標、操作方式訣竅、并且融合著例文使我們更好地體會這些特點，并使我懂了這四個環(huán)節(jié)就是密切相連的，只有踏踏實實搞好每一環(huán)節(jié)就可以斬獲更好的教學效果。更為我之后的教學闡明了方向。在以后的教學當中，我會根據(jù)教材特點、教學目標和學生的基礎(chǔ)擬定復習小冊子。鼓勵學生獨立自主讀書，重新認識理解課文中的生字新詞，大體介紹文章的內(nèi)容，介紹有關(guān)科學知識資料，為進一步認知和書法展課文踢不好基礎(chǔ)。并且必須指導學生掌控復習方法，使學生培養(yǎng)課前預(yù)習的好習慣。使學生多念文章，初聽聽通在、科刺皮、難以確定，書法展時的認知和體悟才可以水到渠成。另外，小組合作自學就是現(xiàn)在課堂教學中一種常用的模式。但是之前操作方式的過程中則發(fā)生過小組合作自學時自學目的不明晰，個別后進生不樂意講話等一系列的問題。在今后的小組合作自學時我必須強化鼓勵，使學生們有章可循，除了高度關(guān)注內(nèi)容之外，又必須高度關(guān)注過程、方法和品質(zhì)，必須使小組合作存有成效。書法展體悟就是課堂當中最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)里，我必須鼓勵學生把握住文本的重點；直面教材的難點；高度關(guān)注科學知識的起點；轉(zhuǎn)變學生的興趣點；找準教學的切入點。明晰閱讀教學必須遵從由淺入深，循序漸進的規(guī)律。在教導一篇課文時，先從識字辯句至介紹思想內(nèi)容，再從思想內(nèi)容進而研究用詞造句、篇章結(jié)構(gòu)等整體表現(xiàn)技巧，通過整體表現(xiàn)技巧的分析，必須增進對思想內(nèi)容的認知，如此往復轉(zhuǎn)盤，實事求是發(fā)展。閱讀教學中始終必須把學生做為主體，高度關(guān)注他們在科學知識、方法、能力等方面的進步和發(fā)展，高度關(guān)注他們的獨有體驗和個性化寫作。穩(wěn)固延展環(huán)節(jié)就是一節(jié)課的外延。通過鄒老師的闡釋使我們曉得了在這個環(huán)節(jié)可以搞的存有：一就是師生總結(jié)概括，穩(wěn)固所學科學知識二就是及時補漏伯粉，化解疑難疑惑；三就是設(shè)計當堂合格，書面口語融合；四就是片斷讀取練；科學知識構(gòu)筑重組；五就是補足文本資料，提高寫作能力。我們必須充份并合理利用各種課程資源，鼓勵學生踏進文本，開拓寫作空間。最后，鄒老師還特別強調(diào)了在四書課教學中應(yīng)當特別注意的問題。主要存有以下幾點：教學目標必須“科東俄”、教學內(nèi)容必須“精”、教學環(huán)節(jié)必須“珍”、教學方法必須“活”、穩(wěn)固訓練必須“實”。隨后我們又觀賞了一節(jié)名師指導的四書課文的教學案例《最后一頭戰(zhàn)象》，這節(jié)在精彩紛呈的課，并使我更加明晰了四書課文的教學模式。我想要在今后的工作當中，我會牢記這些要點，并以這些要點去檢視自己的課堂，從而并使四書課文的教學更加生動、更加有效率。短短一天的培訓會議自始至終洋溢著濃郁的自學氛圍，深深迎合著我，通過自學，我更深刻地體會至了自學的重要性與緊迫感，誠摯感受到自己存有的嚴重不足。我會充分利用一切機會不斷自學，及時電池，本著弄懂教材，弄懂學生，提高自身素質(zhì)回去不懈努力，不斷自學，博采眾長，以不斷提升自己的教學水平。

體育課心得體會字精選(十篇)心得體會就是指一種讀書、課堂教學后寫給的感受性文字。那么心得體會該怎么寫下？想必這使大家都很困惑吧。下面就是大編成幫忙大家整理的心得體會范文大辭典，可供大家參照先進經(jīng)驗，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。體育課心得體會字篇一體育自學的目的不光是使學生鍛煉身體，而且還是喚起和持續(xù)學生對體育的自學興趣。學生自學的內(nèi)在須要主要整體表現(xiàn)為自學興趣。學生對體育本身具有必須的興趣，只要我們稍加鼓勵就能喚起出來學生的濃郁自學興趣。介紹了學生對哪些體育項目感興趣，并根據(jù)此調(diào)整教學計劃，并使教學資料盡量與學生興趣并駕齊驅(qū)。課堂中充份認同學生主體地位，使用民主和商量的口吻展開調(diào)動，并使其主動自學，就可以并使學習氣氛收緊、寬廣，學生無拘無束地置身其中，嘗試自學，享用自學的快感，課堂綻放無窮的生命力，學生思維活躍，熱情高漲，真正淪為自學的主人，淪為課堂的主角。這樣往往可以獲得事半功倍的良效。必須想要并使一節(jié)課順利，教師的因素就是至關(guān)重要的。做為一名杰出的教師，應(yīng)具有堅實的基本功和全面的素質(zhì)，即使碰到前面所說的狀況：遇到自己不是很擅于的教材，也能夠直觀順利完成。我們都明白迷人的示范點、精確的傳授就是最能夠病毒感染學生的。