小班的樹教案8篇

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清明節(jié)

設(shè)計(jì)思路：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。

2、通過活動(dòng)，對(duì)清明節(jié)有印象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掃墓圖片（獻(xiàn)花、植樹、送食）

活動(dòng)過程：

一、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng)）

師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？

二、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。

三、清明節(jié)掃墓

師：到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）

師：現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。

（1）播放圖片

（2）幼兒講述

（3）教師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們）

四、清明節(jié)的習(xí)俗

教師講解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

五、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？

小班的樹教案篇2

一．教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兩個(gè)小朋友通話的音頻

2.ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

三．活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻，請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"教師提問，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

3.改編歌詞

(1)放映動(dòng)物園ppt圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的ppt圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

4.延伸活動(dòng)提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

小班的樹教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：

師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。

玩游戲：送梯子

師生共同布置場(chǎng)地

玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

三、結(jié)束部分

1、表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒

2、聽音樂、做放松動(dòng)作。

小班的樹教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解抱抱的不同含義，知道喜歡、開心、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來表達(dá)。

2、愿意抱抱自己喜歡的人，體驗(yàn)抱別人和被抱的溫暖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、相關(guān)課件、視頻

2、音樂《愛我你就抱抱我》

【活動(dòng)過程】

一、繪本故事導(dǎo)入，引起興趣

今天誰來了？（出示第一張ppt）它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。

這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵?？蘖似饋?。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！

二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

1、引出課件

師：孩子們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會(huì)怎樣抱呢？

2、課件1：愛的擁抱

教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望永遠(yuǎn)都能這樣愛著你）

師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們?cè)诟墒裁矗浚ūПВ?/p>

總結(jié)：媽媽非常愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。

3、課件2：友誼的擁抱

師：還有誰也會(huì)抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜歡你，我也喜歡你）

師：你們又看到了誰？（好朋友）他們關(guān)系怎么樣？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之間的愛就叫友誼，叫什么（友誼）

總結(jié)：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起，這是友誼的擁抱。

4、課件3：開心的擁抱

師：再來看看，播放課件（視頻：球進(jìn)了，他們歡呼著擁抱在了一起）

師：你們看到了什么？（踢球）球進(jìn)門了么？（進(jìn)了）說明他們?cè)趺礃?？（贏了）贏了心情怎么樣？（很開心）

總結(jié)：贏了之后很開心，他們抱在一起，這是開心的擁抱

5、課件4：歡迎的擁抱

師：聽（錄音：兩個(gè)外國人初次見面問好）

師：咦，是誰呀？（外國人）他們?cè)诟陕镉悬c(diǎn)聽不懂吧。其實(shí)呀他們兩個(gè)是第一次見面，在打招呼呢。他說你好tom見到你很高興，他也說mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會(huì)做什么呢？我們一起來看看

播放視頻（圖片，兩個(gè)人擁抱在一起）

師：他們第一次見面做了什么？（抱抱）

總結(jié)：外國人第一次見面會(huì)擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對(duì)方，這是歡迎的擁抱。

二、體驗(yàn)抱抱的感覺，在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

1、擁抱旁邊的孩子

師：這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么？（喜歡）請(qǐng)你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）

2、集體討論：

擁抱的感覺

師：小朋友們抱在一起真開心，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請(qǐng)幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，教師給予大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個(gè)xx的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語）

3、教師總結(jié)過渡

師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??（用幼兒的話總結(jié)）很幸福。

4、集體討論：讓小朋友不哭的辦法

師：這個(gè)小朋友哭了，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導(dǎo)幼兒說說不一樣的辦法，引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說安慰的話，讓幼兒說一說）

師：小朋友想的辦法都很好，抱抱他哄哄他??（總結(jié)幼兒提到的辦法）那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢？

5、播放視頻，引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話）

總結(jié)：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時(shí)候你也可以抱抱他，抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。

三、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗(yàn)抱抱的溫暖

1、交代游戲規(guī)則

師：今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng)，尤老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們手拉手走起來，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友。

2、第一輪游戲：擁抱好伙伴

教師播放音樂，音樂停

師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友，根據(jù)具體情況可玩兩次）

3、第二輪游戲：擁抱客人老師

師：這次音樂停止的時(shí)候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）

教師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師

師：真開心，客人老師也很喜歡我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要傷心了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧。（客人老師再見）

