大班民間游戲教案《快樂小沙包》反思

大班民間游戲教案《快樂小沙包》反思736_1491611、大班民間游戲教案《快樂小沙包》反思教學意圖

民間游戲是民族文化的重要組成部分，是值得提倡的一種陽光體育活動。布滿著童趣和純真，根據(jù)幼兒年齡特點開展了此次活動《快樂小沙包》。通過活動，培育幼兒參加體育活動的愛好，激勵幼兒大膽制造玩沙包的各種不同方法。盡情享受游戲帶來的無窮樂趣，體驗著彼此間的信任，學習相互支持與激勵。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到熬煉，能力得到培育。

教學目標

1、進展幼兒制造力，體會民間游戲樂趣。

2、提高幼兒規(guī)律思維，投擲、平衡能力。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學打算

自制沙包每人一個。

教學過程

1、師幼聽音樂放松各肌肉。

2、提問：沙包有幾種玩法?幼兒回答(如：接包游戲、拋沙包、頂沙包、相互拋接、背馱沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、螞蟻運糧、沙包回家等)。

3、幼兒一一嘗試：(老師在旁引導)

(1)接包游戲：請兩名幼兒為擊包人，每人取沙包九只，請數(shù)名幼兒為接包人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內(nèi)躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。

(2)拋沙包：老師引導幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標，看誰拋中的次數(shù)多。

(3)頂沙包：規(guī)章(頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。)將幼兒分為四組練習。!出自:快思老.師!

(4)相互拋接：規(guī)章(兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動作嫻熟后，可以兩人兩只包，同時拋接。)將幼兒分成四小組，兩組為一個大組，引導幼兒游戲。

(5)背馱沙包：將幼兒分成四組，引導幼兒背上馱1-2只沙包，彎腰走到指定地點。

(6)繞沙包走或跑：規(guī)章(將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。)將幼兒分為四組練習。

(7)夾包跳：老師引導幼兒用小腿夾砂包往前跳。

(8)螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋(小沙包)，將糧食從頭的上方傳遞給第二個螞蟻，第二個螞蟻夾注第一個螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運到目的地的為勝。

(9)沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1.3-----1.5米，沙包四散放置在場地上，幼兒聽老師發(fā)令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，游戲結(jié)束。

老師總結(jié)：

玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點累了?聽音樂放松活動回活動室。

教學反思

活動中幼兒個個都像勇敢的小戰(zhàn)士，通過游戲活動進展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。培育幼兒跳、躲、平衡走和幼兒間相互合作的能力。體會民間游戲的無限樂趣，進展、獨創(chuàng)性、靈活性增強幼兒的技能。

希望通過本次活動，將民間游戲引入活動，增加陽光體育游戲的種類和形式，豐富幼兒體育活動。在此基礎(chǔ)上以幼兒的愛好為動身點，不斷拓寬幼兒的學習環(huán)境，將運動與游戲、學習、生活等有機結(jié)合，希望孩子們能在民間體育游戲中，收獲更多的能力與快樂。

2、大班民間游戲教案《快樂小沙包》反思設(shè)計意圖：

民間游戲沙包是孩子們常常玩的玩具。但單純的玩沙包已經(jīng)讓孩子們漸漸對沙包失去了愛好。通過反復的摸索實踐，我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時給孩子們設(shè)計一個情境，讓他們在情境活動中游戲探究制造，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動“好玩的沙包”設(shè)計成“小松鼠運松果”，信任孩子們會很喜歡。這次活動，根據(jù)幼兒近期進展的特點，設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課，目的在于培育幼兒的合作精神，促進身體靈敏性，平衡能力的進展，培育幼兒嘗試探究精神和喜歡參加運動的愛好。

活動目標：

1.通過玩沙包，培育幼兒的嘗試探究精神，進展幼兒S跑、跳動、攀爬等技能。

2.激勵幼兒樂觀思考沙包的玩法，并與伙伴相互學習，體驗游戲的快樂。

3.培育幼兒的合作精神，促進身體靈敏性，平衡能力的進展。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

活動重點：

體驗游戲的快樂，培育幼兒的制造力。

活動打算：

沙包，輪胎，梅花樁，障礙物，背景音樂，小松鼠卡通貼。

活動過程：

1.開頭部分

松鼠媽媽：“孩子們，今日天氣很好，我們一起去閑逛?????吧!今日真暖和，好舒適啊，咱們來伸個懶腰吧!

——看，路邊有許多漂亮的小花，我們蹲下聞一聞香不香啊?

——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到，我們學“高人”走過去。

——這里的樹枝太矮了，我們要學“矮人”走過去，躲開小樹枝。

——孩子們，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過小河。

——遠處飛來一只燕子，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。

——前面有一塊空地，我們在這里休息一下吧。

咦，孩子們，這里好多松果啊!你們想不想和他們做游戲啊?今日，媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰玩的花樣多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今日在野外，大家一定要留意平安，不要離我太遠。你們愿意幫我嗎?”

2.幼兒探究沙包的玩法

自由玩

(1)拋接：向空中拋起沙包并接住。

(2)頂沙包：把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

(3)夾包跳：用雙腿夾住沙包跳

(4)背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬

引導合作

(1)幼兒兩人一組，投擲沙包

(2)兩人夾沙包走

(3)相互扔沙包

(4)同時向空中扔沙包

(5)兩人面對面或背對背運沙包

敘述玩法

孩子們，你們的玩法很多，誰來講一講你是怎么玩的?

