七年級(jí)道德與法治 成長(zhǎng)的不僅僅是身體

第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約成長(zhǎng)的不僅僅是身體一、發(fā)展獨(dú)立思維總括：生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。1、青春期的思維具有獨(dú)立性父子騎驢說一說這一故事蘊(yùn)含的道理劉星理解的“酷”(個(gè)性)是什么？你同意他的說法嗎？劉星的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？探究與分享思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。2、正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性（是什么）思考：請(qǐng)你結(jié)合鄧小平批判的是“兩個(gè)凡是”，說一說批判有哪些技巧？二、培養(yǎng)批判精神思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。1、思維的批判性的表現(xiàn)

思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。2、思維的批判性的積極作用（意義）3、思維的批判性的要求（1）“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。（2）批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。方法與技能批判的技巧1---------批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。

批判是為了表明自己觀點(diǎn)的合理性。因此，批評(píng)一種觀點(diǎn)并不等于批評(píng)持有此觀點(diǎn)的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。2---------批判要具有一定的建設(shè)性。如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設(shè)性，能有效地解決問題。批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思三、開發(fā)創(chuàng)造潛力青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)。它凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。1我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。

創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。2關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。3創(chuàng)造離不開實(shí)踐成長(zhǎng)不僅僅是身體課堂小結(jié)一、發(fā)展獨(dú)立思維：生理發(fā)育帶來思想和精神方面的變化；我們逐漸形成獨(dú)立意識(shí)；正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性。二、培養(yǎng)批判精神：思維的批判性的表現(xiàn)；思維的批判性的積極作用。三、開發(fā)創(chuàng)造潛力：我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年；關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值；創(chuàng)造離不開實(shí)踐。1、步入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列對(duì)思維的獨(dú)立性認(rèn)識(shí)正確的是（）①步入青春期，對(duì)問題開始有更多的見解②步入青春期，對(duì)未知的事物充滿好奇③思維的獨(dú)立并不等于一味追求獨(dú)特④培養(yǎng)思維獨(dú)立性就不能接納他人的意見A.①②B.③④C.①②③D.②③④當(dāng)堂檢測(cè)C2思維的批判性的積極作用主要表現(xiàn)在（）①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀③能讓我們充分發(fā)展自己的個(gè)性，做到