中考語文記敘文閱讀訓(xùn)練大全

中考語文記敘文閱讀訓(xùn)練大全（一）閱讀下面文章，完

成第1—7題。

⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而

是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀

亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，

默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？"我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，

雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。

奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我

甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？

⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那時候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗

為這大難不死的棗樹。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫

了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是

一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一?個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是

那樣細(xì)敢，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著

一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳

舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？"我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶

如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了?冬，如果不砍砍，就長得太快了?！?/p>

老人笑道。

⑩“那有什么不好呢？”

（11）“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果

在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴

渣子?！?/p>

?我怔在了那里，沒有說話。

?我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知

不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予

的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在

生命的初期，就被?把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，

等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

（14）從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

?當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也

許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用

生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

1.根據(jù)文意，在文中空白處填入一個選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

答：___________

2.第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：;其作用是：

3.第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每

句話不超過10個字）

答：謎:

底：

4.在文中用橫線畫出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。

5.根據(jù)語境，解釋第?段中加點詞“芬芳”的意思。

芬芳：________________________________________________

6.根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。

答：___________________________________________________________________________

7.從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標(biāo)題，將它寫在橫線上。

答：___________________________________________________________________________

（二）閱讀下面文章，完成第1—4題。

禮物

李淑云

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身

邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈

光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝

一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒入學(xué)那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女

兒高興地依假在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬元，建校費，1萬元呀，

到哪去弄呢？

入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬

元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，

母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，

有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！

放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。

要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝

品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親

的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母

親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦，看看你買

的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒修人哪。”？“媽，這是一座母女雕像，是

送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親

把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧?！薄安唬也煌??！薄澳蔷蛽Q成別的什

么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆

的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下

來。

1.本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。

故事梗概：_______________________________________________________________________

2.按要求分析下列句子中加點的詞語。

(1)“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的

心情？

答：__________________________________________________________________________

(2)“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整

整1萬元人民幣。”“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。

答：__________________________________________________________________________

(3)“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！闭f說母親為什么“失望”。(2分)

答：__________________________________________________________________________

3.填空。

文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為而流淚。第二次因為

_____________________________而流淚=

4.文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：__________________________________________________________________________

(三)閱讀下面文章，完成第1—6題。

山村傳圣火

⑴鶯飛草長的陽春三月，浙江義烏西鄉(xiāng)山區(qū)的天氣還相當(dāng)冷。質(zhì)樸的山民，還穿著一冬未經(jīng)洗滌的

老布棉衣，曬著太陽聊著重復(fù)了幾代人的老掉牙的話題，惟一的變化就是腦后的辮子成了稀有品種。

當(dāng)晚霞在西山架上一消失，村莊使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只聽見偶爾的狗吠。