3.綜合游戲

孩子們，現(xiàn)在秋天了，我們要打算過冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)

媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下，大家看他是怎么過去的好嗎?(重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的寶貝記得站到隊伍的后面去)大家試著走一遍：

(1)頭頂繞梅花樁走

(2)雙腳夾沙包跳障礙

(3)拿沙包爬山坡

(4)連貫游戲

孩子們快看，松果不多了。我們最后來個競賽，看那一組的寶貝先回到家，好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧!留意平安，遵守游戲規(guī)章。

4.游戲結(jié)束，整理放松運動

孩子們今日我們跟松果玩了好多游戲，并且把它們都送回了家，你們真是勇敢的好孩子，也是媽媽的好幫手!來，我們一起整理下場地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要保護我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍天白云說聲再見，我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，留意平安。別讓樹枝劃著你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

活動反思：

本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素養(yǎng)，使其得到全面、科學、協(xié)調(diào)進展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行討論和實踐。通過對一個個游戲的討論實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。

民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感愛好。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設(shè)計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開頭部分的身體打算活動假如只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感愛好。此次活動，我把打算活動設(shè)計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些好玩的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)整個活動，老師都是在引導孩子們自己想方法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們?nèi)ズ献饔螒颉Ｔ诰C合游戲中設(shè)計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們?nèi)プ龇潘苫顒樱瑫r還和游戲前的打算活動相呼應。總之，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂的游戲中得到了進展。

3、大班民間游戲教案《快樂小沙包》反思設(shè)計意圖

《綱要》中明確指出：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。由于大班幼兒身心進展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速進展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時，對于游戲的動作性、完整性較感愛好，可以進行較復雜的動作練習。我在組織體育活動中，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)大部分幼兒上肢力氣和平衡能力的進展相對較薄弱。幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習的過程中，留意力不易集中，留意力容易分散。因此，我設(shè)計了這節(jié)戶外體育活動《快樂的沙包小戰(zhàn)士》，希望通過此次活動，以幼兒最喜歡的游戲方式進展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，以提高幼兒參加學習的自覺性和主動性。同時，也培育幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

活動目標

1、幼兒能夠正確把握并運用半側(cè)面肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)，通過調(diào)整投擲角度，擲準不少于4米距離的目標物。

2、幼兒能夠制造性地使用沙包進行活動，面對困難不放棄，樂觀樂觀地參加活動，體驗投擲的快樂。

3、熬煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、了解多運動對身體有好處。

活動打算

軍旅風音樂、不同重量的沙包80個、竹梯3把、輪胎6個、錐形桶12個，大

小紙盒若干，直徑不等的目標物若干、長繩一條、畫架4個、活動示意圖、幼兒迷彩服

活動過程

1、活動導入：

師：今日，我們是都是沙包小戰(zhàn)士，沙包小戰(zhàn)士最會玩兒沙包。

2、動作練習：

——游戲“玩轉(zhuǎn)小沙包”，引導幼兒自主地進行沙包活動，充分調(diào)動前期沙包的游戲閱歷，激發(fā)幼兒使用沙包參加活動的愛好。

——老師利用圖示對多樣化玩沙包動作進行小結(jié)，提煉引發(fā)幼兒對投擲動作的關(guān)注，并引導幼兒自由進行投擲練習。

師：你能想出幾種玩沙包的方法呢?

師：沙包隊長也有這么多玩沙包的方法，沒有用到的方法，你可以試一試

今日我們把沙包當成“手榴彈”，請大家用這個動作去試一試，看看你自己能不能擊中目標。

——小結(jié)：你們擊中目標了嗎，今日隊長帶來了一首關(guān)于兒歌的口訣，大家一起來聽一聽。

——重點共享半側(cè)面肩上揮臂投擲動作，用兒歌口訣幫助幼兒動作正確性的提升。

肩上揮臂投擲要領(lǐng)：側(cè)身站立，兩腳分開，武器放肩上，后屈膝，前瞄準，轉(zhuǎn)身-揮臂-投!

——請幼兒徒手聽老師口令做相應的動作2-3遍。

——幼兒再一次進行自主投擲動作練習。

3.集體游戲:

——引導幼兒觀察閱讀圖示，解讀游戲玩法.

師：沙包小戰(zhàn)士們，今日我們將執(zhí)行一項重要任務，去炸毀敵軍碉堡。敵人的碉堡安置在離我們遠近不同的地方，所以我們要拿起手榴彈，穿過敵人封鎖線，來到平安區(qū)，使勁把“手榴彈”向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈?，將敵軍的碉堡炸毀，看誰投得遠，投得準。音樂結(jié)束，游戲臨時停止。

師：在動身之前，我們先來看看路線圖，我們要怎樣通過，才能到達目的地。

你知道它代表什么呢?那請大家?guī)е@樣的方式通過路線吧

——幼兒以個體為單位，第一次參加游戲，老師重點關(guān)注幼兒在投擲點的動作規(guī)范性。

師：沙包小戰(zhàn)士們你們打算好了嗎?打算動身吧。

小結(jié)：“你擊中目標了嗎?假如沒有擊中目標，那你就得調(diào)整姿勢，想想哪個動

作沒有到位，(找準目標、力度)”強調(diào)擲準動作要領(lǐng)。

——引導幼兒自主調(diào)整通過方式，再次看圖后，以團隊的形式進行第二次游戲。

(分隊游戲)