但除此以外，教師還就應(yīng)當努力做到親而為善、“苦笑”而上佳。親而為善Chalancon學生深感很收緊，真的老師較好相處，愿與教師協(xié)調(diào)順利完成教學任務(wù)。從教學中我真的感受到每個學生都存有自己獨有的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在體會，有著相同他人的觀測、思維和解決問題的方式。也就是說，學生有著獨有的個性，每個學生的自學方式本質(zhì)上都就是獨有個性的彰顯。實際上，有效率的自學方式都就是個性化的，沒統(tǒng)一的方式。正像多元智力理論所表示的，每個人的智慧類型不一樣，他們的思索方式、自學須要、自學優(yōu)勢、自學風格也不一樣，因此每個人的具體內(nèi)容自學方式就是相同的。這意味著我們在體育與身心健康教學，必須認同每一個學生的獨有個性和具體內(nèi)容生活，根據(jù)學生相同性格類型設(shè)計教學法，不設(shè)立上上限，力爭為每個學生富于個性的發(fā)展締造空間，為每一位學生締造一個能充分發(fā)揮的天地。學生的差異性，學生自學客觀回跳在著個體差異，相同的學生在自學同一資料時，實際具有的`心智基礎(chǔ)和情感準備工作以及自學潛力女性主義相同，同意了須要的幫相同。課堂自學方式的轉(zhuǎn)型對推動學生發(fā)展更具備戰(zhàn)略性的好處。但是傳統(tǒng)的自學方式過分注重和特別強調(diào)認知與掌控，學生自學變成了單純被動式地認知、記憶過的過程。這種教學窒息而死學生的思維和智力，蹂躪了學生的自學興趣的熱情。造成了學生討厭體育，卻不討厭上體育課這樣搞笑的局面。學生就是教學活動中的主體，務(wù)必充分發(fā)揮其主體作用，從被動認知變?yōu)橹鲃幼詫W。必須想要并使學生在課堂上“苦笑”出來，首先必須給學生一個收緊的自學環(huán)境，多表彰，太少抨擊，教師過分嚴謹，勢必并使學生產(chǎn)生距離感和畏懼感，如果學生略過練的第一反應(yīng)就是觀測教師臉上的表情而不是體會練過程中的滿足感，那么學生也就永遠都“苦笑”不出來；其次，必須喚起學生練的興趣，循循善誘，永遠不要使學生真的“我確實沒用”或“這太直觀了，我不練習都行”，而要使他們指出“我確實能夠行，使我試試看”。把課堂送給學生，給學生獨立自主練的空間，底年級同學，興趣廣為，并存有了必須的獨立自主潛力，教師應(yīng)思索從學生的實際啟程，超越以往教學中一切都由教師非政府學生一齊搞同一活動的作法，而多給學生存有挑選出性的民主自由練空間，并使學生找出練的快感，發(fā)現(xiàn)自己的特長，為終身體育奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。教師認輸使學生自己回去練習、自己回去學，就給了部分學生整體表現(xiàn)的良機.總之，教師必須擅于從學生實際須要思索，放開手腳，把課堂送給學生，不懈努力回去為學生開拓一個空間，而不是使學生艱困的去適應(yīng)環(huán)境自己的教學方式，并使學生真正淪為課堂的主人。自學和教學只有在師生愜意的狀況下才可以迸發(fā)出無窮生機。總之，無論體育場地如何，學生狀況怎樣，做為我們一線的體育教師，嶄新課程目標必須必須弄懂，深入細致底上每一堂課，喚起、調(diào)動學生的興趣，注重和充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學模式，就可以在小場地上不好體育課，同時也須要我們教師代價更多的心血，編出更多的辦法，并使我們的新課程目標順利完成。體育課心得體會字篇二學校教育改革給體育教學明確提出了代萊目標建議，而現(xiàn)行體育教學很少思索學生的年齡性別特點，體育課練密度廣泛相對較低，有利于全面提高學生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動全體學生的自學熱情，體育教學改革勢在必行。本文根據(jù)個人多年體育教學課堂教學體會，就初中體育教學目標、資料和方法明確提出了改革性所推薦。一、體育教學的目標學校體育主要由體育教學和課外體育活動共同組成。體育教學的任務(wù)與目標就是展開健身活動科學知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標就是穩(wěn)固課堂教學資料同時非政府豐富多彩的活動去健身活動和活躍學生生活、協(xié)同人際關(guān)系。所以學校體育的目標宏觀來說應(yīng)當就是推動學生體格體力的健全和發(fā)展，培育體育的情趣、勇敢的意志和較好的社會情感，形成較好的人際關(guān)系。二、現(xiàn)行教學資料及方法的弊端中學體育包含理論與課堂教學兩大部分。