有關(guān)讀書活動方案錦集五篇

第頁共頁有關(guān)讀書活動方案錦集五篇有關(guān)讀書活動方案錦集五篇讀書活動方案篇120xx年是偉大的教育家蘇霍姆林斯基誕辰100周年的日子。蘇霍姆林斯基是中國老師承受程度最高的外國教育家。最好的紀(jì)念是對他的教育思想的傳承與發(fā)揚!為此，我校特制訂20xx暑期老師“再讀蘇霍姆林斯基做‘四有’老師”讀書活動方案。一、活動主題：蘇霍姆林斯基教育思想引領(lǐng)我成長。二、參加對象全校所有在職老師。三、閱讀書目1.蘇霍姆林斯基《給老師的建議》2.閆學(xué)《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》三、活動時間20xx年7月——20xx年9月。四、活動要求及活動安排1.個體研讀：按時讀完規(guī)定的兩本書，并在書上做好批注、圈、點、勾、畫。2.撰寫讀書心得，開展讀書征文活動：在精讀反思的根底上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書心得體會一篇，嚴(yán)禁抄襲。(14、15、16、17級新老師必須交，并上交一張自己讀書的照片：發(fā)送郵箱：XX)。積極參加中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會的讀書征文活動，征文要求：體裁不限，包括讀書心得、札記、隨筆、評論、小品文、散文等，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發(fā)的學(xué)校管理、教育教學(xué)感悟，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學(xué)理論經(jīng)歷、體會，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對自己專業(yè)成長的引領(lǐng)和推動，題目自擬。征文不超過3000字，要求主題鮮明，內(nèi)容安康，文筆生動，言之有物。文末注明引文出處。僅限原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。投稿郵箱：XX截至?xí)r間：20xx年7月31日。此兩項活動可合并一項。3.讀書成果交流：(1)開學(xué)后十月份開展讀書展評活動，評選出優(yōu)秀獎，頒發(fā)證書和獎品。(2)征文評選：老師的讀書心得需交電子稿，開學(xué)后放在網(wǎng)絡(luò)中心丁召軍文件夾《20xx暑期讀書活動》，評選出一等獎，頒發(fā)證書。4.讀書活動納入校本培訓(xùn)，完成讀書任務(wù)按培訓(xùn)方案登記繼續(xù)教育學(xué)分。讀書活動方案篇2為了推進(jìn)學(xué)校“書香校園”行動，在全校進(jìn)一步樹立人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，全面進(jìn)步廣闊師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，我校于10月份扎扎實實開展了以“讓書香伴我成長”為主題的首屆校園讀書節(jié)活動，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜歡讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。讀好書，啟迪智慧，陶冶思想，對話心靈。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)步了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書香校園文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，到達(dá)了活動的目的。一、深化宣傳，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動月方案，我們迅速在全校開展了“首屆校園讀書節(jié)”活動的發(fā)動工作，通過召開全校師生大會、專業(yè)部主任會、班主任會，各班召開主題班會、出主題黑板報，通過懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班規(guī)、班風(fēng)，營造校園文化氣氛、優(yōu)化班級文化建立等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和進(jìn)步廣闊師生的思想認(rèn)識，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的根底。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效、標(biāo)準(zhǔn)、深化、有序地開展，我校成立了以校長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。在此根底上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利施行。三、“首屆校園讀書節(jié)”活動內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。我校在“首屆讀書節(jié)”活動中，著眼于進(jìn)步教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面開展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目的，開展了一系列豐富多彩、靈敏多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。〔一〕完善班級圖書角的建立。學(xué)校為每個班級裝備了10余冊新書，并下發(fā)了學(xué)校的推薦書目。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角。至少到達(dá)了一人一書。特別是05級攝影攝像班外聘老師趙玉福老師不但拿來來近700余元的圖書，還從家里拉來了書櫥。他對待工作，為了學(xué)生的精神，值得大力表揚和學(xué)習(xí)。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有興趣幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛?！捕痴匍_主題班會，不斷把讀書活動推向深化。