淺析瑪格麗特悲劇命運(yùn)及其根源畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目英文標(biāo)題三號(hào)加粗TimesNewRoman中文標(biāo)題三號(hào)黑體作者學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)學(xué)生姓名：xxx學(xué)號(hào)：09x0100xxxxxxx專(zhuān)業(yè)班級(jí)：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)200902畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目：淺析瑪格麗特悲劇命運(yùn)及其根源題目類(lèi)型：理論研究畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間:自2012年9月15日開(kāi)始至2013年4月15日止畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容要求：1.選題依據(jù)：目前，國(guó)內(nèi)研究主要集中在小仲馬及《茶花女》的歷史定位、翻譯學(xué)研究、歌劇音樂(lè)研究和初步的跨藝術(shù)型比較上。近年來(lái)的相關(guān)文獻(xiàn)，一般都是將其與中國(guó)歷史上的典型悲劇形象杜十娘·陳白露等進(jìn)行比較。另外，國(guó)外研究者更多地從文化意義上反思曾經(jīng)完全被認(rèn)同的“茶花女”這一為了愛(ài)情犧牲自己最終死去的女性形象。2.主要內(nèi)容：在查閱國(guó)內(nèi)外近期相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，探討《茶花女》中瑪格麗特悲劇命運(yùn)的根源。內(nèi)容主要為：首先介紹小說(shuō)的寫(xiě)作背景。指出小說(shuō)《茶花女》中的典型悲劇代表人物—瑪格麗特的悲劇命運(yùn)以及造成其悲劇命運(yùn)的原因所在。闡述瑪格麗特在社會(huì)，性格，愛(ài)情，文化和宗教迫害等方面所經(jīng)歷的不幸遭遇，以凸顯瑪格麗特命運(yùn)的悲劇色彩。最后得出結(jié)論，呼吁廣大女性提高自我覺(jué)醒意識(shí)，將命運(yùn)掌握在自己手中。3.研究方法；文獻(xiàn)資料法，通過(guò)搜集中國(guó)期刊網(wǎng)、碩博論文庫(kù)上關(guān)于翻譯與文化的相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和分析，全面、正確地了解到《茶花女》的研究歷史和研究現(xiàn)狀，為本研究提供研究基礎(chǔ)和理論依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)收集法，即借助網(wǎng)絡(luò)，收集有關(guān)本論文主題的資料。除此之外，在寫(xiě)作期間與同學(xué)相互討論，交換意見(jiàn)，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教等。4.要求：論點(diǎn)正確，論據(jù)充分，語(yǔ)言流暢，基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，行文規(guī)范，字?jǐn)?shù)在6000字左右。[1]題目類(lèi)型：2.主要參考資料[1]Almarza,G.G.Studentforeignlanguageteacher’sknowledgegrowth[A].InD.FreemanandJ.C.Richards(eds.).TeacherLearninginLanguageTeaching[C].NewYork:Cambridge[2]French,W.BetweenSilences:AVoicefromChina[N].AtlanticWeekly,1987-8-15(33).[3]Gill,R.MasteringEnglishLiterature[M].London:Macmillan,1985:42-45.[4]Heider,E.R.&D.C.Oliver.Thestructureofcolorspaceinnamingandmemoryoftwolanguages[J].ForeignLanguageTeachingandResearch,1999,(3):62–67.[5]Spivak,G.“CantheSubalternSpeak?”[A].InC.Nelson&L.Grossberg(eds.).VictoryinLimbo:Imigism[C].Urbana:Universityof[6]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院,1997：9-10.[7]李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27(3).[8]劉國(guó)鈞，王連成.圖書(shū)館史研究[Ｍ].北京：高等教育出版社，1979：15-18，31.[9]姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P].中國(guó)專(zhuān)利：881056073,1989–07–26.[10]萬(wàn)錦.中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘（1983–1993）.英文版[DB/CD].北京:中國(guó)大百科全書(shū)出版社,1996.[11]王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL].http:///pub/wml.txt/980810–2.html,1998–08–16/1998–10–04.[12]伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979：12-17.[13]中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)委員會(huì).科學(xué)技術(shù)期刊管理辦法[Z].1991—06—05.3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度安排階段階段內(nèi)容起止時(shí)間1查找并研讀資料，擬定提綱2012年9-11月2完成開(kāi)題報(bào)告2012年11月中旬3完成第一稿2012年12月底4完成第二稿2013年2月5定稿2013年4月上旬指導(dǎo)教師（簽章）：____________日期：__________________系(教研室)主任(簽章)：____________日期：__________________二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)(簽章)____________日期：__________________