⑵伏龍山腳下的分水塘村，村邊有一口大水塘，它能把泛濫的洪水分成兩股向山外泄瀉，一股向西

北流入浦江縣，另一股向東南匯入義烏江，哺育義烏兒女。這一自然地理環(huán)境，仿佛早就預(yù)示著：

時代的潮流，將在這變孕育成一份雄健的動為。

⑶在這個群山也圍著的小村莊中，陳家五開間宅子西側(cè)那一間多年未修的操柴屋里，每天晚上都漏

出絲絲縷縷的燈光，直到黎明。伴著燈光的是陳家老大陳參一，也就是陳望道。暈黃的一圈柏油燈

光，照著這個二十九歲的年輕人，照著他面前這張用鋪板擱成的“書桌”以及桌上一疊中外文書籍。

燈光，自然更集中于狼毫小楷筆鋒所至的那一頁稿紙，稿紙匕密密麻麻的文字，在他手下一行行

慢慢地延伸，延伸……隨著夜的深沉，氣溫越來越低，他拎起腳跟邊的火籠，拿一枝竹片，撥了撥

越來越黯淡的炭火，然后將手?jǐn)R在上面烘著。這也是他休息的時刻，趁著這機(jī)會，他總是像檢查有

無疏漏似的，翻閱堆在一邊的那一疊厚厚的稿紙；第一頁，赫然出現(xiàn)了這樣五個方方正正的楷書，

映得微弱的燈光倏地一亮：

⑷共產(chǎn)黨宣言

⑸這是一部一問世便震顫了舊世界的巨著。他知道這項使命實在太重大太神圣：同樣是紙上的文章,

傳播的卻是照亮中華民族心靈的一把圣火，呼喚的是春暖華夏的聲驚雷；使用的同是一支狼毫筆,

但一鉤一劃都是撕破整個舊世界黑幕的一道道閃電，于無聲處聆聽的卻是埋葬舊世界的喪鐘！

⑹陳望道謹(jǐn)慎地選擇了自己的故鄉(xiāng)作為完成這項使命的地點。多少個IIII夜夜過去了，他嘔心瀝血

翻譯著。1920年8月，中文全譯本終于面世：白報紙，32開，共58頁；印數(shù)一千冊；首版封面的

五分之四是馬克思肖像；譯者署名為陳望道；定價為“大洋一角”。

⑺這是中國歷史上第一個《共產(chǎn)黨宣言》的中文全譯本。

⑻這是常困境內(nèi)第一次在印刷品上出現(xiàn)共產(chǎn)主義理論的創(chuàng)始人馬克思的肖像。一..

⑼這是在華夏土地上，第一次將馬克思主義學(xué)說作為一種革命的武器,交到了中國人民大眾的手里。

⑩這也是第一次，以最通俗易懂最精練有力的中國語言文字，號召生活在社會最底層的渴望著光明

與解放的勞苦大眾——

(11)“全世界元產(chǎn)者，聯(lián)合起來！”

(12)《共產(chǎn)黨宣言》的中文全譯本受到了當(dāng)時先進(jìn)知識分子的熱烈歡迎，幾天內(nèi)使銷售一空。9月，

加印了一千冊。幾年來，一印再印，僅平民書社1926年1月到5月就重印了10次。《共產(chǎn)黨宣言》

用歷史唯物主義觀點對人類社會發(fā)展規(guī)律所作的科學(xué)闡述，如燎原之火，熊熊燃遍中華大地。

?星火一旦燎原，就勢不可擋。1936年，中國工農(nóng)紅軍經(jīng)歷二萬五千里長征，翻越千山萬水到達(dá)

了陜北。一個仲夏的夜晚，在陜北保安的一孔窯洞里，在昏黃的油燈下，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖毛澤東，

面對坐在一張方凳上的美國記者斯諾，談起他革命理想的形成過程和艱難困苦的革命生涯，感慨地

說：有三本書特別深地銘刻在我心中，建立起了我對馬克思主義的信仰，第一本就是陳望道翻譯的

《共產(chǎn)黨宜言》，這是用中文出版的第一本馬克思主義的書……

1.第⑴段環(huán)境描寫的作用是（1）;（2）

_______________________________________________O

2.第⑸段中“這項使命”是指。劃線句形象地寫出

了。

3.第⑹段介紹了首版的《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本只有薄薄的的58頁，而第⑸段卻說它是一部“巨

著“，這是因為O

4.第⑺⑻（9）（10）段運用了的修辭方法。文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“第一”，突出了

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

5.本文標(biāo)題《山村傳圣火》中的“圣火”是指《共產(chǎn)黨宣言》所闡述的

_________________________________________（請用文中的語句回答）

6.聯(lián)系全文，簡述第一個《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本的出版所產(chǎn)生的社會反響和對中國革命的深

遠(yuǎn)影響。

答：__________________________________________________________________________

（四）閱讀下面文章，完成第1—5題。

那條河流

我懷念那條河流。

a.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。

我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌

注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳蔭是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷

鳥黃鵬鳥的啼鳴是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時幼稚的心里，卻有一個

與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。

我在河灣里學(xué)會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，

在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余

的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。

在橫波河灣的時候，我遭遇過?條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也

在不測的水里橫渡它的命運。

我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后的村莊和

遠(yuǎn)方的歲月吹奏。

當(dāng)時，我不覺得這?切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、

單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過這河流會有斷流的時候，我沒有想過它

似乎源遠(yuǎn)流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成？

帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部

分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。

年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭,

無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒堆上，有人在埋頭挖坑淘金；三

五個小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。

我已找不到當(dāng)年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩

意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復(fù)活這條夢中的河流。

這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。

理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當(dāng)然。

b.我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干

魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，

堆滿了垃圾。

我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？（節(jié)選自《散文》2001?2）

1.第3段有四個由“理所當(dāng)然”構(gòu)成的排比句，強(qiáng)調(diào)了“我”的心態(tài)。文中

與此相照應(yīng)的句子還有""、"”等。（取首尾詞，中

間可打省略號）

2.結(jié)合語境，揣摩并解釋下列加點詞語的含義及表達(dá)作用。

①“我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，

一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害兩個“小小的”描寫出

________________________________________，"戰(zhàn)爭的恐懼"、“過分的傷害“表現(xiàn)了

_________________________________________________________________________________________________________________________O

②“我再也看不到那條河流，橫臥在前面的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑?！?/p>

本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出______________________的慘境，“無言訴說”呈現(xiàn)出

的氣氛，全句抒發(fā)了作者的感情。

3.結(jié)合全文，簡析劃線句a和b的深層含義。

a句為什么把河流比喻成“孤獨的琴弦”？

答：__________________________________________________________________________

b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”？

答：__________________________________________________________________________

4.填空答問。

①統(tǒng)觀全文，作者用了對比的寫法：寫河流，當(dāng)初,現(xiàn)在

,反差強(qiáng)烈；寫"我”對河流的認(rèn)識，當(dāng)初以為“

"，現(xiàn)在意識到要""，變化巨大。

②結(jié)尾部分，“我內(nèi)心的河床”指，作者希望”復(fù)活？的不僅是

,而且是。

5.請根據(jù)你對本文的感受，以“我懷念……，它曾使我……”的形式寫一句話。（不超過20個字）

答：

（五）閱讀下面文章，完成第1—5題。

峭壁上的樹

是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕

之后你才義無反顧地投落這峭壁？

那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁

縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日

夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來，長成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭

壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹

并沒有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔

朗朗硬氣。

一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃阂换鼗?，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它

以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……

它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地

茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色

瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，

輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，

與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長

成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪：抬手

向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。

那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且兒乎小得為人們所不見。

那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，

像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那?刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小

酸棗，或許正是那顆酸棗樹苫修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會有夢，便會更加熱

烈地?fù)肀澜纾?/p>

1.選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣？用簡潔的語言概括出來。

答：__________________________________________________________________________

2.從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語句，用橫線在原文上標(biāo)出。

3.文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長成一簇令人刮目的風(fēng)景”，“像萬仞峭壁的靈魂”，其中加點的

“雄鷹”、“風(fēng)景”、“靈魂”分別指什么？

答:__________________________________________________________________________

4.寫出本文的行文線索。

答：__________________________________________________________________________

5.文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹；課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時寫了楠木,