理論課十分抽象化、深奧，并且系統(tǒng)性不弱，課堂教學課包含隊列隊形、基本體操、走、沖、投、技巧、提振彈跳、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課就是身體活動課，而身體活動就是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)并作基礎(chǔ)的。學生基礎(chǔ)相同，必須掌控相同的教學資料，這也變成了體育教師的兩大難點。另外局限于條件，體育課堂教學課受到場地影響小，背越式跳遠少不了海綿紙盒，籃球教學必須存有很多的球與球場，突遇大風、下雨、落雨、弱日光，體育課更改的隨意性則更大。教學資料回去未成，學生身體不能獲得鍛煉身體，結(jié)果體育課變成了學校的.“搭頭課”。三、中學生的生理心理特點初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即為青春發(fā)育期。第一，由于體內(nèi)新陳代謝強勁、精力充沛，充滿著朝氣，開朗開朗，鐘愛體育運動及競賽以整體表現(xiàn)自己。第二，由于身體發(fā)育不平衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)潛力高，所以動作僵硬、不耐煩、不有效率，而且難頭暈和煩躁，干活事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能已經(jīng)開始明朗，性意識蘇醒，已經(jīng)開始特別注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且快樂整體表現(xiàn)自己去迎合異性。第四，成人美感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，已經(jīng)開始評價別人和展開自我評價，所以應(yīng)當以正面教育鼓勵居多，不容壓制其自尊心傷及其人格。四、游戲法教學就是比較適宜的方法體育課中采用游戲法，能引起學生運動熱情；但當學生很開朗時上體育課，又務(wù)必分散其注意力并稍遏制其激情，這時需用分散注意力的游戲；素質(zhì)練很枯燥乏味，需用游戲法展開調(diào)節(jié)，例如追趕走練習跳躍潛力、聽到信號追趕走練習反應(yīng)速度與動作速度，“沖淺”與蛙跳的競賽練習彈跳潛力，相同高度的橡皮筋需用去練習障礙走和跳遠。完結(jié)部分用音樂演奏沖迪斯科去收緊肢體，或用聽到信號大聲苦笑的游戲收緊情緒。總之，實行素質(zhì)教育應(yīng)當特別強調(diào)使每一個學生的每一個方面均存有發(fā)展，具備個性特長，實行游戲法教學則能夠較好地迎合學生，并使他們深感因為學校里存有自己的游戲伙伴，存有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中能不斷介紹自己，評價自己，提升觀賞美、整體表現(xiàn)美、締造美的潛力，能在歡樂中鍛煉身體，培育較好的思想品德。所以，學校體育中應(yīng)當大力推廣游戲法教學，尤其就是義務(wù)教育中，在學生的世界觀、人生觀形成時期，在體質(zhì)鍛煉身體的黃金時期，用多種有效率教學方法推動學生全面發(fā)展。體育課心得體會字篇三嶄新大綱與《課程標準》兩者的陸續(xù)頒布，在合乎學校體育教學發(fā)展須要的同時也受了教育工作者一致的認知和熱烈歡迎，而對新思想、新觀念、嶄新建議時，如何合乎《課程標準》的建議，同時實現(xiàn)以學生為主體，教師為主導，以“身心健康第一”為指導思想，發(fā)展學生個性，培育學生技術(shù)創(chuàng)新精神，達至終身體育的目的，應(yīng)該社會各界體育工作者的深入探討。由于教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽略或輕視體育的犯罪行為、觀念、思想沒獲得顯然發(fā)生改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響至體育教師深入探討自學的積極性，并使體育教師就可以從形式上去“外包裝”。例如一些文明戶課、展現(xiàn)課等都具有顯著的演戲的味道.缺乏了改革的理論導向和吉北，并使體育改革在非常大程度上流于形式，并使教學無法踏進傳統(tǒng)體育教學模式的束縛?，F(xiàn)就本人在教學中的實際情況與各位同行展開深入探討。首先，體育教師必須展開角色轉(zhuǎn)型，努力學習，積極主動鉆研，互相深入探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。第二，必須建立以人為本的體育教學氛圍，和學生打成一片，變小課堂的支配為學生的良師益友。第三，轉(zhuǎn)型以往以教為中心的教學指導思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，為學生的自學和發(fā)展締造空間。