小學(xué)生班級(jí)管理小組評(píng)價(jià)表優(yōu)質(zhì)資料

小學(xué)生班級(jí)管理小組評(píng)價(jià)表優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）

組小組評(píng)價(jià)表小學(xué)生班級(jí)管理小組評(píng)價(jià)表優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）班級(jí)：組名：口號(hào)：編號(hào)姓名課堂作業(yè)計(jì)算宿舍三姿紀(jì)律衛(wèi)生任務(wù)完成合計(jì)1234小組得分：組小組評(píng)價(jià)表班級(jí)：組名：口號(hào)：編號(hào)姓名課堂作業(yè)計(jì)算宿舍三姿紀(jì)律衛(wèi)生任務(wù)完成合計(jì)1234小組得分：組小組評(píng)價(jià)表班級(jí)：組名：口號(hào)：編號(hào)姓名課堂作業(yè)計(jì)算宿舍三姿紀(jì)律衛(wèi)生任務(wù)完成合計(jì)1234小組得分：組小組評(píng)價(jià)表班級(jí)：組名：口號(hào)：編號(hào)姓名課堂作業(yè)計(jì)算宿舍三姿紀(jì)律衛(wèi)生任務(wù)完成合計(jì)1234小組得分：組小組評(píng)價(jià)表班級(jí)：組名：口號(hào)：編號(hào)姓名課堂作業(yè)計(jì)算宿舍三姿紀(jì)律衛(wèi)生任務(wù)完成合計(jì)12345小組得分：組小組評(píng)價(jià)表班級(jí)：組名：口號(hào)：編號(hào)姓名課堂作業(yè)計(jì)算宿舍三姿紀(jì)律衛(wèi)生任務(wù)完成合計(jì)12345小組得分：組小組評(píng)價(jià)表班級(jí)：組名：口號(hào)：編號(hào)姓名課堂作業(yè)計(jì)算宿舍三姿紀(jì)律衛(wèi)生任務(wù)完成合計(jì)12345小組得分：組小組評(píng)價(jià)表班級(jí)：組名：口號(hào)：編號(hào)姓名課堂作業(yè)計(jì)算宿舍三姿紀(jì)律衛(wèi)生任務(wù)完成合計(jì)12345小組得分：小學(xué)生自主管理課題研究階段總結(jié)自2021年9月至今，我按原定計(jì)劃操作，不斷地修改，完善課題研究方案，在實(shí)際操作中，注重邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)認(rèn)識(shí)，取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要做法（一）激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)自主管理的積極性?！皠?dòng)機(jī)是一切活動(dòng)的原動(dòng)力”，它是推動(dòng)學(xué)生自主管理活動(dòng)的主觀因素，是進(jìn)行自主管理的前提，在一定意義上講，自主管理動(dòng)機(jī)制約著自主管理的方向、態(tài)度，影響著自主管理的方法和成果。自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自?xún)?nèi)心的行動(dòng)，具有明確的目的性和計(jì)劃性。因此，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。1、抓好外部誘因，引發(fā)自主管理動(dòng)機(jī)。在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類(lèi)小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。運(yùn)用情感激勵(lì)，榜樣激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)等手段，把自主管理滲透到各科教學(xué)、班級(jí)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，多層次、全方位激發(fā)學(xué)生參與管理的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生置身于自主管理的客觀環(huán)境中，產(chǎn)生一種參與管理的需要。2、創(chuàng)設(shè)民主氛圍，鞏固自主管理動(dòng)機(jī)。魏書(shū)生曾說(shuō)：民主管理在某種意義上就是多數(shù)人參與政治，參與決策，參與比較復(fù)雜的工作。實(shí)施民主管理的前提就是尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相待，既做老師又做朋友，建立新型的師生關(guān)系。還要采取一些措施，如共同制定班級(jí)管理制度，實(shí)施班組長(zhǎng)輪值制等，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)的主人翁意識(shí)。另一方面，愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行強(qiáng)化。少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。（二）引導(dǎo)學(xué)生全面參與班級(jí)管理。1、設(shè)立“班級(jí)瑣事分工制”，確保事事有人做。班委會(huì)受學(xué)生能力和人數(shù)的限制，不可能人人參與。同時(shí)班級(jí)管理中還有其它事務(wù)，可開(kāi)展“班級(jí)瑣事分工制”以增加崗位，如設(shè)置：門(mén)長(zhǎng)、桌長(zhǎng)、燈長(zhǎng)、水長(zhǎng)、窗長(zhǎng)等，以及圖書(shū)管理員、衛(wèi)生工具整理員、紀(jì)律檢查員、標(biāo)志佩戴檢查員等。這樣，班內(nèi)初步形成了“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理格局，層層落實(shí)職責(zé)，賦予相關(guān)權(quán)限，互不交叉，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和積極性。2、落實(shí)值日班長(zhǎng)檢查制。由班委成員負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)檢查，形成“每日制度化”管理（出勤、衛(wèi)生、晨會(huì)、兩操等）。重點(diǎn)對(duì)教室內(nèi)環(huán)境加強(qiáng)督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)或忘記值日的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹皯土P”，并對(duì)造成在班級(jí)考核中失分的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。這些做法豐富了班級(jí)管理的角色，帶來(lái)了積極效應(yīng)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力，而且能使學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理。二、收到的效果：（一）通過(guò)課題研究，更新了教師的教育管理理念通過(guò)課題研究，我首先轉(zhuǎn)變了一個(gè)觀念：學(xué)生是可以通過(guò)自身的努力去管理好自己，同時(shí)參與班級(jí)管理。但是注重能力是需要我們通過(guò)有效的途徑進(jìn)行培養(yǎng)。我們可以通過(guò)創(chuàng)建班集體這一形式，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)自己的主動(dòng)努力，參與班級(jí)管理，控制和協(xié)調(diào)好個(gè)人、小組與班集體，與周?chē)h(huán)境等之間的關(guān)系，提高學(xué)生的自我管理能力。班主任對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)，而教師的教育管理理念轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的自主發(fā)展提供了更多，更廣闊的空間。（二）通過(guò)課題研究，提高了學(xué)生自主管理意識(shí)和能力我們的課題研究，通過(guò)創(chuàng)建良好的班集體實(shí)施，在班集體創(chuàng)建過(guò)程中，我們注重目標(biāo)的建設(shè)，在目標(biāo)建設(shè)中，特別重視的首先是學(xué)生的自主管理意識(shí)和能力的培養(yǎng)，學(xué)生自主管理意識(shí)的提高，有效地促進(jìn)了學(xué)生自我服務(wù)、行為自律、協(xié)調(diào)關(guān)系等方面能力的培養(yǎng)。通過(guò)這樣的努力，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在班級(jí)中的主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)生的集體意識(shí)增強(qiáng)了，管理能力和協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)了。三、存在的問(wèn)題：在整個(gè)課題研究過(guò)程中，我取得了一些成績(jī)，但是也存在著不少的問(wèn)題和困惑，像班級(jí)管理過(guò)程中如何恰當(dāng)?shù)陌盐蘸靡粋€(gè)“度”；在學(xué)生參與班級(jí)自主管理過(guò)程中，如何持久地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性等，這還有待于我們進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)踐。2021年11月小學(xué)生寫(xiě)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)表（第一學(xué)段）班級(jí)___________學(xué)生姓名____________評(píng)價(jià)時(shí)間_____________指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)他評(píng)師評(píng)

