小班音樂教案模板匯編六篇

Word第第頁小班音樂教案模板匯編六篇小班音樂教案篇1

活動目標

1、熟識歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。

2、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

小雞，跟著媽媽，走!走!走!

小鴨，跟著媽媽，游!游!游!

小兔，跟著媽媽，跳!跳!跳!

小狗，要媽媽抱，羞!羞!羞!

教學(xué)反思：

一、從孩子們的年齡特點和語言表達力量來說，孩子們普遍對兒歌特別感愛好，且兒歌簡潔易懂，利用了小伴侶們熟識的小動物形象，。，讓孩子們懂得長大了，要自己的事情自己做，不要媽媽抱。

二、從幼兒的情感來說，由于小班的孩子剛離開家庭，他們對父母的依靠還特殊強，在孩子來離園時個別孩子還要大人抱。這節(jié)活動是讓他們知道我已經(jīng)長大了，不要再讓大人抱了，學(xué)習自己走路。

小班音樂教案篇2

《哈嘍歌》

拋問：

1、此活動中，老師用何種方式來進行歌曲的教授?

2、此活動中的嬉戲設(shè)計與幼兒的年齡特點的關(guān)系是什么?

3、此活動中反思評價的內(nèi)容是什么?

【活動目標】

1、能夠大膽的跟唱，并感受音高的不同。

2、情愿參加律動，并能替換歌詞進行演唱。

3、感受與老師同伴共同邊唱邊嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動。

“今日，我要用一種特別的方式來跟客人老師打招呼哦?！?/p>

“老師們，請跟我互動起來哦!”

“友愛的小伴侶們，如今，我要來和你們打招呼了。預(yù)備好了嗎?開頭嘍!”

二、幼兒學(xué)習跟唱。

“在我們唱歌的時候，飛來了一只小鳥，它也想跟你們打招呼?！?/p>

“小鳥飛來嘍!”

“小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀?

“對了，要認真聽什么時候唱?”

“小鳥來啦?！?/p>

(老師帶著幼兒練習“哈嘍”)

“那我們再跟小鳥唱一次?！?/p>

三、幼兒嘗試辨別音高。

“剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?”“怎么不一樣呢?”

“哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的。”

“還會飛到這兒?！?/p>

“那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎?”

“哈嘍(65)，小鳥飛到了這兒?！?/p>

“哈嘍(高)，小鳥要飛到哪里去呢?”

“哈嘍(低)，如今飛哪兒呢?”

四、幼兒變小鳥玩嬉戲。

1、變小樹。

“如今，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”

“小鳥飛來嘍。”

“你們的小鳥呢?趕快變出來吧。”

“剛剛，我看到有幾只小鳥特殊厲害，當我唱31的時候，它就飛得低低的?”

“那小鳥什么時候飛得高高的，什么時候飛到中間呢?”

“我們再飛一次，好嗎?”

2、變大樹。

“小樹長大了，變成了一棵大樹。”

“你們也變成一棵大樹吧”。

“小鳥飛來嘍。”

“你們的小鳥呢?”

五、捉迷藏嬉戲。

“小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了。”

提問：小花貓是怎么叫的?

“哎，珍寶們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的嬉戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍!”

“咦，我似乎聽到了大灰狼的聲音，珍寶們，抓緊躲起來吧?！?/p>

“大灰狼走了，媽媽來找你們嘍!”