第四，必須真正踐行身心健康第一的指導思想，推動學生身心的人與自然發(fā)展。第五，深入細致自學《嶄新大綱》和《課程標準》二要體會其精神實質(zhì)。并把自己的體會大膽適用于于實踐中，使課堂教學去檢驗。在教學實踐中，應(yīng)當著重于緊緊圍繞《新程標準》進行改革。我們的教學目標應(yīng)當定位在培育學生的自學能力和自學興趣上，必須使學生討厭并且可以展開體育鍛煉，這才就是加深身心健康的第一步。在內(nèi)容上要挑選能夠減少提升學生身心健康水平又能夠終生沿用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際研發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目，例如球類、健美操、武術(shù)等。在教學方法上要使用合乎學生身心特點，學生能夠拒絕接受具備有效率喚起，調(diào)動學生自學積極性的教學方法.敢于突破以往教法的框框.例如我在搞準備工作活動時，輪流挑選一學生帶隊，并非政府全班搞好帶隊同學自導的徒手操，使全班同學一起大喊口令，既整齊，又并使學生不易分散注意力，為努力學習下一環(huán)節(jié)搞好充份的準備工作。在喚起學生興趣上可以使用“興趣Auron百無禁忌”“競賽法”“獨立自主練習法”“啟發(fā)法”，并使學生鳳凰于飛自學項目。在教學形式上要使用精簡的收緊的、民主的教學非政府形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，并使學生在開心人與自然的課堂氛圍中展開自學，例如在自學廣播操時，我在本學期兩遍后，給5分鐘的`民主自由時間，使同學探討，互相學習，并學會本節(jié)，然后再展開統(tǒng)一練，這種形式使同學記憶較深刻，學會慢且難于忘掉，在展開游戲戲功競賽時，充許學生展開大聲助威，充分調(diào)動學生的興趣。本人指出在教學方法，形式上要突破以往的模式。第一，使學生有白由支配的時間，我在課堂教學課中，每節(jié)課騰出20分鐘左右時間，在教師指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生更好地展開各人興趣的活動.培育其獨立自主鍛煉身體的能力.達至終身鍛煉身體的目的。第二，必須給學生明確提出問題、思考問題、探討問題和提問問題的機會。例如在實踐中自學廣播操，學兩遍后讓給幾分鐘時間，充許學生展開探討、思考問題或提山問題教師再搞存有針對性的提問，較好地達至自學的目的。第三，教學內(nèi)容挑選具備彈性化，應(yīng)當根據(jù)個別差異就是向相同層次的建議，例如沖高中，我布置相同的高度，使學生獨立自主挑選練點.展開滑行，由于部存有順利的機會，學生自學的興趣銳減。除了，對于體育課的考核不應(yīng)當展開一刀切，由于學生之間個體差異太小，某個同學可以隨心所欲拎100分的項目對于個別學生來說不及格比登天還容易，輕微傷及部分同學的興趣及自學的積極性.因此，在考核中應(yīng)當多方面展開評價，例如考勤、參加鍛煉的積極性、練效果、體育基礎(chǔ)知識、學生Benfeld、教師評價等各方面的綜臺，主要觀測學生的進步情況，并使之愛好體育，達至終身體育的目的。最后，期望各同行明確提出實踐中的教學體會，共同自學，不懈努力推動體育課改為的順利實行。體育課心得體會字篇四（一）、認同學生，課堂著重人性化我指出教師和學生就是公平的，我不觀賞存有個別教師輕視學生，指出自己身份低于學生，搞得學生不敢與你交流，望而生畏，這樣你就無法介紹學生實際見解，摸不透學生心理，這樣我們的教學工作就無法有效率的積極開展。課堂上要使學生多發(fā)表意見，引導學生多辨認出問題，教師給與恰當指導。（二）、使學生討厭上你的體育課，就必須使學生討厭你教師這個人做為教師，一定必須使學生尊敬你，衣你，那么教師一定必須存有較強的專業(yè)理論知識以及課堂教學能力，為人師表。課堂上要著重掌控學生的心理狀況、身體狀況以及適度的運動量。（三）、關(guān)心問題學生以及文化成績極差的學生我在課間休息時間經(jīng)?？梢灾鲃哟蚵爢栴}學生和差生聊天，介紹他們的心理見解，關(guān)心他們的自學和生活情況，我指出體育課就是多功能性的，除了鍛煉身體主要功能以外還要幫助其他課程老師做好教學工作，使學生通過體育課去調(diào)節(jié)身心，以最為細膩的熱情回去資金投入自學。（四）、教師言行必須存有魅力教師形象對學生的影響非常小，而教師形象主要依靠自己的言行舉止去彰顯，教師在教學中要充分發(fā)揮“手勢、眼神、語言”的促進作用，即為使用“手勢統(tǒng)一指揮、眼神表明、語言鞭策”的非政府方法。在實踐中我們必須擅于總結(jié)和發(fā)掘其中的內(nèi)涵，并使自己的言行更加切合學生，提高我們課堂教學的魅力，這樣我們距課題堂有效率教學就可以越跑越將近了。