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：①首先概括性描述論文情況（在哪方面選題、主要內(nèi)容）。②學(xué)生按時(shí)完成畢業(yè)論文規(guī)定工作的情況（開(kāi)題30%，第一稿10%，第二稿10%，定稿20%，剩下的30%在答辯完成后評(píng)定）。③選題的專(zhuān)業(yè)性、論文研究?jī)?nèi)容的深度、論文層次結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)時(shí)效等評(píng)價(jià)。④創(chuàng)新性評(píng)價(jià)（有無(wú)自己的觀點(diǎn)）。⑤寫(xiě)作的規(guī)范程度。⑥存在的問(wèn)題（選題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、觀點(diǎn)等錯(cuò)誤、缺陷、不足）。⑦是否提交答辯（一定要注明）。字?jǐn)?shù)在150-200左右。本頁(yè)手寫(xiě)（本頁(yè)手寫(xiě)）指導(dǎo)老師手寫(xiě)，簽名指導(dǎo)老師手寫(xiě)，簽名建議成績(jī)：指導(dǎo)教師：年月日附件4：評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)示例湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)1.1.評(píng)閱老師填寫(xiě)內(nèi)容：①論文選題的價(jià)值和意義。②選題的專(zhuān)業(yè)性、論文研究?jī)?nèi)容的深度、論文層次結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)時(shí)效等評(píng)價(jià)。③創(chuàng)新性評(píng)價(jià)（觀點(diǎn)是否新穎、有無(wú)自己的觀點(diǎn)、說(shuō)法等）。④寫(xiě)作的規(guī)范程度。⑤存在的問(wèn)題。⑥是否可以提交答辯（一定要注明）。2.字?jǐn)?shù)在150-200左右3.本頁(yè)手寫(xiě)（本頁(yè)手寫(xiě)）指導(dǎo)老師手寫(xiě)，簽名指導(dǎo)老師手寫(xiě)，簽名建議成績(jī)：評(píng)閱教師：（簽章）年月日附件5：答辯記錄示例此題目寫(xiě)中文題目。湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院此題目寫(xiě)中文題目。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄日期：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：專(zhuān)業(yè)班級(jí)：題目：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)（小組）意見(jiàn)：1.主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究思路，論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，文本圖紙規(guī)范程度和對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的介紹，回答問(wèn)題情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)1.主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究思路，論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，文本圖紙規(guī)范程度和對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的介紹，回答問(wèn)題情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)2.本頁(yè)手寫(xiě)答辯成績(jī)：評(píng)定等級(jí)：答辯委員會(huì)(小組)負(fù)責(zé)人：（簽章）委員（小組成員）：（簽章）（簽章）（簽章）（簽章）二級(jí)學(xué)院審查意見(jiàn)：論文（設(shè)計(jì)）最終評(píng)定等級(jí)：______________負(fù)責(zé)人：（簽章）______年___月___日

特別提醒：論文中的的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入時(shí)，一定要切換到英文輸入狀態(tài)，即半角輸入，非全角。ABSTRACT特別提醒：論文中的的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入時(shí)，一定要切換到英文輸入狀態(tài)，即半角輸入，非全角。