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒能嫻熟的唱歌《鴨子洗澡》。

2、讓幼兒表演鴨子洗澡的樣子。

3、體驗“演”“唱”的快樂。

活動預(yù)備

1、.歌曲《鴨子洗澡》。

2、鴨子洗澡的故事。

3、鴨子頭飾。

活動過程：

一、復(fù)習歌曲《鴨子洗澡》

1、聽歌曲倆遍。

二、學(xué)習歌曲

1、小伴侶今日老師帶了一位新的伴侶讓你們熟悉。〔說：這位新伴侶它身體羽毛是黃色的，嘴扁扁的?！巢虏滤钦l？

2、請小伴侶來學(xué)習一下鴨子是怎樣叫的。

三、老師運用歌詞創(chuàng)編故事。

1、帶幼兒熟讀歌詞。

2、讓幼兒跟住音樂唱歌。

3、請一位幼兒作小指揮帶著其他幼兒唱歌。

四、請幾位幼兒帶著頭飾扮演鴨子洗澡，一邊演一邊唱。

第三、四周

20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期大班音樂活動《請你品嘗功夫茶》

活動目標

1、感受歌曲，體驗歌曲歡樂。

2、知道喝功夫茶是廣東風俗。

活動預(yù)備：

1、歌曲《請你品嘗功夫茶》

2、玩具茶杯，茶壺。

活動過程：

一、聽音樂帶幼兒隨歌曲旋律拍手。

1、幼兒隨著歌曲旋律拍手進活動室。

2、練習節(jié)奏

二、學(xué)唱歌曲

1、觀賞老師示范唱歌曲。

2、幼兒用動作感受、表現(xiàn)歌曲。

3、幼兒完好唱歌曲兩遍。

三、讓幼兒觀看喝茶圖片。

1、請幼兒學(xué)習跟著音樂扮演仆人請客人喝茶。

四、分組進行唱歌。

第五周

大班音樂活動《找影子》

20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期

活動目標：

1、通過演唱歌曲,創(chuàng)編歌表演,強化幼兒對影子現(xiàn)象的認知。

2、提高幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。

3、懂得遵守規(guī)章，培育競爭意識。

活動預(yù)備：

音樂、場地

活動過程：

一、開頭部分：

猜謎嬉戲法導(dǎo)入活動：小伴侶最喜愛做嬉戲了，今日我們要做的這個嬉戲，請小伴侶們動腦猜一猜，是什么？〔哪一個好伴侶，你走它也走?！场灿白印?，真聰慧，這個嬉戲的名字就叫《找影子》。

二、基本部分：

1、觀賞歌曲《找影子》。

〔1〕放錄音《找影子》，請孩子們觀賞，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏，說說歌曲是幾拍子的，旋律給人什么樣的感覺。

〔2〕老師示范唱歌曲《找影子》。

〔3〕老師彈琴，孩子們聽著音樂拍打節(jié)奏。

2、學(xué)習歌曲《找影子》

〔1〕、小伴侶，剛剛我們聽到的歌曲中講的是什么？怎樣才能產(chǎn)生影子？使幼兒熟識歌詞。

〔2〕、好，如今請小伴侶們跟著老師一起唱起來吧。

〔3〕老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時留意傾聽歌詞與旋律的協(xié)作，讓幼兒記住歌詞。

(4)幼兒完好演唱歌曲。提示幼兒唱準歌詞，歌曲中對白與旋律的連接要自然，留意"嗨"字的發(fā)音要嘹亮、有力，以開心的心情進行演唱。

〔5〕聽音樂錄音，集體演唱。

3、為歌曲創(chuàng)編動作。

〔1〕、剛剛小伴侶們唱的很好，如今讓我們一起為歌曲編上動作吧?？茨膫€小伴侶想的動作跟別人不一樣。

〔2〕、集體聽音樂，師生進行歌表演《找影子》，表揚主動參加的幼兒。

〔3〕、聽音樂，孩子們表演《找影子》，可分組上臺表演，也可自由組合進行表演。

4、室外嬉戲《找影子》。

〔1〕、嬉戲《找影子》：帶幼兒一起到室外找影子〔樹的影子、房子的影子、小伴侶的影子、自己的影子等等〕，觀看影子，初步學(xué)習光與影子的關(guān)系，了解影子大小的改變特點。