按照活動方案分別召開了發(fā)動會、讀書經(jīng)歷交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會?？偨Y(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)歷，通過交流，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。〔三〕征文比賽。由教務(wù)處牽頭，語文教研組主辦的“我讀書、我快樂、我成長”征文比賽活動。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲。經(jīng)過認(rèn)真評比，共有86人分別獲得一、二、三等獎，極大地進(jìn)步了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情?！菜摹场白x書之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的典范，通過班內(nèi)推薦，評選出了27名學(xué)校表彰的讀書之星?！参濉嘲鍒笤u比。為襯托讀書氣氛，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有13個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎?！擦硶炛谱?。各班學(xué)生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計制作了精巧的書簽。有11個班獲制作書簽優(yōu)秀組織獎?！财摺呈殖瓐笳乖u。在語文老師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報，同學(xué)們通過起報名、搜集資料、版面設(shè)計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰?！舶恕抽_展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持。四、活動效果1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。施行有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)?！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的典范，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。2、促進(jìn)了“書香校園”的建立和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動，學(xué)校的文化氣氛更加濃重，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺現(xiàn)象減少了，晚自習(xí)學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加標(biāo)準(zhǔn)好轉(zhuǎn)了。五、改良之處1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進(jìn)一步進(jìn)步班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識。2、個別活動沒能按方案方案完成。要進(jìn)一步討論如何配合活動的開展，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我?！笆讓米x書節(jié)”活動雖已完畢，但“首屆讀書節(jié)”活動的開展，將對每個學(xué)生的安康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃重的讀書氣氛，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成了人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有活力；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有開展。讀書活動方案篇3一、活動目的：學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，營造濃重的書香校園氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面安康地成長。建立“書香校園”、“書香家庭”。二、活動口號：1、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。三、活動時間：20xx年9月——20xx年9月四、活動準(zhǔn)備：A、校園1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處。2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書提供方便。3、各班級開展“書香園地”活動，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓學(xué)生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。2、家長帶孩子購置一些必讀書目。五、活動過程第一階段：宣傳發(fā)動1、發(fā)放《親子讀書活動建議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀光陰；定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)視各自的閱讀情況，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氣氛。2、通過班會、播送等窗口，對該活動的目的意義進(jìn)展宣傳。第二階段：組織施行1、向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。2、每一位同學(xué)要在班主任的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂閱讀方案，老師要學(xué)生掌握正確的閱讀方法。3、班主任定期向?qū)W生及家長理解讀書情況，填寫《親子讀書反應(yīng)表》。