小二號(hào)TimesNewRoman加粗段前段后各空0.5行Thethesismainlyanalyzestherootsofthetragicfateoftheheroine—Margaret.Atthebeginningofthethesis,theauthorintroducesthebackgroundofAlexandreDumasFillsandhismasterpiece–Camellias,whichisalovetragedyonthebasisofhislifeexperiences,makinggreatinfluenceonmanyapeople.Andthen,theauthorintroducesthetypicaltragiccharacter,Margret’smiserablefortuneandtheroots.Tomakethethemeoutstanding,theauthorillustratesthepainfulsufferingsofMargretinsociety,culture,characteristics,loveandreligiouspersecutionindetail.Finally,let’scometotheconclusionthatfemaleshouldimprovetheconsciousofself—awareness,havethecontrolofourownfates,bebravetofightagainst小二號(hào)TimesNewRoman加粗段前段后各空0.5行Keywords:Margret;tragicfate;reasons中文摘要的字?jǐn)?shù)260-300字要求對(duì)論文進(jìn)行概述，包括：前人的研究、論文目的、論文的內(nèi)容等，不要介紹文章的結(jié)構(gòu)。字體及大?。盒∷奶?hào)TimesNewRoman4.行間距為：1.25小中文摘要的字?jǐn)?shù)260-300字要求對(duì)論文進(jìn)行概述，包括：前人的研究、論文目的、論文的內(nèi)容等，不要介紹文章的結(jié)構(gòu)。字體及大小：小四號(hào)TimesNewRoman4.行間距為：1.25小四號(hào)TimesNewRoman加粗關(guān)鍵詞為3-5個(gè)，用；（分號(hào)）隔開(kāi)，非專(zhuān)有名詞，不要大寫(xiě)開(kāi)頭字體和大小：小四號(hào)TimesNewRoman一般為3-5個(gè)詞黑體小二加粗，居中，段前段后各空0.5行本文主要分析了女主人公瑪格麗特的悲劇命運(yùn)及其根源。文章開(kāi)篇簡(jiǎn)析亞歷山大·小仲馬，以自身經(jīng)歷為模本，創(chuàng)作了一部引起觀眾強(qiáng)烈共鳴的愛(ài)情悲劇《茶花女》。為了說(shuō)明《茶花女》的悲劇意義所在，隨后本文作者指出小說(shuō)《茶花女》中的典型悲劇代表人物黑體小二加粗，居中，段前段后各空0.5行1.內(nèi)容要和英文的摘要完全一致。不能漏譯或增譯。2.字體及大小：宋體小四3.中文摘要字?jǐn)?shù)在260-300之間。4.行間距為：1.251.內(nèi)容要和英文的摘要完全一致。不能漏譯或增譯。2.字體及大小：宋體小四3.中文摘要字?jǐn)?shù)在260-300之間。4.行間距為：1.25黑體小四加粗1.宋體小四1.宋體小四2.和英語(yǔ)關(guān)鍵詞一致3.每個(gè)關(guān)鍵詞用分號(hào)隔開(kāi)Contents（小二加粗，居中，段前段后各空0.5行）注意：這兩項(xiàng)為羅馬序頁(yè)碼注意：這兩項(xiàng)為羅馬序頁(yè)碼建議用自動(dòng)生成目錄方式。網(wǎng)上有方法介紹。Abstract（四號(hào)，加粗） I摘要（四號(hào)，黑體加粗） IIIntroduction（四號(hào)，加粗） 1正文部分至少要三個(gè)章節(jié)。Chapter1（四號(hào)，加粗，按規(guī)則大寫(xiě)首字母） 3正文部分至少要三個(gè)章節(jié)。1.1（小四號(hào)，不加粗，按規(guī)則大寫(xiě)首字母） 31.1.1（小四號(hào)，不加粗，按規(guī)則大寫(xiě)首字母） 3...Chapter2（四號(hào)，加粗，按規(guī)則大寫(xiě)首字母） 10…Chapter3（四號(hào)，加粗，按規(guī)則大寫(xiě)首字母） 20...Conclusion（四號(hào)，加粗） 37Bibliography（四號(hào)，加粗） 39Acknowledgements（四號(hào)，加粗） 41AppendixA:InformativeChineseAbstract（四號(hào)，加粗） 421.1.所有的標(biāo)題第一個(gè)字母都必須大寫(xiě)。2.整個(gè)標(biāo)題中的實(shí)詞首字母大寫(xiě)，虛詞不必大寫(xiě)。3.中文摘要：四號(hào)、黑體、加粗。英文一級(jí)標(biāo)題：四號(hào)、TimesNewRoman、加粗。二、三級(jí)標(biāo)題：小四、TimesNewRoman、不加粗。4.行間距設(shè)置為：固定值28磅。注意目錄中的頁(yè)碼要和論文出現(xiàn)的頁(yè)碼一致。文章完成時(shí)，一定要記得核實(shí)。不過(guò)，自動(dòng)生成目錄就不會(huì)這么麻煩了。湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）PAGE14頁(yè)眉從這頁(yè)開(kāi)始添加，以前的頁(yè)面不要出現(xiàn)。每個(gè)一級(jí)標(biāo)題，要重新分頁(yè)。小二、TimesNewRoman、加粗Introduction頁(yè)眉從這頁(yè)開(kāi)始添加，以前的頁(yè)面不要出現(xiàn)。每個(gè)一級(jí)標(biāo)題，要重新分頁(yè)。小二、TimesNewRoman、加粗Introduction（引言）部分至少要一頁(yè)以上。Inthelast40years,therehasbeenarevolutioninourviewsofhumancommunication,andtherefore,ofutteranceunderstanding.Codetheories,whichtreatutterancesasencodingmessages,havebeenmuchreplacedbyinferentialtheories,which,inspiredbytheworkofPaulGrice,treatutterancesmerelyaspiecesofevidenceaboutthecommunicator’sintentions.Intheeightiesoflastcentury,SperberandWilson,basedononeofGrice’scentralclaimsthatutterancesautomaticallycreateexpectationswhichguidethehearertowardsthespeaker’smeaning,proposedarelevance-theoreticaccountofutterance,i.e.theostensive-inferentialmodel,withtheirmainthesisthattheexpectationcreatedbycommunicationitselfplaysamajorroleinutteranceinterpretationandisthereforeconstitutiveofthisprocess.