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文檔簡介

A帕森斯B.舒伯C.霍蘭德D.泰德曼作為大學生，尋找職業(yè)信息的理想環(huán)境中兩個最好的信息來源地是A.心理咨詢中心和信息室B.生涯圖書館和學校生涯中心C力市場D.教育行政部門和勞動人事部門A細化和具體化B.執(zhí)行和評估C.認知和反饋D.操作與監(jiān)督概念是A有財富的人B.有權力的人C.受過教育的人D.有天賦的人A.蒸汽機的發(fā)明B.石油的使用C的應用D.微芯片的使用工方法的提出時間是A.分析B.溝通C.綜合D.執(zhí)行類工作的是A.會計師B.主婦C.門衛(wèi)D.收銀員A.律師事務所B.家政公司C.稅務局D.環(huán)保基金會CBAABAD有A.做出決策的B.尚未決策的C策的D.不做決策的E.遠離決策的A.個人會因失業(yè)而遭遇困境B就業(yè)是當今世界每個國家的目標C的需要D工作之間經常存在沖突E該進入合適的崗位AA.帕森斯B.羅伊C.克郎伯茲D.奧哈拉E.霍蘭德A.知道怎樣提高自我認識的質量B.相信命運C尊重傳統(tǒng)D自己的積極態(tài)度E干擾A.職業(yè)教育B.繼續(xù)教育C.軍事培訓D徒E.先前工作學分A.饋贈的B.補充的C.高雅的D.認知的E.補償?shù)腄家庭婦男E.傳統(tǒng)的男性職業(yè)A.裝配員B.測試員C.法庭職員D.圖書館職員E.出租車司機D府支出的改變E.技術發(fā)明和突破有A.權力距離B.回避不確定性C.個人主義D.老齡化E.男性化CE21.生涯所造出的一個有目的的、延續(xù)一定時間的生作為導向的教育，通常發(fā)生在‘中學、大學型中底層的知識領域之一。它包括對個人規(guī)工作以外另一種相對普遍的可供選擇的化?于哪些假設?解決有關的自我知識的質量?種情況下可以不支付學習者或受訓者工:。l)種情況下可以不支付學習者或受調者工們欲為之事之間的差距來定義。它是現(xiàn)在正在發(fā)生之事和我們理想中希望發(fā)生之事兩者之間的差異。(2分)感情因素；它們呈現(xiàn)出矛盾的線索或信受(2分)只是單一的正確選擇。每一種選各種選擇的一種

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