水墨畫螃蟹說課稿

水墨畫螃蟹說課稿水墨畫螃蟹說課稿1

各位評(píng)委老師好

我是來自XXX縣的XX，今日我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動(dòng)，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析，孩子狀況分析，活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)中所用的教學(xué)法，活動(dòng)過程幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。

教材：

水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統(tǒng)繪畫，是我國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣，國畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力，但是如今的孩子特殊是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱要》中指出，進(jìn)展幼兒繪畫時(shí)，要培育孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培育孩子對(duì)繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡改變，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng)。

分析孩子現(xiàn)狀：

大班幼兒的好奇心，求知欲，表達(dá)能力，理解能力，接受能力漸漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對(duì)新奇事物很感興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：

初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具，

能用正確執(zhí)筆姿態(tài)畫出螃蟹特征

對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿態(tài)及基本的運(yùn)筆方法。活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿態(tài)通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我預(yù)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，(舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙)人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

教學(xué)法：

節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀看法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過用：商量溝通法，觀看法，實(shí)際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：

出示幻燈片圖片，引出課題。

為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今日，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來觀賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請(qǐng)小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

老師通過提問題引起幼兒思索這幾幅畫給人的感覺一樣嗎?什么不一樣的?這幾幅畫是用什么畫的?請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行商量。請(qǐng)每組派一名幼兒說一說自己商量的結(jié)果。

教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：

出示并介紹國畫材料

出示國畫工具幻燈片，讓小朋友認(rèn)真觀看這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說出觀看的結(jié)果，并鼓舞幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說明。老師介紹工具名稱及用處(出示幻燈片)宣紙(紙薄，吸水性強(qiáng))國畫顏料(種類少，不易掉色)調(diào)色盤(將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫)毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀看毛筆的特征并鼓舞幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶(涮筆)

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿態(tài)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿態(tài)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：

出示螃蟹，教師范畫

為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，剛剛我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具，如今老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來了一個(gè)小伙伴呢。如今咱們先來認(rèn)識(shí)一下咱們可愛的小伙伴吧。出示螃蟹，先讓幼兒認(rèn)真觀看螃蟹的特征，請(qǐng)幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補(bǔ)充或糾正，最終老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。老師與幼兒仿照螃蟹的走路姿態(tài)，橫著走。教師邊講解便范畫。小朋友，咱們剛剛認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，如今老師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上(防止墨汁滲透弄臟桌子)將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提示幼兒要當(dāng)心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁(提示幼兒正確的執(zhí)筆姿態(tài)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙)然后在宣紙上畫出螃蟹的身體(提示幼兒留意把握螃蟹的特征及身體比例)。為了讓孩子更明顯的觀看墨得濃淡改變，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，如今要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個(gè)方法，讓墨變得淡一些?通過幼兒商量說出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最終老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。(提示幼兒水要適量，認(rèn)真觀看滴入水后墨的改變)再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖(提示幼兒留意觀看螃蟹畫的濃、淡墨的改變)

老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提示幼兒要當(dāng)心，墨汁還沒有干，紙還很濕，肯定要輕拿)

第四個(gè)環(huán)節(jié)：

幼兒自由作畫

小朋友，剛剛看了老師作畫，想不想自己試一試，你們確定會(huì)比老師畫的好

1.請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛剛作畫的步驟及畫畫時(shí)留意的事項(xiàng)。

2.先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫，讓其他幼兒留意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并提示自己畫的時(shí)候也要留意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。

3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡改變，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果。

4.幼兒在宣紙上自由作畫，要提示幼兒在作畫前先認(rèn)真觀看螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并給予孩子們知道。提示幼兒應(yīng)留意的事項(xiàng)，鼓舞幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對(duì)幼兒的作品要準(zhǔn)時(shí)給予確定和表揚(yáng)

5.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛剛螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很孤獨(dú)而且他的家不美麗，那咱們?cè)趺磥韼椭龑?dǎo)幼兒商量螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓舞幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。

6.幼兒作品完成后，先讓幼兒商量畫完畫后應(yīng)當(dāng)做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面整理潔凈，把工具擺放整齊，將畫當(dāng)心的晾干

第五個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)結(jié)束，觀賞溝通

1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒相互觀賞，互相溝通畫完畫后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。

2.老師進(jìn)行小結(jié)：今日小朋友表現(xiàn)得特別棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不得，以后經(jīng)過小朋友的練習(xí)，確定會(huì)畫的越來越好。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)延長

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長觀賞，并請(qǐng)家長幫忙搜集關(guān)于國畫的其它資料和圖片。

我說課的內(nèi)容就這些，我設(shè)計(jì)的這節(jié)大班水墨畫螃蟹的活動(dòng)還有很多缺乏之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師多提珍貴意見。感謝!