【活動(dòng)反思】：

1、在第一個(gè)部分幼兒觀察講述的過程中，教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說?？捎^察圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細(xì)致地講一講。

2、在最后的游戲過程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對(duì)這種情況教師可以請(qǐng)幼兒說說感覺：有點(diǎn)不開心有點(diǎn)孤單等，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對(duì)于擁抱在一起孩子、幾個(gè)抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數(shù)學(xué)，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的。

3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，第一輪游戲秩序比較亂，教師可采取先請(qǐng)幾個(gè)孩子游戲示范的方法，引導(dǎo)幼兒觀察了解，并且針對(duì)出現(xiàn)的問題：抱的時(shí)候過于用力、擁擠等情況進(jìn)行指導(dǎo)。社會(huì)注重的是幼兒情感的真實(shí)流露，在這一點(diǎn)上教師仍需思考

選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué)，一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達(dá)濃濃親情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜歡的老師抱抱，表達(dá)了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。

于是我精心準(zhǔn)備，在活動(dòng)中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛。

小班的樹教案篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、嘗試探究紙杯的多種玩法。

2、愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一次性紙杯若干個(gè)，紙板若干個(gè)，紙杯制作的各種手工作品若干個(gè)。

2、糖果一個(gè)，玩具小猴一個(gè)，乒乓球若干個(gè)，游戲音樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】

探索紙杯的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

【活動(dòng)過程】

1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什么作用？

小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了許多方便。

2、老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲，老師把糖果變到紙杯里，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個(gè)紙杯里去了？[老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲能調(diào)動(dòng)幼兒探索紙杯玩法的愿望。]

3、每幼兒取一個(gè)紙杯，隨音樂和紙杯游戲，活動(dòng)中教師啟發(fā)幼兒探索紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩，拋著玩，滾著玩，吹著玩等]

總結(jié)：“小朋友們這么聰明，想出了這么多的玩法，有下面看看老師要和紙杯做一個(gè)游戲”{根據(jù)幼兒自由探索的玩法，進(jìn)一步加深}

4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇游戲活動(dòng)。

游戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個(gè)乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個(gè)紙杯吹到第二個(gè)第三個(gè)或更多紙杯中。《2》用紙杯做成各種小動(dòng)物，用自制釣魚竿釣小動(dòng)物。

游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流：誰把球從第一個(gè)紙杯吹到了第四個(gè)紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多。

5、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。

教師：小猴來到了我們班，它想去花果山摘果子，會(huì)經(jīng)過好多地方，它想請(qǐng)小朋友為他設(shè)計(jì)出它的行走路線。{小河，居住的小區(qū)，小路，山洞}

教師提問題：小河是什么樣？小區(qū)里都有什么？小路是什么樣的？

教師引導(dǎo)幼兒會(huì)描述這些地方：寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。

教師組織幼兒自由搭建{鼓勵(lì)幼兒合作完成}

游戲一：引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進(jìn)行搭建。

游戲二：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排，一個(gè)挨著一個(gè)，或者擺放兩排。

游戲三：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。

6、小猴邀請(qǐng)幼兒一起去摘果子

孩子們跟者小猴隨著音樂邁過或跳過小河，穿過美麗的社區(qū)，走過彎彎的小路，鉆過黑黑的山洞。{活動(dòng)中不要把紙杯碰倒，會(huì)發(fā)生安全事故，要保護(hù)好自己。}

教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進(jìn)行摘果子游戲。

7、幼兒欣賞紙杯作品

小動(dòng)物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。

8、隨音樂整理紙杯。

9、活動(dòng)延伸：結(jié)束后觀看活動(dòng)中的圖片，組織幼兒討論活動(dòng)中孩子們的亮點(diǎn)和需要提升的地方。

小班的樹教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個(gè)文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力，而且使幼兒對(duì)周圍的聲音產(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學(xué)學(xué)說說中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話意識(shí)。

根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對(duì)于這里的孩子來說比較陌生，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡單化，便于孩子學(xué)說。

