幼兒園講述活動設計與組織 幼兒園講述活動的類型

幼兒園講述活動的類型幼兒園在開展講述活動的時候，有用圖片開展的圖片講述活動，也有準備實物開展的實物講述活動，還有讓幼兒觀看動畫圍繞動畫開展的講述活動。那么講述活動都有哪些類型呢？不同類型的講述活動又有什么區(qū)別呢？幼兒園常見講述活動的類型1圖片講述2實物講述4生活經(jīng)驗講述3情景講述5創(chuàng)造性講述幼兒園講述活動的類型1圖片講述

是教師啟發(fā)幼兒在觀察圖片、理解圖意的基礎上，根據(jù)圖片提供的線索，運用恰當?shù)脑~語和完整、連貫、有條理的語言表達圖意的一種語言教育形式。1圖片講述

幼兒園講述活動的類型單圖講述幼兒園講述活動的類型1圖片講述

排圖講述多圖講述幼兒園講述活動的類型1圖片講述

排圖講述不要摘花小豬的假期幼兒園講述活動的類型1圖片講述

小班：主題明確、線索單一，角色動作神態(tài)表情鮮明、篇幅1-2幅的圖片；中班：角色略多，形象突出，有一定的動作和表情，能從圖片中了解角色的心理活動。線索可以較復雜，可選用多幅圖，但不宜超過4幅，前后圖片之間有一定聯(lián)系；大班：主題鮮明、生動，圖片與圖片之間有一定的銜接，畫面內(nèi)容能為幼兒提供想象的空間。角色的心理活動能從畫面中反映出來，激發(fā)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容聯(lián)想畫面以外的線索。圖片的數(shù)量可以多一些，但一般不超過6張。也可以使用立體的教具或者開展排圖講述。幼兒園講述活動的類型1圖片講述

實物講述是借助真實、具體的實物作為憑借物，指導幼兒感知理解實物來進行講述的一種語言教育形式。2實物講述

幼兒園講述活動的類型

教師需要指導幼兒先對實物進行觀察、感知和理解，把握實物的特征和功能，然后圍繞著實物的顏色、大小、形狀、材質(zhì)等基本特征進行講述，在介紹完基本特征的基礎上可以再進行實物的用途、使用方法等補充性講述。幼兒園講述活動的類型2實物講述

是教師在引導幼兒觀看動畫片、童話劇、視頻等情景表演或者參與教師設計的情景體驗后，要求幼兒根據(jù)對情景的感受和理解進行講述的一種活動。3情景講述

幼兒園講述活動的類型

生活經(jīng)驗講述是指兒童在教師指導下，根據(jù)已有生活經(jīng)驗，借助于一定的憑借物，圍繞一個主題，用完整連貫、有條理的語言講述自己生活中所經(jīng)歷的或見過的，具有深刻印象或感興趣的事情的一種教育活動。

4生活經(jīng)驗講述

幼兒園講述活動的類型

生活經(jīng)驗講述可以培養(yǎng)幼兒的講述能力，發(fā)展幼兒對生活的觀察能力，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度和良好的社會行為。需要幼兒具備豐富的生活經(jīng)驗，還要求幼兒能夠將自己的生活經(jīng)驗進行思考加工歸納整理，再連貫地講出來，對幼兒的抽象概括能力要求較高，比較適合在中、大班開展。幼兒園講述活動的類型4生活經(jīng)驗講述

創(chuàng)造性講述是講述活動的一種重要類型,即憑借一定的講述對象而進行想象、創(chuàng)造與之相關的故事,它需要幼兒在觀察憑借物的基礎上,進行想象和表達,具有鮮明的創(chuàng)造性。5創(chuàng)造性講述

幼兒園講述活動的類型續(xù)編故事看圖編故事幼兒園講述活動的類型5創(chuàng)造性講述

茂密的森林里，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。瞧，小貓在練跳繩，它一下一下地有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子骨碌碌地轉動著機靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上蕩秋千呢！小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：“誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大！”小動物們正玩得高興，突然，遠處傳來一陣老虎的叫聲，小動物們都嚇壞了，嚷著說：“大老虎來了，大老虎來了……”幼兒園講述活動的類型