兩篇文章在這里運用的共同寫法是,這樣寫的目的是突出白楊樹的

，突出酸棗樹的O

（六）閱讀下面文章，完成第1一11題。

朋友

巴金

⑴這一次旅行使我更明了一個名詞的意義，這名詞就是朋友。

⑵七八天以前我曾對一個初次見面的朋友說：''在朋友們的面前我只感到cdnkui。他們待我太好了，

我簡直沒有方法可以報答他們?！边@并不是謙遜的客氣話，這是真的事實。說過這些話，我第二天

就離開了那朋友，并不知道以后還有沒有機(jī)會和他再見。但是他所給我的那?點溫暖至今還使我的

心在顫動。

⑶我的生命大概不會是久長的罷。然而在那短促的過去的回顧中卻有一蓋明燈，照徹了我的靈魂的

黑喑，使我的生存有一點光彩，這明燈就是友情。我應(yīng)該感謝它，因為靠了它我才能夠活到現(xiàn)在；

而且把家庭所給我的陰影掃除掉的也正是它。

⑷世間有不少的人為了家庭棄絕朋友，至少也會在家庭和朋友之間劃一個界限，把家庭看得比朋友

重過許多倍。這似乎是很自然的事情。

⑸朋友是暫時的，家庭是永久的。在好些人的行動里我發(fā)現(xiàn)了這個信條。這個信條在我實在是不能

夠了解的。對于我，要是沒有朋友，我現(xiàn)在會變成什么樣的東西，我自己也不知道。也許我也會討

一個老婆，生幾個小孩，整”價做著發(fā)財?shù)膲?，拋棄了事業(yè)m阮了良心去做一個現(xiàn)社會制度的忠實

的擁護(hù)者罷。

⑹然而朋友們把我救了。他們給了我家庭所不能夠給的東西。他們的友愛，他們的鼓勵，幾次把我

從深淵的邊沿wdn救回來。他們對于我常常顯露了大量的慷慨。

⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚

都分給了我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報答的慷慨的施與，使我的生活里也有了溫暖,

有了幸福。我默默地接受了它們。我并不曾說過一句感激的話，我也沒有做過一件報答的行為。但

是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。對于我，他們是太大量了。

⑻這一次我走了許多新的地方，看見了許多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙著看，忙著聽，忙著

說，忙著走。但是我不曾感受到一點困難，朋友們給我預(yù)備好了一切，使或不會缺乏什么。我每走

到一個新地方，我就像回到了我的在上海的被日軍毀掉的舊居。而那許多真Zhi的笑臉是在上海所

不?？匆姷牧?。

⑼每一個朋友，不管他自己的生活是怎樣困苦筒單，也要慷慨地分一些東西給我，雖然明明知道我

不能夠給他一點報答。有些朋友，甚至他們的名字我以前還不知道，他們卻也關(guān)心到我的健康，處

處打聽我的病況，直到他們看見了我的被日光曬黑的臉和手膀，他們才放心地微笑了。這種情形確

實值得人流淚喲。

⑩有人相信我不寫文章就不能夠生活。兩個月以前的一個同情我的上海朋友寄稿到廣州《民國日報》

的副刊，說了許多關(guān)于我的生活的話。他也說我一天不寫文章第二天就沒有飯吃。這是不確實的。

這次旅行就給我證明出來，即使我不寫一個字，朋友們也不肯讓我凍餒。世間還有許多大量的人，

他們并不把自己個人和家庭看得異常重要，超過了一切的。靠了他們我才能夠生活到現(xiàn)在，而且靠

了他們還要生活下去。

(11)朋友們給我的東西是太多太多了。我將怎樣報答他們呢？但是我知道他們是不需要我報答的。

?近來我偶爾讀朋友的書，看見了這樣的話“消費乃是生命的一個條件……世間有一種不能與生存

分開的消費，要是沒有了它我們就會死，就會內(nèi)部地干枯起來。他們必須開花。道德，無私心就是

人生之花?！?/p>

(13)在我的眼前開放著這么多的人生的花朵了。我的生命要到什么時候才會開花？難道我已經(jīng)是“內(nèi)

部干枯”了么？

(M)一個朋友說過：“我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗?！?/p>

?我不配做一盞明燈。那么就讓我來做一塊木柴罷。我愿意把我從太陽那里受到的熱發(fā)散出來，我

屬意把自己燒得粉身碎骨來給這人問一點溫曖。

1.給下列詞語中加點的字注音。

①謙遜()②顫()動

③凍餒()④施與()