——小結(jié)評價，引導幼兒共同整理整理材料。

小結(jié)：沙包小戰(zhàn)士們，你們都很棒，努力學習本領(lǐng)，勇敢向前，炸毀了敵人的碉堡，祝賀你們，你們勝利了。)

三、分散游戲：

——提供跳繩、跳跳樂、雪橇板，重點指導雪橇板幼兒合作試的進行游戲。四、整理、放松與評價

——組織幼兒整理整理材料。

——播放音樂，幼兒隨音樂放松肢體，調(diào)整呼吸。

教學反思：

讓每個孩子都能樂觀主動的玩起來，幼兒對體育活動的愛好是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從老師的口令完成動作。吸引幼兒愛好，符合幼兒園指導綱要精神。活動中充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

活動對于大班幼兒相對比較簡潔，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴格，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的留意力，滿足幼兒娛樂愛好。

當一名幼兒園老師很容易，但要當一名優(yōu)秀的老師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。

4、大班游戲活動教案：丟沙包教案(附教學反思)活動目標

1、引導幼兒探究各種玩沙包的方法。

2、熬煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。

3、進展幼兒的制造力、協(xié)調(diào)能力及協(xié)作能力。

4、激發(fā)幼兒探究身體運動的樂趣。

5、通過競賽，熬煉投的正確性及奔跑的能力。

活動打算

沙包一人一個。

活動過程

1、聽音樂做一下熱身運動。

2、老師今日給小伴侶帶來了禮物(沙包)，小伴侶喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，我來一下，(做扔、踢的動作)哦，原來沙包這么好玩啊!小伴侶想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢?請小伴侶再想一想，看誰想的玩法多?小伴侶可以自己玩也可以和小伴侶一起玩。

3、請小伴侶用各種方法玩沙包，發(fā)揮自己的想象力，想出和其他小伴侶不一樣的玩法，但是要留意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小伴侶。

4、展現(xiàn)自己的玩法：請不同玩法的幼兒展現(xiàn)自己玩沙包的方法。最后老師跟小伴侶一起總結(jié)，并說出玩沙包用的什么動作(如：拋、扔、投、踢、打等)。嘉獎玩法特殊的小伴侶。(嘉獎星星)

5、小伴侶真聰慧，想了這么多玩沙包的方法。小伴侶想繼續(xù)玩嗎?(想)。拿我們來進行一項競賽：《投沙包》，先聽一下競賽規(guī)章：全班小伴侶分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進的多，多者為勝。反復競賽幾次。

再進行第二種《投沙包》的競賽：請兩個小伴侶來競賽，記錄投的個數(shù)，最后決賽，比出前六名的小伴侶。(各獎一顆小星星)

6、競賽結(jié)束：表揚一下肯動腦筋的小伴侶，等下一次我們再玩沙包的其他競賽好嗎?(好)

7、開著火車返回教室。

活動反思

在整個探究沙包的玩法活動中，老師、幼兒、家長都樂觀地參加，老師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密協(xié)作，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長樂觀參加。

2、活動形式：采納了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采納競賽的方法來完成教學目標。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力，在競賽時，培育了幼兒同組間的合作意識，培育了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小伴侶，讓幼兒加強了平安意識。

4、活動結(jié)束后，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到熬煉身體的目的，通過反復競賽，投中率越來越高，并熬煉了幼兒的奔跑能力。

5、大班游戲活動教案：玩沙包教案(附教學反思)活動目標

1、引導幼兒探究各種玩沙包的方法。

2、熬煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。

3、進展幼兒的制造力、協(xié)調(diào)能力及協(xié)作能力。

4、激發(fā)幼兒探究身體運動的樂趣。

5、通過競賽，熬煉投的正確性及奔跑的能力。

活動打算

沙包一人一個。

活動過程

1、聽音樂做一下熱身運動。

2、老師今日給小伴侶帶來了禮物(沙包)，小伴侶喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，我來一下，(做扔、踢的動作)哦，原來沙包這么好玩啊!小伴侶想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢?請小伴侶再想一想，看誰想的玩法多?小伴侶可以自己玩也可以和小伴侶一起玩。

3、請小伴侶用各種方法玩沙包，發(fā)揮自己的想象力，想出和其他小伴侶不一樣的玩法，但是要留意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小伴侶。

4、展現(xiàn)自己的玩法：請不同玩法的幼兒展現(xiàn)自己玩沙包的方法。最后老師跟小伴侶一起總結(jié)，并說出玩沙包用的什么動作(如：拋、扔、投、踢、打等)。嘉獎玩法特殊的小伴侶。(嘉獎星星)

5、小伴侶真聰慧，想了這么多玩沙包的方法。小伴侶想繼續(xù)玩嗎?(想)。拿我們來進行一項競賽：《投沙包》，先聽一下競賽規(guī)章：全班小伴侶分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進的多，多者為勝。反復競賽幾次。

再進行第二種《投沙包》的競賽：請兩個小伴侶來競賽，記錄投的個數(shù)，最后決賽，比出前六名的小伴侶。(各獎一顆小星星)

6、競賽結(jié)束：表揚一下肯動腦筋的小伴侶，等下一次我們再玩沙包的其他競賽好嗎?(好)

