有關(guān)初中周記合集七篇

第頁共頁有關(guān)初中周記合集七篇有關(guān)初中周記合集七篇初中周記篇1一副鵝蛋臉充滿了純樸，兩只不大的眼睛透露出聰明，一米五五的身高，加上開朗的性格，就構(gòu)成了我。我，沒有那些明星般令人羨慕的臉龐，沒有那些天才和學霸一般的大腦，也沒有那些歌唱家、舞蹈家的才藝。可是，我就是我。我仍然能活出自己的精彩。學生的主要任務(wù)就是學習。所以“好學”和“學好”就是我每天必須認真做的一件事。天天與那些英語單詞啊、古典詩詞啊、數(shù)學公式啊什么的打交道，我也算是跟它們混熟了。漸漸地也發(fā)現(xiàn)它們與人是一樣的了，只要你認真對待它們，它們便會給你十二分的回報。只要你真切地感受到學習它們有什么好處，它們便讓你學到它的精華之處，知識便可以多得溢出來。我很喜歡唱歌。常常是邊走邊哼著小曲，哼到盡情處，不由得手舞足蹈自我陶醉。記得第一次聽到一首很觸動我情感的歌，我覺得很欣喜，于是，我努力地模擬那首歌的每個音調(diào)，把我的那種感覺全都釋放出來。努力地練了一下午，最后，唱會了。我就把我的成果展示給了媽媽，媽媽直夸我唱得好，從此，唱歌就成了我的一種愛好。我自我感覺良好，不知聽了我唱的歌的你們是否也有這種感覺呢？除了唱歌外，我還有一個優(yōu)點，那就是字寫得很整潔。雖然我的字比不上書法家的字，但是，也算不上很差，我以我的字為驕傲。我不僅會寫鋼筆字，還會寫毛筆字。一橫一豎，一撇一捺，一提一鉤，每個筆畫都寫得很到位，每個字跡都顯得很霸氣，每次作業(yè)都感覺很清爽，讓人稱贊不已。因為我小時候的字寫得慘不忍睹，所以呢，我就想寫得一手好字。我學著字帖上的字那樣練習，有的時候認真模擬，寫得就得心應(yīng)手，自己都感到震撼；但有的時候又寫得很差，隨意一寫，寫得很潦草，可又覺得很有趣，很有風味，以致于我后來在練字的時候竟然都自創(chuàng)了我的簽名。嗯……看來以后得認真練習，可不能再這樣隨意了。我就是我，既有缺點，也有優(yōu)點。我不強求十全十美，但我每天都活得快樂，活得精彩，活得有滋有味。我就是我，是不一樣的煙火！簡評：文章能采用總分總式構(gòu)造，且首尾照應(yīng)。尤其是末段，收束自然，語句優(yōu)美，很有力度。主體局部邏輯嚴密。三個自然段分別寫學習，寫愛好，寫特長。由主到次，從不同角度全面展示了自己，使得文末的收束水到渠成。才進初中，行文能有如此構(gòu)造、如此篇幅、如此才情，實在是可圈可點，可喜可賀。望繼續(xù)努力！初中周記篇2這次的三跳運動會本來說是星期三開場，結(jié)果星期二下午就開場了，大家好興奮呀，操場上一個班級挨著一個班級，人山人海的，看到這樣的場面我的心都忍不住沖動地砰砰跳起來。我這次參加了男子計數(shù)跳和男子大繩。計數(shù)跳開場了，一開場我很緊張，身體繃得緊緊的，跳了一會兒好似找到一點感覺了，按照平時練習的節(jié)奏在跳，但是我感覺比平時練習時還要賣力，跳到后來就有點沒勁兒了，我覺得我已經(jīng)盡了全力了，可是還是沒有拿上名次，真是有點沮喪呀！本來是周四就進展男子大繩的，可是因為下雨就改到周五了。真是倒霉，周四晚上回到家我就覺得頭暈暈的，睡到半夜媽媽給我量了體溫說我發(fā)燒了。等天亮媽媽叫我起床時，我的眼睛實在睜不開，身上好疼呀，但我說：“媽媽，運動會我一定要去，今天我們大繩比賽呢?！焙髞韹寢岄_會去了，叫爺爺來送我去學校，我起床吃了退燒藥就出門了，眼看就要遲到了，可路上一輛車也擋不上，我和爺爺只好坐公交車去學校。一路上媽媽一直打問：“走到哪里了呀，別遲到了?！蔽壹钡貌坏昧?，謝天謝地，總算是按時參加了比賽。我咬著牙堅持著跳完了比賽，跳的時候很興奮，雖然不舒適，可是為了二九班的榮譽我豁出去了！等一跳完我才覺得好累呀，腿直發(fā)軟，爺爺笑著給我豎大拇指說：“好樣的?！蔽覀兲?49個，我很快樂，雖然說還是沒獲得名次有點遺憾，但是我相信我們這么團結(jié)的二九班一定會在下一次的運動會上獲得好名次的。二九班，加油！初中周記篇3幸福是什么？恐怕每個人都有不同的答案。在一個平平常常的晚上，我也問了媽媽這個問題。