2.給文中拼音處填上適當(dāng)?shù)臐h字。

①cdnkui()②rnei()T良心

③won()救④真zhi()

3.文中第⑶段，把“友情”比作“明燈”，“明燈”的作用是什么？(用原文語句回答)

答：__________________________________________________________________________

4.第⑺段中，加點的詞“它們”指代的具體內(nèi)容是什么？(用原文語句回答)

答：__________________________________________________________________________

5.第⑸段中寫到：“朋友是暫時的，家庭是永久的?！弊髡邔Υ顺质裁磻B(tài)度？你怎么看待這個問題？

答：__________________________________________________________________________

6.如何理解第⑩段中“靠了他們我才能夠生活到現(xiàn)在，而且靠了他們還要生活下去”一句的含義？

答:______________________________________________________________________________

7.第(11)段中作者說“朋友們給我的東西太多太多了"，然而“他們是不需要我報答的"，這是怎樣

一種友情，表現(xiàn)了朋友怎樣的思想境界？

答：__________________________________________________________________________

8.結(jié)合本文談?wù)剬Α暗赖?，無私心就是人生之花”一句的理解。

答：__________________________________________________________________________

9.為什么作者在文章結(jié)尾說“我不配做一盞明燈，那么就讓我來做一塊木柴罷”？

答：__________________________________________________________________________

10.讀完此文，結(jié)合自己的認(rèn)識，用一組排比句描述你對“朋友”的理解。

答：__________________________________________________________________________

11.有人認(rèn)為‘'人不為己，天誅地滅”，然而巴金的朋友”常常顯露了大量的慷慨”，又不需要報答。

請結(jié)合生活實際談?wù)勀銓@兩種人生觀的認(rèn)識。

答：__________________________________________________________________________

(七)閱讀下面文章，完成第1一7題。

會飛的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎

春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地

挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸

毛，風(fēng)一吹，就輕(ying)地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才

抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩

媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，

在廣闊的世界上空飄蕩。

不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡

著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。

一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒

歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我?邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的

歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，H光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄匕遠(yuǎn)去的小

白花。

從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，

飛過,間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中……

帶著這個白色的夢，我考上了中學(xué)。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有兒個深夜，媽媽把花書

包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一

朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。

幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢是真切了。臨別前的

一個黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更

高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默

默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，

但你還要飛得更高一些?！?/p>

從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來飛去。

一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從

你身邊飛出的那朵嬌(詫n)的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”

很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。

畫上題有一行字：山里的孩子。

從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——

藍(lán)天下，?群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：

我是一顆蒲公英的種子……

這不正是每一個山里母親期待的嗎？(選文有改動)

1.根據(jù)注音寫出漢字。

①輕(ying)②嬌(nen)

2.文章第一段中寫“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！庇惺裁醋饔?？

答：__________________________________________________________________________

3.文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點的一句話是：。

4.在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：

____________________________________________________________________O

5.文章中三次運用了“飛來飛去”這個詞語，這樣寫的作用是什么？

答：__________________________________________________________________________

6.文章以“會飛的蒲公英”為題，有什么含義？

答：__________________________________________________________________________

7.文章最后一段中“每一個山里母親期待的”是什么？

答：__________________________________________________________________________

（八）閱讀下面文章，完成第1—6題。

（甲）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，

人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一

點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，

地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（乙）云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極高極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地

上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似

的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚

疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，

土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣

伙I,比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成

一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面

八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是

那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中

的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，?個水世界。

1.下面對加點詞語的理解不正確的一項是

A.甲段中“別惱”一詞表達(dá)人們對長時間下雨的厭惡之情和作者對春雨的喜愛之情。

B.甲段中“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”從側(cè)面烘托春雨閃亮的特點，和“像花針”