習(xí)慣40分優(yōu)秀：會(huì)用鉛筆寫(xiě)字，會(huì)按田字格的格式寫(xiě)字；會(huì)使用和保管書(shū)寫(xiě)工具。良好：會(huì)用鉛筆寫(xiě)字，會(huì)按田字格的格式寫(xiě)字；會(huì)使用和保管寫(xiě)字工具。合格：會(huì)用鉛筆寫(xiě)字，不能照田字格的范字寫(xiě)字，會(huì)使用和保管寫(xiě)字工具。加油：會(huì)用鉛筆寫(xiě)字，不能照田字格的范字寫(xiě)字，不會(huì)使用寫(xiě)字工具。

效果40分優(yōu)秀：寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法規(guī)范，筆順、筆畫(huà)正確，字體端正，大小均勻，行款整齊，版面美觀。有一定的書(shū)寫(xiě)速度。良好：寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法較規(guī)范，筆順正確，字體較端正，大小勻稱(chēng)，版面整潔。有一定的書(shū)寫(xiě)速度。合格：姿勢(shì)和執(zhí)筆方法較規(guī)范，字跡正確，較端正。加油：姿勢(shì)和執(zhí)筆方法不正確，字跡不規(guī)范，有明顯錯(cuò)誤。

態(tài)度20分優(yōu)秀：認(rèn)真規(guī)范地寫(xiě)字，喜歡寫(xiě)字。良好：能夠認(rèn)真寫(xiě)字，但堅(jiān)持不夠。合格：寫(xiě)字較認(rèn)真。加油：寫(xiě)字不太認(rèn)真，版面不夠干凈、整潔。

總評(píng)成績(jī)

小學(xué)生寫(xiě)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)表（第二學(xué)段）班級(jí)

學(xué)生姓名

評(píng)價(jià)時(shí)間指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)他評(píng)師評(píng)

習(xí)慣40分優(yōu)秀：會(huì)熟練地用鉛筆、鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì)用毛筆描紅仿影；會(huì)使用和保管文房四寶。良好：較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì)用毛筆描紅仿影；會(huì)使用和保管文房四寶。合格：較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì)用毛筆描紅仿影。加油：會(huì)使用鋼筆寫(xiě)字，用毛筆描紅仿影。

效果40分優(yōu)秀：鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊；毛筆字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫(xiě)得端正，紙面干凈。良好：鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔；毛筆姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，較會(huì)運(yùn)筆，紙面干凈。合格：鋼筆字寫(xiě)得正確、較整潔；毛筆姿勢(shì)正確，字跡大小較勻稱(chēng)，紙面干凈。加油：鋼筆字寫(xiě)得正確、較整潔；毛筆能按時(shí)完成作業(yè)。

態(tài)度20分優(yōu)秀：認(rèn)真規(guī)范地寫(xiě)字，喜歡寫(xiě)字。良好：能夠認(rèn)真寫(xiě)字，但堅(jiān)持不夠。合格：寫(xiě)字較認(rèn)真。加油：寫(xiě)字不太認(rèn)真，版面不夠干凈、整潔。

總評(píng)成績(jī)

小學(xué)生寫(xiě)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)表（第三學(xué)段）班級(jí)

學(xué)生姓名

評(píng)價(jià)時(shí)間指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)他評(píng)師評(píng)習(xí)慣40分優(yōu)秀：能熟練地用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)習(xí)用毛筆臨貼。良好：較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)習(xí)用毛筆臨帖。合格：會(huì)寫(xiě)鋼筆字，學(xué)習(xí)用毛筆臨帖。加油：用鋼筆寫(xiě)字，用毛筆臨帖。

效果40分優(yōu)秀：鋼筆字寫(xiě)得間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫(huà)流暢，字體美觀，有較快的速度；毛筆字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫(xiě)得端正，勻稱(chēng)，行款整齊，紙面干凈。良好：鋼筆字寫(xiě)