小學(xué)各項規(guī)章制度大全匯編

XXXX小學(xué)各項規(guī)章制度大全匯編目錄1.XX小學(xué)辦學(xué)理事會章程……………12.XX小學(xué)校務(wù)委員會制度……………33.XX小學(xué)校務(wù)委員會述職評議度……44.XX小學(xué)校務(wù)委員會效能監(jiān)督度……55.XX小學(xué)依法自主辦學(xué)制度…………66.XX小學(xué)教師考核評價制度…………97.XX小學(xué)教職工聘用合同…………168.XX小學(xué)學(xué)生入學(xué)制度XX小學(xué)控輟保制度……189.XX小學(xué)教學(xué)工作制度……………2210.XX小學(xué)學(xué)生作業(yè)批閱制度………3811.XX小學(xué)學(xué)校檔案管理制度………3912.XX小學(xué)學(xué)籍管理制度……………4513.XX小學(xué)聽課評課請假制度………4814.XX小學(xué)校本教研培訓(xùn)制度………5115.XX小學(xué)學(xué)生考核評價制度………5316.XX小學(xué)班主任考核獎懲制度……5617.XX小學(xué)陽光體育活動制度………6418.XX小學(xué)學(xué)生常規(guī)管理制度………6819.XX小學(xué)教職工代表大會制度……7120.XX小學(xué)校務(wù)公開制度……………7321.XX小學(xué)師德考核制度……………7622.XX小學(xué)發(fā)展黨員工作制度………7723.XX小學(xué)民主評議黨員制度………7824.XX小學(xué)三會一課制度……………7925.XX小學(xué)談心談話制度……………8026.XX小學(xué)組織生活會制度…………8127.XX小學(xué)固定資產(chǎn)管理制度………8228.XX小學(xué)收費公示制度……………8629.XX小學(xué)校產(chǎn)保護管理制度………8730..XX小學(xué)學(xué)校食堂餐廳衛(wèi)生管理制度…………8931.XX小學(xué)學(xué)生飲用水衛(wèi)生管理制度………………8932.XX小學(xué)學(xué)?；锓抗芾碇贫取?033.XX小學(xué)從業(yè)人員食品安全知識培訓(xùn)度…………9234.XX小學(xué)從業(yè)人員健康管理制度…9335.XX小學(xué)食品原材料采購索證制度………………9436.XX小學(xué)食堂食品采購、驗收、儲存、加工制度9637.XX小學(xué)學(xué)校食堂烹調(diào)加工管理制度……………9738.XX小學(xué)學(xué)校食堂粗加工管理制度………………9839.XX小學(xué)食堂食品供應(yīng)制度………9940.XX小學(xué)學(xué)校食堂食品留樣制度…9941.XX小學(xué)食堂餐具用具清洗、消毒和保潔保養(yǎng)制度10042.XX小學(xué)食品從業(yè)人員個人衛(wèi)生制度……………10143.XX小學(xué)食堂從業(yè)人員晨檢制度…10244.XX小學(xué)學(xué)校食堂衛(wèi)生保潔檢查制度……………10345.XX小學(xué)學(xué)生用餐制度……………10446.XX小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度…………10547.XX小學(xué)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全保衛(wèi)制度………10748.XX小學(xué)食堂食物中毒或食源性疾患應(yīng)急預(yù)案及報告制度…10849.XX小學(xué)學(xué)校食堂餐廚廢棄物處置管理制度……11150.XX小學(xué)食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度…11251.XX小學(xué)升旗儀式規(guī)定制度………11352.XX小學(xué)少先隊管理制度…………11653.XX小學(xué)學(xué)校消防安全制度………11754.XX小學(xué)用電安全管理制度………11855.XX小學(xué)校舍安全排查制度………12056.XX小學(xué)學(xué)生安全信息報送制度…12257.XX小學(xué)校園安全責(zé)任追究制度…12358.XX小學(xué)取暖安全管理制度………12559.XX小學(xué)學(xué)生上下樓梯安全管理制度……………12660.XX小學(xué)護送學(xué)生制度……………12761.XX小學(xué)體育課安全制度…………12862.XX小學(xué)學(xué)生外出活動安全管理制度……………12963.XX小學(xué)門衛(wèi)管理制度……………13064.XX小學(xué)傳染病防控管理制度……13265.XX小學(xué)學(xué)生健康管理制度………13466.XX小學(xué)傳染病疫情報告制度……13567.XX小學(xué)學(xué)校教育信息化設(shè)備管理制度…………13668.XX小學(xué)教育信息化建設(shè)評估與激勵制度………13769.XX小學(xué)校園衛(wèi)生管理制度………14270.XX小學(xué)學(xué)生晨午檢制度…………14471.XX小學(xué)消毒通風(fēng)制度……………14572.XX小學(xué)資助工作管理制度………14673.XX小學(xué)特殊群體學(xué)生關(guān)愛制度…14974.XX小學(xué)學(xué)生心理健康管理制度…15275.XX小學(xué)家校溝通制度……………153XX小學(xué)辦學(xué)理事會章程第一章總則第一條為全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，全面推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，實行開放辦學(xué)，有效激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，特成立XX小學(xué)辦學(xué)理事會（以下簡稱理事會）。第二條理事會是學(xué)校、政府有關(guān)部門、社區(qū)、家長等多方協(xié)作、共同參與學(xué)校發(fā)展和管理的參謀、咨詢、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的機構(gòu)。第三條理事會的宗旨是加強學(xué)校與社會各界的聯(lián)系和合作，吸引社會各界共同關(guān)心教育，增強學(xué)校辦學(xué)活力，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力打造教育品牌，同時也為逐步建立學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)，全面實現(xiàn)學(xué)校管理現(xiàn)代化。第四條理事會常設(shè)地址：XX小學(xué)校內(nèi)（小會議室）第二章組織機構(gòu)及活動第五條理事會成員主要由政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和家長代表組成。第六條理事會設(shè)理事長1人、副理事長1名，理事若干。理事長和副理事長由全體理事會議通過協(xié)商產(chǎn)生。理事會每屆任期三年，理事期屆滿后可連任。第七條理事因工作變動，由理事所在單位提出建議名單經(jīng)理事會議通過后作相應(yīng)調(diào)整。第八條?理事會設(shè)秘書長1人。秘書長在理事長直接領(lǐng)導(dǎo)下進行工作，具體負責(zé)理事會文件起草、資料收集整理、文件保存和內(nèi)外聯(lián)絡(luò)等日常事務(wù)。第九條理事長主持理事會工作。理事會議一般每年召開1—2次。因特殊原因或經(jīng)三分之一以上理事提議，理事長可決定臨時召集理事會議。第十條理事會必須審議事項：1.校長年度工作報告；2.學(xué)校長遠發(fā)展規(guī)劃；13.教代會討論的重大事項。第十一條理事會議事規(guī)則：理事會由理事長主持。為確保對學(xué)校重大問題的正確判斷，必要時理事會可采取表決的形式以少數(shù)服從多數(shù)的原則做出集體決定。第三章權(quán)利和義務(wù)第十二條?理事的權(quán)利：1.有權(quán)參加學(xué)校的重大活動。2.有權(quán)聽取學(xué)校工作報告，有權(quán)了解與學(xué)校生存、發(fā)展相關(guān)的一切問題，對學(xué)校工作進行評議，提出改進意見和建議。3.有權(quán)對有關(guān)學(xué)校辦學(xué)方向、發(fā)展規(guī)劃、教育改革等重大事項的決策，進行指導(dǎo)、監(jiān)督、咨詢和審議。第十三條理事的義務(wù)：1.自覺學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心教師，關(guān)心學(xué)校工作。積2.極參加理事會活動，關(guān)心學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃的實施，為學(xué)校改革發(fā)展提供咨詢。3.廣泛收集社區(qū)群眾對學(xué)校工作的意見、建議和批評，并如實向理事會反映。通過多種形式和途徑宣傳學(xué)校，擴大學(xué)校的影響。幫助協(xié)調(diào)學(xué)校與社會各方面的關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展提供良好的外部環(huán)境。第四章附則第十一條本章程由理事會議討論通過后生效。第十二條本章程條款由理事會負責(zé)解釋。XX小學(xué)校務(wù)委員會制度一、健全組織機構(gòu)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨小組、團支部、教師代表大會、工會，成立校務(wù)委員會；二、校務(wù)委員會成員要認真學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法規(guī)，傳達上級部門下發(fā)的文件精神；三、定期召開校務(wù)委員會成員會議，商榷制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及實施方案，教師獎勵制度的制定，本篇文章來自資料管理下載。出臺學(xué)校各項規(guī)章并征求全體教師的意見；四、年度考核、評優(yōu)辦法的確定，以及學(xué)校一些重大事情的決策，一律由校務(wù)委員會研究決定，并公示全校；五、校務(wù)委員會要定期聽取校長的工作匯報，并對學(xué)校工作提出合理的建議，負責(zé)宣傳、解釋學(xué)校制定的制度和做出的決定；六、學(xué)校財物制度必須由校務(wù)委員會監(jiān)督，實施校長定期公布財物收支情況，本篇文章來自資料管理下載。學(xué)校重大財物支出必須由校務(wù)委員會討論并征求全體教師意見。3XX小學(xué)校務(wù)委員會述職評議制度1.校務(wù)會審議的事項，由校長提出，也可由校務(wù)委員提出，校務(wù)委員提出的議題必須體現(xiàn)所代表方多數(shù)人的意見，議題由校務(wù)委員會主任審定。學(xué)校應(yīng)當將審定的議題材料至少提前一周告知全體校務(wù)委員。對擬審議的事項相關(guān)人員必須做好準備，并將討論文稿事先印發(fā)給各成員。校務(wù)委員在接到議題材料后，應(yīng)充分征求所代表方的意見，在工作例會上述職，充分表達多數(shù)人的意見。2、校務(wù)委員按照自己的職責(zé)權(quán)限，對校務(wù)委員會提出的重大審議事項進行評議。3、校務(wù)委員會對審議決定的事項，應(yīng)當認真貫徹執(zhí)行，及時總結(jié)，并由校務(wù)委員會主任定期向校務(wù)委員會匯報執(zhí)行情況。