相照應(yīng)。

C.乙段中“亂撞”一詞形容風(fēng)和雨點的急驟、猛烈，神韻畢現(xiàn)。

D.乙段中“砸”字既突出大雨點的氣勢和威力，又照應(yīng)下文祥子的“哆嚓”，寫得準(zhǔn)確，精彩。

答：（）

2.甲段間接描寫風(fēng)的句子是，乙段間接描寫風(fēng)的句

子是（舉一■例即可）

3.甲段從視覺角度寫雨，運用一些表色彩的詞語，它們是、、

，給人一種清新溫和的感覺：乙段中運用比喻描繪夏雨猛烈的詞語是

4."北邊遠(yuǎn)處一個紅閃，像把黑云掀開一塊”一句中加點詞“掀”能否換成“撕。為什么？

答：__________________________________________________________________________

5.這兩段文字都是景物描寫，但作用不同，請簡答其作用各是什么？

甲段：____________________________________________________________________

乙段：__________________________________________________________________

6.請寫出甲、乙兩段文字的作者。甲：,乙：。

（九）閱讀下面文章，完成第1一4題。

父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。

據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算

作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老

本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還

大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。

人們按照當(dāng)時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。

我這位于勒叔叔到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠

償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了

正直的人，有良心的人。

有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。

兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身

體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你

寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時我們就可以一起快活地過

日子了?！?/p>

這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。

果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好

心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?/p>

1.為什么于勒由“全家的恐怖”變成了“全家惟一的希望”？

答：___________________________________________________________________________

2.文中畫線的句子表現(xiàn)了“家里人”怎樣的心理？

答：___________________________________________________________________________

3.最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信”這句話，有照應(yīng)上文的作用，它照應(yīng)的句

子是“:

4.讀了上文后，你認(rèn)為于勒是個什么樣的人？理由是什么？

答：___________________________________________________________________________

（十）閱讀下面文章，完成第1一5題。

父親的信

胡智慧

①父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多II,也沒有寫信說你平安到達(dá)，你媽非常

擔(dān)心。每次歸隊后都應(yīng)先寫信。父?！?/p>

②于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。

③到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點，當(dāng)軍官了，潛意識中總認(rèn)為與做農(nóng)

民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對我每次

報平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔?段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，一般不超過一頁紙，有時

只有三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會照顧自己等等。

④父親的信是很隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關(guān)的字跡，反面才載

有幾句囑托。而且家中好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以

給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到

家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺。父親像

在無意中寫了這些信，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總

是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。

⑤探家的時候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。

在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵費的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你

爸寫這些都成習(xí)慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。"像把我丟了一樣？我

不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。

⑥偶然翻看父親專用的那個抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我

的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由淚流滿面：我已是高空

中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起■根長長的線，以便知道他的孩子在

何處飛翔啊！

⑦到部隊后，

（50字）（選自《時文閱讀》上海教育出版社2001年2月版）

1.“到部隊后”，“我”會怎樣做？請發(fā)揮想象，用兩句敘述性語言補(bǔ)寫在上面的方格中。（不得

超過50字）

2.本文第3節(jié)寫父親來信“認(rèn)真得很”，而第4節(jié)卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？

為什么？（請用簡潔的語言回答）

答：___________________________________________________________________________

3.第4節(jié)劃線句子中的“像”字與下文哪句話相照應(yīng)？請用波浪線在文中劃出。

4.本文沒有驚心動魄的故事，但是很感人。寫出你最受感動的一處，并簡要說明理由。

答：___________________________________________________________________________

5.本文與朱自清寫的《背影》從內(nèi)容、語言到寫法有哪些相同和不同之處？請?zhí)顚懴铝斜砀?。（“?/p>

同點”中，每個空格填寫不得超過4個字?！安煌c”中，“記敘線索”一欄，每空格填寫不得超過

5個字；“描寫父親的方法”一欄，每空格填寫不得超過8個字。）

相同點不同點

篇名

內(nèi)容《背影》

《父親的信》篇名

內(nèi)容《背影》《父親的信》

主題記敘線索

語言描寫父親的方法

（十一）閱讀下面文章，完成第1一4題。

風(fēng)不能把陽光打敗

畢淑敏

①“但是”這個連詞，好似能把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表示轉(zhuǎn)折。比方