（五）、教學內(nèi)容、教學時數(shù)必須合理（六）、教學目標必須明晰，適合精心安排運動量（七）、三結(jié)合循環(huán)模式”教學方法“三結(jié)合循環(huán)模式”教學正是在“常規(guī)教學模式”的基礎(chǔ)上，教師做為榜樣參予，誘導學生學練，嚴苛把握住教學環(huán)節(jié)，著重充分調(diào)動學生學練的積極性，喚起學生多動腦筋，由淺入深，循序漸進地反反復復學練動作過程，逐步加強規(guī)范動作意識，并使學生聽到、觀、想要、仿、練習融為一體，緊緊連著。（八）、有效率“大團隊”教學法“大團隊”有效率教學法，就是教師在課堂中還給學生廣為的時間和空間，使學生在各自的小組中練和穩(wěn)固教給的科學知識、技術(shù)和技能。它的目的就是推動學生合作與協(xié)同，推動他們自發(fā)性、獨立自主地自學。這些有效率教學法的運用不僅可以加深師生之間的距離，滿足用戶師生之間的情感市場需求——“親其師信其道”，并且在教學過程中充份引致了體育的魅力,培育了學生的創(chuàng)造力,將“玩玩與樂,趣與學”融為一體.并使教學體系由過去的學生跟著練習，轉(zhuǎn)為學生“獨立自主練習”；由過去“育體”、“練身”居多的方法，拓展為“志成、求知欲、皇大、育體”的綜合多樣化方法體系，并使學生從思想、情感、犯罪行為上真正帶入課堂教學活動之中，從而確保體育有效率教學目標的同時實現(xiàn),最終推動學生全面身心健康發(fā)展。體育課心得體會字篇五在積極探索中，我個人指出，新課改應(yīng)當就是在緊緊圍繞著體育課未展開的，我們應(yīng)當在課前，課中，課后彰顯出來課程改革的新面貌，新思路。必須上不好一節(jié)體育課，復習就是必不可少的，課改前要復習，課改時也應(yīng)當復習，但復習的重點卻不一樣，我指出，課改中的復習，條列教材、對備教法，但更條列學生，應(yīng)當充分考慮學生與否對教材有興趣，如何調(diào)動學生的自學積極性，如何針對學生的嗜好興趣去調(diào)整教法以及訓練手段。上不好一節(jié)課，首先應(yīng)當看見與否順利完成課的任務(wù)，但是，在聽課過程中，單單是為了順利完成任務(wù)而完面任務(wù)就是遠遠不夠的。在新課標的建議下，我們快速反應(yīng)學生被動自學為主動自學，變小學生順從統(tǒng)一指揮至自覺行動。在體育課中，培育學生對體育鍛煉的興趣，并使學生認識到體育鍛煉對自學，對生活，對身體的好處，并使他們學會如何自覺，獨立自主地鍛煉身體，從而能夠使他們在相同地點，相同時間都能夠較好地出席體育鍛煉，而不僅僅就是在體育課上。在課堂中，教師應(yīng)發(fā)生改變指揮者的角色，參予至學生的活動中。在課堂中與學生一起活動，指導學生活動，更關(guān)鍵的就是和學生一起積極探索，并使學生體會至公平、民主的`師生關(guān)系，在自學中獲得無窮的快感，并使他們的身心都獲得鍛煉身體。必須說道，體育課不僅就是培育學生身體健康的課堂，更關(guān)鍵的就是培育學生的心理健康，使他們存有積極向上、悲觀開朗的心態(tài)，更有著勇敢的意志、堅韌不拔的精神，存有開拓創(chuàng)新的精神，存有團隊合作精神等等。課后思考就是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒思考，就不能提升，沒思考就不能看見長處及短處。思考存有多種形式，一堂體育課應(yīng)當思考的問題就是較好的。但我指出，一堂體育課更必須思考的就是這堂體育課存有獲得學生的普遍認可嗎？這堂體育課中，學生是不是積極參與，教師是不是積極參與；學生的身心是不是都獲得鍛煉身體。而不必須只是思考。你的傳授與否準確易懂，學生與否學會了動作技術(shù)。課程改革才剛剛開始，我們的積極探索就是任重而道遠，特別就是中學體育的改革，更是一路曲折，體育課就是一門特定的學科，更有著沈重的任務(wù)和特別的意義，做為體育老師，更必須積極主動地積極探索，不斷地累積經(jīng)驗，不斷地進步。體育課心得體會字篇六人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，較好的教學情境對學生自學情感的產(chǎn)生具備非常大的促進作用，體育教學也不完全相同。較好的教學情境不但能夠多樣學生的感性科學知識，而且還能夠喚起其猛烈的好奇心。猛烈的好奇心就是維持強勁學習動機的關(guān)鍵因素，就是取得成功的徒工然條件。興趣就是最出色的老師，興趣就是最輕易的自學動力，興趣就是身心健康幸福的情感。興趣就是積極主動探究某人或展開某種活動的女性主義。營造民主人與自然的課堂氣氛。對學生來說，過分的情緒疏離、緊繃的師生關(guān)系、單調(diào)的自學過程，都會引致他們自我表現(xiàn)能力和愛好的遏制，情緒低落，在消極無奈中聯(lián)系，甚至發(fā)展為恐懼?！