4、主動參與校長主持召開校務(wù)會研究討論學(xué)校的重大問題評議討論，與會成員充分述職評議的基礎(chǔ)上做出決策，5、校務(wù)委員在自身享有的知情權(quán)、參與權(quán)、提案權(quán)、表決權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)利范圍內(nèi)，聽取學(xué)校學(xué)期和學(xué)年工作報告，了解學(xué)校辦學(xué)基本情況和重大發(fā)展規(guī)劃、決策；參加學(xué)校相關(guān)會議和活動，提出所代表方的意見和建議；在廣泛調(diào)研和充分聽取意見的基礎(chǔ)上，提出學(xué)校改革發(fā)展相關(guān)議案；參加校務(wù)委員會工作例會，審議有關(guān)事項并進行表決；聽取校務(wù)委員會工作匯報，對學(xué)校辦學(xué)情況、有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定的執(zhí)行情況進行監(jiān)督評議。。6、在學(xué)期中和學(xué)年結(jié)束，依據(jù)自身所負職責(zé)，就履職情況向所代表方述職。4XX小學(xué)校務(wù)委員會效能監(jiān)督制度1、對學(xué)校章程、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、年度工作報告、重要管理規(guī)章、和重大改革項目進行審議并做出相應(yīng)決定并執(zhí)行過程監(jiān)督。2、對學(xué)校重大教育教學(xué)改革以及涉及學(xué)生、家長、社區(qū)工作的重大事項進行監(jiān)督評價。3、討論審議上一屆校務(wù)委員會工作報告。4、監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為、評議學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色，提出意見和建議。5XX小學(xué)依法自主辦學(xué)制度一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為立足點，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校管理和教師教學(xué)過程中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，針對教育教學(xué)領(lǐng)域改革與發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教學(xué)評估的導(dǎo)向功能、規(guī)范功能和激勵功能，切實提高學(xué)校、教師實施新課程的能力。二、評估原則1、堅持過程性、目標性、激勵性、導(dǎo)向性。評估是對教師教學(xué)工作的全程評估，要注重教學(xué)過程中教師的行為，評估要考查學(xué)校的辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理，評估必須具有明確的指向性，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時，評估更要激發(fā)教師的工作積極性和成就感，發(fā)現(xiàn)教師的工作成績，肯定教師的工作價值。2、堅持可行性、易操作性。評估工作中評估要點必須是可觀察、可感受、可測量的，便于評估者進行判斷，評估的指標要明白清晰，設(shè)計合理，便于操作統(tǒng)計。將等級與定量相結(jié)合，采取等級評估、定量評定的辦法，要注重質(zhì)性評估和綜合判斷，力求簡單、易于操作。3、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，體現(xiàn)開放性。用先進的理念、科學(xué)的方法構(gòu)建評估體系，規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)管理和教學(xué)行為，又要為不同學(xué)科和不同條件的教學(xué)工作留有可變通的余地，并提倡創(chuàng)新，鼓勵個性化教學(xué)。三、評估內(nèi)容全面推進教學(xué)評估，要抓好以下七個方面評估，即教育思想與教學(xué)觀念評估、教學(xué)管理評估、教學(xué)過程與學(xué)習(xí)方式評估、教學(xué)要素配置評估、教學(xué)評價考試評估、教育教學(xué)研究評估、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展評估。1、教育思想與教學(xué)觀念的評估。衡量學(xué)校與教師“以學(xué)生發(fā)展為中心”的思想是否到位；教學(xué)的過程是否是教師與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展的過程；是否能積極開展自主性的學(xué)習(xí)活動；是否遵循發(fā)展性評價原則。2、學(xué)校教學(xué)管理的評估。6（1）教學(xué)工作要有計劃有落實。各校是否全面落實國家課程計劃、學(xué)校教學(xué)計劃、個人教學(xué)計劃、教育教學(xué)研究工作計劃。（2）聽課制度要完善。校長、教導(dǎo)主任和教師都必須堅持聽課制度。聽課要有記錄，有評價、有交流意見。每學(xué)期校長應(yīng)將每一位教師的課至少聽一次，教導(dǎo)主任每周至少聽課三次，每位教師不僅要堅持經(jīng)常性的同學(xué)科之間聽課，還要不斷地跨學(xué)科聽課。（3）堅持“三課”制度。學(xué)校要堅持搞好“三課”制度，即研討課、觀摩課、示范課。三種課型要經(jīng)常化、制度化。鼓勵每一位教師每學(xué)期至少上二節(jié)研討課、一節(jié)觀摩課，學(xué)校要定期舉行骨干教師的示范課。3、教學(xué)過程與學(xué)習(xí)方式評估。本部分要注重評估教師的備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課后總結(jié)、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式幾個方面4、教學(xué)要素配置評估教育要素配置，要使學(xué)校辦學(xué)條件與課程、教材緊密結(jié)合、合理配置，滿足教學(xué)工作的需要。要制定措施，激勵教師開展計算機輔助教學(xué)和多媒體教學(xué)，教師要積極主動地開展多媒體課件的制作和研究，用現(xiàn)代技術(shù)手段，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)教育的整合，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。5、教學(xué)評價與考試工作的評估（1）課堂教學(xué)評價加強教育教學(xué)評價的研究，重視教學(xué)過程的評價，把師生互動過程和學(xué)生主動性作為評價的主要內(nèi)容，結(jié)合本校實際情況開展評估工作，建立以學(xué)生自我評價為重點的包括自我評估、學(xué)生之間評估、教師評制度。（2）考試工作評估學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定，嚴格控制考試的次數(shù)，考試內(nèi)容要依據(jù)課程標準；教師應(yīng)對每位學(xué)生的考試情況做出具體的分析指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的進步，促進學(xué)生個性發(fā)展。6、教育教學(xué)研究評估學(xué)校都要緊密結(jié)合本校實際，積極主動開展課題研究和教學(xué)研究。開展課題研究7要實行課題研究的目標管理，明確任務(wù)，落實責(zé)任，定期交流研討，按時保質(zhì)結(jié)題；開展教學(xué)研究首先要成立由主要領(lǐng)導(dǎo)參加的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)攬全校的教科研工作，有研究實績。7、學(xué)校教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的舉措評估（1）學(xué)歷過渡和學(xué)歷升級學(xué)歷未達標的教師必須參加學(xué)歷進修，以達到相應(yīng)學(xué)段的教師任職資格。學(xué)歷已達標的教師也要積極參加在職學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷，以適應(yīng)教育發(fā)展的更高要求。（２）業(yè)務(wù)培訓(xùn)教師都要積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，接受繼續(xù)教育，都能接受不同層次的現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和提高培訓(xùn)。四、評估1、自我評估。學(xué)校要認真開展教學(xué)評估活動，每學(xué)期開展一次。要參照省、市、縣級評估要點和評估標準，結(jié)合實際情況，完善各項規(guī)章制度，落實各項保證措施，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。2、全面評估。每學(xué)年對學(xué)校全面評估一次。在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上，聽取學(xué)校的教育發(fā)展、宏觀管理、發(fā)展策略、教學(xué)研究及學(xué)校自評匯報，查閱相關(guān)文件資料，評估組隨機抽取不同學(xué)科教師，通過對話、課堂觀察、學(xué)生及同事訪談等進行評估，最后根據(jù)被評估學(xué)校的自查自評匯報和評估組的實際調(diào)研情況，對學(xué)校的教學(xué)工作進行全面評估，并作出評估總結(jié)和結(jié)論建議。五、實施途徑采取隨機與定期相結(jié)合，通過教師自評，學(xué)生自評，學(xué)生座談會，查閱教案及觀察教師日常教學(xué)行為等等途徑進行隨機評估，并在學(xué)期結(jié)束時進行綜合評估。5、討論法律法規(guī)規(guī)章及學(xué)校章程規(guī)定的其他事項。8XX小學(xué)教師考核評價制度為充分調(diào)動廣大教師工作積極性，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《XX省普通中小學(xué)教師工作評價指導(dǎo)意見》、《安丘市教職工評價考核指導(dǎo)意見（試行）》的通知（安教字〔2011〕68號）等文件精神，結(jié)合我校實際，在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校黨支部研究，制定本方案。一、評價考核原則1、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。在規(guī)范教師職業(yè)道德、教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)教職工在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。2、導(dǎo)向與激勵相結(jié)合。通過評價考核建立有效的激勵引導(dǎo)機制，促進教職工自身素質(zhì)不斷提升。3、個體評價與團隊評價相結(jié)合。在對教師個體工作情況進行評價的同時，可對以教研組、備課組、師徒團隊等教學(xué)團隊進行評價，培育教師合作意識，實現(xiàn)教師整體發(fā)展。4、定性評價與定量評價相結(jié)合。在評價過程中應(yīng)依據(jù)評價內(nèi)容采取定性與定量評價相結(jié)合的方式，對教職工進行科學(xué)的評價。5、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。在對教職工工作進行終結(jié)性評價的同時，更注重過程性評價。