（Introduction（引言）部分至少要一頁(yè)以上。引用文獻(xiàn)采用夾注（文章中引用部分必須標(biāo)出，按以下格式標(biāo)注）文獻(xiàn)的標(biāo)注要和所列的參考文獻(xiàn)一一對(duì)應(yīng)。不能多一個(gè)，也不能少一個(gè)。1)引文索引注釋采用在引文的末尾用括號(hào)標(biāo)注文獻(xiàn)的標(biāo)注要和所列的參考文獻(xiàn)一一對(duì)應(yīng)。不能多一個(gè)，也不能少一個(gè)。英語(yǔ)作者的括號(hào)標(biāo)注的規(guī)范：（作者的姓出版年份:頁(yè)碼）中文作者的括號(hào)標(biāo)注的規(guī)范：（作者的姓名出版年份:頁(yè)碼）例如：“whetherintheorderofspokenorwrittendiscourse,noelementcanfunctionasasignwithoutreferringtoanotherelementwhichitselfisnotsimplypresent”(Sch?ffner1999:28).2）如果沒(méi)有直接引文，只是觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)述，在作者名字后用括號(hào)標(biāo)注：（年份:頁(yè)碼）例如：Inherliteraryapproach,Tymoczko(2000:17-19)suggeststhatDescriptiveStudiesmaytaketwodirections:tostartfromculturaldifferencesandseewhattheymeantotranslationstrategyandtextproduction.3）如果緊接著的引文出自同一本書(shū):（ibid:頁(yè)碼）例如:“manythingsmoremightbebroughttoshewtheallowablenessofthispractice”(ibid:29).4)文本中提到的書(shū)名用斜體并用非斜體括號(hào)注明出版年份。例如：Someofthisimportantresearch,conductedprimarilyinBelgiumandHolland,iscollectedbyTheoHermans(ed.)inTheManipulationofLiterature(1985).如果采用的是二手文獻(xiàn)，則采用（qtd.inLakoff,1975:36-45）（qtd:quoted）論文中舉例排版格式：語(yǔ)言或翻譯（及譯文）舉例（文章中涉及到舉例的，按此格式）上下空一行與正文分開(kāi)，左右縮進(jìn)8個(gè)空格鍵，五號(hào)字；中文用宋體，五號(hào)。例如：Brossard’stextSouslaLangue(1987)waswrittentobereadaloudataneveningexperimentalpoetryreading.IFricatelleruisselleessentielleaime-t-elledansletouchéatoutquiarronditlesseinslarondeurdoucedesbouchesoul’effetquiladishabille?SusannedeLotbiniere-Harwoodfoucusesontheelleendingandtranslates:Doesshefrictionalshefluvialsheessentialdoessheintheall-embracingtouchthatroundsthebreastslovethemouths’softroundnessortheeffectundressingher?Thetranslatorherepaysattentiontothemeaningofthewordsthantotheirsounds.腳注編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于圓圈中，如“……成果①”，腳注作頁(yè)下注，用五號(hào)TimesNewRoman字體。

Chapter1LiteratureReview（小二加粗，居中，段前段后各空0.5行）每個(gè)一級(jí)標(biāo)題，要重新分頁(yè)。小二、TimesNewRoman、加粗Threemodelsforutteranceunderstandinghavebeendeveloped:codemodel,inferentialmodelandostensive-inferentialmodel.Theyallhavecontributedalottothestudiesofhumancommunication;RelevanceTheory,inparticular,hasbeenawidelyacceptedparadigmforresearchesoncommunication.Buttheyareallboundtobeconfrontedwithgreattroubleowingtotheirassumedtheoreticalbasis:utteranceunderstandingisaprocessofinferring.每個(gè)一級(jí)標(biāo)題，要重新分頁(yè)。