2022高中物理13記錄物體的運(yùn)動(dòng)信息教案4粵教版必修1

第三節(jié)記錄物體的運(yùn)動(dòng)信息一、教學(xué)目的知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的基本組成，知道打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理，并學(xué)會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。經(jīng)過(guò)實(shí)例學(xué)會(huì)根據(jù)紙帶上的點(diǎn)解析速度的變化情況，并學(xué)會(huì)測(cè)定平均速度。經(jīng)過(guò)實(shí)例學(xué)會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量剎時(shí)速度。學(xué)會(huì)用圖象表示速度變化規(guī)律的方法，理解用平滑曲線(xiàn)“擬合”坐標(biāo)系中描出的點(diǎn)來(lái)反應(yīng)客觀(guān)規(guī)律的思想。過(guò)程與方法：1．經(jīng)過(guò)學(xué)生自己看打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的說(shuō)明書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力．2．經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)得出物體的運(yùn)動(dòng)信息，用數(shù)學(xué)方法表述出來(lái)．培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、辦理信息的能力，領(lǐng)會(huì)辦理問(wèn)題的方法，意會(huì)怎樣間接測(cè)一些不能直接測(cè)量的物理量的方法．3．經(jīng)過(guò)畫(huà)速度一時(shí)間圖象培養(yǎng)學(xué)生用圖象法辦理數(shù)據(jù)的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)工具在物理發(fā)展中的作用．4．體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中理性思維的重要，既要著手，更要?jiǎng)幽X．5．經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物體運(yùn)動(dòng)．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中理性思維的重要,即要著手,又要?jiǎng)幽X2、感覺(jué)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的巧妙設(shè)計(jì)思路,領(lǐng)會(huì)物理原理在解決實(shí)際問(wèn)題中的指導(dǎo)作用,增強(qiáng)將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)3、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程,體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的艱辛與喜悅,并樂(lè)于探索自然界的奧秘二、教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課的地位和作用：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是高中階段學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的計(jì)時(shí)儀器，經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理和操作方法為后邊對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器2、能根據(jù)紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的剎時(shí)速度3、會(huì)用描點(diǎn)法描述物體的速度---時(shí)間圖象,并從中獲取物理信息本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)：辦理紙帶的方法,用描點(diǎn)法繪圖象的能力三、教學(xué)思路與方法著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)課以學(xué)生活動(dòng)為主，各樣活動(dòng)應(yīng)有序進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、說(shuō)明卡，比較課文和說(shuō)明卡察看儀器構(gòu)造、認(rèn)識(shí)儀器功能、操作要領(lǐng)。認(rèn)真察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小組之間能夠溝通、對(duì)照實(shí)驗(yàn)情況。如存心識(shí)的變速拉動(dòng)紙帶，察看紙帶上打出的點(diǎn)開(kāi)端部分、中間部分、最后部分有什么變化其他小組打出的點(diǎn)有什么不同，這些差別都說(shuō)明什么問(wèn)題以提高對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的察看力。要求學(xué)生尊重原始測(cè)量的數(shù)據(jù)，不能任意變動(dòng)，實(shí)驗(yàn)測(cè)量的原始數(shù)據(jù)是研究實(shí)驗(yàn)想象，尋找結(jié)論和規(guī)律的基本依據(jù)，也是查驗(yàn)、評(píng)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)。尊重原始測(cè)量數(shù)據(jù)，是優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和可科學(xué)精神的詳細(xì)體現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,學(xué)生電源,導(dǎo)線(xiàn),紙帶,刻度尺,小車(chē)細(xì)線(xiàn)及鉤碼,坐標(biāo)紙五、講堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)備注意圖師：提出設(shè)想：請(qǐng)兩位同學(xué)合作用彩筆和紙帶模擬打點(diǎn)計(jì)時(shí)器生：思考議論1彩筆打出的點(diǎn)能不能正確記錄紙帶的地點(diǎn)2在打點(diǎn)時(shí)間間隔大概相同的情況下,紙帶拉動(dòng)的快慢對(duì)紙帶上點(diǎn)的培養(yǎng)間隔有無(wú)影響學(xué)生師：總結(jié):彩筆打出的點(diǎn)測(cè)定物體的運(yùn)動(dòng)速度并不是一件容易的著手能夠記錄紙帶的地點(diǎn)但事,特別是物體的速度在不斷變化時(shí)為了實(shí)驗(yàn)在打點(diǎn)時(shí)間間隔大概相簡(jiǎn)化我們今天只研究物體的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)當(dāng)?shù)哪芤胪那闆r下,紙帶拉動(dòng)物體沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),其位移在不斷變化,力以的快慢對(duì)紙帶上點(diǎn)的間要研究物體的運(yùn)動(dòng),我們首先要正確記錄及分隔有影響拉的越慢紙帶物體的運(yùn)動(dòng)信息怎樣記錄呢析實(shí)上點(diǎn)越密,反之就會(huì)越驗(yàn)的稀疏考慮到用手打點(diǎn)的能力時(shí)間間隔不能正確相等,所以無(wú)法正確測(cè)定物體的運(yùn)動(dòng)速度原因在哪生:原因出在用手打點(diǎn)時(shí)的時(shí)間間隔不能?chē)?yán)格相等,假如有一臺(tái)打點(diǎn)時(shí)間間隔嚴(yán)格相等的儀器問(wèn)題就能夠解決了。電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用溝通電的計(jì)師：布置學(xué)生認(rèn)真察看培養(yǎng)時(shí)儀器工作電壓為4—時(shí),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每實(shí)物，閱讀說(shuō)明書(shū)學(xué)生隔打一個(gè)點(diǎn)通電前把紙帶穿過(guò)限位孔并生：比較實(shí)物認(rèn)真閱讀的觀(guān)壓在復(fù)寫(xiě)紙的下面通電時(shí),線(xiàn)圈產(chǎn)生的交說(shuō)明書(shū)。察能電磁打變磁場(chǎng)使振動(dòng)片磁化,振動(dòng)片的一端位于思考:電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器力和點(diǎn)計(jì)時(shí)永遠(yuǎn)磁鐵的磁場(chǎng)中,由于振動(dòng)片的磁極隨用低壓溝通電源工作,思考器著電流方向的改變而不斷變化,在永遠(yuǎn)磁能不能用直流電源呢,解決鐵的作用下,振動(dòng)片將上下振動(dòng)其振動(dòng)周為什么問(wèn)題期與線(xiàn)圈中溝通電的周期一致,即為如果師：總結(jié)若使用直流電的能紙帶運(yùn)動(dòng)振動(dòng)片一端的振針就會(huì)在紙帶振動(dòng)片將無(wú)法振動(dòng),打力。上打出一系列的點(diǎn)點(diǎn)計(jì)時(shí)器將打不出點(diǎn)!電火花插座內(nèi)就能夠了點(diǎn)火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用墨師：布置學(xué)生閱讀電火培養(yǎng)粉和電火花打點(diǎn)墨粉盤(pán)夾在兩條紙帶之花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的說(shuō)明學(xué)生打點(diǎn)計(jì)間,當(dāng)按下脈沖輸出開(kāi)關(guān)時(shí)會(huì)產(chǎn)生高溫電書(shū)，明確打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的的觀(guān)時(shí)器火花,時(shí),電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器也每隔打一構(gòu)造,各個(gè)部分的名稱(chēng),察能個(gè)點(diǎn)練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器主要包括兩個(gè)練習(xí)使方面，一是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的安裝，特別是紙用打點(diǎn)帶的安裝；二是用紙帶上的點(diǎn)研究物體的計(jì)時(shí)器運(yùn)動(dòng)

