有關生活教師的總結模板集合5篇

第頁共頁有關生活老師的總結模板集合5篇有關生活老師的總結模板集合5篇生活老師的總結篇1光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們的實習生活已經(jīng)過去兩個月，進入實習生活的中期了，在這實習得兩個月里，我也有我自己的收獲和成長，想與你一起分享一下。20xx年9月6日，我們6個懷揣著對實習學校的憧憬與渴望，踏上了來往xx定興中學的旅途。當踏進這個學校時，看到這個學校的現(xiàn)代化設備：每個教室，宿舍，辦公室都裝備中央空調(diào)；每個老師都裝備專門的辦公電腦以及嶄新的辦公桌椅等，瞬間對這個學校的期待值又增加了一分，同時也更加堅決了我要好好在這個學校實習的信心。而今天，20xx年11月18日，我的實習生活已經(jīng)過去兩個月了，從初入實習校門時懵懂無知的我們到如今熟悉了學校運作流程，純熟掌握教學技巧的我們，其中經(jīng)歷了很多，這個中的酸甜苦辣，恐怕只有我們自己可以體味。還記得初次進入這個學校的種種不適應：一下子從安逸悠閑的大學生活轉變?yōu)榱朔泵握{(diào)的工作狀態(tài)，每天都處于繁忙狀態(tài)，完全失去了大學時期的那種安逸的生活；整日抱怨高中生活的緊張感，縱使再次進入高中學校是以老師的身份，仍然感覺到了無形的壓力包圍著自己；身為見習班主任，不知道如何正確有效地與學生進展溝通，以到達最好的教學效果；不知道如何與家長進展溝通，如何做到游刃有余與家長進展溝通幸運的是，我擁有一群好朋友，每每遇到問題時，她們都會毫不猶豫地伸出援手，為我出謀劃策，盡快解決問題；幸運的是，我遇到了一位好的班主任陶老師，身為年級班主任卻沒有年級班主任的架子，每次在我遇到問題時，總是耐心的告訴我解決問題的方法，班里的事情，總是鼓勵我大膽去做，比方自主組織班會，在我遇到問題的時候，停滯不前的時候，總是用自己的親身經(jīng)歷來鼓勵我前行；幸運的是，我結識了一群好同事，雖然我們年齡相仿，但畢竟她們已經(jīng)有了一定的教學經(jīng)歷，所以我們在教學中遇到問題時，她們都會毫不猶豫地站出來幫我解決；幸運的是，我遇到一位好的指導老師，在工作中，悉心教誨我有效正確的利用教學方法，獲得高效的教學成績，在生活中，如同姐姐般傳授給我她的生活經(jīng)歷，讓我的生活可以少走彎路，選擇出最合適自己的路因為這些幸運的存在，我才可以長大，才可以有收獲，所以感謝定興一中給予我的這些收獲，我會牢牢記住這兩個月來的經(jīng)歷教訓，以更加自信的姿態(tài)去面對接下來的這兩個月的生活，加油!生活老師的總結篇2學校是德育的重要場所，在生活方面這一塊，我在本學期做了以下幾方面工作：一、尊重、理解、信任學生對學生的尊重和期望，我不僅僅表如今口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比方，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進展，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新惹事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。二、言教身教要結合作為一名老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準那么標準，對孩子的深化教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的典范，用自己的善言善行為學生樹立模擬的標本。三、理解、關愛每一位學生首先熟悉理解學生，掌握學生動態(tài)，分析^p以前學生的情況，找個別學生談話，從和他們談話我可以理解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們屢次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友。四、進步學生自理才能、嚴格要求首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很屢次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進展常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定開展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃活力。五、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生安康成長。對于學生的內(nèi)務、路隊，我都嚴格要求。做不標準的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既進步了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。經(jīng)過一個學期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的開展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。生活老師的總結篇3學生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復雜，極為艱辛，具有很深的學問。學生管理這項復雜、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學問，又是一種藝術。