7、開著火車返回教室。

活動反思

在整個探究沙包的玩法活動中，老師、幼兒、家長都樂觀地參加，老師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密協(xié)作，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長樂觀參加。

2、活動形式：采納了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采納競賽的方法來完成教學目標。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力，在競賽時，培育了幼兒同組間的合作意識，培育了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小伴侶，讓幼兒加強了平安意識。

4、活動結(jié)束后，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到熬煉身體的目的，通過反復競賽，投中率越來越高，并熬煉了幼兒的奔跑能力。

6、大班科學活動教案：《小動物的尾巴》教案(附教學反思)活動設(shè)計背景

本班幼兒對動物很感愛好，為了激發(fā)幼兒的愛好和愛好，引起學生觀察其他動物尾巴特點的愛好，結(jié)合綱要精神及本班幼兒實際，特設(shè)計了本節(jié)活動課。

活動目標

1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的閱歷。

2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

3.進展動手觀察力、操作能力，把握簡潔的實驗記錄方法。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的閱歷。

難點：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

活動打算

各種動物圖片

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

幼兒跟老師做手指游戲

二、看圖說話

1.大二班的小伴侶，今日動物園里可吵鬧了，由于很多動物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?

2.出示第一組動物圖片：

你們看到哪些動物來了?誰來說一說你最喜歡哪個小動物，它的尾巴是怎樣的?

3.出示第二組動物圖片：

在這幾只動物里，你最喜歡誰?它的尾巴又是怎樣的?

4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢?

三、誦讀兒歌

1.小伴侶跟嚴老師讀課題：比尾巴。小伴侶請專心聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的?

2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物?它們的尾巴是怎樣的?

3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要留意先問后答。

4.小伴侶跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小伴侶讀。第二遍小伴侶做小老師教老師讀。)

四、創(chuàng)編兒歌

動物園里還不止這些動物呢!出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎?

五、結(jié)束活動

大二班的小伴侶，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎?讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的?

教學反思

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個布滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小伴侶也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的老師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待加強。

7、大班體育游戲活動教案：好玩的沙包教案(附教學反思)活動設(shè)計背景

沙包對于農(nóng)村幼兒來說是非常熟悉的一種玩具，幼兒對它也有著深厚的愛好。由于它的玩法多種多樣，可以培育幼兒的拋、接、踢、跳等能力，因此，我設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、探究沙包的玩法，進展幼兒的主動性，培育幼兒的制造力。

2、通過游戲的方式培育幼兒跳、踢、拋、接等能力。

3、激勵幼兒運用不同的方式運動，培育幼兒的合作精神，并從中體驗快樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、愿意參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

教學重點、難點

培育幼兒的拋、接、跳、踢等能力及制造力。

活動打算

音樂，沙包若干。

活動過程

一、開頭部分。

1、隊列練習。

2、伴隨音樂做活動打算。

二、基本部分。

1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。

(1)分發(fā)沙包，人手一個沙包。

(2)激勵幼兒大膽的制造更多的沙包玩法。

2、集合隊伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進行演示。

3、將好玩、新奇的玩法推廣。

(1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點。

(2)丟沙包。

玩法：再運動場上畫一個足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個丟一個接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。假如一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動了，直至下一次拋開。

規(guī)章：兩邊的人不能走進圈里，圈里的人不能走出圈去。

(3)踢沙包。

(4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。

三、結(jié)束部分。

小伴侶，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂，現(xiàn)在就跟老師再玩一個游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個自己喜歡的地方休息。

教學反思

本次活動的設(shè)計目的是可以通過沙包的多種玩法培育幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間共享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去制造，幼兒的主體性得到了充分的敬重，幼兒在活動中熬煉了體能，進展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時，我們能準時組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果?？傊敬位顒涌梢哉f是成功的，幼兒在活動中既培育了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規(guī)章，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規(guī)章。

假如讓我再次上這節(jié)課，我將會把這個游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個活動過程中獲得更多的知識與能力。

8、大班體育游戲活動教案：我和沙包一起玩教案(附教學反思)教學意圖：

沙包是孩子喜歡的自制玩具，對于大班孩子來說是非常熟悉并常常玩的，大班的孩子們奇怪???、愛探究，為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的愛好，根據(jù)幼兒年齡特點，于是，設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動《我和沙包一起玩》。在游戲中體驗快樂。激發(fā)孩子的愛好啟發(fā)孩子的思維，體驗用身體保持平衡的方法。強化熬煉效果。

教學目標：

1、激發(fā)幼兒玩沙包的愛好，想出玩沙包多種方法。

2、進展幼兒的制造性，熬煉幼兒手、腳靈活性。

3、促進幼兒骨骼、肌肉的進展。

4、培育幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學打算：

1、沙包、墊子。

2、玩沙包

活動計劃：

(1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋自接、5、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩)

1、傳沙包

幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個，第二個傳給第三個依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開頭傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節(jié)目。

2、踢沙包

玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠

3、左右手拋接沙包

玩法：老師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。

4、自拋自接

玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住。

5、膝蓋夾沙包跳

玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒。

6、丟沙包

玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，假如被追上這個幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進行。

7、頂沙包

孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，熬煉孩子的平衡能力。

8、投沙包

玩法：

(1)讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習。

(2)在一定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

9、幼兒自由玩，老師為整個活動配上合適的音樂。

教學反思：

讓每個孩子都能樂觀主動的玩起來，幼兒對體育活動的愛好是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從老師的口令完成動作。吸引幼兒愛好，符合幼兒園指導綱要精神?；顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的樂觀性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