說：你這次的考試成績不錯，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。比方說：這女孩身材不錯，但是——皮膚

黑了些。

②我想，“但是”這個詞剛發(fā)明的時候，它前后意思的分量，應(yīng)是大致相等的。也就是說，它只是

一個單純紐帶，并不偏誰向誰。后來在長期的使用磨損中，悄悄變了。無論在它之前，堆積了多少

褒詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸似的，優(yōu)點就冒著泡沫沒了蹤影。記住的總是貶意，好似爬上

高坡，沒來得及喘口勻氣，“但是”就不由分說把你推下了谷底?！暗恰背闪税讶诵睦Τ烧ㄋ幇?/p>

細(xì)麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲。讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只有振起精神，迎擊撲面

而來的頓挫。

③其實，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不過是強(qiáng)調(diào)事物的兩面?？上辗e月累的負(fù)面暗

示，“但是”這個預(yù)報一出，就抹去了喜色，忽略了成績，輕慢了進(jìn)步，貶斥了攀升。

④一位心理學(xué)家主張大家從此廢棄“但是”，改用“同時”。比如我們形容天氣的時候，早先說：“今

天的太陽很好，但是風(fēng)很大?！苯窈笳f：“今天的太陽很好，同時風(fēng)很大?！?/p>

⑤最初看這兩句話的時候，好像沒有多大差別。可是，你不要急，輕聲地多念幾遍，那不同的分量

和語氣就體會出來了?！暗秋L(fēng)很大”——會把人的注意力凝固在不利的因素上：覺著太陽好不是

件值得高興的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了“但是”的威力，風(fēng)把陽光打敗。“同時風(fēng)很大”——

它更中性和客觀，前言余音裊裊，后語也言之鑿鑿。不偏不倚，公道而平整。它使我們的心神安定,

目光精準(zhǔn)，兩側(cè)都觀察得到，頭腦中自有安頓。

⑥一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。

⑦花和蟲子，一并存在。我們的視線降落在哪里？“但是”，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在蟲子上，

把它的影子放得濃黑碩大。“同時”，是一個透明的水晶球，均衡地透視整體：既看見蟲子，也看見

無數(shù)搖曳的鮮花。

⑧嘗試著用“同時”代替“但是”吧。時間長了，你會發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣，因為情緒得到保養(yǎng)和呵

護(hù)；你會發(fā)現(xiàn)擁有了寬容和慈悲，因為更細(xì)致地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點；你能較為敏捷地從地卜.爬起來,