〔2〕、集體聽老師的口令練習：影子變大、影子變小、影子不見了的嬉戲。提示孩子們留意聽老師的指令來完成，培育孩子們的集體合作意識。

三、結(jié)束部分：

音樂嬉戲《踩影子》：帶幼兒嬉戲，提示幼兒必需唱完"嗨"時才能開頭踩對方的影子，分組進行，數(shù)數(shù)哪組幼兒踩到的影子次數(shù)多。

第六周

大班音樂活動《快樂頌》

20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期

活動目標：

1、觀看畫面，感知理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習有表情地朗誦歌詞。

2、探究用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲漸漸強烈的心情。

3、能與同伴全都地唱歌和表演，體驗歌曲快樂的.氣氛。

活動預(yù)備：

1、依據(jù)歌曲內(nèi)容預(yù)備相關(guān)圖片一幅。

2、打擊樂器

活動過程：

一、看圖觀賞歌曲《快樂頌》。

--老師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有什么?它們在做什么?

--老師：下面，老師把小伴侶觀察的畫面、小伴侶說的內(nèi)容連起來說一說，請大家認真聽老師：你聽到了什么?帶著幼兒看圖念歌詞。

--老師隨著音樂帶著幼兒念歌詞。

--觀賞歌曲錄音《快樂頌》，鼓舞幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。

二、學(xué)唱歌曲。

--引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。

--幼兒唱歌，老師退出。

三、引導(dǎo)幼兒商量：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來越強烈的氣氛呢?--開展商量活動。

--帶著幼兒依據(jù)商量出來的一個或者兩個方案，進行唱歌活動，表現(xiàn)歌曲走

篇三：微笑教案

幼兒中班語言《微笑》

青縣上伍鄉(xiāng)中心幼兒園馮麗麗

活動目標：

1．初步理解故事內(nèi)容并簡潔的表達故事。

2．初步感受微笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管力量大小都可以關(guān)心別人。

3．情愿給別人帶去歡樂并從中體驗歡樂。

活動預(yù)備：

1．微笑課件一套2.一封信3.小兔玩偶4.笑臉貼

5.音樂《輕音樂鋼琴曲》《笑一個吧》

活動重點、難點：

重點：初步理解故事內(nèi)容并簡潔表達故事。

難點：懂得只要有愛心，不管力量大小都可以關(guān)心別人，并從中體驗歡樂?；顒舆^程：

一、放笑臉課件，并談話導(dǎo)入：

師：孩子們，你們剛看的的圖片都有誰啊？他們的表情都是怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒講出都是微笑的臉〕

當你們看到別人微笑的時候心里感覺怎么樣？〔快樂、歡樂〕小結(jié)：微笑能讓大家感到快樂、歡樂。

二、故事導(dǎo)入：

老師今日也很快樂，由于我們的一位好伴侶說要來，怎么還沒來呢？咚咚咚。。。。?！布傺b敲門〕來了！我們看看是誰啊？〔出示玩偶小白兔〕小白兔我聽

說你今日來還給我們來了禮物呢？〔師用小白兔的口氣回答〕并出示信封。打開信封讓孩子觀看小蝸牛的表情〔微笑的〕

提問：信是誰寄給我們的？〔小蝸牛〕小蝸牛為什么要寄信給我們呢？我們就來聽一個故事，故事的名字叫《微笑》

二、輕音樂看圖有感情的講解并描述故事

1．提問：故事好聽嗎?這個故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰?

2．森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣?

小結(jié)：對呀，微笑是一樣好東西．它能給孤獨的人帶去歡樂．讓難受的人興奮起來。

三、看圖片分段理解故事

請小伴侶仔細聽。

1．出示圖片。提問：小鳥、大象、小兔子都在干什么？他們?yōu)榘閭H做的什么事，讓伴侶快樂？小蝸牛的心里為什么焦急?

小蝸牛想出為伴侶做的事了嗎？是怎么想出來的，讓我們來看下一幅圖片。

2．出示圖片。提問：小蝸牛對小兔做了一個什么表情？小兔是怎樣夸獎小蝸牛的?假如你是小兔，你會怎樣夸獎他?