工作原理及使用方法力和生：比較實(shí)物認(rèn)真閱讀思考說(shuō)明書(shū)。解決思考:電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)問(wèn)題器用220伏溝通電源工的能作,能不能用直流電源力。呢,為什么師：從原理上講兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器哪中誤差更小,為什么生：議論思考師：總結(jié):電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用時(shí)阻力較大:阻力包括振針和紙帶間的摩擦以及限位孔和紙帶間的摩擦而電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在使用過(guò)程中阻力極小,這極小的阻力來(lái)自紙帶運(yùn)動(dòng)的本身而不是打點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的,因而系統(tǒng)誤差較小同時(shí)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器操作簡(jiǎn)易,安全可靠師：電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器中怎樣安放復(fù)寫(xiě)紙和紙帶生：議論回答師：將復(fù)寫(xiě)紙?zhí)自趶?fù)寫(xiě)紙定位銷(xiāo)上,推動(dòng)調(diào)節(jié)片能夠調(diào)節(jié)復(fù)寫(xiě)紙地點(diǎn)將紙帶從復(fù)寫(xiě)紙圓片下培養(yǎng)穿過(guò)即可。學(xué)生師：總結(jié)，振針打的點(diǎn)規(guī)范不清晰或打不出點(diǎn)可能進(jìn)行有哪些情況怎樣調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)生：議論回答操作師：總結(jié)，1可能是復(fù)的習(xí)寫(xiě)紙?jiān)摀Q新的了慣可能是振動(dòng)片的振動(dòng)幅度太小了,能夠調(diào)節(jié)振動(dòng)片的地點(diǎn)可檢查壓紙框的地點(diǎn)是否升高而阻擋了振動(dòng)片使振針打不到紙帶上,可將壓紙框向下調(diào)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器都是記小結(jié)錄運(yùn)動(dòng)物體在一準(zhǔn)時(shí)間間隔內(nèi)位移的儀器．