二、考核評價范圍學(xué)校全體教職工，分教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員兩類進行考核。按“校干系列、班主任系列、教學(xué)人員系列、工勤安保系列排名量化。三、考核內(nèi)容及標準（一）教學(xué)人員考核：（100分）1.職業(yè)道德（5分）（工會負責(zé)）依據(jù)學(xué)校制定的《教師師德師風(fēng)考核辦法》進行考核，并折算計分。2.工作能力及表現(xiàn)（43分）（教導(dǎo)處負責(zé)）（1）課堂教學(xué)水平（5分）9每學(xué)期按照課堂教學(xué)水平比賽名次，分三等記分，一等30%，5分；二等40%，4分；三等30%，3分；若不組織比賽，一般教師以4分計入，學(xué)期內(nèi)獲得安丘市級以上骨干教師、優(yōu)質(zhì)課、公開課的以5分計入。（2）教學(xué)業(yè)務(wù)（15分）業(yè)務(wù)檢查分過程性檢查、期中業(yè)務(wù)檢查和期末業(yè)務(wù)檢查，檢查采用踩點記分的方法打分，按同學(xué)科的分數(shù)情況劃分a/b/c三檔，分別記15分、13分、11分。（3）工作量（10分）①標準工作量（6分）：接受學(xué)校工作安排并積極開展工作的得6分；②班主任工作量（2分）：依據(jù)班級量化考核辦法，分2分、1.5分、1分三個檔次記分。以級部為單位，每級部第一名得2分，第二、三名得1.5分，第四、五名得1分（平行班六個班的第一、二名得2分，第三、四名得1.5分，第五、六名得1分）。③教師課時工作量（4分）：依據(jù)學(xué)科性質(zhì)、任課教師總體周課時數(shù)情況等進行分檔記分。本學(xué)年分檔是：第一檔，一個班語文及非統(tǒng)考科目、兩個班數(shù)學(xué)及非統(tǒng)考科目、三個班英語及非統(tǒng)考課，記4分；第二檔，一個班數(shù)學(xué)及非統(tǒng)考科目、兩個班英語及非統(tǒng)考科目、10節(jié)及以上非統(tǒng)考科，記3.5分；第三檔，6節(jié)至9節(jié)非統(tǒng)考科，記3分；第四檔，5節(jié)及以下非統(tǒng)考課，記2分。④校干管理課時工作量（6分）管理工作量（3分）：正校級得滿分、副校級(正校級*0.9)、中層正職(正校級*0.8)、中層副職(正校級*0.7)。課時工作量（3分）：根據(jù)教育局關(guān)于校干任課的規(guī)定和學(xué)校的工作實際，實行分檔記分。本學(xué)年分檔是：第一檔：正校級周課時3節(jié)及以上、副校級任統(tǒng)考科目一個9班、中層正職任統(tǒng)考科目一個班、中層副職任統(tǒng)考科目兩個班，記3分；第二檔：副校級非統(tǒng)考科目5節(jié)及以上、中層正職非統(tǒng)考科目7節(jié)及以上、中層副職一個班數(shù)學(xué)，中層副職非統(tǒng)考課目9節(jié)及以上，記2.5分；第三檔：除第一、二檔包含人員以外的校干，記2分。不任課校干本項不得分。提任教研組長的加記0.5分，提任備課組長的加記0.3分，擔(dān)任辦公室主任的加10記0.2分，擔(dān)任衛(wèi)生督察員加計0.5分。（本項可累計）（4）專業(yè)發(fā)展（3分）積極參加網(wǎng)上研修活動并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)的，記1.5分，被教育局通報表彰的優(yōu)秀學(xué)員獎勵0.5分，擔(dān)任研修組長并按時完成相關(guān)任務(wù)的加記0.5分；積極按照學(xué)校要求參加上級業(yè)務(wù)主管部門舉行的各種培訓(xùn)活動的記1分，不服從學(xué)校安排的或培訓(xùn)期間被通報批評的該項不得分。（5）常規(guī)落實（10分）考勤（5分）：計算公式5-考勤扣分=得分（可為負分）常規(guī)落實（5分）：計算公式5-扣分=得分（可為負分）3、安全管理（5分）（安保處負責(zé)）按照教師“一崗雙責(zé)”、值班等各項安全制度要求記分，如因教師不履行相關(guān)義務(wù)而被上級業(yè)務(wù)主管部門通報或出現(xiàn)安全責(zé)任事故的該項不得分。教師得分＝5分-扣分，可得負分。4、辦公室環(huán)境（2分）（環(huán)境綜合整治巡查小組負責(zé)）：依據(jù)環(huán)境綜合整治巡查小組提供的數(shù)據(jù)，滿分2分計算。教師得分=辦公室得分/最高辦公室得分*25、育人效果（45分）（教導(dǎo)處負責(zé)）教師：統(tǒng)考科目：按期中40%、期末60%的比例，算出個人學(xué)期平均分，再按考核成績=（個人平均分÷全校最高平均分）×45算出個人考核成績。（抽考年級第二學(xué)期期末成績，按抽考成績60%，期末考試成績40%計算，若期末和抽考合一，則按常規(guī)方法核算。抽考成績核算同教育局算法。）非統(tǒng)考科目：按全校所有任課教師平均得分的90%計入校干：（1）校干教學(xué)成績：（35分）：算法：考核成績=（個人平均分÷全校最高平均分）×35；非統(tǒng)考科目校干成績=所有任課教師平均成績X0.9。11（2）工作業(yè)績（10分）：根據(jù)校干業(yè)務(wù)分工，一學(xué)期內(nèi)工作無重大問題出現(xiàn)，得基礎(chǔ)分6分，其余4分按黨支部委員民主評議結(jié)果得分，其中校長評議占40%，其他黨支部成員評議占60%。（二）教學(xué)輔助人員考核（100分）教學(xué)輔助人員包括學(xué)校管理人員、工勤人員和其他不在教學(xué)一線的人員。1.職業(yè)道德（10分）（工會）依據(jù)學(xué)校制定的《教師師德師風(fēng)考核辦法》進行考核，并折算計分。2.工作量（10分）（后勤、安保）常規(guī)工作量7分，課時工作量1分，附加工作量2分3.工作能力及表現(xiàn)（60分）（后勤）由本人將本職工作完成情況做全面總結(jié)，并進行述職，重點圍繞職業(yè)道德、崗位職責(zé)、專業(yè)發(fā)展、工作效果和獲獎情況進行匯報，由教學(xué)人員、領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)負責(zé)人根據(jù)工作完成情況分別評議，按3：4：3的比例計入總分。履職評議每學(xué)期進行一次。4.常規(guī)落實（10分）：（教導(dǎo)處）考核內(nèi)容及記分辦法與教學(xué)人員相同。5、專業(yè)發(fā)展（3分）：（教導(dǎo)處）考核內(nèi)容及記分辦法與教學(xué)人員相同。6、安全管理（5分）：（安保）考核內(nèi)容及記分辦法與教學(xué)人員相同。7、辦公室環(huán)境（2分）：（環(huán)境綜合整治巡查小組負責(zé)）考核內(nèi)容及記分辦法與教學(xué)人員相同。（三）、獎懲（相關(guān)處室負責(zé)統(tǒng)計、認定）加分項目（累計不超過3分）1、教研教改（教導(dǎo)處）<1>教學(xué)創(chuàng)新、改革項目立項并獲得國家、省、XX市和安丘市級黨委、政府或教育主管部門綜合性表彰的，團隊參與人員可按照貢獻給予3分、2分、1分、0.5分獎12勵加分。<2>校本教研(教導(dǎo)處)個人形成校本材料的記1分，備課組完成校本材料的按貢獻率得分，即1×貢獻率，貢獻率=個人完成材料篇數(shù)/總篇數(shù)。如被教育局推介的、獲獎的，按次提高獎分，按縣、市、省、國家依次為0.5、1、2、3分。2、業(yè)務(wù)活動（教導(dǎo)處、政教處）<3>教育局組織的各種征文、示范課例、教案評選、教具制作、基本功比賽等活動中獲省、市、縣級獎勵的分別記1.5、1、0.5分；<4>提供省、市、縣級公開課示范課的分別加3、2、1分；<5>組織學(xué)生參加上級教學(xué)業(yè)務(wù)主管部門組織、學(xué)校安排的各學(xué)科或領(lǐng)域比賽的，獲輔導(dǎo)教師獎勵的按省市縣分別記1.5，1，0.5分；非教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織的、學(xué)校安排的分別減半記分。<6>學(xué)校統(tǒng)一組織的各項育人活動（例各種會操比賽、展演比賽、教學(xué)大比武等），班主任或組織參與教師一等獎記0.3分，二等獎0.2分，三等獎0.1分。3、特殊貢獻（各管理部門）<7>在督導(dǎo)、視導(dǎo)、送教活動等重大活動中提供公開課的，每人次加0.5分；賽課活動中獲得獎勵等次且進入中等名次以上者加1分，達不到中等名次者加0.5分。未參賽賽課團隊教師認真參加研討活動的加0.3分；<8>積極承擔(dān)臨時性工作，對學(xué)校貢獻突出，經(jīng)學(xué)校研究加1-3分；<9>在國家正規(guī)刊物、報紙上、教育信息網(wǎng)上發(fā)表的宣傳學(xué)校的通訊報道、圖片等按國家、省、市、縣級，分別加1、0.5、0.3分；在學(xué)校微信平臺提供信息并發(fā)布的每次0.1分，累計不超過1分。（10）男年滿55歲，女年滿50歲的老教師在達到學(xué)校標準工作量的前提下，擔(dān)任統(tǒng)考科目教師考核成績總分加1分，擔(dān)任非統(tǒng)考科目教師考核成績總分加0.5分(11)語文、英語學(xué)科抽考名次達到全市學(xué)校排名30名（含30）以上的學(xué)科，超過30名5個名次以內(nèi)考核總成績加0.3分，每上升5個名次追加0.5分；數(shù)學(xué)科抽考名次達到全市學(xué)校排名35名（含35）以上，超過35名5個名次以內(nèi)考核總成績加0.3113分，每上升5個名次追加0.5分；達到學(xué)校既定目標名次的學(xué)科教師，除按照上述標準加分外，教師量化考核結(jié)果直接認定為優(yōu)秀等次；在上學(xué)年抽考名次基礎(chǔ)上，每進步5個名次，考核總成績加0.5分。（12）安全工作中，獲得教體局等安檢部門表彰獎勵的，突出貢獻者按縣級0.5，鎮(zhèn)級0.3計分（以通報或證書為準）4、黨建工作納入本考核方案，具體加減分事項按照《XX小學(xué)黨員管理考核方案》實施。減分項目1、級部主任按照《XX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》要求，對兼課的安保、后勤人員出現(xiàn)違反教學(xué)常規(guī)的進行扣分，并在考核結(jié)果中直接扣除。2、未按學(xué)校規(guī)定要求落實相關(guān)工作的，按照有關(guān)規(guī)定通報給予減分。3、校園欺凌、防溺水工作中出現(xiàn)重大失誤，安全項考核記0分（四）一票否決項目凡有下列情形之一者實行一票否決，評價考核等次定為不合格：1.觸犯刑律，受司法機關(guān)拘留收審及以上處罰的；2.品行不端，有悖社會公德和教師職業(yè)道德，有損教師的良好形象，給教育造成嚴重負面影響的；3.由于工作失誤，給學(xué)校師生安全或公共財產(chǎn)安全造成重大損失的；4.體罰學(xué)生造成惡劣影響、出現(xiàn)嚴重教學(xué)事故的；5.從事有償家教的；6.連續(xù)曠工一周及以上的；7.其他嚴重違背教師職業(yè)道德和教職工管理規(guī)定的。8、在安全工作中出現(xiàn)重大失誤，嚴重影響學(xué)校聲譽的（五）確定等次教職工評價考核每學(xué)期進行一次，以每個學(xué)期各占50%記入年度總成績。按“校干系列、班主任系列、教學(xué)人員系列、工勤安保系列排名量化。依據(jù)學(xué)年度評價考核成14績高低，分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀名額嚴禁轉(zhuǎn)讓。四、評價考核結(jié)果的使用評價結(jié)果作為學(xué)?？己?、教職工年度考核、教師層級發(fā)展認定、評先樹優(yōu)、職稱評聘、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。1、學(xué)?？己藘?yōu)秀名額按得分按序列按各序列所占百分比確定，其中優(yōu)秀指標的10%用于獎勵積極承擔(dān)學(xué)校臨時性工作、貢獻突出的教師，具體獎勵人員由學(xué)校黨支部研究決定。2.