皻g樂體育”在小學體育課實行中，因其自身的特點，特別強調(diào)情調(diào)情境的創(chuàng)設(shè)，注重在每節(jié)課中營造較好的氛圍，使學生體驗上體育課的快感?！安缓玫慕Y(jié)尾就是順利的一半”。精彩的課堂引入不僅能夠很快地分散學生的注意力，而且還可以把自學當做一種快感，使得教學任務(wù)順利完成。所以老師應(yīng)當根據(jù)小學生的心理特點，精心設(shè)計不好引入，一已經(jīng)開始就充滿著趣味，使學生興趣盎然，產(chǎn)生慘烈的性欲，從而并使學生在開心的心情中跨入科學知識大門。使音樂步入體育課堂。體育教學的場地就是學生的課堂、必須布置得賞心悅目，使學生每堂課都存有新感受，討厭上體育課。歡樂就是學生生活中不可缺少的內(nèi)容，沒歡樂的體育課將可以助長人的天性。游戲就是學生十分興趣的體育活動，也就是體育課的關(guān)鍵內(nèi)容，加之常搞同一種游戲，小學生可以深感無趣和厭煩。所以，可以利用兒童疑惑、不好嶄新、剛烈的理，設(shè)計饒有趣味的游戲。只有學生對自學存有濃郁的興趣，學出來津津有味，才可以深感歡樂極其，就可以越學越愛學、越會學，就可以研習得不好，使學生演示演出就是學生趣而允諾的活動。體育教學必須投其所好，積極開展教學活動。在歡樂體育的實踐中“樂教”只是手段，“樂學”才就是目的。(對于小學生來說，鞭策的方法存有很多種，必須互換圣索弗，那樣效果可以給好些。1、非政府學生搞小紅旗，將小紅旗做為獎勵給進步慢的學生；2、抨擊和表彰的運用，最出色多用表彰，太少用抨擊；3、評選活動自學榜樣，使用榜樣效應(yīng)。)人際關(guān)系民主、親密的班集體，必然洋溢著人與自然、和睦的氣氛，師生以楊開第、開心的心理資金投入教和學，構(gòu)成積極主動的體育教學心理氣氛。課堂人際關(guān)系疏離或敵視，課堂心理氣氛必然緊繃、乏味，導致消極或?qū)Ω兜捏w育教學心理氣氛。教師就是雙邊活動中的主導者，其教學能力左右著課堂心理氣氛。教師的傳授生動形象，示范點迷人恰當，口令洪亮準確，教法有效率獨有，教學情境富于創(chuàng)意設(shè)計，即為能夠生產(chǎn)引人入勝的課堂心理氣氛。教師對突發(fā)事件能夠快速做出恰如其分的處置，始終操控著教學的進程，彰顯出來很強的教學能力，充斥的必然就是積極主動的體育教學心理關(guān)系課堂人際關(guān)系中，師生關(guān)系就是起至主導作用的?？傊?，在“歡樂體育”中，精心創(chuàng)設(shè)適宜學生活動的情境，不僅可以喚起學生性欲，使學生趣中學，趣中練習，由興趣變小志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，從而拓展其體質(zhì)、個性、能力發(fā)展的民主自由；而且可以并使學生在一定情境中受美的熏陶的同時Saucourt韓立華默默化地贏得科學知識、技能與身體的發(fā)展，即激“疑”、激“思”、激”智”，從而構(gòu)成較好的自學習慣與心理素質(zhì)，達成一致在歡樂中求發(fā)展，在發(fā)展中求歡樂的教學目標。體育課心得體會字篇七六個禮拜，不長不短的進修完結(jié)了，但我卻受益匪淺。在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學生至教師的角色切換。進修過程中酸甜苦辣，點點滴滴，讓我學至了很多！同時教導兩個班壓力蠻大的，害怕里還夾雜少許激動。因為這同時也代表了比別的進修老師多一節(jié)課的時間回去享用聽課的氣氛，更可以從中了解到課的精心安排的嚴重不足這處和嘗試如何就可以上得更好些。所以很多次課都就是第二節(jié)課比第一節(jié)課上得更順利，更存有滿足感。由于必須準備工作的課的教案許多份，所以越寫下教案越真的教案并不像是想象中的那樣容易了。以前說道至必須準備工作教案，心里就慌了，忙著打聽已經(jīng)搞好的同學的去參照。而且學校剝奪我們教師更多的建議。這也建議了我們必須改變傳統(tǒng)而又乏味的教學模式，大膽技術(shù)創(chuàng)新，不要舊就是束縛于舊的教學方法中。在教學中要存有自己獨到之處，不禁想到自己的中學時代，也深表如今的學生比我們過去多了一份調(diào)皮，一份有效率，一份大膽。學生的能力一代比一代弱，建議也越來越低。經(jīng)過這段時間后，現(xiàn)在很快就能夠?qū)⒆约盒睦锏慕虒W進度以教案的形式抒發(fā)記錄下來。進修期間在學生方面，我辨認出高一的學生較分體式全老師的非政府展開練，低二的學生更易產(chǎn)生倔強心理。由于學生這方面的心理特點相同，所以課程進度就得針對這方面展開。在上存有一定難度的課內(nèi)容時例如：跨欄。沖高等，利用測驗?zāi)苷{(diào)動學生練的積極性和消解一定的恐懼心里，因為學生在看看老師評分之后，心里往往可以產(chǎn)生一種不滿足用戶的感覺，想獲得更高分后，所以可以主動建議自己再展開練，期望能獲得更高的分數(shù)。