不足之處：

活動對于大班幼兒相對比較簡潔，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴格，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的留意力，滿足幼兒娛樂愛好。

當一名幼兒園老師很容易，但要當一名優(yōu)秀的老師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。

9、大班體育游戲活動教案：扔沙包教案(附教學反思)設(shè)計背景

辦園剛開頭，園內(nèi)玩具種類少，室外內(nèi)外體育活動材料缺乏，活動課沒器材很難上，“巧婦難為無米之炊”，自己就想方法能不能自制些體育器材。

活動目標

1、幼兒們通過樂觀參加活動，在運動中身體得到熬煉。

2、培育投擲的初步技能。

3、使幼兒們感受到合作與規(guī)章大概是怎么回事。

4、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好

活動打算

沙包20個，塑料桶2個

活動過程

一、領(lǐng)取上課所需材料。

1、分工。

2、講要求，有序領(lǐng)取。

3、材料整理

二、溝通玩法

1、由幼兒介紹玩法。

2、統(tǒng)計結(jié)果

3、老師對這些玩法提建議

三、玩孩子們提出的玩法

1、玩

2、說出自己的感受

四、老師介紹不同的玩法(若以上已經(jīng)玩過則省略)

投擲競賽

1、分兩組比距離劃分遠近幾個區(qū)域，越遠得到的紙板越多。

2、競賽---統(tǒng)計結(jié)果

3、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。

4、結(jié)果統(tǒng)計

五、活動結(jié)束

由孩子們分別選出本組在活動中表現(xiàn)突出的兩個小伴侶，四個人幫老師歸還器材。

教學反思

本次活動通過幼兒及家長的共同參加，完成了基本教具沙包的打算工作，即彌補了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進家園溝通。

活動一開頭，材料的投放工作(在平安有序的條件下)也讓孩子參加，，符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場”也都有孩子參加其中，他們愿意干而且快樂著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

10、大班音樂游戲活動教案：《貓捉老鼠》教案(附教學反思)游戲意圖：

音樂游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰慧機靈的老鼠斗智斗勇的故事。大班幼兒的制造欲望比較強烈，越來越喜歡那些能滿足想象和制造欲望的活動在活動中表現(xiàn)與表達方式越來越多樣化，與同伴合作的意識也逐漸增強。根據(jù)幼兒的特點我設(shè)計了音樂游戲活動《貓捉老鼠》。通過生動、好玩、形式多樣的游戲活動，熬煉幼兒行動的靈敏性和快速反應能力，學會快速躲閃。實踐過程中逐漸明確游戲玩法，并與同伴合作隨樂游戲。

游戲目標：

1、通過游戲讓幼兒表演故事內(nèi)容。有節(jié)奏地做動作。

2、在游戲過程中，遵守游戲規(guī)章，感受樂曲詼諧、歡快的風格。

3、留意避開與同伴碰撞。

4、能樂觀參加游戲活動，并學會自我保護。

5、遵守游戲規(guī)章，把握游戲的玩法。

游戲打算：

1.貓與老鼠的頭飾各一只。

2.紙箭頭→若干個，磁鐵若干塊，磁性黑板一塊。

3.編個“貓抓老鼠”的小故事，樂句出現(xiàn)在故事中，錄在磁帶上。

游戲玩法：

先請兩位小伴侶，分別扮演貓與老鼠(游戲中請其他小伴侶輪流扮演這兩個角色)。根據(jù)故事的內(nèi)容進行創(chuàng)作表演。

再請四位小伴侶到黑板上，各持紙箭頭幾個。根據(jù)故事中出現(xiàn)的樂句的凹凸走向，用箭頭在黑板上排列出來。若樂句中的各個音是從低到高的，箭頭則朝上↗。反之，則朝下↘。平行，就用→表示。這樣箭頭排列出的走向，就是貓勇敢地追捕老鼠時走的路線。

座位上的小伴侶，用手劃出樂句中各音凹凸走向，以檢驗黑板上排列出的箭頭方向是否正確。

附故事《貓捉老鼠》

有一只小老鼠，偷偷地爬出了洞它東看看，西瞧瞧，看看沒什么危險，就往稻田里竄出，剛想找點東西吃。

只聽見“喵——”一聲，“不好，貓來了，快逃!”小老鼠撒腿就跑一口氣跑到了前面的山頂上，回頭看看貓沒追上來，心想想真倒霉，累死了。它剛想躺下休息一會兒，只見貓已經(jīng)從后山小路往上直追。“快逃啊!”。

老鼠舍命逃呀逃。老鼠又來到了稻田里，它抓起稻谷趕零往嘴里塞，當老鼠正在洋洋得意的時候，“喵——”貓從后面朝老鼠撲了上去，逮住了那只偷吃莊稼的老鼠。

箭頭排列：

↗→↗↘→

老師小結(jié)：

表揚樂觀游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng)意。

活動延長：

回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

活動反思：

幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強烈的學習愛好?！柏垺焙汀袄鲜蟆笔怯變菏质煜さ膭游镄蜗螅@一對天敵既能給幼兒無盡的想象空間，也能制造出豐富的游戲形式。充分發(fā)揮游戲在幼兒音樂中的內(nèi)在價值，使幼兒在“玩”的過程中主動去發(fā)現(xiàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂，使音樂游戲成為幼兒在園活動的“興奮劑”和“調(diào)節(jié)劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參加活動的樂觀性。在音樂游戲中，老師奇妙地運用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學習愛好和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，和孩子們共同幸福成長。