教職工年度考核不再單獨進行，依據(jù)教職工評價考核成績按規(guī)定比例確定考核等次；教職工評價考核成績同時作為專業(yè)技術(shù)人員考核時考核小組評議成績計入總分。3.評價考核結(jié)果作為各類評先樹優(yōu)的主要依據(jù)，推薦評先樹優(yōu)人選均要從考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生。4.專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘推薦時，要將評價考核成績作為打分排名的重要內(nèi)容。5.學(xué)校獎勵性績效工資以評價考核結(jié)果為依據(jù)發(fā)放。6、學(xué)校教師層級發(fā)展層級認定工作中，教師的其他評價項目相同時，以考核成績作為評價依據(jù)確定教師評價等級。需要說明的問題1．學(xué)?？梢罁?jù)學(xué)校實際情況，對評價內(nèi)容、權(quán)重、方法做出適當?shù)恼{(diào)整。2．該《評估細則》經(jīng)學(xué)校教職工代表大會通過，報鎮(zhèn)教育管理辦公室和教育局組織人事科備案，方可實施。15XX小學(xué)教職工聘用合同編號：甲方（聘用單位）：XX鎮(zhèn)XX小學(xué)乙方（受聘人員）：根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》等法律、法規(guī)、規(guī)章和《XX省事業(yè)單位實行人員聘用制度暫行辦法》（魯廳字[2005]43號）的規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂本聘用合同，共同遵照履行。本合同自雙方簽訂之日起生效。一、聘用合同期限本合同期限為年，自年月日起，至年月日止。二、聘用崗位及職責(zé)要求（一）甲方聘用乙方在XX鎮(zhèn)XX小學(xué)部門從事教育教學(xué)崗位的工作。（二）由甲方確定乙方的崗位職責(zé)要求，具體內(nèi)容如下：___年級____班_________科，兼任_____年級____班_______________科，周課時___________節(jié)。（三）乙方同意在該崗位工作，并按甲方崗位職責(zé)要求按時完成甲方規(guī)定的工作任務(wù)，達到規(guī)定的工作質(zhì)量標準。（四）在聘期內(nèi)，甲方可以根據(jù)工作需要,與乙方協(xié)商后，調(diào)整乙方的工作崗位。三、崗位紀律（一）甲方有權(quán)根據(jù)國家的法律、法規(guī)及有關(guān)政策和本地方的法規(guī)及有關(guān)政策規(guī)定，制定本單位的規(guī)章制度，并以適當方式公告，或告知乙方，作為履行本合同的依據(jù)。（二）甲方有權(quán)按照崗位職責(zé)，建立健全各項考核制度，做到職權(quán)清晰、責(zé)任明確、考核嚴格、獎懲分明。（三）乙方應(yīng)當嚴格遵守國家的法律、法規(guī)和本地方的法規(guī)，遵守甲方依法制定的各項規(guī)章制度和崗位紀律，服從甲方的領(lǐng)導(dǎo)和管理。（四）乙方如違反規(guī)章制度和崗位紀律，甲方有權(quán)進行批評教育，按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的處理。16四、聘用合同的變更（一）甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更本合同的相關(guān)內(nèi)容。（二）本合同訂立時所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策已經(jīng)發(fā)生變化的，應(yīng)當依法變更本合同的相關(guān)內(nèi)容。（三）乙方年度考核或者聘期考核不合格，甲方可以調(diào)整乙方的崗位或安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位,對本合同作出相應(yīng)的變更。五、聘用合同的解除（一）甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，可以解除本合同。（二）乙方有下列情形之一的,甲方可以隨時單方面解除本合同:1、連續(xù)曠工超過15個工作日或者1年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的;2、違反工作規(guī)定或者操作規(guī)程,發(fā)生責(zé)任事故,或者失職、瀆職,造成嚴重后果的;3、嚴重擾亂工作秩序,致使甲方、其他單位工作不能正常進行的;（三）乙方有下列情形之一的,甲方可以單方面解除本合同，但是應(yīng)當提前30日以書面形式通知乙方：1、患病或者非因工負傷,醫(yī)療期滿后,不能從事原工作也不能從事由甲方安排的其他工作的;2、年度考核或者聘期考核不合格,又不同意甲方調(diào)整其工作崗位的,或者雖同意調(diào)整工作崗位,但到新崗位后考核仍不合格的。甲方（蓋章）XX鎮(zhèn)XX小學(xué)乙方（簽字蓋章）法定代表人（簽字蓋章）年月日17XX小學(xué)學(xué)生入學(xué)制度一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，按照“屬地管理、劃片招生、公開公平”的招生原則，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育，做到義務(wù)教育有保障。二、招生原則（一）依法保障入學(xué)。凡年滿6周歲的兒童，均需入學(xué)接受義務(wù)教育。入學(xué)年齡以戶籍為準，學(xué)校不得招收小齡學(xué)生，臨時未取得戶籍的兒童，經(jīng)核實出生醫(yī)學(xué)證明信息，符合入學(xué)年齡規(guī)定的也要入學(xué)接受義務(wù)教育。適齡兒童因身體狀況需要延緩入學(xué)或不具備接受教育能力的，其父母應(yīng)當通過“XX教育微服務(wù)”微信公眾號提交申請，由屬地鎮(zhèn)街人民政府或者教體局批準。（二）按照就近或相對就近原則，以自然村為單位劃設(shè)。適齡兒童、少年以戶籍和監(jiān)護人確權(quán)住房、工作單位為依據(jù)，按照“戶口優(yōu)先、房產(chǎn)準入、多元可調(diào)”的原則，分類確定新生入學(xué)資格。（三）實行免試入學(xué)。所有義務(wù)教育學(xué)校必須按照公布的招生片區(qū)進行登記入學(xué)，嚴格遵守免試入學(xué)規(guī)定，不得通過面試、談話、考察或擅自附加其他任何條件招生。不得采用“特長生”招生。（四）公開公平公正。實行網(wǎng)上登記報名，加強招生過程監(jiān)督管理，義務(wù)教育學(xué)校招生工作做到招生政策、招生范圍、招生程序、招生條件、招生結(jié)果、咨詢電話等內(nèi)容公開，確保招生過程公平公正。學(xué)校實行均衡編班、陽光分班，不得設(shè)立重點班、實驗班等，不得在開學(xué)前后采取考試方式分班。三、招生安排（一）報名方式全市義務(wù)教育學(xué)校招生報名均需通過“安丘市義務(wù)教育學(xué)校招生網(wǎng)上報名系統(tǒng)”(網(wǎng)址:XXXXXX)或關(guān)注安丘教育微信公眾號，使用底部菜單“惠民服務(wù)”，選擇“中小學(xué)招生報名”進行報名。義務(wù)教育學(xué)校報名招生實行全程網(wǎng)辦，對申請材料齊全、符合受理條件的實行“一次辦好”，對網(wǎng)上審驗通過的，實行“零跑腿”。18（二）報名時間每年網(wǎng)上報名時間為7份，具體另見通知。期間，家長可登陸系統(tǒng)進行報名，對網(wǎng)上報名確有困難的家長可到居住地附近的學(xué)校尋求報名幫助。在規(guī)定的報名時間內(nèi)，報名先后順序不作為學(xué)位安排的依據(jù)。報名后，學(xué)校對報名的新生信息進行網(wǎng)上預(yù)審和確認。網(wǎng)上報名結(jié)束后，教體局會同公安、自然資源和規(guī)劃、房產(chǎn)、編辦、人社等部門，對預(yù)審?fù)ㄟ^的新生報名戶籍、房產(chǎn)、編制、社保繳納、房屋租賃、工商營業(yè)執(zhí)照和婚姻登記等信息進行集中網(wǎng)上審驗。通過網(wǎng)上審驗的新生，教體局根據(jù)審驗結(jié)果進行統(tǒng)籌安置；未通過的，按照報名戶籍等信息提出安置建議。教體局將通過短信向家長發(fā)送新生安置信息，同時各家長也可登陸報名系統(tǒng)查看新生安置情況。對審驗結(jié)果或安置建議有異議的，家長可按短信或報名系統(tǒng)提示補充有關(guān)報名材料（以信息提示為準）。（三）報名材料說明1.有效戶籍材料：適齡兒童少年戶口與報名所依據(jù)法定監(jiān)護人在同一戶上的家庭戶口簿；不在同一戶上（孤兒及監(jiān)護人戶口因公遷出的兒童除外）的還需出生醫(yī)學(xué)證明和監(jiān)護人結(jié)婚證。2、學(xué)校要成立專門機構(gòu)，對轄區(qū)內(nèi)6-15周歲未入學(xué)適齡兒童少年信息進行摸底核實，逐一發(fā)放入學(xué)告知書，確保適齡兒童少年按時接受義務(wù)教育。4.特殊教育招生市殘疾兒童入學(xué)鑒定和咨詢委員會按照市殘聯(lián)提供的我市適齡殘疾人員名冊進行入戶鑒定，市教體局將根據(jù)市殘疾兒童入學(xué)鑒定和咨詢委員會作出的殘疾新生安置建議和學(xué)校學(xué)位情況，本著融合教育原則，統(tǒng)籌安排學(xué)生入學(xué)。（五）入學(xué)安置學(xué)校根據(jù)新生戶籍地，以自然村為單位按照相對就近原則，統(tǒng)籌安置到轄區(qū)內(nèi)學(xué)校就讀。另外，小學(xué)新生還需提供預(yù)防接種證明。入學(xué)后，未完成國家規(guī)定疫苗接種的，學(xué)校匯總報市疾病防控部門。四、工作要求191.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加強對義務(wù)教育學(xué)校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督，妥善處理招生工作中出現(xiàn)的各種問題。安排熟悉業(yè)務(wù)、綜合素質(zhì)高的工作人員解答學(xué)生及家長的咨詢，妥善處理有關(guān)問題，確保招生工作平穩(wěn)有序。要加大宣傳力度，通過多種途徑向廣大學(xué)生、家長宣傳招生政策，確保做到家喻戶曉。2.加強風(fēng)險防控。推行風(fēng)險管理，將風(fēng)險管控貫穿在招生工作全過程。建立招生工作重要事項第一時間報告制度，對突發(fā)事件、群體事件及存在安全穩(wěn)定隱患的事件，學(xué)校要第一時間向市教體局報告。強化招生政策宣傳解讀，合理引導(dǎo)家長入學(xué)預(yù)期，確保招生工作順利進行。3.加強控輟保學(xué)。完善控輟保學(xué)工作機制，對于失學(xué)輟學(xué)兒童，教管辦向鎮(zhèn)街區(qū)人民政府匯報，下達復(fù)學(xué)通知書，告知法定責(zé)任義務(wù)。對于逾期未報到的適齡兒童，要及時催促；對于外出就學(xué)的，要掌握其具體就學(xué)情況。加強部門聯(lián)動會商，健全失學(xué)輟學(xué)聯(lián)合勸返機制，對于家長或其他監(jiān)護人無正當理由未送適齡兒童入學(xué)或造成輟學(xué)的，教育主管部門、鎮(zhèn)街人民政府給予批評教育，責(zé)令限期改正；逾期不改的，提請司法部門依法發(fā)放相關(guān)司法文書，敦促家長送子女接受義務(wù)教育；情節(jié)嚴重或構(gòu)成犯罪的，依法追究法律責(zé)任。4.加強班額和學(xué)籍管理。學(xué)校起始年級嚴格按照小學(xué)每班不超過45人招生，并預(yù)留一定的備用學(xué)位。