小蝸牛為伴侶做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送出去的？我們再來下面的圖片。

小蝸牛想出的什么方法把微笑送給大家？〔寫信〕那伴侶們收到信念情會怎么樣？〔興奮、快樂〕我們來看看是不是這樣的，看下一幅圖片。

3．出示圖，幼兒嘗試講解并描述。提問：伴侶們都說小蝸牛了不得。什么叫了不得?

提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不得呀?為什么?

小結(jié)：小蝸牛雖然很小，也不能做什么，但是他用自己的方法把微笑送給大家，給大家?guī)須g樂。小蝸牛真的很了不得，我們拍拍手表揚他!好嗎？

四、用微笑傳遞歡樂

體驗微笑：孩子們，小蝸牛的微笑甜不甜？你們也來微笑一個，來，笑一個。

送微笑：老師今日也很興奮，表情也始終是微笑的，由于你們今日表現(xiàn)的很棒，老師很快樂，老師也要把這份歡樂送給你們?！渤鍪拘δ樫N，每個孩子一個〕

五、師幼完好講解并描述故事

收到老師的微笑快樂嗎？如今我們再一起講一遍好嗎？

六、結(jié)束活動，情感溝通

老師剛剛把微笑送給了你們，你們想不想把微笑送給你的伴侶呢？我們來做一個以前玩過的《送微笑》的嬉戲，看誰送出去的多，看誰找的伴侶多？放音樂《笑一個吧》

七、活動延長：

老師今日看到你們把你們的微笑，歡樂送給你的伴侶很興奮，老師盼望你們能把這份快樂、歡樂，你的微笑送給你身邊的每一個人。

附：故事《微笑》

在一座森林里住著很多大大小小的動物，有大象、小鳥、小兔、小蝸牛等。這些動物無論大小，都相親相愛。

大象是這群動物里個頭最大，長得最高的一個，而且大家都覺得它挺有學(xué)

問的，因此，大家都愿意聽它的話。有一天，大象召集小動物們來開會，商量怎樣把歡樂帶給大家。小動物們都開動腦筋想方法，小鳥最性急，它嘰嘰喳喳的說：“只要我醒著，我情愿給伴侶們唱好聽的歌”。小兔忙說：“只要我醒著，我情愿幫伴侶們送信傳消息”。大象接著說：“呵呵，只要我醒著，我情愿幫大家干他們干不了的活”。

大家說的正喧鬧誰也沒有留意趴在一旁的小蝸牛，小蝸牛心里可焦急了：“哎，我除了成天背著重重的殼，在地上漸漸的爬以外，別的什么也干不了。小蝸牛低著頭，紅著臉，不好意思的漸漸地爬走了。

一天下午，小兔子正忙這送信，小蝸牛觀察小兔子，對小兔子友好的微笑，小兔子說：“小蝸牛，你的微笑真甜??！”小蝸牛心想：“對呀，雖然我不能做什么，但是我可以對伴侶們微笑啊！”

其次天，小蝸牛把厚厚的一疊信交給了小兔子，小兔子把信送給森林里全部的小動物，小動物們收到信，打開一看，上面寫著：“當你覺的孤獨或不快樂的時候，請記住你的好伴侶小蝸牛正對著你微笑”。

