有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案3篇

第頁共頁有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案3篇有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案3篇大班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目的：1.初步理解球體和圓柱體的主要特征。2.在探究、操作中，感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。3.樂意與同伴交流、討論，能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步理解球體和圓柱體的重要特征及不同?；顒?dòng)難點(diǎn)：交流討論清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.多種球體圓柱體的物品假設(shè)干〔乒乓球、網(wǎng)球、彈珠、罐子、圓柱體積木等〕。2.人手一個(gè)球體〔乒乓球〕一個(gè)圓柱體〔圓柱體積木〕。3.數(shù)學(xué)操作紙p37認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，蠟筆?；顒?dòng)過程：一、操作探究，發(fā)現(xiàn)特征。1.交代活動(dòng)要求，師：桌上都有些什么物品？這些物品哪些是可以滾動(dòng)的？請把這些可以滾動(dòng)的物品找出來。2.幼兒探究操作，尋找可以滾動(dòng)的物體。二、感知球體、圓柱體的特征。1.請幼兒交流自己尋找到的可以滾動(dòng)的物體，并通過演示證明這些物體是可以滾動(dòng)的?！獛煟哼@些能滾動(dòng)的物體是哪些東西？它們的形狀一樣嗎？2.請個(gè)別幼兒按物體的形狀進(jìn)展分類。3.師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征：這是什么？它是什么樣子的呢？〔不管從哪邊看都是圓的，我們就叫它球體〕這是什么？它是什么樣子的呢？〔上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體〕——師：球體和圓柱體都會(huì)滾，它們滾起來一樣嗎？——幼兒人手一個(gè)球體和圓柱體進(jìn)展?jié)L動(dòng)操作。老師引導(dǎo)幼兒嘗試從不同方向滾動(dòng)，發(fā)現(xiàn)它們的不同之處，鼓勵(lì)幼兒互相間輕聲交流。4.老師整理幼兒的交流結(jié)果并小結(jié)：球體放在地上可以向各個(gè)方向滾動(dòng)，而圓柱體放在地方卻不是各個(gè)方向都能滾動(dòng)的。5.請幼兒說說周圍環(huán)境中哪些物體像球體，哪些物體像圓柱體？三、操作練習(xí)與評價(jià)。1.幼兒完成數(shù)學(xué)操作紙p37認(rèn)識(shí)球體和圓柱體。2.展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果，集體檢查改正?；顒?dòng)延伸：1.拼搭圓柱體?！獛煟耗敲炊鄨A柱體能不能拼搭在一起，成為一些新的圓柱體呢？2.理解圓柱體只要圓面大小一樣，就可以一直拼搭起來，成為新的圓柱體。大班數(shù)學(xué)教案篇2活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作圖形、用圖形拼畫的空間想象力。3、學(xué)習(xí)伙伴合作，進(jìn)展拼擺、記錄，進(jìn)步小組合作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、菱形2、白板課件、材料幼兒操作材料〔各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形假設(shè)干，膠棒、白紙、記錄表、筆假設(shè)干〕活動(dòng)過程：一、情境引入：情景活動(dòng)——圖形王國師：圖形王國的國王知道大三班的小朋友認(rèn)識(shí)的圖形多可快樂了，上次給咱們送了機(jī)器人的禮物！小朋友們喜歡嗎？今天他又給小朋友們送來了新的禮物，想不行看看是什么？噢！好漂亮的禮盒呀！里面的禮物會(huì)是什么呢？翻開禮盒，出現(xiàn)了一幅圖。師：“小朋友。你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學(xué)過的圖形呢？二、經(jīng)歷遷移：聯(lián)絡(luò)生活，激發(fā)創(chuàng)意。生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，我這里有幾幅咱們身邊的物體圖片，請大家認(rèn)真觀察，想一想，找一找，有哪些圖形藏在里面？請幼兒到白板前來找一找畫一畫。生活中還有什么東西像三角形、圓形、長方形和正方形呢？請小朋友自由說一說。三、探究操作師：圖形王國的國王聽了小朋友們的發(fā)言覺得咱班生活中的物品可真豐富呀！他問咱們：能不能用圖形王國的圖形來拼一些物品送給他們？好！他說謝謝小朋友們了！他還給咱們帶來了記錄表：讓咱們數(shù)清楚每一種圖形一共用了多少個(gè)，用筆記錄下來。幼兒自由結(jié)組，進(jìn)展粘貼，粘貼完進(jìn)展記錄。用圖形粘貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形等圖形組合成生活中的物體。在拼擺過程中要求把圖形拼裝好后記錄各種圖形的總數(shù)。老師巡回觀察。五、交流分享1、展示作品，學(xué)習(xí)評價(jià)。〔1〕小組內(nèi)展示圖畫和記錄表，讓大家猜猜看表現(xiàn)的是什么物體，互評?！?〕選出局部作業(yè)，白板展示，幼兒介紹貼圖和記錄表，老師小結(jié)。大班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。2、通過小豬造房子的活動(dòng)，理解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒?dòng)難重點(diǎn)：理解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：ppt學(xué)具：1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號(hào)不同的藍(lán)色磚塊;2、三座大房子和磚塊記錄表;3、記號(hào)筆、便簽紙。操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》活動(dòng)過程：一、三只小豬造房子。1、激發(fā)興趣。--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最結(jié)實(shí)?--今天葉老師也請來了三只小豬，看，這是誰?他們知道《三只小豬》的故事后，也決定造磚頭房子，看，這是他們房子的設(shè)計(jì)圖?有什么一樣的?不同在哪里?2、小豬造房子--三只小豬太心急了，磚塊還沒有造好呢，瞧，這是他們要用的磚，什么形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢?--猜想中間房子所需磚塊數(shù)量。--猜想最大房子所需磚塊數(shù)量。3、討論：磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?4、小結(jié)：磚塊一樣時(shí)，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。二、造房子比賽。1、介紹材料和比賽內(nèi)容。2、幼兒操作3、集體驗(yàn)證4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。5、小結(jié)：造一樣的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。三、幫助小豬造新房。1、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。2、提出要求。3、幼兒分組操作記錄。4、集體驗(yàn)證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。5、活動(dòng)延伸--剛剛我們用到所有型號(hào)的磚塊進(jìn)展造房子比賽，而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同，有多有少，下次我們還可以進(jìn)展