加強學(xué)籍管理，按時為正常招收的學(xué)生注冊學(xué)籍或辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接，嚴禁搶注學(xué)籍、漏建學(xué)籍、人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等問題發(fā)生，嚴禁接收不符合本校入學(xué)條件的學(xué)生，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)一律先辦手續(xù)后入學(xué)，確保人籍一致。5.嚴肅招生紀律。嚴禁以高額物質(zhì)獎勵、虛假宣傳等不正當手段招攬生源；嚴禁任何學(xué)校收取或變相收取與入學(xué)掛鉤的“捐資助學(xué)款”；均衡編班，嚴禁分班考試或設(shè)立任何名義的重點班、快慢班。凡存在違規(guī)招生行為的學(xué)校，視情節(jié)輕重給予約談、通報批評、追究相關(guān)人員責(zé)任。嚴禁單位和個人在報名過程中提供虛假證明材料，凡在招生過程中偽造證明材料的，取消新生入學(xué)資格，并將有關(guān)情況反饋到有關(guān)部門。招生工作人員在招生過程中違規(guī)、違紀的，將依規(guī)、依紀進行問責(zé)，觸犯法律的，交由司法機關(guān)依法處理。教管辦聯(lián)系電話：XXXXXXXX小學(xué)聯(lián)系電話：XXXXXX20控輟保學(xué)制度一、嚴格管理學(xué)籍，定期與不定期抽查結(jié)合，由校長和教務(wù)處人員按月統(tǒng)計學(xué)生在籍情況，發(fā)現(xiàn)輟學(xué)動向，立即采取相應(yīng)措施。二、嚴格轉(zhuǎn)、休、退手續(xù)，無接收證明不得轉(zhuǎn)出，無家長申請、市醫(yī)院證明不得休學(xué)，控制學(xué)生中途輟學(xué)。三、嚴格教師獎懲制度，把控輟作為教師工作考核的一條重要內(nèi)容。四、任課教師要關(guān)心愛護每一名學(xué)生，做到不打不罵、不冷嘲熱諷、不損傷學(xué)生自尊心和自信心。五、對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要耐心教育熱心幫助，任何教師不得歧視，嚴禁通過體罰或變相體罰擠攆學(xué)生。六、嚴禁強制學(xué)生退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。七、利用家長學(xué)校，宣傳控輟保學(xué)的重要性，調(diào)動各方面積極因素配合控輟工作，及時反饋信息。八、對有輟學(xué)動向的學(xué)生，班主任要及時進行家訪，家訪要不少于三次，校領(lǐng)導(dǎo)要在兩周內(nèi)親自去家訪，做好說服教育工作，千方百計動員學(xué)生返校學(xué)習(xí)。九、對學(xué)校多次多方動員無效者，必須及時上報上級有關(guān)部門。21教學(xué)工作制度為了進一步加強學(xué)校教學(xué)管理，建立正常、有序、良好、和諧的教學(xué)秩序，推進新課程和教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特修訂《安丘市XX鎮(zhèn)XX小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理規(guī)程》。第一章總則第一條為加強學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理，依據(jù)有關(guān)教育政策規(guī)制定本規(guī)程。第二條教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是教書育人的基本途徑，學(xué)校要認真抓好教學(xué)管理，深入開展教學(xué)改革，扎實推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。第三條國家教育部頒布的教學(xué)計劃、課程計劃、課程標準（教學(xué)大綱）是教學(xué)工作的基本方針，學(xué)校必須嚴格按照國家教學(xué)計劃、課程計劃開課，教師要按照課程標準（教學(xué)大綱）和教材進行教學(xué)。第二章課程開設(shè)第四條學(xué)校按完全小學(xué)的課程開設(shè)，嚴格執(zhí)行國家教育部和省教育廳的規(guī)定，開齊課程、開足課時。第五條學(xué)校應(yīng)根據(jù)辦學(xué)條件，開設(shè)地方課程與校本課程。第三章教學(xué)計劃第六條教師的教學(xué)工作計劃的制定應(yīng)在開學(xué)前完成，并應(yīng)根據(jù)新課標和新教材的內(nèi)容與要求，結(jié)合學(xué)校授課班級的實際情況，按照學(xué)校教導(dǎo)處、教研組和年級組工作計劃提出的要求來制訂，經(jīng)教導(dǎo)主任審批后執(zhí)行。第七條教師制定的教學(xué)工作計劃應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：（一）教學(xué)進度表。制定教學(xué)進度時，必須明確起止時間與章節(jié)或單元教學(xué)相對應(yīng)的內(nèi)容。（二）學(xué)生情況分析。重點突出對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、接受能力、個體差異等情況來綜合分析。（三）教材分析。著重從教材的內(nèi)容、目標（目的）、要求和任務(wù)，重點、難點，關(guān)鍵及其突破的方法等方面進行分析。（四）具體措施。就是完成教材教學(xué)任務(wù)所需的課時、起止時間以及實驗、實習(xí)、22參觀等教學(xué)活動的具體內(nèi)容。第四章集體備課第八條集體備課能融眾人之智慧，博采眾長，優(yōu)化組合教育教學(xué)資源，特別是充分發(fā)揮好導(dǎo)師型、專家型、以及部分骨干型教師的作用，操作好了能大大提高課堂教學(xué)效益，提高在教學(xué)質(zhì)量，事半功倍。一、集體備課的基本原則：1、實效性原則：研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點與難點的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題；2、全體性原則：人人參與，真誠合作，資源共享；3、研討性原則：圍繞主題，深入研究，積極討論；4、經(jīng)常性原則：每周至少活動一次，并根據(jù)實際需要進行日常性研討，將定時、定地點、定人員、定內(nèi)容的專題式研討（周二集體備課）與日常性交流研討（同辦公室）結(jié)合起來。5、互補性原則：取長補短，集眾人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學(xué)行為。二、集體備課的基本過程：1、個人自備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認真鉆研《課程標準》、教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出改進意見，并且寫出教學(xué)簡案（教學(xué)重、難點，重難點突破方法，學(xué)生活動設(shè)計思路，訓(xùn)練題目設(shè)計等），為討論交流做好準備。教研組長至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。2、集體研討。教研組長（導(dǎo)師型或?qū)＜倚突蚬歉尚徒處煋?dān)任）組織本備課組教師對簡案中問題進行匯集、歸類、篩選、交流，達成共識，確立本次集體備課研討的中心問題，形成集體備課決議（集體合作探究備課）。3、完成教學(xué)預(yù)案。主備教師根據(jù)集體備課決議形成具體操作性強的教學(xué)案，鼓勵設(shè)計導(dǎo)學(xué)案（引導(dǎo)學(xué)生在課堂上隨堂使用的學(xué)習(xí)案）。4、教后反思。精心撰寫教學(xué)反思，總結(jié)得失，為后續(xù)備課提供經(jīng)驗和有益的借鑒。三、集體備課的具體要求：1、定時間、定地點、定內(nèi)容開展每次活動。23學(xué)期初設(shè)計集體備課地點安排表、集體備課分工表。2、強化集體備課的研究性。各備課組要充分發(fā)揮導(dǎo)師型骨干型教師作用，加強對教學(xué)設(shè)計實施的研究，各成員落實好教學(xué)簡案。將教研思想、教研意識融入集體備課過程中，促進備課質(zhì)量的提升。3、突出教案設(shè)計的實用性。語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)案采用我?，F(xiàn)用備課模式，即“課前延伸--激情導(dǎo)入--展示目標--課內(nèi)探究（自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點撥-高效訓(xùn)練）--達標檢測--反饋小結(jié)--課后延伸”七環(huán)節(jié)教學(xué)流程設(shè)計。要求目標具體、明確，探究過程呈現(xiàn)知識重點，體現(xiàn)教學(xué)法設(shè)計、師生雙邊活動設(shè)計。達標檢測針對性強。反饋小結(jié)形式靈活，體現(xiàn)對教學(xué)法及知識點的雙向反思總結(jié)。課后延伸設(shè)計做到知識性與實踐性并重。4、每周二組織單元集體備課，教師的簡案、集體備課決議（合作探究備課紙）妥善保存，留待檢查。第五章課堂教學(xué)第九條課堂教學(xué)設(shè)計。（一）課堂教學(xué)的前設(shè)計（教案的編寫與修訂）。課堂教學(xué)的前設(shè)計即教案的編寫與修訂是教師上課之前各項準備工作的總稱，它是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)和前提，所以必須要求執(zhí)教教師做到超前備課，杜絕無準備上課。課堂教學(xué)前設(shè)計的要求是：1、熟悉和研究新課標。熟悉和研究新課標，其要求是：（1）領(lǐng)會和明確所教學(xué)科的教學(xué)目標（目的）和任務(wù)。（2）領(lǐng)會和了解所教學(xué)科的內(nèi)容體系，了解選取教學(xué)內(nèi)容的原則，以便在教學(xué)中加以貫徹。（3）領(lǐng)會和明確每一課題在整個教材內(nèi)容體系中的地位和作用。（4）在分析各課題（單元）之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化。（5）根據(jù)新課標的要求來制定教與學(xué)過程的詳略，確定教學(xué)目標、重點和難點。2、認真鉆研新教材。24（1）課本（教材）是教學(xué)的主要依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本材料，因此備課必須以認真鉆研教材為主。鉆研教材應(yīng)與鉆研新課標相結(jié)合，在新課標精神指導(dǎo)下通讀全冊教材、教師教學(xué)用書等教輔資料，從整體上了解教材的編寫體系及意圖，教學(xué)的目標、目的任務(wù)、知識結(jié)構(gòu)、知識點的分布以及各部分教學(xué)內(nèi)容之間的銜接關(guān)系，掌握各章節(jié)在全冊教材中的地位和作用，明確課文重點和重點課文。（2）在學(xué)期教學(xué)計劃制定出后，按照章節(jié)或課題，對各章節(jié)內(nèi)容進行分析、綜合、歸納、比較，作出圖解、注釋，同時了解本章節(jié)與前后知識的銜接，并參照教師教學(xué)用書的教學(xué)建議，確定課時的劃分，寫出單元教學(xué)計劃。（3）按照單元教學(xué)計劃認真鉆研每一篇（節(jié)）教材，弄懂教材中的思想內(nèi)容、語言文字、概念、原理、定理、法則、公式和規(guī)律，明確要訓(xùn)練的技能、技巧和實踐活動，開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力和思想道德品質(zhì)；掌握教材的（三維）教學(xué)目標、目的和要求，以及對完成教學(xué)任務(wù)具有重要意義的教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，為駕馭教材創(chuàng)造條件，并在此基礎(chǔ)上準備編寫課時計劃（即課時教案）。