森林里的小動物們都說：“小蝸牛，真了不得，”他把微笑送給了整個森林。

篇四：匯報課教案2――笑的魔力

匯報課教案

健康活動：笑的魔力

活動目標：

1、主動參加活動，發(fā)覺生活中的笑，感受笑的美。

2、結(jié)合自己的生活，用較完好的語言講解并描述對笑的體會，從而真實感受笑的魔力。

3、喜愛笑，會用真誠的笑去感動四周的人。

活動預(yù)備：

1、有對生活中笑的觀看和體會。

2、熟識歌曲：笑一個吧；音樂：安妮的仙境

3、繪畫夾板、畫紙、水彩筆

4、預(yù)備：投影儀，笑的圖片

5、笑的精靈

活動過程：

一、引入環(huán)節(jié)：舞蹈：《笑一個吧》

師：小伴侶們，今日來了幾位客人老師，讓我們和她們打個招呼吧！

師：小伴侶喜愛笑嗎？今日我們就來跳一個《笑一個吧》的舞蹈，看誰跳得棒，看誰笑得美。

師：你們的笑真美，你們覺得歡樂嗎？

二、感知講解并描述：笑的魔力

1、觀看想象：他們?yōu)槭裁匆?？笑能做什么?/p>

師：笑不僅能讓自己變得美麗和還能讓自己感覺歡樂，它還

有許多魔力。老師這里有幾副圖片，你們看一看他們?yōu)槭裁葱?他們的笑有什么魔力？

〔1〕出示圖片，小伴侶觀看，講解并描述

?第一組照片：運動玩耍的笑

師：當我們和同伴一起玩耍、運動的時候我們會笑。笑可以帶給大家歡樂和快樂?！?/p>

提問：你在運動和玩耍時會快樂的笑嗎？

?其次組照片：傲慢的笑

他們?yōu)槭裁葱δ?？他們的笑有什么魔力?/p>

提問：你做什么事情會傲慢地笑？

?第三組照片：鼓舞的笑

師：當我們生病了或者遇到困難了，別人的笑可以給我們鼓舞，提問：你有沒有遇到過給你鼓舞的笑?！脖确接變簣@的老師或者媽媽、護士、醫(yī)生〕

?第四組照片：收獲的笑

提問：阿姨果子的豐收，所以笑了，那你收獲了什么會笑呢？?第五組照片：關(guān)心的笑

師：當我們關(guān)心了別人，我們會笑，得到關(guān)心的人也會笑。提問：那你遇到過關(guān)心別人或者得到別人關(guān)心的事情嗎？你感覺怎么樣？

?第六組：頑強的笑

師：當我們遇到困難或者災(zāi)難的時候，笑能帶給我們力氣。

提問：你有沒有遇到過？假如以后遇到了，就可以快樂地笑一笑，這樣我們就會變得頑強。

?第七組：共享的笑

師：當我們與人共享的時候，我們會笑。

提問：你平常與人共享了嗎？你會快樂地笑嗎?

〔2〕小結(jié)：笑是有魔力的，笑可以帶給大家歡樂和快樂，笑可

以得到大家的關(guān)心，笑可以讓爭搶變成謙讓，笑會給人鼓舞和力氣。

2、繪畫：笑的魔力

師：如今請小伴侶們把你生活中遇到的有魔力的笑畫下來，可以是你自己的，也可以是別人的笑。音樂停了，我們的畫筆就停下來。

師：她畫了關(guān)心別人，你還會畫什么，你還看到過媽媽的笑嗎？還有誰的笑。

3、結(jié)合自己的繪畫，談?wù)勑Φ哪ЯΑ?/p>

〔1〕同伴溝通

師：請小伴侶和你身邊的同伴講一講你畫得是誰，他的笑有什么魔力。

(2)集體溝通

師：請小伴侶來告知大家畫里的人是誰？他的笑有什么魔力？

三、散文詩：笑的精靈

師：小伴侶的故事把我們的笑精靈都給吸引過來了，笑精靈還給小伴侶帶來一首好聽的散文詩，讓我們一起去聽一聽吧。提問：聽了以后你感覺怎么樣？

師：笑精靈美嗎？那請小伴侶把笑精靈帶到你的臉上，多笑一笑。也要把我們的笑精靈帶回家，讓我們的爸爸媽媽、婆婆爺爺都多笑笑。

篇五：聲樂教案(發(fā)聲訓(xùn)練)