在測驗過程中，存有一位學生成績能夠名列前茅但還是不小心跌倒了，還差點拉傷了腳，從中我才已經(jīng)開始獲得表明，并不是動作搞得較好的學生就一定能不必害怕其安全使他嘗試更高的難度。而是每個學生都得時刻得提防不容掉以輕心。在課堂上非政府也就是很關(guān)鍵的，課堂上由于男生少女后生多可以將隊伍變?yōu)榱偶礊槟袃膳排呐?，這樣人數(shù)就較平均值。在課堂上有些學生會因為不敢上體育課，所以顯得散漫不愿顫抖，這樣一些接力賽性接力賽比賽就能助推學生積極主動跑起來，防止其散漫而缺少運動。當然有些學生會想要出來同時壓線等招數(shù)去毀壞游戲規(guī)則，所以在談規(guī)則時必須很充份。在我的指導老師的指導下我更深刻的體會至一個杰出的班主任，時刻必須用〝快樂〞回去打開學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余真誠的攀談，有時就是一個眼神，一句引導的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你快樂的無私奉獻可以獲得快樂的投資回報，但我們細想一下，這樣的學生存有多少，真正能夠感悟到你老師的快樂的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的包容減少了他的放蕩，淡漠了紀律的約束，這在進修中我也就是有所體會的今天我們直面71人的班級沒勤政的紀律，如何存有較好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也就是教育的一種手段。當然，懲罰特別必須謹慎，我指出當我們懲罰學生時，必須特別注意以下幾個方面：①首先一定必須特別注意認同學生的單一制人格，維護不好學生的自信心。自尊心，不好的就是不好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的就是警告學生什么不可以搞，搞了可以存有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰就是手段，教育才就是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，緊要的就是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵就是拒絕接受教訓，改正錯誤。我深刻的體會至了工作者的辛酸苦辣。我們?nèi)M人員更是一絲不茍，上每一節(jié)課我們都不敢優(yōu)選，順利完成時，心里存有一種擴充的成就感。經(jīng)過一個星期的準備工作，在下周的周五我準備工作策劃一次班會，這也就是我策劃的第一次班會。這次班會的主題就是〝以僑中為榮，搞文明僑中生〞使一些學生上講臺講出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅使學生自己找到自己的無法便廢止，更使學生在學期初就訂下新學期的大體計劃，更存有目的地展開自學。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。課堂無此就是教師演出的舞臺，而是師生之間相處?；拥奈枧_。只有在真正有效率的相處與互動中，學生以獲取科學知識才就是〝內(nèi)化〞了的，快速增長的能力才就是〝貨真價實的，培養(yǎng)的情感才就是〝真真切切〞的因此，來衡量一堂課的標準不只是教師的犯罪行為談吐與否大方，時間掌控與否合理，而更多是學生相處?；拥某潭取Ｋ?，相處?；拥姆绞脚c成就。在課后與學生家訪的時候，從學生處了解到，其實對中學學生并不用時時維持身分，不必時時維持嚴謹態(tài)度。因為對學生太嚴有時可以引發(fā)恰好相反的效果。因為學生會因為太嚴而產(chǎn)生倔強心理，而且越嚴越倔強，甚至集體性跟老師同歸于盡。適度地減少身份帶入學生中回去，能使學生對你產(chǎn)生朋友的感覺，聽課就不能惱怒你。也很難從他們中獲知他們心目中的體育課方式和紓解壓力的方法。但并不是所有班級都可以全然減少身份與學生家訪事，有時還得適度地維持自己作為老師的威信，因為身份再降太低，學生存有可能會有所失控，漠視你的存有，甚至聽課了還光明正大地和別的學生聊天，只有維持這份威信就可以較好地掌控學生維持紀律。現(xiàn)今課堂不只是傳授科學知識的.場所，而更必須就是探究科學知識的場所。使學生學會自學，掌控自學的本領(lǐng)，培養(yǎng)不斷求知欲的習慣，構(gòu)成終身自學必不可少的素質(zhì)，就是時代發(fā)展對學生的盼望。而體育課改為的目的就是必須培育學生終身體育的意識和習慣，使學生體會體育鍛煉的價值必須必須根據(jù)變化的情形不斷調(diào)整自己的犯罪行為，把學生放在出發(fā)點和核心地位，應(yīng)當學生而動，應(yīng)當情景而動，課堂才可以生動，存有活力。