3、全面了解學(xué)生，增強教學(xué)的針對性、目的性。教師在備課中既要全面了解學(xué)生的思想認識、學(xué)習(xí)態(tài)度，又要了解學(xué)生的實際需要，只有這樣才能增強教學(xué)的針對性、目的性，做到面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生學(xué)得主動積極，各有所得、各有發(fā)展。4、認真選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)。（1）教學(xué)方法的選擇既要充分考慮到不同學(xué)科，不同內(nèi)容，不同教學(xué)目的及學(xué)生的不同特點的實際，又要遵循教育規(guī)律、教學(xué)原則，符合學(xué)生認識客觀事物的規(guī)律，同時也要體現(xiàn)學(xué)科的特點，使之有利于啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，達到培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，增強實踐的目的。（2）教學(xué)程序的設(shè)計要遵從教學(xué)方法的需要，既要對采用的教具、提問的內(nèi)容和板書的安排周密考慮，又要注意精心選擇和設(shè)計練習(xí)，使之有利于學(xué)生理解和掌握知識，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，有利于促進學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)實踐。同時，要按照規(guī)定科學(xué)合理的布置好課外作業(yè)，做到內(nèi)容精細、份量適當，達到鞏固和運用所學(xué)知識的目的。255、編寫課時計劃（教案）。教案的語言要簡明扼要，格式不必強求一律，因人而異，詳略得當，但教案的編寫要系統(tǒng)、鮮明、實用，以方便教學(xué)為宜，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率為標準。教案的編寫要有創(chuàng)新，要符合學(xué)生和教學(xué)實際，杜絕原封不動地使用舊教案或照搬、照抄各種備課參考資料及現(xiàn)成教案范例的做法。教案寫出后還要熟悉教案，使教案內(nèi)容融化在自己腦海中，做到教學(xué)不離教案，但不能死板教案。教案封面書寫要規(guī)范齊全，教案內(nèi)容包括：課題、（三維）教學(xué)目標（目的、教學(xué)要求）；教學(xué)重點和難點；教學(xué)用具及準備；教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟；課內(nèi)外作業(yè)；板書設(shè)計；下一節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱及預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)；編寫含有課時序號、頁碼、上課時間；課后教學(xué)反思。其具體要求是：（1）開學(xué)時寫好本學(xué)期教學(xué)計劃，交教導(dǎo)處審閱。要提前一天寫好教案。每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處、年級組、教研組檢查教案不少于15次。教師上課一定要有教案，杜絕無教案上課。（2）新教師的教案要經(jīng)教研組長或備課組長審批后方可上課。（3）備課要以個人備課研究為主，但應(yīng)在個人鉆研的基礎(chǔ)上，發(fā)揮同課頭（或?qū)W科）教師的集體幫助作用，提倡個體的備課研究活動與集體的備課研究活動（“備課、說課、做課、評課”）相結(jié)合起來。（4）備課要體現(xiàn)教研室要求評價任務(wù)的設(shè)計與實施，研究教學(xué)評一致性的策略，體現(xiàn)評價任務(wù)的實施過程及實效。（二）課堂教學(xué)的中設(shè)計（即時決策與設(shè)計）。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。上好每一節(jié)課是傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，搞好課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)。其要求是：1、認真上課。（1）教師要把主要精力用在課堂教學(xué)上，嚴格遵守課程表及作息時間，不經(jīng)教導(dǎo)處同意、不得私自調(diào)課、停課，做到準時上課，按時下課，不做與講課無關(guān)的事宜；要善于處理好學(xué)生在課堂教學(xué)中發(fā)生的違紀、違規(guī)現(xiàn)象，絕對不準體罰或變相26體罰學(xué)生，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，堅持正面說服和教育，循循善誘。（2）根據(jù)教材和學(xué)生實際，精心設(shè)計課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，合理分配“復(fù)習(xí)引入、講授新課、鞏固練習(xí)、歸納總結(jié)（課堂小結(jié)）、布置作業(yè)及下節(jié)課前預(yù)習(xí)”等的時間比例。（3）根據(jù)新課標規(guī)定的（三維）教學(xué)目標（目的）要求以及教學(xué)原則和學(xué)生的認識能力，對教材進行科學(xué)藝術(shù)的處理，使整個教學(xué)過程深淺適宜，明確目標，突出重點，解決難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，結(jié)構(gòu)精巧，引人入勝，利于知識的吸收、消化和創(chuàng)新，教書育人，把傳授知識、培養(yǎng)能力與思想教育和諧地結(jié)合起來。（4）“教無定法，貴在得法”。提倡教學(xué)改革，把握繼承與創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)效率。注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，尤其是要注意采取提問、練習(xí)、觀察、檢測等方式，獲取反饋信息，及時矯正彌補、調(diào)整教學(xué)進程，改進教學(xué)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。啟發(fā)學(xué)生積極思維、敢于想象，勇于發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生集中精力動腦、動手、動口，耳聽、眼看、心腦并記，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實際操作能力。（5）注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強直觀教學(xué)，充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，加強對知識的理解及靈活運用的訓(xùn)練。理科教學(xué)要加強課堂演示，實驗操作技能的培養(yǎng)，示范動作要正確熟練、規(guī)范，語言表達要準確、清楚、簡練、有條理，力求生動科學(xué)、優(yōu)美。（6）教學(xué)語言：清晰、簡練、準確、嚴謹、通俗、易懂、形象、生動；抑揚頓挫、有節(jié)奏感；文明、質(zhì)樸、規(guī)范，富有趣味性和感染力；堅持說普通話。（7）課堂氣氛：恬靜、活躍、緊張、愉快、和諧。（8）教態(tài)：衣著整潔、樸素、大方；態(tài)度親切、誠懇、認真；感情真摯、熱烈、冷靜；舉止莊重、自然、文明。（9）板書：簡要、工整、形象、生動、脈絡(luò)清楚，能突出重點，可疏通思路，一目了然，印象深刻。（10）要認真的處理好課堂練習(xí)或習(xí)題，留好作業(yè)（根據(jù)各類學(xué)生設(shè)計不同作業(yè)），檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、記筆記的能力27（低年級小學(xué)生不做硬行要求）。2、即時決策。盡管教師上課前對本課教學(xué)做了充分的準備，但在實際教學(xué)中定會出現(xiàn)新的問題，這就必須要求教師有一定的隨機應(yīng)變能力，進行課堂即時決策。即時決策應(yīng)把握以下幾個方面：（1）了解學(xué)生。能有效地解決好即時決策與進一步的教學(xué)行為設(shè)計。（2）在課堂教學(xué)過程中，教師要注意抓住課堂中瞬間的教育時機（學(xué)生的問題、錯誤、質(zhì)疑和探索）。把學(xué)生的問題、錯誤、質(zhì)疑和探索轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源。（3）保護學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤的意識，教師要善于運用學(xué)生發(fā)現(xiàn)的錯誤，調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。（4）讓“節(jié)外”的“枝”生長起來，要借題發(fā)揮，因勢利導(dǎo)。二、課堂教學(xué)的后設(shè)計（課后的反思）。教學(xué)反思的核心就是以簡明扼要的文字總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進措施，以利交流與提高。其要求是：l、審視教學(xué)后的教案與實際教學(xué)的差距。2、請自己的同事進課堂觀摩研究自己的教學(xué)，然后聽取教學(xué)設(shè)計中存在的問題。3、教師可用錄像的手段或到錄播教室全程記錄教師的教學(xué)，然后通過再現(xiàn)課堂實錄，個體或集體來分析教學(xué)設(shè)計中存在的問題。4、從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋中獲得應(yīng)反思的問題。5、探究問題形成的原因。（1）是否是教育思想與理念的偏差造成的。（2）是否是技術(shù)與操作問題等引起的。6、尋找解決問題的恰當辦法，提出改進措施。7、教師超過兩門學(xué)科的，要求認真?zhèn)鋵懻Z文、數(shù)學(xué)、英語的教案，其他學(xué)科的教案可不做嚴格要求。三、教案備寫的基本要求。1、封面寫明學(xué)年、學(xué)期、科目、年班、姓名。282、必有教學(xué)進度計劃表。3、注明上課時間，第幾課時。4、基本格式：第幾課時、課題、課型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、教學(xué)方式（方法）、教學(xué)用具，教學(xué)過程（復(fù)習(xí)引入、新知探究嘗試、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)、布置作業(yè)等基本環(huán)節(jié)），板書設(shè)計，教后反思要有價值。5、新課、練習(xí)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、小結(jié)課、測試講評等課型課課有教案，詳略得當，新課必須是詳案，設(shè)計新穎，體現(xiàn)新理念、新要求。其它課型可以依據(jù)課標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際而定，詳略得當即可。6、學(xué)校檢查要有評語、記錄、以及檢查人的簽字。第六章作業(yè)布置及批改第十條布置和批改作業(yè)是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，是鞏固學(xué)生所學(xué)知識、反饋教師教學(xué)效果的必要手段，對加深理解、鞏固記憶、培養(yǎng)能力有重要意義,但一定按照雙減和五項管理規(guī)定進行。