那天晚上，趁媽媽正檢查作業(yè)，我閑著沒事干，在屋子里走來走去。突然，一個問題閃過我的大腦：幸福是什么？我迫不及待地問老媽：“媽媽，你的幸福是什么？”沒等老媽抬起頭，我先“天馬行空”地想象了一番，然后發(fā)表了“長篇大論”：“嗯，我的幸福是有數(shù)不清的書與零食，一整天都泡在書海里，一邊美滋滋地吃……”我“哇啦哇啦”地說了一大通，一吐為快。老媽終于抬起了頭，沉思了會兒說：“我的幸福也有很多，比方你考的好，獲了什么獎，或被教師表揚……”“停！”我忍不住打斷了老媽的話，“這些都是假想，能說個真的事嗎？”老媽想了想，說：“有。就比方這次你當上了主持人?！卑?？我有些吃驚，這就是老媽的幸福嗎？這也太簡單太微缺乏道了。老媽看我這樣子，明白了幾分，對我的說：“你一定奇怪我會為這些事幸福吧，等你長大了，一定會明白其中的微妙。”我細細品味媽媽的話，隱隱明白了些什么。媽媽肯定也想像我想象中的那樣生活，但作為母親，孩子肯定是放在首位的。孩子好，母親欣慰，反之，母親就會傷心絕望。天底下所有母親的心都是與孩子緊緊連在一起的。怪不得每個母親節(jié)，媽媽最想收到的是我優(yōu)異的成績單。幸福是什么？對一個母親來說，幸福就是孩子能安康，能好好學習，以優(yōu)異成績來回報母親。所以，我們要更加努力學習，加把勁，為了自己，也為了母親的幸福！初中周記篇4一個風和日麗的星期六下午，阿姨帶我和幾個小伙伴一起坐車去紅谷灘上玩耍。我們一下車，展如今我們眼前的是波瀾壯闊的大海。我們一窩蜂地跑到大海的淺水區(qū)，遙望大海，就感覺大海在陽光的照耀下，像一位仙女為它換上了一條閃閃發(fā)光的舞裙，美麗極了！在我們站著的那塊沙灘地上，突然一只大螃蟹進入了我們的視線，葉琳給我們出了個主意，說：“要不，我們來捉螃蟹吧！”“好——，”大家異口同聲的說。大家開場捉螃蟹了，可是那只螃蟹轉(zhuǎn)眼就不見了，我們到處找，也沒找到，我有點不耐煩了，生氣地說：“這個螃蟹，想找它的時候卻不見它的蹤影，不想找它的時候卻跑出來湊熱鬧?！贝蠹衣犃硕脊笮?，我旁邊的好朋友葉琳止住笑告訴我：“這螃蟹是不會出來的，它們一定躲在石頭屋里?！蔽尹c點頭，隨后我們來到一塊大石頭邊，我和葉琳一起把它搬開，里面的一群螃蟹就現(xiàn)形了，我立馬捉住一只大螃蟹，可是由于我還是新手，還沒有捉到螃蟹，手就被螃蟹給鉗了一下手指。一開場我想放棄，可是看著小伙伴們玩得那么痛快，我還是覺得手癢，只好去請教葉琳。葉琳告訴我螃蟹的鉗子和腳夠不著的地方是后背，先按住它，夾著它的背就可以捉住它。我按照這個方法去捉螃蟹，結(jié)果我捉了一小網(wǎng)子的螃蟹，我真是太快樂了。捉完了螃蟹，我們看見海邊的濕沙子上有許多貝殼，我們從阿姨手里拿了一個袋子，而我自己因為帶了一個畫有大海和貝殼的心型盒子，所以沒拿袋子。我們開場撿貝殼，我撿著撿著，突然發(fā)現(xiàn)前面一步之遙的地方有一個海螺，我跨過去，撿了起來，啊！，好大的海螺，裝了許多的水，里面居然還有一條小魚苗，我很快樂，小心翼翼地把海螺放在盒子里，盒子正好能占下它。我剛把海螺放好，阿姨就催我們回家了。我看一下手表，才4點，我們把乞求的目光投向阿姨，阿姨才無可奈何的說：“好吧，那我們下次再來玩，如今回家?！弊詈?，我們才依依不舍地回家了。今天是我最快樂的一天，這一天里我不僅看到了大海的美，還讓我知道了動物是怎樣保護自己的。初中周記篇5假如這次語文單元考試，我有一個很好的成績，那該多好?。〖偃邕@次運動會能讓我在200米中進決賽，那該多好??！假如能讓時間在倒流一次，那該多好！……在這個世界上，沒有假如，就像如今是20xx年4月11日14：15分，一分鐘后著個時間就將消失，消失在這廣闊的宇宙中。20xx年4月11日14：15分就將成為歷史，因為它永遠也不能在呈如今我們的眼前。它已經(jīng)過去！這個世界沒有假如，過去的就是過去的，不可能在回來。所以，我們要珍惜眼前的一分一秒，因為我們的青春沒有太多的時間可以浪費，在說，時間也不允許我們這么做。俗話說的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間總是在不知不覺中流失的，有的時候連自己都不知道一天過去，就像朱自清的《匆匆》里寫的一樣：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞。人的一生就這樣幾十年的光陰，就這樣隨意地揮霍，多浪費。所以，人要做有意義的事情，不要迷戀網(wǎng)絡(luò)上那些無聊的東西，比方說：玩游戲、聽音樂、看說之類的。這樣只是浪費。俗話說的好：“活到老，學到老?！彼裕覀儜?yīng)該把那些時間都揮霍在學習上，而不是在浪費你的時間、浪費你的'青春。這樣你的人生還有意義嗎？也許在你看來，你很快樂、很快樂；其實真正的，是沒有用的。那么就請我們珍惜每一分鐘吧！初中周記篇6和諧到底是什么？和諧就是世界的本質(zhì)!沒有和諧，世界將不再和平；沒有和諧，社會將不再安定；沒有和諧，人類將永遠消亡。一個人、一件事，無論是大是小、是多是少，也無論是丑陋還是漂亮，無論是聰明絕頂還是愚昧無知，他都是和諧的，和諧是內(nèi)在的，和外在的東西是沒有關(guān)系的。一個方程式，它是擁有一個未知數(shù)的，要想這個方程式成立，那么這個未知數(shù)就必須與之和諧。人與人之間也同樣如此，人與是社會也同樣如此。藍天像是白云的母親，她讓白云在她的懷抱下玩耍；大海像是貝殼的母親，她讓貝殼永遠在她的洗禮下生活；大樹像是小草的母親，她讓小草能在舒適的環(huán)境下生長。他們永遠都是朋友，他們有著非常和諧的關(guān)系。教師就像我們的母親，我們就是他們的孩子，教師們無私的給予我們關(guān)愛、幫助、呵護。我們同樣有著非常和諧的關(guān)系。要有一個和諧的校園，那么教師同學之間就要有一個和諧的關(guān)系。記得在前段時間，少兒頻道曾播出過一個名叫《快樂星球》的科幻連續(xù)劇，有一集是這樣的：在一次主題班會課上，教師問同學：“同學們，你們認為教師和同學之間的關(guān)系是怎樣的呢？”下面的同學議論紛紛。甲同學就說：“是一個管理者和被管理者的關(guān)系。”乙同學卻說：“是貓和老鼠的關(guān)系。”而教師卻說：“是互相輔助的關(guān)系?！憋@然，甲同學是班上的優(yōu)生，他的觀點我不喜歡，因為這個觀點缺乏活力，他執(zhí)著于教師的意見和觀點。后者是班上的差生，這個觀點我同樣不喜歡，雖然帶有一定的活力，但它也帶有一點自嘲的語氣，說明他對教師有恐懼、回避的態(tài)度。我喜歡教師的觀點，確實在校園里，教師不能缺少學生，學生也不能缺少教師，這兩個角色是互相輔助的，互相幫助的，就像是對好朋友。教師和學生的關(guān)系，從側(cè)面影響著教師的教學效率，只有當學生愛上了教師，和教師有和諧的關(guān)系，才會去熱愛教師的課堂，也會將成績越發(fā)進步。而教師的課堂受到學生的喜歡是，教師才有去創(chuàng)造更活潑、生動的課堂。這樣的良性循環(huán)，是哪位教師、同學不想要的呢？冰心老人曾說：”美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧表達在人身上，就造就了人的美；表如今物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！榜R克思也說過：“和諧之美有著宏大的凝聚力?！薄昂椭C之美猶如一幅畫、一首歌?！薄昂椭C之美不僅僅是賞心悅目的，它的引人之處還在于其對人有著強烈的感召力?！边@都說明和諧的重要。讓我們和教師成為一對好朋友，建立起和諧的關(guān)系。讓我們一起去創(chuàng)造奇跡，書寫輝煌。我們的明天無限美妙!初中周記篇7今天是我媽媽的同學過生日，于是我媽媽的同學們的孩子也來了，我們吃完飯就出來玩了。辛毅是我們這里最大的，他說：“咱們?nèi)ゴ蚧@球吧！”我們都容許了，于是回我家拿上籃球就到了我家歌廳那里打籃球。到了那里后，我們分組打。我和辛毅被分到了一組，邱嘉偉和趙亞豪被分到了一組。因為他們兩個的技術(shù)和在一塊還沒有辛毅的技術(shù)高超。所以，每局都讓他發(fā)球。他們剛發(fā)完球，辛毅就把球搶了過來，并投了一球。邱嘉偉把球傳給了亞豪，趙亞豪猛地一投，球卻反彈了出來。我搶著球后，一