在課堂上教武術(shù)套路時，我辨認出并不用按照常規(guī)的一招一式展開教學，這樣教學學生反而可以真的很悶，感覺就像被老師全然掌控居住了，然而你將套路的各招式科學地連冠出來展開教學，學生們就可以活跌出來，他們可以用思想回去想象下個動作怎樣搞就可以更像是老師剛才示范點的那樣。進修期間如何調(diào)整組員之間的時間，如何統(tǒng)一地協(xié)同不好工作精心安排，如何調(diào)動起至同學間的團隊向心力等，這都就是非常關(guān)鍵的我們組各個成員在進修過程中，團結(jié)一致，互助友愛，增進了同學之間的友誼和默契，磨練了組員間的處事方式，交流了思想，最終成功的順利完成了進修任務(wù)，回眸這段時間的歷程，大家都暗自感慨，堅信可以淪為大學期間的一個幸福回憶起。不過必須想要在學生中踐行龍爪槐老師的形象，還須要跑一段不奇怪的探索之路。我必須更加不懈努力，綻放出來更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情，為我們的體育事業(yè)做出更大的貢獻。體育課心得體會字篇八必須培育學生技術(shù)創(chuàng)新思維，必須引起學生自學的主動性，講究方法的靈活性。如果教學總是從確認的前提啟程，得出結(jié)論確認的結(jié)論，導致學生思維的直線性，有利于培育學生思維的獨立性和創(chuàng)造性，阻礙了學生的思維品質(zhì)的優(yōu)化。在教學中，教師必須盡量少談，使用權(quán)教學內(nèi)容維持一定的思維價值，促進學生思維能力的發(fā)展，掌控技術(shù)創(chuàng)新的方法。一項活動技術(shù)創(chuàng)新可能將引致另一項活動的技術(shù)創(chuàng)新。教師教會學生各種基本技能，學生根據(jù)自己掌控的程度挑選女團。例如：花樣跳繩、套圈偷拍、上摸下沖、趕著小豬等。并使活動在教材的內(nèi)容上不斷更新，獲得技術(shù)創(chuàng)新，從而喚起學生的自學興趣。同時，教師必須搞有心人，辨認出確實、積極主動鼓勵，把他們的隨意技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型為急于技術(shù)創(chuàng)新。比如：“修建大廈”的游戲。材料就是各種各樣的木塊，學生分為四大組，排列成縱隊，每組2人在20米的對面負責管理修建大廈，其余學生輪流運送木塊，以學生修建慢、美觀為優(yōu)勝者。這樣，學生情緒高漲，又必須多運快跑，又必須設(shè)計出來美觀、穩(wěn)固的大廈。不僅全面鍛煉身體了學生的身體，同時又充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造才能，培育了動手的能力。寓體育于興趣之中，學生深感無窮歡樂，從而積極主動出席，有助于教學目標的順利完成，有助于發(fā)展學生的個性，陶冶美健。在傳統(tǒng)的體育教學中，教師在精心安排教學時往往挑選一些競技性較強的運動項目去展開教學，至最后的成績評價也就是出席這些項目的合格標準去展開測評學生的成績。往往就導致那些天生身體素質(zhì)就比較不好和一些運動尖子他們托福的成績較好甚至少于最低標準。在嶄新課程標準實行的情況之下，做為體育教師一定必須轉(zhuǎn)變觀念，從以往那種純粹崇尚運動成績的框框里沖出，踐行身心健康體育觀的意識，通過一些有效率的手段去率領(lǐng)和鼓勵同學們出席體育鍛煉。并使同學們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都獲得適當?shù)奶嵘顾麄兊娜巳松眢w都“棒”出來，太少生病或不生病。這也就是我們上體育課的一個關(guān)鍵目標之一。長期以來，學校體育的目的就是必須進一步增強學生體質(zhì)并使身體顯得更身心健康，而每周非常有限的二節(jié)體育課，往往就是無法滿足用戶增強體質(zhì)、加深身心健康的目的的。身心健康則就是一個長期持之以恒的過程，也就是說就是一個循序漸進的過程，想要通過短時間獲得不好的效果就是不太可能的.，因為人體機能變化就是存有一定規(guī)律的。由于現(xiàn)在的學生自學任務(wù)艱巨，既就是一場智力的競逐；同時也就是一場體力的較量。沒一個身心健康的身體，將就是很難秉持至最后取得勝利。為此，在體育教學中應(yīng)當把立足于怎樣通過一些教學方法去喚起與調(diào)動學生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培育他們嗜好和自覺出席體育鍛煉的習慣，并使他們在運動中，體驗至其中的快感；享用至順利的滋味；找出真正的自我。慢慢的使體育運動淪為他們生活中不可缺少的一部分，充斥他們的一生。眾所周知，教師的傳授示范點就是學生自學嶄新科學知識新技