其要求是：（一）布置作業(yè)要目的明確，注意精選，要有利于鞏固知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。（二）作業(yè)量要適當（保證至少完成教科書中的作業(yè)）。要教育學(xué)生獨立、認真按時完成書面作業(yè)，在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要認真審題，提高作業(yè)的正確率。同時，也要重視布置適當?shù)乃伎碱}、小制作、小實驗等課外作業(yè)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，根據(jù)其愛好，有選擇地布置上一些提高性、靈活性作業(yè)，以培養(yǎng)他們對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。（三）作業(yè)批改。講評要認真及時，作文批改必須在兩周內(nèi)完成。對作業(yè)中出現(xiàn)的突出問題要有記錄，及時指導(dǎo)學(xué)生更正。批改符號統(tǒng)一規(guī)范。批閱時間與授課時間應(yīng)相符相稱。（四）作業(yè)要有一定的格式要求。書寫工整、潔凈。要具體指導(dǎo)，嚴格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。每學(xué)期學(xué)?；蚪虒?dǎo)處至少搞一次作業(yè)評比，抽查作業(yè)兩次以上，教研組至少抽查作業(yè)四次以上。（五）作業(yè)及批改的基本要求。291、封面寫明科目、年班、姓名、學(xué)校；低年級學(xué)生作業(yè)封面可有教師填寫。2、要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，認真書寫，規(guī)范作圖，有錯必更正，通過練習(xí)、作業(yè)達到復(fù)習(xí)鞏固提高的目的。3、要求教師題題批改，一題一號，使用對號（√），或錯號（×），錯處注明，一目了然。禁止使用問號（？）、半對號、一頁一個對號或一頁一個錯號。4、凡是做在作業(yè)本上的習(xí)題、或練習(xí)、更正題、測試題等，都要及時批改，嚴禁不批、漏批、錯批！5、批改時間和評語要工整書寫，合理占用位置。6、評語使用激勵性的評價語言。7、學(xué)校依據(jù)校情科學(xué)的合理的制定出各學(xué)科的作業(yè)量以及作業(yè)批改的次數(shù)，以便查對。8、填充冊、實驗報告冊等是屬作業(yè)的一部分，各學(xué)校依據(jù)校情，科學(xué)、合理、合情的提出能做到的要求，真正發(fā)揮其作用，為“教學(xué)相長”服務(wù)。第七章復(fù)習(xí)第十一條復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生鞏固知識、進一步培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力的一個重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中要重視和加強復(fù)習(xí)工作。其要求是：（一）復(fù)習(xí)應(yīng)包括平時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)（一章或一單元）、學(xué)期復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。（二）復(fù)習(xí)要根據(jù)新課標的要求和學(xué)生掌握知識情況有計劃地進行，切忌簡單的重復(fù)和面面俱到，要抓重點，注意彌補學(xué)生知識的缺陷和漏洞，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的技能、技巧，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。（三）復(fù)習(xí)課必須有教案，應(yīng)不斷改進復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難，自我總結(jié)的能力，使之敢于發(fā)表獨立見解，勇于創(chuàng)造性地解決問題。第八章輔導(dǎo)第十二條輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充，是教師因材施教的重要手段，（要確定對象，明確輔導(dǎo)內(nèi)容和方式），并納入教師教學(xué)計劃和教研組計劃。其要求是：（一）在進行知識性輔導(dǎo)的同時，重視思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。30（二）答疑、解惑，補課、補充講解、閱讀指導(dǎo)等是輔導(dǎo)的必要方法。要面向全體學(xué)生，抓好兩頭，促進中間，全面發(fā)展。及時總結(jié)經(jīng)驗，同時還要注意針對學(xué)生的不同情況進行個別輔導(dǎo)。（三）教師輔導(dǎo)情況應(yīng)在業(yè)務(wù)檔案手冊中填寫翔實，對學(xué)困生應(yīng)建立專門的培養(yǎng)檔案、專人輔導(dǎo)、跟蹤分析、促進提高。教導(dǎo)處要有案可查。第九章活動課第十三條活動課是推進素質(zhì)教育進行課改的重要組成部分，是“培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神”的有效途徑。學(xué)校及任課教師要從實際出發(fā)，積極組織安排好活動課。學(xué)校要加強管理，積累好資料與成果。其要求是：（一）從學(xué)校師資、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生興趣和愛好出發(fā)，組織科技、學(xué)科、文體、藝術(shù)、勞動、信息技術(shù)教育等課外興趣學(xué)習(xí)小組，舉辦讀書會、講演會、講座、競賽等，開展各類展示評選活動。（二）活動課要納入學(xué)校教學(xué)計劃之中，列入課表。課外各學(xué)習(xí)小組（或課外活動小組）要有活動計劃，做到內(nèi)容、教師、場地、設(shè)備等全面落實。要有切實有效的考核獎懲辦法。（三）活動課要做到有據(jù)可查，作為評估學(xué)校內(nèi)容之一。（四）教導(dǎo)處和政教處要相互配合，安排、組織、實施、檢查活動課的開展情況，并將活動及檢查情況記錄在案。（五）充分利用圖書室、閱覽室、音美室、各類實驗室和電教室等，開展學(xué)習(xí)與實踐活動。第十章聽課評課第十四條為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：一、聽評課數(shù)量1.教學(xué)校長及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。2.科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。313.學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。二、聽課要求1.學(xué)校組織的示范課、觀摩課，全體教師必須參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。2.教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。4.聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。5.聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。6.聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進，限期提高。7.教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。三、評課要求1.評課時先由主講教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學(xué)的內(nèi)在動力。2.聽課教師要有認真負責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，對講課人的優(yōu)點和缺點進行評價。3.在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。4.檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。第十一章請假第十五條教師請假按下列要求辦理。32一、批假權(quán)限：兩節(jié)以下教導(dǎo)主任審批；3節(jié)及以上校長審批；周五下午請假的不管多少都由校長審批。二、批假程序：級部主任簽字----校長簽字---主任簽字；三、必須使用學(xué)校統(tǒng)一印制的請假條，請假條一式兩份，教導(dǎo)處存檔一份，交級部主任一份。四、除婚喪假外，每學(xué)期教職工請假規(guī)定時間不超過一周（7天），超出時間按曠工處理，病假半月以上按有關(guān)規(guī)定處理。五、備案1）請假的教師持請假條、公事外出持備案條到教導(dǎo)處由趙清獻老師給予備案，不能個人備案。2）私事臨時外出的持備案條教值班室，值班室見條放人，值班室要存好備案條，一周一交校長室。備案條的批準人公事的是交辦人，私事的是級部主任。第十二章校本培訓(xùn)第十六條為加強教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅持開展有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)工作，為保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)正常開展，校本培訓(xùn)有效落實。1、校本培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處組織展開。2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周三、四各開展一次，由教研組長組織，全體教師參與，一般情況下不得請假，學(xué)習(xí)時間內(nèi)不得做與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān)的其它工作。3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)教育改革為基本內(nèi)容，包括各學(xué)科新課程標準、新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)方式方法、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生評價方式為主要內(nèi)容，同時兼顧現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用及市教育局、教研室每學(xué)期規(guī)定的其它有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)時間不得少于1個小時。5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須有計劃地安排組織，各教研組長在開學(xué)初制定的教研工作計劃中，要有專門的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的計劃安排，計劃安排中要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體的學(xué)習(xí)時間及相關(guān)的責(zé)任人。336、除教研組組織日常的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)和參加市各學(xué)科組織的區(qū)域性課改研究活動。