二年級家訪心得

二年級家訪心得二班級家訪心得

二班級家訪心得

家庭環(huán)境對一個人的成長至關(guān)重要

這一周星期四、星期五下班后我們在何老師的帶領(lǐng)下對我們二班級的16位同學(xué)進(jìn)行了家訪。在家訪之前我們都提前和全部的家進(jìn)步行了電話聯(lián)系，所以在家訪過程中很多家長都提前做好了預(yù)備，在家里預(yù)備和我們碰面，除了那些沒有聯(lián)系上的家長，全部的家長都與我們進(jìn)行了比較具體的溝通。通過與這16位家長的溝通，我發(fā)覺在孩子的進(jìn)展過程中家庭環(huán)境對一個人的成長史至關(guān)重要的，家庭給與他們的愛及訓(xùn)練可能比學(xué)校訓(xùn)練都要來的重要。

在我們班家訪的16位同學(xué)中，有幾個同學(xué)的訓(xùn)練與家庭有很大的聯(lián)系，家庭環(huán)境對他們的訓(xùn)練起到了特殊大的作用。比如說我們班一個成果可以但是平常不太講話的王天，在我們?nèi)ニ依锏臅r候，他正在畫畫，全部的家庭作業(yè)都已經(jīng)完成了，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的好，然而在問到他平常作業(yè)完成后都玩些什么，他奶奶都說他大部分時間都在家里，她不讓他出去玩，她個人覺得這邊上的孩子都有點(diǎn)說臟話，她不盼望自己的孫子被別人帶壞了，所以都不讓孫子外出玩耍，就算有同學(xué)到他家來玩，假如說臟話她也會批判他們。所以他們家至少每個月帶他去一次烈士公園玩，讓他和城里的孩子多溝通。雖然說臟話是一個不好的習(xí)慣，但是他奶奶極端的看法把孫子和同學(xué)之間的溝通切斷了，讓他在家里根本就找不到什么事情做，沒得什么交心的伴侶，從而導(dǎo)致他的膽子有點(diǎn)小，比較內(nèi)向，家庭的一些訓(xùn)練觀對孩子的成長史影響重大的。

王天他的家庭環(huán)境還算是比較富有的，他奶奶有條件去制造一些她個人認(rèn)為對的訓(xùn)練環(huán)境給他孫子，并且對他的訓(xùn)練也比較重視。但是在另外一對表兄弟的家庭中，家里對他們的訓(xùn)練史比較隨便的。首先是這兩個人他們的父母都離異了，并且媽媽都已經(jīng)改嫁，不完整的家庭對他們本身的進(jìn)展就有肯定的影響，再加上他們住在外婆家，只有外婆一個女仆人打理他們的生活起居，所以根本就忙不過來，就更不用說去關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)及其他的行為習(xí)慣了，從而導(dǎo)致了這兩兄弟許多方面的不足，學(xué)習(xí)上作業(yè)做得不公整，錯誤率也比較高。課堂上喜愛講話，平常喜愛和別人發(fā)生口角之爭，是我們班比較淘氣的孩子。正是缺少了家庭的暖和及關(guān)愛，兩個人與別的同學(xué)有很大的差距。

其實(shí)除了上面的幾個同學(xué)，但凡是家里有人關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)及日常生活習(xí)慣的，他們都是計(jì)較聽話、學(xué)習(xí)成果也是較優(yōu)異的，只要有一個溫馨的家庭，家人和諧相處，家長對孩子的學(xué)習(xí)及各方面都關(guān)注的，加上學(xué)校的訓(xùn)練大部分孩子還是都特別棒的。問題是許多孩子已經(jīng)被家里忽視慣了，僅靠學(xué)校的微薄力氣不斷地去轉(zhuǎn)變他們，這個效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，通過這次家訪，讓我深深體會到了除了學(xué)校外，家庭環(huán)境對我們孩子的訓(xùn)練是特別重要的，在做好孩子的訓(xùn)練方面，我們首先要聯(lián)系他的家里讓他們有一個良好的環(huán)境，讓他們開心地生活并學(xué)習(xí)。

201*年5月20日

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二班級家訪總結(jié)

一、家訪過程

一是通過與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師相互信，有信念地和學(xué)校共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。三是了解了許多看不出來的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比如我們班的權(quán)國彬同學(xué)常常緘默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫，那么我們盡量來培育孩子的這種愛好愛好。還有的同學(xué)原來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分同學(xué)家里沒條件輔導(dǎo)，所以輔導(dǎo)同學(xué)的任務(wù)要我們擔(dān)當(dāng)起來，常常關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的困難。二、家訪中存在的問題

第一，大部分家庭中父母外出打工，從而減弱了家庭訓(xùn)練的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得同學(xué)的心理有點(diǎn)放縱，這樣學(xué)校訓(xùn)練工作較困難。其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校訓(xùn)練帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰慧，學(xué)?；丶也粚W(xué)習(xí)也能取得好成果；上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言

行不一。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是五非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是訓(xùn)練孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)