藝術是方法和經(jīng)歷的結晶。我來新紀元學校已經(jīng)將近七年的時間，伴隨著學校一天一天的成長，作為生活指導我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說經(jīng)歷了風風雨雨?，F(xiàn)將本年度的工作總結如下：一：在遵守學校的規(guī)章制度方面沒有規(guī)矩，就不成方圓。國家是這樣，如今是法治社會，學校同樣也需要是這樣，學校也有他的規(guī)章制度，不僅對學生也針對老師，只有這樣學校才有起生命力、才有活力、才可以不斷的前進。本年度我可以較好的遵守學校的各項規(guī)章制度，自我認為比上學期有所進步，學校每次組織的會議和活動，都能按時的參加，不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。二：為人師表方面老師自己的形象在教育過程中也起到非常重要的作用。老師形象的外顯特征表如今老師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;老師形象的內(nèi)在特征，表如今老師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務程度因素。這五個老師形象構成因素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)絡，只有這些因素有機結合在一起，才能構成一個完美的老師形象。老師形象核心是老師的人格，老師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于開展的陽光。老師的一舉一動、一言一行時時呈如今學生面前，給學生一個綜合的感覺，給學生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說："老師把學生造就成什么人，自己就應當是這種人。"由此可見，老師的形象對學生的身心開展起著重要作用。本學期我一開學就嚴格要求自己，注意自己的形象，為人師表。對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風上都多加注意。三：團結協(xié)作方面學生管理工作不是哪一個人、哪一方面可以獨立完成的事。保護學校榮譽，自覺維護集體團結，老師之間互相尊重，互相幫助，協(xié)調(diào)各方面關系，發(fā)揮互補效應，發(fā)揚團隊精神，這是對我們老師最根本的要求。嚴格要求自己，關心別人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學生樹立學習典范，也有利于形成一個互相尊重、嚴密配合的老師群體，工作總結。有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和老師，而第一位那么是家長。因為學生除了學校生活外，家庭生活時間是最長的。學生的安康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求。如今，老師、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學生，已經(jīng)成為教育學生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性，促進學生的學習與品德的進步，使學校教育和家庭教育形成互補關系，保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。老師在教育學生的時候應處理好這幾種關系：與級組學校之間的關系、與學生家長之間的關系，處理好這幾種關系是做好學生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關系，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要理解學生在課室和家庭的情況，并且及時的將學生在生活方面的表現(xiàn)反映給家長，共同研討教育學生的方法，形成教育合力，使學生安康成長。一年多的學生管理工作理論中，使我有以下幾點感受和體會：一：積極進取，進步自己是教育學生的關鍵認真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作，也能為學校做出一份自己的奉獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習慣上要嚴格要求自己，給學生樹立典范，正確引導學生的自理和獨立的生活才能。老師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能及做人的根本準那么。二：落實標準先做樣子后落實?！缎W生日常行為標準》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學生日常行為的根本要求。在學生落實過程中，注意引導他們從自身做起，從一點一滴做起。對個別學生中出現(xiàn)的問題，也要有耐心地加以引導。因為：任何事物的開展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結果。因此，在落實過程中，堅持適度原那么，注意量的積累，注意認真從小事、從點滴做起，培養(yǎng)良好行為和生活習慣的養(yǎng)成。三：立足"早"字，未雨綢繆，及時"打預防針"做好方案，進步自己的預見性，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，認真的總結經(jīng)歷，多看教育心理學和有關理論知識，堅決杜絕事故的發(fā)生。