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聲樂

鄭萍

2課時其次章發(fā)聲訓(xùn)練

11中職1、2、3班，11四年專1班

1、選擇一些平穩(wěn)的音階和爬音練習作為主要練聲曲，穩(wěn)固中音區(qū)。

2、建立良好的唱歌狀態(tài)。

3、通過代表歌曲的練唱，使同學(xué)進一步把握正確的唱歌方法。

正確發(fā)聲

1、中高音區(qū)長氣息的練習。2、精確掌握發(fā)聲。電鋼琴、樂譜。

歌曲《鼓浪嶼之波》的視聽與試唱。〔一〕正確的發(fā)聲方法。

〔二〕練聲曲的把握與運用?！踩炒砀枨毘?。〔四〕布置作業(yè)。

以講授、示范、輔導(dǎo)、作業(yè)分析等教學(xué)方法為主。

一、組織教學(xué)，交代本節(jié)課教學(xué)目標，導(dǎo)入新課：

上課開頭組織教學(xué)，復(fù)習上學(xué)期的基礎(chǔ)內(nèi)容。1、學(xué)問點回顧：

1〕其次章唱歌發(fā)聲基本技能的相關(guān)內(nèi)容。1.1〕唱歌的姿態(tài)

正確的姿態(tài)是唱歌的前提,沒有這個前提將會影響唱歌時的呼吸、發(fā)音和唱歌的表現(xiàn)。唱歌者不僅要用歌聲表達唱歌的思想感情,同時還要通過形體和動作表演塑造各類人物的藝術(shù)形象,形成良好的臺風,使我們的唱歌表演加完善動人。主要做到以下幾點：

a、雙腿自然直立，重心在兩腳中間，或形成丁字形，重心放在前腳。

b、腰部挺直，脊椎向上挺。

c、頭放正，下頜微收，雙眼平視，下巴和頸部放松。d、自然挺胸，小腹微收，垂肩墜軸，精神主動。1.2〕唱歌的呼吸主要采納胸腹式呼吸法。a、吸氣〔兩肋張開〕

b、保持〔維持吸氣時的緊急度〕c、呼氣〔放松〕

練習：P129《笑一個吧》

1.3〕唱歌發(fā)聲

唱歌時喉頭位置要

比平常清靜狀態(tài)時略低一點，并要保持相對穩(wěn)定，這樣才簡單使聲音松弛圓潤。

二、講授新課：

1〕發(fā)聲練習〔a母音〕1.1〕呼吸練習

發(fā)“s”“fu”“wu”的聲音〔吹灰塵的動作〕將氣息平穩(wěn)、勻稱的送出。5432|1―||Wu.........1.2〕起聲練習

起聲練習是唱歌發(fā)聲的基礎(chǔ)練習。55|55|5432|1―||Ha..................1.3〕哼鳴練習

哼鳴練習是獲得鼻腔共鳴的有效方法。吸氣時可以做閉口打呵欠狀。

1232|1232|1―||Hm..................1.4〕連音練習

加強氣息的穩(wěn)定性，多用連音練習曲。

1234|5432|1234|5432|1―||Mi............Ma..................

1.5〕頓音練習

頓音練習要求短促、輕松、堅實、脆亮。531|531||〔頓〕Mi......ma......1.6〕敏捷性練習

55555|33333|11111||lalelilolu.......................1.7〕練聲要求

從生活中的行為習慣入手，引導(dǎo)同學(xué)進入發(fā)聲練習。例如：聞花、興奮、打哈欠等手段。在五個元音字母中,a母音開腔調(diào)。要求舌面平放、舌尖抵達下門齒，嘴巴張開、聲帶閉合、氣息勻稱、發(fā)出潔凈的母音。

2〕聲樂作品的演唱與處理2.1〕P31兒歌《小白船》

這是一首很簡潔的兒歌，旋律較為平穩(wěn)美麗，便于演唱。作為抒情的歌曲，演唱時要特殊留意氣息的調(diào)整，雖然音不高，但是要做到平穩(wěn)，首先要掌握好身體的發(fā)力。練習方法：