小二、TimesNewRoman、加粗1.1CodeTheoryofCommunication（頂格，加粗，四號(hào)，段前段后各空0.5行）Theearlymodelsforcommunicationwereproposedbasedonsemioticsbyphilosophersandlinguists.FromAristotlethroughtomodernsemiotics,codetheoriestreatcommunicationasinvolving(i)asetofobservablesignals,(ii)asetofunobservablemessages,and(iii)acode,i.e.asetofrulesorprocedurespairingmessageswithsignals.Acommunicatorwhowantstoconveyacertainmessagetransmitsthecorrespondingsignal,whichisreceivedanddecodedbytheaudienceusinganidenticalcopyofthecode.Sentencesofalanguagearejustcomplexsignalsthatencodemessages.Successfulcode-basedcommunicationresultsinaduplicationofmessages:themessageencodedisidenticaltothemessagereceived.Messagereceiving,therefore,isanisomorphicbutreversingprocesstomessagetransmitting兩個(gè)標(biāo)題之間要有文字過(guò)渡段，不能空白。兩個(gè)標(biāo)題之間要有文字過(guò)渡段，不能空白。1.1.1XXXXXX（頂格，加粗，小四號(hào)，段前段后各空0.5行）……………...1.2InferentialModel（加粗，四號(hào)，段前段后各空0.5行）ThepureinferentialmodelwasfirstproposedbyPaulGrice.InhisessayLogicandConversation(1975),Griceclaimedthatcommunicationshouldbeanintelligentactivityinvolvingnotonlycoding-decoding,butalsoimaginationandinference.Accordingtotheinferentialmodel,acommunicatorprovidesevidenceofherintentiontoconveyacertainmeaning,whichisinferredbytheaudienceonthebasisoftheevidenceprovided.GricedescribedhisinferentialmechanismintermsofaCooperativePrincipleandmaximsofQuality(truthfulness),Quantity(informativeness),Relation(relevance),andManner(clarity),whichspeakersareexpectedtoobserveincommunication

Chapter2Category-basedMeaning（小二加粗，居中，段前段后各空0.5行）...

Chapter3TheoreticalImplicationsandSignificance（小二加粗，居中，段前段后各空0.5行）

Conclusion（小二加粗，居中，段前段后各空0.5行）Inthispaper,wefirstsurveyedthreerepresentativetheoriesofcommunication,i.e.,thecodemodel,theinferentialmodel,andtheostensive-inferentialmodel,withboththeirimplicationsandlimitationsfortheanalysisofutterancemeaning.Thoughweadmitthatallthesethreemodelshavetheirtheoreticalsignificance,theyfailedtobeadequatetheoriesindealingwithmanylinguisticphenomena.Cognitivelinguistshavearguedpersuasivelyforthecognitivegeneralityofthemappings,correspondences,bindings,integration,perspectivalorganization,windowsofattention,pragmaticfunctions,framing,prototypestructures,anddynamicsimulationsthatunderlietheconstructionofmeaningasreflectedbylanguageuse.Asaresult,linguisticsisnolongeraself-containedaccountoftheinternalpropertiesoflanguages;itisinitsownrightapowerfulmeansofrevealingandexplaininggeneralaspectsofhumancognition.Itisonthisbasethatweproposeareasonablelinguistictheoryshouldbesetuponacognitiveground（注意：引言至少要一頁(yè)，正文部分至少要三個(gè)章節(jié)，結(jié)論部分至少要一頁(yè)）

Bibliography（小二加粗，居中，段前段后各空0.5行）（參考資料不少于10篇，其中外文資料不少于4篇）參考文獻(xiàn)按序號(hào)排列，序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1]，[2]，[3]，…。英文參考文獻(xiàn)放前面，中文參考文獻(xiàn)放在后面，分別按字母和拼音升序排序。(序號(hào)與正文中引文出現(xiàn)順序無(wú)關(guān)！)。每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“.”結(jié)束。一篇論著在論文中多處引用時(shí)，在參考文獻(xiàn)中只應(yīng)出現(xiàn)一次。