節(jié)到原來(lái)的地點(diǎn)可能是振針的地點(diǎn)太高,調(diào)節(jié)振針直到能打出點(diǎn)為止可能是選擇的4—6V的電壓太低,可適合調(diào)高電壓,但不得超過(guò)10V師：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按步驟有序操作生：親自著手操作牽拉紙帶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)速度變化情況，注意測(cè)量點(diǎn)與打點(diǎn)的區(qū)別，并學(xué)會(huì)靈活選定測(cè)量點(diǎn)。師：怎樣根據(jù)紙帶上的點(diǎn)跡計(jì)算紙帶的平均速度生：議論回答師：總結(jié):測(cè)出兩個(gè)點(diǎn)的距離v,數(shù)出兩個(gè)點(diǎn)之間有n段時(shí)間間隔,則t0.02n在用公式v即可計(jì)算出平t均速度培養(yǎng)學(xué)生師：引導(dǎo)總結(jié)的自生：自主總結(jié)主總結(jié)能力1、材第10頁(yè)練習(xí)．布置作2、實(shí)際著手操作打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，練習(xí)打點(diǎn)業(yè)計(jì)時(shí)器的正確使用六、視野拓展J0201－1型數(shù)字計(jì)時(shí)器使用方法1使用前的檢查與調(diào)整：第一步，先不插入光電門(mén)，把功能變換開(kāi)關(guān)K1撥向S1計(jì)時(shí)檔，翻開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，數(shù)碼管應(yīng)跳字。第二步，把兩個(gè)光電門(mén)分別插入輸入插座“Ⅰ”、“Ⅱ”，數(shù)碼管應(yīng)停止跳字；如果仍不斷跳字，表示光電門(mén)的發(fā)光管光芒沒(méi)照準(zhǔn)接受管，或許光電門(mén)的四芯插頭沒(méi)插好，應(yīng)認(rèn)真加以調(diào)整，直至數(shù)碼管停止跳字為止。第三步，檢查清零性能，按一下“復(fù)位”鈕，數(shù)碼管應(yīng)全部清零；間隔2、3秒鐘連續(xù)接通電源，數(shù)碼管應(yīng)能自動(dòng)全部清零。儀器接通電源后，要經(jīng)五分鐘預(yù)熱，使時(shí)基脈沖達(dá)到穩(wěn)定后，再開(kāi)始使用。2S1檔計(jì)時(shí)：K1置“S1”檔，對(duì)任一光電門(mén)遮光，便開(kāi)始計(jì)時(shí)，露光則停止計(jì)時(shí)。數(shù)碼管顯示的數(shù)字為遮光的時(shí)間值。3S2檔計(jì)時(shí)：K1置“S2”檔，對(duì)任一光電門(mén)第一次遮光即開(kāi)始計(jì)時(shí)，第二次遮光則停止計(jì)時(shí)。數(shù)碼管顯示的數(shù)字為兩次遮光間隔的時(shí)間值。S1和

S2檔計(jì)時(shí)所得時(shí)間值的讀數(shù)，

為數(shù)碼管顯示的數(shù)字與所取的時(shí)基信號(hào)單位之積。

假如顯示的數(shù)字為

153，時(shí)基信號(hào)為

1毫