七上科學(xué)浙教4.3物質(zhì)的密度

4.3物質(zhì)的密度一、教材分析教材的地位和作用：密度是本章的一個(gè)重點(diǎn)。它反映了物質(zhì)屬性的概念，它是在已有學(xué)問質(zhì)量和體積的根底上運(yùn)用比值定義法建立的概念。它既是后面學(xué)習(xí)和理解比熱容、熱值等物質(zhì)的屬性的根底，又為今后學(xué)習(xí)壓強(qiáng)、功率等運(yùn)用比值定義法建立的物理量打下了根底，密度在力學(xué)中起著承上啟下的作用。二、學(xué)情分析雖然同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了質(zhì)量和體積的測(cè)量，但是對(duì)于運(yùn)用數(shù)據(jù)分析和比值來定義的密度，七班級(jí)的同學(xué)受學(xué)問層次和思維水平的限制，接受起來還是有相當(dāng)?shù)碾y度?？茖W(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和把握是科學(xué)課程的目標(biāo)，同樣也是科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容．密度的單位是一個(gè)復(fù)合單位，它由質(zhì)量的單位和體積的單位組合而成。單位換算：1g/cm3=1000kg/m3.水的密度×103kg/m3,要求記住。計(jì)算題要注意格式，要寫必要的公式、公式變換、單位、文字說明。還要有必要的計(jì)算過程。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問和技能

理解密度的物理意義。

知道密度的公式，能用公式進(jìn)行計(jì)算。能用密度學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。

知道密度單位的寫法、讀法及換算。2.過程與方法

通過經(jīng)受密度概念的建立過程，學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法。

熟識(shí)量筒的使用方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過探究活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)物質(zhì)屬性的熟識(shí)有新的拓展。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)本節(jié)的重點(diǎn)是理解密度的定義。知道密度的公式，能用公式進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)的難點(diǎn)是同學(xué)對(duì)“密度是物質(zhì)本身所具有的特性〞的熟識(shí)，以及密度單位的寫法、讀法及換算。五、教學(xué)過程〔一〕、試驗(yàn)探究過程設(shè)計(jì)“密度〞是學(xué)校物理的重要內(nèi)容之一，它在今后學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)、浮力以及高中氣態(tài)方程等方面都有廣泛的應(yīng)用。同時(shí)，“密度〞對(duì)于初一同學(xué)來說，又是一個(gè)比擬抽象、比擬難懂的概念。初一同學(xué)由于對(duì)此概念弄不清晰，影響了以后有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為了使同學(xué)更好地理解密度概念，教材設(shè)計(jì)了對(duì)密度概念建立過程的試驗(yàn)探究，使同學(xué)經(jīng)受“密度〞的概念的建立過程。〔1〕、創(chuàng)設(shè)情景由一個(gè)哲學(xué)問題“怎么證明你是你？〞來引入本節(jié)課的主題：密度?！餐ㄟ^密度是物質(zhì)的屬性這一特點(diǎn)，可以辨別出不同種類的物質(zhì)?！场?〕、老師引入，提出問題，模擬試驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律1、模擬試驗(yàn)：試驗(yàn)一：用天平測(cè)量具有相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量。〔體積相同〕課件照片展現(xiàn)，同學(xué)讀數(shù)。對(duì)其次節(jié)的復(fù)習(xí)。通過三次的正確讀數(shù)，分析，得出結(jié)論。結(jié)論：體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不同。2、模擬試驗(yàn)：試驗(yàn)二：用天平比擬質(zhì)量相同的不同物質(zhì)的體積〔質(zhì)量相同〕課件照片展現(xiàn)，同學(xué)直觀比擬天平左右兩盤上燒杯內(nèi)液體的體積，得出結(jié)論。結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，它們的體積不同?！?〕、試驗(yàn)探究小組爭論設(shè)計(jì)試驗(yàn)方法。1、試驗(yàn)?zāi)康模籂幷撏环N物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量和體積的關(guān)系。2、器材：天平和砝碼，體積相同的鋁塊、鐵塊、銅塊3、同學(xué)分組試驗(yàn)，老師輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)操作。天平和砝碼用來測(cè)體積相同的鋁塊、鐵塊，銅塊同學(xué)試驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)，試驗(yàn)記錄表：物質(zhì)質(zhì)量〔克〕體積〔立方厘米〕單位體積的質(zhì)量〔克/立方厘米〕鐵塊1

10鐵塊2

20

銅塊1

10銅塊2

20

鋁塊1

10鋁塊2

204、進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)采集試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并由同學(xué)分析數(shù)據(jù)5、分析論證通過探究，分別計(jì)算每個(gè)鋁塊、鐵塊、銅塊質(zhì)量與體積的比值，并在圖象上表示出來。6、得出結(jié)論1.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，即比值是肯定的?！餐N物質(zhì)比擬〕2.物質(zhì)不同，它們的質(zhì)量與體積的比值也不同?！膊煌N物質(zhì)比擬〕通過觀看可以發(fā)覺的每個(gè)鋁塊、鐵塊的質(zhì)量與它的體積的比值是肯定的。利用此種方法用一個(gè)新的物理量密度來加以表示物質(zhì)的這種性質(zhì)，引入密度的概念。〔二〕、新課學(xué)問教學(xué)從前面的試驗(yàn)探究我們知道：一種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值肯定，物質(zhì)不同，其比值也不同。這種比值不變性反映的正是物質(zhì)本身全部的特性，它只跟物質(zhì)的種類有關(guān)。是非常有意義的物理量，物理學(xué)中就把它定義為密度。板書：1．定義：某種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。2．密度的符號(hào)：ρ3.密度公式介紹密度的符號(hào)及單位：ρ密度千克每立方米(kg/m3)m質(zhì)量千克(kg)V體積立方米(m3)板書：4．密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。密度的單位由質(zhì)量單位和體積單位組成的，像這種單位叫做組合單位。1g/cm3=1×103kg/m3板書：5．單位：〔1〕國際單位：千克每立方米〔kg/m3，〕〔2〕常用單位：克每立方厘米〔g/cm3，〕〔3〕單位換算：1g/cm3=103kg/m36．物理意義水的密度：×103kg∕m3物理意義是：1m3的水的質(zhì)量是×103kg觀看?密度表?，讓同學(xué)了解一些物質(zhì)的密度，并提問同學(xué)復(fù)述個(gè)別物質(zhì)密度的物理意義引導(dǎo)同學(xué)，總結(jié)不同物質(zhì)密度的規(guī)律和特點(diǎn)。板書：密度是反映物質(zhì)特性的物理量1．肯定狀態(tài)下同種物質(zhì)，密度不隨質(zhì)量和體積變化；2．不同種物質(zhì)，密度一般不同。老師解釋密度是物質(zhì)的特性量這一問題，照應(yīng)開頭的引入，也是這節(jié)課學(xué)問內(nèi)容環(huán)節(jié)的結(jié)束?！踩撤€(wěn)固提高例題：例1：一塊金屬塊的質(zhì)量是1.97t，體積是0.25m3，它的密度多大？這是什么金屬？查表可知：此金屬為鐵塊。查表可知：此金屬為鐵塊。解：1.97t=1970kg〔四〕課堂小結(jié)同學(xué)答復(fù)，老師總結(jié)。1．探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系2．密度的定義3．密度的公式4．密度的單位5．密度是物質(zhì)的特性〔五〕布置作業(yè)五、板書設(shè)計(jì)第三節(jié)：物質(zhì)的密度1．定義：某種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。2．密度的符號(hào)：ρ3.密度公式4．密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。5．單位：〔1〕