《色彩對比》教學(xué)設(shè)計(jì)

《色彩對比》教學(xué)設(shè)計(jì)

《顏色比照》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教材分析

本課主要是要讓學(xué)生發(fā)覺什么是顏色比照，它在生活應(yīng)用在哪些方面。這些是通過一些師生互動(dòng)嬉戲、觀賞生活與大自然的圖片、多方面引導(dǎo)學(xué)生在了解、感受顏色比照美的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解顏色的視覺規(guī)律，進(jìn)而運(yùn)用顏色比照的視覺規(guī)律來表現(xiàn)美。也為下節(jié)課顏色調(diào)和奠定根底。

學(xué)情分析

學(xué)生人數(shù)為xx人，在課堂教學(xué)中以小組的形式分成六組，目的是便于孩子們上課材料的分發(fā)使用和相互學(xué)習(xí)。通過觀賞和講解。讓學(xué)生理解什么是顏色比照。通過分析生活和藝術(shù)作品中的顏色效果，使學(xué)生在感受顏色比照的形式美感等同時(shí)能初步運(yùn)用顏色比照規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色的比照學(xué)問，把握比照技巧。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的顏色感覺，提高學(xué)生畫顏色畫的興趣。

3、讓學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟顏色的劇烈比照效果。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

感受顏色比照的效果，培育學(xué)生對顏色美的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用顏色比照學(xué)問于創(chuàng)作之中。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)舊學(xué)問、激趣導(dǎo)入

三、新課

四、穩(wěn)固練習(xí)

五、展現(xiàn)與評價(jià)

1、師引出比照色感念。

我們生活的環(huán)境里，由于有了艷麗的顏色比照，使我們的生活變得更加漂亮。今日我們來熟悉在顏色中比照最劇烈、最鮮亮的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為比照色。

2、師出示顏色的比照圖片。學(xué)生了解顏色學(xué)問，直觀感悟。

3、觀賞和分析

（1）、觀賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些比照色？說一說你有什么感受。

（2）、繪畫中顏色的運(yùn)用（講解繪畫比對顏色的運(yùn)用技巧）。

讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

運(yùn)用比照色配色，說說自己的配色習(xí)慣？為什么要選擇劇烈的顏色？

課的開頭以復(fù)習(xí)舊學(xué)問引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以穩(wěn)固所學(xué)過的顏色學(xué)問。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對學(xué)問的把握狀況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列顏色推移環(huán)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

板書設(shè)計(jì)

1、師引出比照色感念。

我們生活的環(huán)境里，由于有了艷麗的顏色比照，使我們的生活變得更加漂亮。今日我們來熟悉在顏色中比照最劇烈、最鮮亮的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為比照色。

2、師出示顏色的比照圖片。學(xué)生了解顏色學(xué)問，直觀感悟。

3、觀賞和分析

（1）、觀賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些比照色？說一說你有什么感受。

（2）、繪畫中顏色的運(yùn)用（講解繪畫比對顏色的運(yùn)用技巧）。

4、生活中顏色比照的運(yùn)用

師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

運(yùn)用比照色配色，說說自己的配色習(xí)慣？為什么要選擇劇烈的顏色？

作品展現(xiàn)，師生一起評價(jià)，評“共性鮮亮、顏色運(yùn)用合理、構(gòu)思奇妙”之作。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)顏色根底學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)顏色畫中，除了顏色的冷暖外，熟悉顏色的比照，用劇烈的比照色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)顏色畫需要解決的問題，孩子們寵愛用比照劇烈的顏色來畫畫，有時(shí)畫的好，有時(shí)畫的不好。通過了解顏色的比照和觀賞和分析比照色，理性了解生活中顏色比照的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知顏色，使學(xué)生進(jìn)一步感受到顏色比照中的美感，從而培育學(xué)生對顏色喜愛的情感，提高繪畫興趣。能在教師的引導(dǎo)下，從舊學(xué)問中的冷暖色擺色環(huán)嬉戲?qū)爰ぐl(fā)興趣，從視覺感知到理性感悟比照的表現(xiàn)力過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參加、探究、發(fā)覺比照色的表現(xiàn)力，師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知。

《顏色比照》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教材分析：《顏色的比照》是人美版的小學(xué)美術(shù)教材第十冊第四課的內(nèi)容，依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是顏色系列的一局部。即通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與制造力。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解顏色的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受顏色的形式美感，能初步運(yùn)用顏色的比照只是完成一幅作品。