因為看到溝坎的同時也看到了遠(yuǎn)方的燈火……（選自《語文報》第1228期）

1.本文作者花了大量筆墨論述了“用‘同時'代替'但是的主張，其意圖是什么？（請用?句

話回答）

答：___________________________________________________________________________

2.請用“|”為本文劃分段落層次。

①②③④⑤⑥⑦⑧

3.你是否同意那位心理學(xué)家提出的“廢棄'但是‘，改用‘同時的主張？請從“但是”后面的

內(nèi)容是否都是貶意的角度，舉例闡明自己的理由。（有創(chuàng)見的加1—2分）

答:___________________________________________________________________________

4.認(rèn)真閱讀本文，任選一個角度（如論點、論據(jù)、論證、結(jié)構(gòu)、語言等），自擬一道試題，自己解

答。（①要用簡答題，用其他題型的不給分。②抄用本卷中的試題不給分。③對編制的有價值的試

題或有創(chuàng)見的答案，可另加1—2分。）

試題：________________________________________________________________________

答案：________________________________________________________________________

（十二）閱讀下面文章，完成第1—5題。

我的信念

瑪麗?居里

①生活對于任何一個男女都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信

心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價；都要把這件

事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了

②有?年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結(jié)著繭子，這使

我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是

耐心地集中在一個目標(biāo)上，我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著

去結(jié)它的繭子一般。

③近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。

少女時期，我在巴黎大學(xué)孤獨地度過求學(xué)的歲月。在那整個時期，我丈夫和我在簡陋的環(huán)境里艱辛

地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了錯。

④我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境,

以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。

⑤我覺得，在科學(xué)方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當(dāng)皮埃爾?居里和我決定應(yīng)否在我們的

發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)上的利益時，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的

專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲

得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒

有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的

身份從事研究工作。我從不認(rèn)為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的，因為在二十四歲以前，我?直居住在被占

領(lǐng)被蹂蹬的波蘭。我估量過法國自由的價值。

⑤我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語

的呵責(zé)，也會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)

他猝然長逝以后，我便學(xué)會了忍耐。年紀(jì)漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹、建

筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。

⑦我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具

有偉大的美。位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個技術(shù)人員，而且，他更像一個小孩兒，迷醉

在如同神話故事一樣的大自然中?？茖W(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要

因素了。

（注：瑪麗?居里，人們常稱她為居里夫人，世界著名科學(xué)家，曾先后兩次獲諾貝爾獎。）

1.讀第①段回答如下問題：

居里夫人認(rèn)為對待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度？

答：①___________________________②____________________________

2.讀②③段回答如下問題：

①居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么？

答：__________________________________________________________________

②“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？

答：__________________________________________________________________

13.讀第⑤段回答如下問題：

①文中”尋求現(xiàn)實的人”與“夢想家”有什么區(qū)別？

答:尋求現(xiàn)實的人：____________________________________

夢想家：___________________________________________

②居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么？

答：__________________________________________________________________

14.讀第⑦段回答如下問題：

①“他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點？

答：__________________________________________________________________

②“科學(xué)的這種強(qiáng)力，就是使我終生能夠在實驗室里理頭工作的主要因素了"-何中“科學(xué)的這種

能力”指的是什么？

答：__________________________________________________________________

15.從本文中，可以看出來出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)？用四個四字短語來概括。

答：，，，。

（十三）閱讀下面文章，完成第1—9題。

蘭草

①小時候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問父

親.父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛，因此人們愛用

“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草?樣嫻淑溫柔，美貌端莊，健康成長。父親的話我似懂非懂,

但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。

②但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。

③去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。

少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，

我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。

特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校,

除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣

玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒

涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。

④就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季

蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從

沒膝深的淤泥中躥了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香,

沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是一個圓

形的大花臺，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到，它會在二個多月

的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，

群芳寥落，校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了

一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。

[A]在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚：

【B】在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；【C】

在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草

⑤我抬起頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，

我看到了蘭草的秉性K秉（bing）性：性格』；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。

1.解釋下面詞語的意思。

①詛咒：______________________________________________

②與日俱增：__________________________________________

2.這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草的特性。文中有兩個詞語表達(dá)

了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個詞語是：（小時候）；（救災(zāi)時見了蘭草）

3.第③段中畫線部分寫樹和名花，這對表現(xiàn)蘭草起了什么作用？

答：_________________________________________________________________________

4.“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時怎樣的情感?

答：_________________________________________________________________________

5.第④段里畫浪線的句子中用了“頑強(qiáng)拼搏”一詞，本段中能具體表現(xiàn)這種精神的語句是

6.第④段有兩個層次。在下面題目中的橫線里各填寫一個恰當(dāng)?shù)脑~，概括層意。

答：①第二層：________________________________________蘭草。

②第二層：_________________________________________蘭草。

7.第④段未畫橫線部分有A、B、C三個分句，請你根據(jù)本段的內(nèi)容，給C句的空缺處補(bǔ)寫2—

4個短句，與A、B