4、根據(jù)《親子讀書反應(yīng)表》，評選讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的典范，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。5、各班級設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的＿＿＿”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。第三階段：成果匯報1、20xx年3月：開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。2、20xx年4月：開展“親子讀書活動小書簽”、“親子讀書【摘要】：^p”的卡片制作征集活動?？梢宰约簞?chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本。3、20xx年5月—6月：開展“班級親子讀書交流會”，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。4、20xx年9月進(jìn)展“書香家庭”評比。評比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)歷交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。【篇四：關(guān)于讀書的活動方案】一、指導(dǎo)思想：第19個“世界讀書日”即將降臨，為打造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極安康地成長，讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操，開闊視野，堅決理想信念，激發(fā)青年學(xué)生讀書熱情，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步才能和素質(zhì)，營造良好的文化氣氛，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建立，不斷提升校園文化品位。二、活動主題：經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行。三、活動目的：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；3、全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；4、讓師生喜歡讀書，讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人；四、活動時間：20xx年4月五、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！六、活動安排：〔一〕營造氣氛1、各系部做好宣傳、發(fā)開工作。2、電子屏宣傳內(nèi)容：經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行。3、利用校園櫥窗、展板，及時展出活動階段性成果?！捕称肺稌愀飨挡俊⒏靼嗉壐鶕?jù)實際情況，精心籌劃班級讀書活動方案，有效組織，認(rèn)真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。1、“我是讀書人、我是文化人”黑板報評比活動要求：各班圍繞班級讀書特點，設(shè)計出具有班級特色的板報，統(tǒng)一進(jìn)展評比。2、主題班會活動要求：4月8日，班團(tuán)課的時間，組織全班開展“好書推薦主題班會”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。在班會開展前讓學(xué)生整理閱讀書目，準(zhǔn)備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿，在班會中指導(dǎo)班級圖書管理員搜集和整理閱讀書目。3、“誠行天下”演講賽項活動要求：通過演講宣傳身邊有關(guān)誠信的生動事例，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德要求，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，培育和踐行社會核心價值觀。要求觀點正確，表達(dá)流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)、明晰，感情真摯，儀表得體。5、中華頌手抄報比賽活動要求：以中華詩文故事、典故等為主題，在4月10日各班上交5篇優(yōu)秀作品到系部團(tuán)總支處，收齊后上交團(tuán)委進(jìn)展統(tǒng)一評比。6、全員捐書，成立班級圖書角活動要求：在老師的發(fā)動下，每位同學(xué)為班級捐贈1-5本圖書，這樣全班大約有上百本圖書，小型圖書角就可以建成了。捐贈的圖書可以是經(jīng)典的文學(xué)作品，也可以是社會科學(xué)類的著作，還可以是自然科學(xué)類的`文章，總之，要選擇有益于成長的書籍。班級圖書角設(shè)專人負(fù)責(zé)，并建立圖書管理制度。同時要求學(xué)生充分利用好學(xué)校圖書館資，定期到學(xué)校圖書館借閱圖書。4月20日之后，組織學(xué)生處、圖書館、教務(wù)處對班級圖書角進(jìn)展“書香班級”檢查評比。7、“我的夢中國夢”征文賽項活動要求：引導(dǎo)學(xué)生深化領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想，深化領(lǐng)會每個個人的前途命運都與國家和民族的前途命運嚴(yán)密相連。參賽作品要寫出對“中國夢”的理解，結(jié)合個人的理想和追求，表達(dá)愛國之心、強(qiáng)國之愿、報國之志，強(qiáng)化對自身責(zé)任和使命的認(rèn)識，樹立以實干興邦精神奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的榮耀夢想。詳細(xì)題目可自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)控制在20xx字以內(nèi)。〔三〕總結(jié)階段：〔4月23-27日〕1、整理、完善讀書節(jié)活動的過程性資料。2、評選四月份“悅讀之星”“書香班級”3、讀書節(jié)總結(jié)表彰。