（左頂格對(duì)齊，懸掛縮進(jìn)，所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)均為半角，中文五號(hào)宋體字，英文、數(shù)字五號(hào)TimesNewRoman字）：[1]Almarza,G.G.Studentforeignlanguageteacher’sknowledgegrowth[A].InD.FreemanandJ.C.Richards(eds.).TeacherLearninginLanguageTeaching[C].NewYork:Cambridge[2]French,W.BetweenSilences:AVoicefromChina[N].AtlanticWeekly,1987-8-15(33).[3]Gill,R.MasteringEnglishLiterature[M].London:Macmillan,1985:42-45.[4]Heider,E.R.&D.C.Oliver.Thestructureofcolorspaceinnamingandmemoryoftwolanguages[J].ForeignLanguageTeachingandResearch,1999,(3):62–67.[5]Spivak,G.“CantheSubalternSpeak?”[A].InC.Nelson&L.Grossberg(eds.).VictoryinLimbo:Imigism[C].Urbana:Universityof[6]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院,1997：9-10.[7]劉國(guó)鈞，王連成.圖書(shū)館史研究[Ｍ].北京:高等教育出版社,1979:15-18，31.[8]萬(wàn)錦.中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘（1983–1993）.英文版[DB/CD].北京:中國(guó)大百科全書(shū)出版社,1996.[9]王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL].http:///pub/wml.txt/980810–2.html,1998–08–16/1998–10–04.（網(wǎng)頁(yè)鏈接作為參考文獻(xiàn)，要列出日期）[11]伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979:12-17.這里列出的參考文獻(xiàn)，必須和文章出現(xiàn)的文獻(xiàn)標(biāo)注一一對(duì)應(yīng)，不能多或少。這里列出的參考文獻(xiàn)，必須和文章出現(xiàn)的文獻(xiàn)標(biāo)注一一對(duì)應(yīng)，不能多或少。附：規(guī)范的參考文獻(xiàn)格式參考文獻(xiàn)條目按作者姓名首字母拼寫(xiě)或者拼音在字母表中的順序，先列出英文文獻(xiàn)，然后列出漢語(yǔ)文獻(xiàn)

一、參考文獻(xiàn)的類(lèi)型參考文獻(xiàn)（即引文出處）的類(lèi)型以單字母方式標(biāo)識(shí)，具體如下：M—專(zhuān)著C—論文集N—報(bào)紙文章J—期刊文章D—學(xué)位論文R—報(bào)告S—標(biāo)準(zhǔn)P—專(zhuān)利A—文章對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類(lèi)型，采用字母“Z”標(biāo)識(shí)。常用的電子文獻(xiàn)及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)：［ＤＢ/OL］——聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)(databaseonline)［DB/MT］——磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)(databaseonmagnetictape)［Ｍ/CD］——光盤(pán)圖書(shū)(monographonCDROM)［ＣＰ／DK］——磁盤(pán)軟件(computerprogramondisk)［Ｊ／ＯＬ］——網(wǎng)上期刊(serialonline)［ＥＢ/OL］——網(wǎng)上電子公告(electronicbulletinboardonline)對(duì)于英文參考文獻(xiàn)，還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：①作者姓名采用“姓在前名在后”原則，具體格式是：姓，名字的首字母.如：MalcolmRichardCowley應(yīng)為：Cowley,M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：FrankNorris與IrvingGordon應(yīng)為：Norris,F.&I.Gordon.；②書(shū)名、報(bào)刊名使用斜體字，如：MasteringEnglishLiterature，EnglishWeekly。二、參考文獻(xiàn)的格式及舉例1．期刊類(lèi)【格式】[序號(hào)]作者.篇名[J].刊名,出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁(yè)碼.【舉例】[1]周融，任志國(guó)，楊尚雷，厲星星.對(duì)新形勢(shì)下畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作的思考與實(shí)踐[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2003(6)：107-109.[2]夏魯惠.高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)情況調(diào)研報(bào)告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.[3]Heider,E.R.&D.C.Oliver.Thestructureofcolorspaceinnamingandmemoryoftwolanguages[J].ForeignLanguageTeachingandResearch,1999,(3):62–67.2．專(zhuān)著類(lèi)【格式】[序號(hào)]作者.書(shū)名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁(yè)碼.【舉例】[4]劉國(guó)鈞，王連成.