分別用“l(fā)u”、“hm”、和歌詞代入法來演唱。旨在掌握氣息。2.2〕P45成人歌曲《花非花》

這是一首行板速度的詩詞改編的歌曲。以質(zhì)樸流暢的民族音調(diào)，完善的表現(xiàn)出始終朦朧優(yōu)美的意境。演唱時應(yīng)留意聲音柔軟，連貫，根據(jù)詩中起承轉(zhuǎn)合的力度要求來處理，最終以

較自由的速度、聲音的漸弱來結(jié)束全曲，帶給人無限的遐想。在練習中，教會同學(xué)使用氣息掌握聲音的漸弱。

三、布置作業(yè)：

a、歌曲《鼓浪嶼之波》的視聽與試唱

b、分組并規(guī)定兒歌主題、要求進行表演，以此熬煉同學(xué)的膽識以及表現(xiàn)力。

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，能用歡快的節(jié)奏進行演唱。

2、將自己喜愛的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去，并用動作大膽表現(xiàn)卡通人物。

活動預(yù)備：

卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片

磁帶兩盤：一盤速度慢反復(fù)的音樂，一盤速度漸漸加快的音樂

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒進入歌曲情境。

〔1〕“小伴侶，你們喜愛看卡通片嗎？你們都看過哪些卡通片？里面都有誰啊？”引起幼兒愛好。

〔2〕“老師也喜愛看卡通片,今日老師給大家?guī)砹艘粋€卡通的世界，聽一聽這個卡通世界里有什么？”老師用較慢的速度清晰地示范念兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒逐步熟識歌詞。

〔1〕“剛剛你們聽到老師的卡通世界里有什么？”幼兒回答，老師出示相應(yīng)的卡通圖片。

〔2〕老師帶著幼兒用較慢的速度念歌詞，老師用圖畫作為提示。

〔3〕“剛剛小伴侶念得真好，我們的錄音機也等不及了，它也想和伴侶一起念一念?！睅е變焊魳酚泄?jié)奏地念兩遍。

〔4〕“錄音機覺得小伴侶念得真好，它如今想和小伴侶一起比競賽了，看看小伴侶能不能像它一樣越念越快?！睅е變焊?jié)奏越念越快，鼓舞幼兒堅持究竟。讓幼兒體會“念得飛速都念不清了”的幽默心情。

3、引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂當中去。

〔1〕老師用正常速度范唱一遍。“你們休息一下，我來念給你們聽一聽。聽完了告知老師這一次老師念得跟剛剛一不一樣?！?/p>

〔2〕帶著幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

〔3〕跟著音樂唱1-2遍，老師可以帶著幼兒邊做動作。

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

〔1〕“我們今日學(xué)會了這樣一首好聽的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢？可是卡通國王說了，你們要想去卡通世界，必需唱一唱自己喜愛的卡通小伴侶。老師喜愛的卡通小伴侶是誰?。磕悄銈兡?？你們喜愛的卡通小伴侶是誰？”

〔2〕關(guān)心幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最終一句，并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動作。

〔3〕帶著幼兒跟著音樂唱自己喜愛的卡通歌，間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動作表示。

5、發(fā)放卡通世界通行證，結(jié)束活動。

“卡通國王聽了我們的歌特別興奮。瞧，這是他給小伴侶的通行證。有了這張通行證小伴侶就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜愛的卡通小伴侶?！?/p>

小班音樂教案篇5

【活動目的】

1、引導(dǎo)幼兒在熟識樂曲的基礎(chǔ)上，依據(jù)歌詞內(nèi)容仿照和創(chuàng)編各種動作，培育幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。

2、培育幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。

3、培育幼兒從小愛惜動物的優(yōu)良品質(zhì)。

【活動預(yù)備】

《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

【活動過程】

一、聽音樂復(fù)習舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的留意力。

二、引入課題