力量目標(biāo)：通過觀賞、分析生活中的藝術(shù)作品中的顏色比照現(xiàn)象，培育學(xué)生的審美力量，提高顏色造型力量。

情感目標(biāo)：通過觀賞我國古代建筑及民間工藝品中的顏色運(yùn)用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感，培育他們喜愛民族傳統(tǒng)文化、喜愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)顏色的比照關(guān)系，感受比照的`形式美感。

難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中比照色的選擇與搭配。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

語言組織教學(xué)，互動(dòng)嬉戲《正反義詞》。

同學(xué)們，在課前我們先來做個(gè)小互動(dòng)，《正反義詞》大家都會(huì)吧？那我們就來看一看那位同學(xué)反響最快。長——、高——、胖——、黑——、

同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，都能快速的答出它們的反義詞，那我們現(xiàn)在上課。

二、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，教師剛剛考察了大家的反響力量，現(xiàn)在在考察一下大家的觀看力。教師請兩位學(xué)生到講臺上來，提問；他們有什么不同？是怎么看出來的？生：高矮、胖瘦、膚色黑白，嘴巴大小······

2、下面我們在觀看兩組圖片，列舉生活中的比照現(xiàn)象。

我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的視覺感受呢？這就是我們生活中的比照現(xiàn)象，一起來了解比照概念：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起，相互影響顯示出差異的現(xiàn)象叫比照。

3、那在我們的美術(shù)中會(huì)有怎樣的比照效果呢？那我們今日就一起來學(xué)習(xí)《顏色的比照》。

三、講授新課

教師：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？請學(xué)生用形容詞還形容一下。

學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，顏色斑斕等教師說明我們的世界布滿了顏色，顏色無處不在，顏色是我們的生活更有生氣，活力。

教師：但假如世界上沒有了顏色又會(huì)怎樣？

學(xué)生：暗淡無光，沒有生氣，死氣沉沉

教師：聞名的顏色大師伊頓曾這樣說過：“顏色就是生命，由于沒有顏色的世界在我們看來象死的一般！”那就讓我們舞動(dòng)自己的生命，讓它變得顏色斑斕。

1、下面我們來一起回憶三原色，三間色。同時(shí)閱讀教材小資料，分析9頁教材。

2、師出示色卡請兩位學(xué)生上臺采納色卡拼組、色卡連線的方式選出正確的比照色，再出示色相環(huán)請學(xué)生指出比照色。

3、總結(jié)比照色規(guī)律。（在色相環(huán)中呈120-180度的為劇烈比照，90-30度之內(nèi)的為嚴(yán)厲比照。）接著進(jìn)展細(xì)致分析不同類別的顏色比照：

A：同類色比照：同一色相的顏色比照。特點(diǎn)：色相一樣，共性差異小，比照效果極弱。畫面比擬嚴(yán)厲，不刺眼。

B：鄰近色比照：在色環(huán)0---40度的顏色。特點(diǎn)：統(tǒng)一，顏色富于變化、嚴(yán)厲、過渡自然。

C：比照色比照：在色環(huán)上0---180度的顏色比照。特點(diǎn)：比照效果極為劇烈，給人劇烈的刺激，簡單引起人們的留意。

4、觀賞圖片，查找生活中的比照色。

師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提示：這種色與四周環(huán)境。學(xué)生一起說：比照強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀看事物比擬的觀看）師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生談?wù)摷娂?。師：顏色比照除了前面我們說得給人們影響，劇烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲憊，由于血是紅色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。

分析教材畫家作品中如何運(yùn)用比照色，及民間藝術(shù)品中比照色的作用。

四、藝術(shù)實(shí)踐

1、作業(yè)布置：運(yùn)通顏色的比照進(jìn)展《鳳鳥》顏色填涂。（發(fā)給學(xué)生教師預(yù)備好的鳳鳥黑白稿）

2、展現(xiàn)范作，分析如何運(yùn)用比照色填涂。記得我們在四年級的時(shí)候就學(xué)過對稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，肯定要將你的比照色填的對稱，這樣會(huì)讓它更具美感。

3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

五、展現(xiàn)評價(jià)

1、學(xué)生自我展現(xiàn)作業(yè)。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺展現(xiàn)自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用比照色最好的地方說出來。）

2、小組間相互評價(jià)。（教師講教師前方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)展展現(xiàn)粘貼，小組間走動(dòng)掃瞄，每組派代表進(jìn)展談?wù)摳惺埽?/p>