圖書(shū)館史研究[Ｍ].北京：高等教育出版社，1979：15-18，31.[5]Gill,R.MasteringEnglishLiterature[M].London:Macmillan,1985:42-45.3．報(bào)紙類(lèi)【格式】[序號(hào)]作者.篇名[N].報(bào)紙名，出版日期（版次）.【舉例】[6]李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27(3).[7]French,W.BetweenSilences:AVoicefromChina[N].AtlanticWeekly,1987-8-15(33).4．論文集【格式】[序號(hào)]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁(yè)碼.【舉例】[8]伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979：12-17.[9]Spivak,G.“CantheSubalternSpeak?”[A].InC.Nelson&L.Grossberg(eds.).VictoryinLimbo:Imigism[C].Urbana:Universityof[10]Almarza,G.G.Studentforeignlanguageteacher’sknowledgegrowth[A].InD.FreemanandJ.C.Richards(eds.).TeacherLearninginLanguageTeaching[C].NewYork:Cambridge5．學(xué)位論文【格式】[序號(hào)]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁(yè)碼.【舉例】[11]張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所,1983：1-7.6．研究報(bào)告【格式】[序號(hào)]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁(yè)碼.【舉例】[12]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院,1997：9-10.7．專(zhuān)利【格式】[序號(hào)]專(zhuān)利所有者.題名[P].國(guó)別：專(zhuān)利號(hào)，發(fā)布日期.【舉例】[13]姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P].中國(guó)專(zhuān)利：881056073,1989–07–26.8．標(biāo)準(zhǔn)【格式】[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)[S].【舉例】[14]GB/T16159—1996,漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則[S].9．條例【格式】[序號(hào)]頒布單位.條例名稱(chēng).發(fā)布日期【舉例】[15]中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)委員會(huì).科學(xué)技術(shù)期刊管理辦法[Z].1991—06—0510．電子文獻(xiàn)【格式】[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)出處[電子文獻(xiàn)及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)].或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.【舉例】[16]王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL].http:///pub/wml.txt/980810–2.html,1998–08–16/1998–10–04.[17]萬(wàn)錦.中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘（1983–1993）.英文版[DB/CD].北京:中國(guó)大百科全書(shū)出版社,1996.11．三個(gè)連字符加句號(hào)1）同一作者的多部著作：三個(gè)連字符加句號(hào)Scholes,Roberts.ProtocolsofReading.NewHaven:YaleUP,1989..TextualPower:LiteraryTheoryandtheTeachingofEnglish.NewHaven:YaleUP,1985.2）兩人或多個(gè)作者的合著：Eggins,Suzanne,andDianeSlade.AnalyzingCasualConversation.London:Cassell,1997.Quirk,Randolph,etal.AComprehensiveGrammaroftheEnglishLanguage.London:Longman,1985.12各種未定義類(lèi)型的文獻(xiàn)【格式】[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者,出版年.13文獻(xiàn)排列先英文后中文，英文按照字母順序排列，中文按照拼音排列英文文獻(xiàn)的排列以作者姓氏首字母為序（姓放在前，名在后，中間用逗號(hào)隔開(kāi)），不用加序號(hào)。中文文獻(xiàn)的排列以作者姓氏漢語(yǔ)拼音首字母為序英文參考文獻(xiàn)在前，而漢語(yǔ)參考文獻(xiàn)在后。參考文獻(xiàn)應(yīng)位于論文正文之后。參考文獻(xiàn)應(yīng)單獨(dú)一頁(yè)，但與畢業(yè)論文正文統(tǒng)一頁(yè)碼編號(hào)。

Acknowledgements（小二加粗，居中，段前段后各空0.5行）附：印刷要求（學(xué)校這個(gè)要求有點(diǎn)高，請(qǐng)細(xì)心執(zhí)行）論文封面采用A4白色銅版紙，封面上要求填寫(xiě)的內(nèi)容一律打印填寫(xiě)。畢業(yè)論文前置部分（即正文之前）一律用單面印刷。中文摘要外文摘要目錄論文（設(shè)計(jì)）的每章參考文獻(xiàn)致謝