11、大班體育游戲活動教案：《拉網(wǎng)捕魚》教案(附教學反思)活動來源

編織藝術(shù)來源于生活，又制造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開，了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛之情和對生活的美妙向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動的一種類型，它是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式，其不行取代的存在意義有兩點：第一，通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參加身體練習的愛好。第二，通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足，進而促進其心理和身體的健康進展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中，以反映現(xiàn)實生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒仿照、表現(xiàn)和制造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發(fā)幼兒樂觀參加跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練，實現(xiàn)幼兒全面進展的目標。

活動目標

1、情感與態(tài)度目標：啟發(fā)參加體育游戲的愛好，通過探究動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

2、知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探究“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng)，團結(jié)協(xié)作開展游戲，進展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)章意識。

3、技能目標：進一步進展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)。

4、制造力培育目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動打算

1、知識打算：嫻熟把握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

2、物質(zhì)打算：歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

3、環(huán)境打算：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導入

幼兒跟隨老師聽音樂進入活動場地站四隊做打算活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展開

(--)在游戲情境中探究、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)章。

提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2.探究、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

(1)激勵幼兒仿照、探究漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

(3)老師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動作。

3.探究練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(1)激勵幼兒仿照、探究小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒逐一示范展現(xiàn)動作，引導其他幼兒觀察、學習。

(3)老師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動作。

(二)開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應對策略，強調(diào)游戲規(guī)章。

1.分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)章。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)章。

(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

2.增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)老師講解新的游戲玩法與規(guī)章。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開頭追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要馬上與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)章：音樂響起，游戲開頭音樂停止游戲結(jié)束游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要馬上與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”全部幼兒不能跑出藍色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。

提問：當漁網(wǎng)越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”?

3.再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脫?”

三、結(jié)束

老師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

四、延長活動

在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

本節(jié)體育游戲分打算活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。老師營造出布滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導幼兒由探究“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。老師較好地掌握了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗到游戲的樂趣和探究合作方法成功后的滿足?；顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

12、大班體育游戲活動教案：《走大鞋》教案(附教學反思)活動目標：

1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，進展幼兒平衡能力及相互協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、主動參加活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動打算：

用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

活動過程：

1、熱身運動，活動活動筋骨。

2、兩人合作"走大鞋"。

第一次嘗試：

(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進行合作"走大鞋"的嘗試。

(2)老師巡視觀察，留意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不全都等，并引導幼兒樂觀探究。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作協(xié)作語言表達自己的想法、做法。

(4)師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小伴侶扶著前一名小伴侶的肩膀走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)全都地向前走。

第二次玩"走大鞋"的游戲：

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。

(2)老師進行個別指導與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展現(xiàn)，并激勵幼兒進行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋品嘗到成功味道的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須親密協(xié)作、步調(diào)全都才能走好。

4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

活動延長：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。

活動反思：

孩子們在活動中，走得很專心，玩的很快樂。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

13、大班戶外游戲《攻城游戲》教案反思活動目標：

1、培育動作的靈敏性，提高奔跑能力。

2、培育幼兒合作意識。

3、培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈

活動人數(shù)：

20——35人

游戲玩法：

1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人一組站在圓外(約10——20米)是攻城人。守城人相應比攻城人少。

2、城堡內(nèi)放入打算好的“寶貝”(小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶貝)，。老師或請一名幼兒喊口令(游戲開頭)，攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，(守城門的幼兒只能在圓圈上)，不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續(xù)進行。

游戲?qū)嶄洠?/p>

游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在打算好的圓圈里坐下來，詳細的給他們介紹了游戲的玩法和規(guī)章。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢”很快就拉開了，我的“開頭”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手抓不住的就舍命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊!殺呀!”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數(shù)稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結(jié)果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了?！皯?zhàn)場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

游戲反思：

感覺給孩子們說得非常詳細，規(guī)章也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢?我想，孩子年齡小，留意力容易轉(zhuǎn)移、分散，任務意識也需要進一步培育同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用?？傊?，在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

游戲繼續(xù)進行，同時我又進一步強調(diào)了游戲規(guī)章。這次情況好多了，按游戲規(guī)章，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小伴侶急匆忙的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了!”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小伴侶這么一說，又有幾個守城的小伴侶往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊實行措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰(zhàn)爭”才漸漸平息下來。

這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不行估量的，他們能動腦筋，想方法讓寶貝再回來(盡管有點不怎么光明正大)。自責的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭吵。所以在游戲中，問題出現(xiàn)了，老師應準時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的樂觀性、主動性。游戲中的規(guī)章，有些是老師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規(guī)章。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。

又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城!”“老師，我來幫你拿吧!”“老師，我當攻城的好嗎?”“老師，今日我要搶十個寶貝!”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

通過這個游戲，又看到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推動著自己成長。

14、大班表演游戲活動教案：《小熊請客》教案(附教學反思)活動目標：

1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的愛好和愿望。

2、把握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場挨次，能集體分大組表演。

4、培育幼兒看表演的好習慣。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動打算：

1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動過程：

一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的愛好。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么?

3、小熊請了誰到它家做客?

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢?