要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析^p并預測各個階段學生的思想動向，行為習慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時進展"預防式"的教育。同時，出現(xiàn)問題后，及時處理，及時調(diào)查，及時的和班主任、級組長、學生處、家長溝通，形成教育合力。假如不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。四：勤于深化學生的生活，勤于觀察，多與學生談心老師不深化學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況，不深化宿舍就很難掌握學生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患。多巡視是管理學生最簡單，也是最有效的方法。認真觀察學生的言行舉動，理解學生思想行動，才可以從細處做學生的思想工作。同時多與學生談心，也是學生管理工作的關鍵，重要局部。總之，要想做好一名優(yōu)秀的老師，我還有不少的`間隔，在今后的工作中，我應多學習，多總結，真正不辜負校領導交代給我的任務，將下年度里的工作做得更出色。生活老師的總結篇4一年一度的黨員，讓自己對照黨員標準，認真剖析自己，一方面對自己進展了一次“洗腦”，另一方面使自己承受了一次深化的思想上、生活上的教育。既看到了自己在思想、工作、作風上存在的問題和差距，又進一步明確了今后的努力方向，這對于自己今后的人生道路將產(chǎn)生不可替代的積極影響。這次既是自我剖析的深化，又是聽取意見、批評，加深熟悉的極好時機。希望同志們多對我開展批評和幫助。著重就以下幾方面問題再作進一步自我批評：1、平時對自己要求過于松懈一是在工作上不求有功，但求無過。自己在工作上干勁不夠，缺乏開拓創(chuàng)新。平時工作只求速度，而無視質(zhì)量。外出學習時機少，工作思路墨守陳規(guī)。二是在學習上只求過得去，不愿下苦功。理論學習的重要性，應該說是清楚的。但由于放松了對自己的要求，沒有為自己確立更高的標準，自己認為工作上能應付得了就行了，沒有很好地下苦功夫去加強理論的學習來不斷地進步自己。三是在廉潔自律上滿足于不犯法不犯規(guī)隨大流。在廉潔自律問題上，覺得可以按照規(guī)定的去執(zhí)行，不踩高壓線、不犯規(guī)，不害自己不害別人就可以了。社會風氣也不是我一個人所能左右的，能隨大流就隨大流，免得清水無魚不合群。對一些不正之風也是事不關己，高高掛起。沒有對自己高標準嚴要求。2、工作作風不夠深化一是到師生中調(diào)查少。平時工作沒有調(diào)查師生對后勤效勞質(zhì)量的滿意度，大多是沒反映問題就可以。一顆效勞之心沒有深化到師生中去。平時到校園巡查不夠勤快。二是研究問題不夠深。可能有時為了應付面上工作，被動地對某個問題作些調(diào)查分析^p和研究。但卻沒有抓住不放，深化下去。對我校水電節(jié)約工作也花了一些精力作了一些研究，但卻沒有進展深層次的討論和考慮。三是指導工作不力。在工作指導上，一般號召多，詳細措施少;一般要求多，檢查落實少;理解情況多，解決問題少。3、有驕傲自滿情緒一是不能正確估價自己?？傉J為自己才能強。看自己優(yōu)點多，找自己問題少。有了成績認為是自己程度高，有了問題抱怨客觀條件不好。要么是對一切都不屑一顧，要么是滿腹牢騷。二是有時聽不進不同意見。在工作中總是自以為是，喜歡講困難，缺少與同仁商量找方法。有時看似征求別人意見，實際上卻在心里期望聽到贊美。分析^p產(chǎn)生上述問題的原因，從思想上尋根究底，一是理想信念不夠堅決，思想上滋生了一些消極情緒;二是為人民效勞的宗旨觀念淡化，滿足于外表文章;三是主觀世界的改造有所放松，滿足于已經(jīng)獲得的成績，不思進取，降低標準，放松自己。我想通過這次，既觸到了痛處，受到了教育，又找到了根，明確了方向。最重要的是增添了動力，振奮了精神。大有一種而今邁步從頭越的強烈感受。在今后工作需要更加勤奮努力。1、在思想上，與黨的道路、方針、政策保持一致;不斷學____的理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排。2、進步認識，增強緊迫感、時代感、責任感，適應開展要求,強化“六個意識”：第一，強化自我充電意識;第二，強化科研意識;第三，強化信息網(wǎng)絡意識;第四，強化合作意識;第五，強化創(chuàng)新意識;第六，強化效勞意識。3、在工作中轉變觀念，增強了為人民、為黨、為社會效勞的意識。明確為師生效勞的意識,一切從為教育教學效勞，為師生生活效勞的宗旨出發(fā),從根本上轉變工作態(tài)度，深化調(diào)查為師生效勞的質(zhì)量狀況，不斷提升效勞程度和質(zhì)量。4、在作風上，要遵章守紀、團結同事、務真務實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱辛樸素、節(jié)儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。最后懇請黨員同志給予批評和幫助。生活老師的總結篇5時間過得很快?；貞涍@一學期，感慨頗深，好似很繁忙，卻感到充實而有好處。有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個主角，之前我沒有任職此工作的經(jīng)歷，只能是在探究中漸漸積累。但是在校級領導和年紀組長的帶著下不斷努力，提升自我的程度，改善缺乏。我將本學期的工作總結如下幾點：一