水墨畫螃蟹說課稿2

各位評(píng)委老師好

我是來自XXX縣的ＸＸ，今日我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動(dòng)，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析，孩子狀況分析，活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)中所用的教學(xué)法，活動(dòng)過程幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。

說教材

水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統(tǒng)繪畫，是我國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣，國畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力，但是如今的孩子特殊是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱要》中指出，進(jìn)展幼兒繪畫時(shí)，要培育孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培育孩子對(duì)繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡改變，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng)。

分析孩子現(xiàn)狀

大班幼兒的好奇心，求知欲，表達(dá)能力，理解能力，接受能力漸漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對(duì)新奇事物很感興趣。

說活動(dòng)目標(biāo)

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：

初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具，

能用正確執(zhí)筆姿態(tài)畫出螃蟹特征

對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

說活動(dòng)重難點(diǎn)

因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿態(tài)及基本的運(yùn)筆方法。活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿態(tài)通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

說活動(dòng)預(yù)備

為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我預(yù)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，〔舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙〕人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

說教學(xué)法

本節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀看法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過用：商量溝通法，觀看法，實(shí)際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。

說活動(dòng)過程

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。

為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的.：小朋友，今日，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來觀賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請(qǐng)小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

老師通過提問題引起幼兒思索

這幾幅畫給人的感覺一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的？請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行商量。

請(qǐng)每組派一名幼兒說一說自己商量的結(jié)果。

教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國畫材料

出示國畫工具幻燈片，讓小朋友認(rèn)真觀看這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說出觀看的結(jié)果，并鼓舞幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。

再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說明。

老師介紹工具名稱及用處〔出示幻燈片〕

宣紙〔紙薄，吸水性強(qiáng)〕國畫顏料〔種類少，不易掉色〕調(diào)色盤〔將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫〕毛筆〔介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀看毛筆的特征并鼓舞幼兒嘗試著說一說毛筆的用法，然后讓幼兒觀看圖片〕。墨汁，清水及水桶〔涮筆〕

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿態(tài)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿態(tài)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫

為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：

小朋友，剛剛我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具，如今老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來了一個(gè)小伙伴呢。如今咱們先來認(rèn)識(shí)一下咱們可愛的小伙伴吧。

出示螃蟹，先讓幼兒認(rèn)真觀看螃蟹的特征，請(qǐng)幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補(bǔ)充或糾正，最終老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。

老師與幼兒仿照螃蟹的走路姿態(tài)，橫著走。

教師邊講解便范畫。

小朋友，咱們剛剛認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，如今老師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上〔防止墨汁滲透弄臟桌子〕將少量墨汁倒入調(diào)色盤中〔提示幼兒要當(dāng)心，不要將墨汁濺出〕，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁〔提示幼兒正確的執(zhí)筆姿態(tài)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙〕然后在宣紙上畫出螃蟹的身體〔提示幼兒留意把握螃蟹的特征及身體比例〕。為了讓孩子更明顯的觀看墨得濃淡改變，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，如今要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個(gè)方法，讓墨變得淡一些？通過幼兒商量說出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最終老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中?！蔡崾居變核m量，認(rèn)真觀看滴入水后墨的改變〕再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖〔提示幼兒留意觀看螃蟹畫的濃、淡墨的改變〕

老師畫好后，將畫放在一邊晾干〔提示幼兒要當(dāng)心，墨汁還沒有干，紙還很濕，肯定要輕拿〕

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫

小朋友，剛剛看了老師作畫，想不想自己試一試，你們確定會(huì)比老師畫的好

1、請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛剛作畫的步驟及畫畫時(shí)留意的事項(xiàng)。

2、先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫，讓其他幼兒留意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并提示自己畫的時(shí)候也要留意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。

3、讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡改變，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果

4、幼兒在宣紙上自由作畫，要提示幼兒在作畫前先認(rèn)真觀看螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并給予孩子們知道。提示幼兒應(yīng)留意的事項(xiàng)，鼓舞幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對(duì)幼兒的作品要準(zhǔn)時(shí)給予確定和表揚(yáng)

5、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛剛螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很孤獨(dú)而且他的家不美麗，那咱們?cè)趺磥韼椭龑?dǎo)幼兒商量螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓舞幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。

6、幼兒作品完成后，先讓幼兒商量畫完畫后應(yīng)當(dāng)做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面整理潔凈，把工具擺放整齊，將畫當(dāng)心的晾