2、各種小動物都是怎么說的?(引導幼兒說說各只動物的對話)

四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。

1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說?怎么做的?

激勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

2、當狐貍來時，小熊是怎么說?怎么做的?

請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演，老師指導。

1、提醒扮演小動物們的幼兒根據(jù)挨次出場。

2、激勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。

師：今日，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?

活動反思：

幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。

15、大班表演游戲活動教案：《小老虎找伴侶》教案(附教學反思)活動目標：

1、幼兒樂觀參加表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的熟悉，學習角色的優(yōu)良品德。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、主動參加活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動打算：

錄音機，故事中小動物頭飾。

活動過程：

1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步熟悉。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?

幼：《小老虎找伴侶》

師：今日小老虎又要來找伴侶了,小伴侶記不記得上個星期小老虎找了誰做伴侶啊?(小羊,小猴,小象)剛開頭時候有沒有和他們做伴侶啊?(沒有)為什么啊)(由于它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交伴侶時態(tài)度要好一些對待伴侶態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做伴侶了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。

忽然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有伴侶真快樂)2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的進展。

分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小伴侶扮演全部小動物和老師對話練習。

3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

4、讓小伴侶一起聽錄音進行角色對話練習。

5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結(jié)束活動。

活動反思：

通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的愛好并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的愛好，加深他們對作品的理解。

16、大班音樂活動《快樂的小腳印》教案反思活動目標

1、引導幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏，并學習用腳部動作加以表現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作，共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。

3、讓幼兒共享制造和成功的快樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動打算

1、“小腳印”的圖片若干十六宮格板五張。

2、踢踏舞的錄像簡易踢踏舞鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等，可自制)

3、激烈歡快的樂曲一段。

活動過程

一、觀看錄像，引出課題。

1、師：“小伴侶，今日我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看?”(“想。”)“好，讓我們一起來看一看吧!”

2、師：“錄像中的叔叔真厲害，他們用腳踩出的節(jié)奏好聽嗎?(“好聽。”)那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節(jié)奏呢?(“能”“不能”)不管怎么樣，今日我們來試一試，好不好?”

二、學習四分音符，八分音符和休止符組成的節(jié)奏

1、出示十六宮格板，老師擺節(jié)奏譜。(如：)

師：“瞧，老師特地請來了這些“小腳印”幫忙，看看我是怎么擺的。”老師演示。

2、引導幼兒討論并學習四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。

(1)老師引導幼兒對三種節(jié)奏逐個學習。

師：“這么多的“小腳印”該怎么踩呢?別急，我們一個一個來，好嗎?”(即四分音符，踩一下即八分音符，踩兩下空格即休止符，不踩)

(2)老師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩相應的節(jié)奏。

師：“真不錯，那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳，好嗎?”(嗒嗒嗒嗒嗒)

(3)老師帶領(lǐng)幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。

師：“真好聽!要是來點音樂就更好了。加上音樂試試看，怎么樣?”

(4)幼兒看圖譜隨樂踏腳，老師用手指著圖譜。

師：“真棒!那我們站起來踩節(jié)奏，好嗎?不過，有個要求，在踩節(jié)奏時能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏，嘴巴不發(fā)出聲音，在心里念節(jié)奏，能不能做到?”

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏

1、幼兒分組進行創(chuàng)編節(jié)奏，老師進行指導。

師：“今日，我為小伴侶打算了許多“小腳印”和十六宮板，由你們自己來貼“腳印”，編節(jié)奏。幾個人一起合作，看看哪一組編的節(jié)奏最好聽。記住了，編好后，一組的幾個小伴侶要看著自己貼的“小腳印”，先來試著踩一踩節(jié)奏，好嗎?”老師引導幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調(diào)又便于自己踩的節(jié)奏。

2、請各組的幼兒展現(xiàn)自己新編的節(jié)奏譜，并帶領(lǐng)全體幼兒一起隨樂踩節(jié)奏。

3、老師帶領(lǐng)幼兒隨樂將四組新編節(jié)奏連起來完整的練習一次。

活動反思

這個活動旨在通過各種腳印的探究，引發(fā)幼兒觀察的愛好。讓幼兒充共享受音樂活動的快樂，從中培育愉快的情緒，喜愛音樂活動。進展孩子動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，同時培育孩子的制造力和想象力。

17、大班美術(shù)活動《快樂的大轉(zhuǎn)盤》教案反思活動目標

1.啟發(fā)幼兒在同伴原有畫的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2.讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。

3.培育幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

5.激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重難點

1.讓幼兒能大膽的交換作畫，展現(xiàn)自己的想象。

2.通過轉(zhuǎn)變畫面形象，讓幼兒感知其中的制造性和變異性。

活動打算

1.幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫和合作繪畫的閱歷。

2.彩色畫紙·彩色記號筆。

3.座位按排成環(huán)形。

活動過程

一.引導

1.從簡潔的基本形開頭，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

2.通過轉(zhuǎn)變圖案方向，采納幼兒的建議等方式，即行轉(zhuǎn)變畫面形象，讓幼兒感知其中的制造性和變異性。

3.出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說它像什么。

4.在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示已打算的圖形，介紹幾種想象添畫的方式，以激發(fā)幼兒的愛好，開拓幼兒的思維。