7、教師外出學(xué)習(xí)由教導(dǎo)處具體安排，對外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須書面向教導(dǎo)處匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲，并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，向組內(nèi)教師匯報學(xué)習(xí)收獲，外出聽課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動機會上匯報課。8、校本校訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種最有效的方式，學(xué)校每學(xué)期將制定專門的校本培訓(xùn)方案，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下實施。9、校本培訓(xùn)內(nèi)容以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、新課程教學(xué)改革理論講座、新課程課堂教學(xué)研究等為主要內(nèi)容。10、校本培訓(xùn)以理論講座、課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)評優(yōu)等不同的方式進行。11、校本培訓(xùn)必須全員參與，原則上不得請假，校本培訓(xùn)時間依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)方案確定；開學(xué)初，教導(dǎo)處制定每學(xué)期校本培訓(xùn)方案，方案內(nèi)容包括每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的方式，校本培訓(xùn)的時間安排及相關(guān)責(zé)任人。12、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)必須認真參與，做好學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于5000字。13、對在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)中，不按要求參與的教師，學(xué)校將對其進行經(jīng)濟及其它待遇上的處罰。14、無論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是校本培訓(xùn)，其中心發(fā)言人必然是老師，對教研組安排做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心發(fā)言人或教導(dǎo)處安排做校本培訓(xùn)主講人，教師都應(yīng)該認真準備，不得無故推辭，否則在學(xué)期結(jié)束考評時扣除相應(yīng)的得分。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)中，認真承擔(dān)教研組或教導(dǎo)處安排的工作，學(xué)校將通過對講稿的評比，按學(xué)校論文評比進行獎勵文章來。第十三章考核第十七條成績考核是鞏固學(xué)生知識、檢查教學(xué)效果、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，督促學(xué)生提高學(xué)業(yè)的一個重要環(huán)節(jié)，對于改進教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量意義重大，必須嚴肅認真對待。其要求是：34（一）健全考核制度。1、建立健全科學(xué)規(guī)范的考核制度，考核制度的建立和完善必須符合學(xué)校、學(xué)生實際。2、建立試題庫，試題庫的建立要以新課標和新教材為依據(jù)，盡量使題目符合科學(xué)化標準，適應(yīng)課改、教改的要求。題目的類型、結(jié)構(gòu)、難度要規(guī)范合理，確保試題的科學(xué)性。（二）統(tǒng)一考核方式?？己说姆绞礁鶕?jù)雙減和五項管理規(guī)定進行。（三）規(guī)范考核辦法。考核辦法可靈活多樣，要口試、筆試相結(jié)合相結(jié)合，分項考查與綜合考查相結(jié)合，實現(xiàn)對學(xué)生的知識與能力的最終公正全面評價。（四）明確評價辦法。教育行業(yè)的評價具有廣泛的內(nèi)涵，我們這里主要指的是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。其要求是：1、評分要嚴格合理，試卷要及時講評。學(xué)校、教師不得公開公布學(xué)生的考試成績，并嚴禁將考試成績排名公開公布。2、對學(xué)生的評價不易只用分數(shù)評定，應(yīng)綜合德、智、體、美、勞等各個方面的情況，客觀的評價學(xué)生成績和品行。第十四章教學(xué)研究第十八條教學(xué)研究是提高教師隊伍素質(zhì)，促進教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。為此，學(xué)校一定要高度重視學(xué)校教學(xué)研究工作。其要求是：（一）成立學(xué)校教學(xué)研究機構(gòu)。要依據(jù)不同學(xué)科設(shè)置教研組，承擔(dān)學(xué)校教學(xué)研究任務(wù)。（二）制定規(guī)劃、計劃，確定教研小專題、課題。1、學(xué)校應(yīng)結(jié)合新課程改革、教師隊伍實際、學(xué)科情況制定學(xué)校教學(xué)研究規(guī)劃和計劃，要求科學(xué)合理，符合學(xué)?；蚪處熃虒W(xué)實際。（三）采取措施，激活教研工作。351、教研組要以當代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，依據(jù)新課程標準、教材，結(jié)合本校實際情況，以校本教研為主題，確定課題研究項目。堅持“四課”（備課、說課、上課、評課）活動，開展“優(yōu)質(zhì)課”評選活動。2、教師個人應(yīng)將個體研究與集體研究相結(jié)合，主動承擔(dān)課題研究，積極參與教學(xué)研究活動。3、應(yīng)制定任課教師間相互聽課學(xué)習(xí)制度，實行開放課堂，堅持寫教學(xué)筆記，總結(jié)點滴經(jīng)驗，積累資料。任課教師每學(xué)期要撰寫一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。4、設(shè)立教研獎勵機制，激勵教研工作不斷取得新成果。5、教研組工作安排要具體，定期開展活動，有檔可查，學(xué)校每學(xué)期都要對任課教師的論文、總結(jié)等進行檢查、評審、備案。6、學(xué)校教導(dǎo)處、教研組要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，提高教師素質(zhì)。7、要把校本教研納入學(xué)校教學(xué)研究工作的重要位置，制定規(guī)劃和年度計劃，編寫好校本教材，組織實施，不斷總結(jié)，穩(wěn)步提高。（四）認真組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，切實加強校園網(wǎng)（站）建設(shè)，增強實際應(yīng)用的功能，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。2、學(xué)校職責(zé)。推進基于網(wǎng)絡(luò)的校本教研是網(wǎng)絡(luò)教研的核心內(nèi)容，實施網(wǎng)絡(luò)教研的基點是學(xué)校。學(xué)校是網(wǎng)絡(luò)教研的基本單位。要充分利用已有的信息化設(shè)備開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。（1）認識到位。要高度重視開展網(wǎng)絡(luò)教研對推進課程改革、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校、促進教師專業(yè)成長的意義，大力支持并身體力行引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教研活動，營造濃厚的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討的氛圍。（2）制度保證。學(xué)校制訂相應(yīng)的管理制度，并將其納入校本教研計劃中，確保網(wǎng)絡(luò)教研工作的順利進行，形成常規(guī)化的網(wǎng)絡(luò)教研運行機制。（3）質(zhì)量保證。各學(xué)科要根據(jù)有關(guān)安排，制訂本校詳細的網(wǎng)絡(luò)教研計劃，指定專人負責(zé)，保證網(wǎng)絡(luò)教研活動落到實處。（4）設(shè)備保證。學(xué)校配備網(wǎng)絡(luò)教研必需的計算機硬件、軟件及其他設(shè)備，并與互36聯(lián)網(wǎng)連接，定期檢測保修，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運轉(zhuǎn)。（5）時間保證。各學(xué)科教師之間建立長期的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，共同開展好主題明確的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動，并要求教師隨時進入論壇參與有關(guān)教學(xué)教研的大討論。（6）人員保證。要成立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教研機構(gòu)，調(diào)動廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性和主動性，并要通過活動引導(dǎo)和激勵機制，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中嘗到切實有效地解決問題的甜頭，自覺參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)教研資源輔助教學(xué)，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，將教師網(wǎng)絡(luò)教研納入到學(xué)校考核評價體系。第十五章附則第十九條本規(guī)則規(guī)范由教導(dǎo)處負責(zé)解釋，如有補充修改意見，由教導(dǎo)處征集、修改，提交校委會研究、通過后，方可施行。第二十條本規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。安丘市XX鎮(zhèn)XX小學(xué)教導(dǎo)處2021年9月37學(xué)生作業(yè)布置與批改管理規(guī)定為進一步減輕學(xué)生負擔(dān)，切實規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為，促進學(xué)生健康成長，依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就學(xué)生作業(yè)管規(guī)定如下。1.嚴格作業(yè)時間底線。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時。學(xué)校以年級為單位對各班級任課教師布置的作業(yè)量進行審查，嚴禁超作業(yè)總量布置書面作業(yè)。2.嚴格無作業(yè)日制度。嚴格執(zhí)行周三學(xué)生無作業(yè)日制度，任何學(xué)科、任何教師不得以任何理由為學(xué)生布置課后書面作業(yè)。提倡周三學(xué)生空手離校