七、活動要求1、各系部、各班級要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的根底上，創(chuàng)造性地開展各類讀書活動，進(jìn)步活動的實效性。2、系部團(tuán)總支書記在本月最后一周及時上交活動中的攝影和宣傳文字總結(jié)材料，和每月之星相關(guān)材料。3、學(xué)生要全員參與，重在過程，突出質(zhì)量。讀書活動方案篇4主題：書香潤心靈，閱讀促成長書香滋潤心靈，雅言溢滿校園書香潤心靈，雅言溢校園書香潤澤心靈，雅言啟迪人生書香潤澤校園閱讀幸福人生書香潤澤生命，讀書成就將來書香潤澤心靈，閱讀豐富人生書香潤澤心靈，閱讀改變陋習(xí)書香涵泳，潤澤心靈用閱讀潤澤生命，用文字見證成長打造書香校園，共建精神家園閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈知識潤澤鄉(xiāng)野，文化修養(yǎng)農(nóng)村潤澤書香放牧心靈閱讀美麗人生讓讀書成為習(xí)慣，讓書香滿溢校園點燃讀書激情，共建書香校園感受讀書幸福，享受和諧人生沐浴書香，潤澤幸福感受經(jīng)典魅力，品位高雅文化喚起讀書激情，修養(yǎng)人文精神讀書滋養(yǎng)生命，書寫確證人生扎根教育田野，享受讀書幸福活動：1、各班取一個讀書口號2、每個學(xué)生為班級推薦一本自己喜歡的書，并寫明推薦原因3、班級詩歌輪流朗讀4、把自己最喜歡的那本書的內(nèi)容用表演、朗讀、思維導(dǎo)圖、知識問答、繪畫等形式表現(xiàn)出來5、為古詩配一幅畫6、“每天一詩”誦讀活動7、捐書活動8、家庭合影、朋友伙伴等照片展覽，并寫出照片里的故事9、制作讀書卡片10、“全民一起學(xué)說話”語言藝術(shù)比賽，自行設(shè)計一段日常生活常用語，如接用語、播送用語、與學(xué)生教育、與老師交流時的用語，可分成假設(shè)干小組以不同形式展示〔小品、相聲、朗讀均可〕讀書活動方案篇5活動意圖：“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是翻開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道?！睘榱诉M(jìn)步幼兒的閱讀才能及學(xué)會與人分享的樂趣，我館特開展“書香為伴，快樂成長”活動，讓幼兒理解“世界讀書日”(4月23日)，并從活動中體驗閱讀的快樂，使孩子們都愛上閱讀。活動目的：1、通過活動，培養(yǎng)幼兒愛閱讀、會閱讀的好習(xí)慣，進(jìn)步幼兒的閱讀才能及養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.以世界讀書日為載體，激發(fā)師生讀書的興趣，以故事比賽的形式豐富校園的文化氣氛。3.通過閱讀交流活動，理解“世界讀書日”的意義，增進(jìn)親子閱讀互動，加強(qiáng)家長對早期閱讀的意識?；顒涌谔枺何议喿x，我快樂;我閱讀，我成長?；顒觾?nèi)容：活動一、閱讀交流會活動準(zhǔn)備：每位幼兒帶兩或三本繪本圖書帶來園?；顒恿鞒蹋阂?、請家長在幼兒帶來的繪本書的扉頁上，簡單書寫自己與孩子閱讀后的心得感觸，以及推薦這本繪本的理由。二、老師將繪本書按順序擺放在書架上，每周周末請幼兒選擇一本繪本帶回家與父母閱讀，同時請家長記錄親子閱讀后的感想。三、老師制作一塊繪本閱讀交流板，搜集每位家庭的親子閱讀照，將照片和親子閱讀感想，粘貼到展板上?；顒佣?、親子書簽制作(中大班可以進(jìn)展自制)活動準(zhǔn)備：卡紙、瓦楞紙、即時貼、膠水、雙面膠、蠟筆、水彩筆、剪刀等材料;已經(jīng)做好的書簽一張;各種書簽的圖片，書簽展示板?；顒恿鞒蹋阂?、繪本欣賞、朗讀活動：(1)老師帶著幼兒一起翻閱故事繪本講故事。(2)老師播放朗讀光碟，要求幼兒跟著朗讀光碟進(jìn)展繪本朗讀。二、故事、兒歌表演活動：(1)老師播放朗讀光碟，請幼兒上臺跟著朗讀光碟表演朗讀兒歌。(2)老師請幼兒上臺邊做動作邊表演朗讀兒歌。(3)老師翻開課件，播放故事，請幼兒跟著故事視頻來講述故事。三、識字游戲活動:大風(fēng)吹玩法：老師將學(xué)習(xí)過的字卡發(fā)放給幼兒，游戲開場：老師念：“大風(fēng)吹”。幼兒集體說：“吹哪里?”老師說：“吹和。”(如：喜歡和開心)拿著這兩個字卡的幼兒，馬上換座位并大聲說出自己所拿的字卡。四、親子創(chuàng)意活動：1、老師與幼兒一同來閱讀欣賞繪本故事。2、老師講述書簽的由來、作用，讓幼兒明白書簽的意義。3、老師出示已經(jīng)做好的書簽和各種書簽的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察書簽的特征。4、親子開場制做書簽，老師巡回指導(dǎo)。5、書簽展示，請幼兒將自己做好的書簽擺放在書簽展示板上。活動三、小小故事家(合適中大班幼兒)活動準(zhǔn)備：請家長在家和幼兒練習(xí)講述繪本故事活動流程：1、繪本館內(nèi)搭建一個小舞臺和背景板。2、建議老師提早一周給孩子和家長做通知，讓家長幫助孩子準(zhǔn)備一個孩子比擬熟悉，可以完好講述下來的故事，時間最好控制在3~5分鐘左右。3、從4月6日后開場，每次繪本館課程完畢后，預(yù)留5~10分鐘，每次安排兩位幼兒給大家講故事。4、建議老師提早給家長發(fā)放信息，請家長安排時間來觀看幼兒講故事，要求家長遵守繪本館規(guī)那么。5、建議老師做到每位幼兒都輪流上。6、4月1日開場每逢周一安排一名幼兒利用國旗下的講話的時間講述一個故事?；顒铀摹⒂H子繪本制作活動流程：一、繪本欣賞活動：(1)老師與幼兒圍坐在一起，老師展示繪本故事，請幼兒說出繪本封面和扉頁里的內(nèi)容，老師完好講述故事，請幼兒安靜傾聽老師講述故事。(2)老師引導(dǎo)幼兒有序取書，請幼兒邊聽朗讀光碟，邊翻閱繪本書，老師要根據(jù)幼兒閱讀的速度來掌控朗讀光碟的速度。二、故事、兒歌表演活動：(1)老師把課室布置成繪本故事的場景，老師帶著幼兒跟著課件畫面來進(jìn)展繪本情景表演活動。(2)老師帶著幼兒根據(jù)繪本故事內(nèi)容來進(jìn)展表演，引導(dǎo)幼兒觀察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、動作、語氣來模擬表演，鼓勵幼兒大膽的上臺表演。(3)老師請幼兒上臺來表演朗讀兒歌和講故事，鼓勵幼兒愿意上臺大聲朗讀兒歌，會邊念兒歌邊做動作;講故事時不要求幼兒能全部講述，只要愿意跟著老師一起講故事，能說出繪本里人物的對話。三、親子識字游戲活動:碰一碰玩法：每次請三對家庭上臺，每位幼兒和家長手都拿一張字卡，老師念童謠："找一個朋友，碰一碰，找一個朋友，碰一碰?！坝變簡枺骸罢l碰誰?“老師說：“春天碰蝴蝶。”手拿春