5..講解：大轉(zhuǎn)盤的作畫方式和規(guī)章。

幼兒找座位，用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

當背景音樂變成快節(jié)奏的音樂時，幼兒之間快速的按挨次交換座位。

每一名幼兒來到同伴的畫前時，先觀察和想象，然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫。

二.創(chuàng)作

1.激勵幼兒大膽想象，畫出不同的畫面。

2.要求自己思考在畫，不影響別的小伴侶。

3.老師和幼兒一起，準時贊揚好的想法和作品。

三.展現(xiàn)作品

1.展現(xiàn)幼兒的作品，讓幼兒彼此之間欣賞，

2.引導幼兒回憶，找開頭的作品，然后共享。

活動反思

幼兒對交換畫畫很感愛好，下課后還會問：你原來想畫什么，現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好，老師給予了嘉獎，還沒有畫出的，老師會激勵，讓他大膽的想，大膽的畫。

18、大班體育游戲活動快樂的小蜘蛛教案反思活動目標

1.學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2.能愉快地與同伴合作游戲，共同整理場地。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.激勵幼兒樂觀參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算

積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。

活動過程

一、開頭部分

幼兒戴上手套熱身活動，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做《大家一起來運動》。

二、基本部分

1.嘗試蜘蛛爬行的方法。

(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?

(2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。

2.學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳豎立爬、仰面手腳著地爬等。)

(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。

重點：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。

(3)幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

3.探究仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。

(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬?

(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)

(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。

4.區(qū)域游戲

蜘蛛寶寶運糧

(1)幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。

(2)幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。

蜘蛛寶寶推小車運糧

幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運輸。

蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧

(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。

(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。

蜘蛛寶寶雙人夾球運糧兩名幼兒合作運球。

三、結(jié)束部分：放松活動

活動反思

1.活動目標的挑戰(zhàn)性。

作為集體性的體育活動，目標定位應在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計活動時，目標1定為：練習仰面手腳著地向前爬?；顒忧埃覀冋埌嗌蠋酌\動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而我們將原目標1調(diào)整為：學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?？紤]到大班幼兒即將進入小學學習，培育幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同整理場地。

2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒樂觀、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗試探究練習不同方向蜘蛛爬后，老師設(shè)置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應的動作，幼兒的熱忱再次被調(diào)動了起來，有效地集中了幼兒的留意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。

3.體育活動的平安性?！毒V要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動的平安進行。

4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中，我們留意提供不同層次的活動材料，以滿足不同進展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，老師設(shè)置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路坎坷不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，老師隨時個別教育、重點指導，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。

19、大班美術(shù)活動教案：《小蝌蚪》教案(附教學反思)活動設(shè)計背景：

為了激發(fā)幼兒對大自然的愛好，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進行點化小蝌蚪。通過這一實踐活動，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動物，喜愛美術(shù)。培育和提高幼兒的觀察和實踐能力。

活動目標：

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.學習用手指點畫的方法進行繪畫。

3.培育幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培育幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點：

重點：把握手指點畫的方法。

難點：有創(chuàng)意的安排畫面。

活動打算：

1.一盆小蝌蚪、示范畫。

2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。

活動過程：

1.熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。

2.游戲：組織幼兒仿照小蝌蚪在水里游來游去。

3.手指點畫小蝌蚪：

(1)出示示范畫，引導幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么?

(2)老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。

(3)幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡回指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，當心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時激勵幼兒添畫水草、小魚等。

4.繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

5.共享評價：組織幼兒展現(xiàn)繪畫作品，溝通欣賞。

教學反思：

1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過老師的引導，會大大激發(fā)幼兒的愛好。

2.在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，仿照做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展現(xiàn)幼兒繪畫作品。小伴侶學會了用手點畫《小蝌蚪》，小伴侶嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

(1)幼兒這節(jié)課的愛好深厚，樂觀的用手指點畫《小蝌蚪》，小伴侶在能力、知識、技能等方面均得到自主進展

(2)自己初步了解了幼兒的閱歷水平、學習特點和個性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進幼兒最大限度的進展

(3)師幼互動良好。老師能以幼兒的需要調(diào)整教學。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。

4.當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今后一定要進一步努力。

(一天又一天，小蝌蚪漸漸長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲)

20、大班音樂游戲《大象和小蚊子》教案反思活動設(shè)計背景

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“我們在選擇教育內(nèi)容時既要留意貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的閱歷。”因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡及愛好特點，結(jié)合他們已有的閱歷和進展水平，選擇了大象和小蚊子這兩種幼兒在生活中比較熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物，將生動好玩的故事人物與音樂，節(jié)奏有機的結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的愛好、讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅地進行音樂游戲是我這個活動的總體設(shè)計思路。

活動目標

1、認知目標：感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

2、情感目標：感受和體驗游戲中小蚊子“叮”與大象“趕”的逗樂情趣。

3、技能目標：在老師的引導下，運用大象閑逛?????、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作挨次，學玩音樂游戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作挨次，玩音樂游戲。

活動打算

完整音樂、圖譜、多媒體課件。

活動過程

一、開頭部分

1、播放課件，老師敘述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。

二、基本部分

2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

(1)、老師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

(2)、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

3、出示圖譜，老師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

(1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

(2)、老師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。

(3)、老師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

4、分角色表演。

(1)、老師與幼兒分角色表演。

(2)、幼兒分角色表演。

三、結(jié)束部分

請小伴侶聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。

四、活動延長

幼兒在活動區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn)，更進一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動物。

教學反思

在次活動中，幼兒愛好很高，擅長表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大