【活動(dòng)目標(biāo)】

嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

操作圖片；故事動(dòng)畫；腳步聲課件。

【活動(dòng)過程】

一、出示圖片，聽故事《腳步聲》

1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。

重點(diǎn)提問：

a、是誰上山去看兔奶奶了？

b、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢？

c、x羊看見奶奶是怎么說的呀？

（幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。）

2、完整欣賞故事一遍

重點(diǎn)提問：

a、x羊的腳步聲是怎樣的？

b、x羊見到奶奶又是怎么說的？

（幼兒回憶故事內(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。）

小結(jié)：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。

二、經(jīng)驗(yàn)遷移

1、你還聽到過誰的腳步聲

（幼兒說一說、學(xué)一學(xué)）

三、聽錄音，猜猜誰來了

1、這里還有腳步聲，我們一起來聽聽。

（放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。）

重點(diǎn)提問：

a、這是誰的腳步聲？

b、你是怎么聽出來的？

小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽，開動(dòng)小腦筋，找找特殊的地方。

活動(dòng)延伸與建議

1、提供相匹配的圖片，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答游戲。

小班的樹教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)牙齒特征及功能。

2.喜歡說兒歌，了解刷牙的正確方法。

3.樂于參與活動(dòng)，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫、牙齒模型、繪畫工具、牙齒模型、牙刷、細(xì)菌圖片、黑色畫紙、展示板

活動(dòng)過程：

一、觀察寶寶范畫，了解寶寶樣子

師：這是一張小寶寶的照片，(出示笵畫)你看看他是什么樣的呀？為什么他的嘴巴張那么大？

1、故事導(dǎo)入，了解寶寶長牙過程。

師：小寶寶想吃東西，咔嚓咔嚓，先吃了一個(gè)大蘋果，長出了一顆小白牙；咕嚕嚕，又喝了一瓶酸奶，長出了一顆小白牙；嗷嗚，嗷嗚，吃了一個(gè)小蛋糕（教師畫牙齒）

2、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)彩方法。提問：小寶寶發(fā)生了什么變化？我們一起來幫助他長牙。小手伸出來，點(diǎn)一下，抬起來（幼兒空手點(diǎn)畫牙齒）

小結(jié)：小寶寶吃了這么多東西，身體長得高高的，也長出了許多的小牙齒。小寶寶吃飽了，他想要睡覺了。

二、認(rèn)識(shí)牙齒特征，說說保護(hù)方法

師：咔呲咔呲，這是什么聲音？呀！原來是小細(xì)菌！吃掉了小寶寶的牙齒！

1、出示牙齒，指名回答問題。

2、出示細(xì)菌，認(rèn)識(shí)牙齒特征。

小結(jié)：小細(xì)菌，咔呲咔呲，把小牙齒的上半部分牙冠吃掉了，（出示字卡）寶寶還在呼呼的睡著；小細(xì)菌，咔呲咔呲，把牙齒中間的牙頸吃掉了，寶寶還在呼呼的睡著；咔呲咔呲，小細(xì)菌把寶寶的牙根吃掉了。嗚~好疼呀！寶寶被細(xì)菌咬醒了。

三、說說保護(hù)方法，學(xué)習(xí)怎樣刷牙

師：小寶寶的牙齒好疼，有的牙齒都變黑了。那我們?cè)撛鯓訋退s走小細(xì)菌，把小黑牙變成小白牙？

1、師幼討論，找出保護(hù)方法。

師：保護(hù)我們的牙齒要早晚刷牙，不吃過硬、過酸、過甜過熱和過冷的食物。飯后要漱口。

2、提出問題，說說怎樣刷牙。

小結(jié)：你們真能干，都是愛干凈的小朋友，刷牙的姿勢(shì)都很正確！

四、學(xué)習(xí)兒歌，了解刷牙的步驟

師：我把正確的刷牙方法變成了一首小兒歌，看一看哪個(gè)小朋友聽得最認(rèn)真，一會(huì)就請(qǐng)他拿出牙刷，刷一刷小牙齒。

1、傾聽兒歌，師邊做動(dòng)作邊講解。

2、邊說兒歌，邊練習(xí)刷牙的方法。師：小朋友聽得都那么認(rèn)真，我們現(xiàn)在就拿出自己的小牙刷，來試著刷一刷自己的小牙齒，趕走小細(xì)菌吧！

小結(jié)：小朋友的牙齒都變得亮晶晶的呢！小朋友們一定要記住：飯后漱口，每天堅(jiān)持早晚刷牙，牙齒才不會(huì)被小細(xì)菌吃掉，才能更好的保護(hù)好小牙齒哦！

附兒歌：

刷牙歌

小牙刷，手中拿；刷了上牙刷下牙。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

咬合面要來回刷，里里外外都要刷。

五、幼兒進(jìn)行繪畫，展示分享作品

師：我們的牙齒已經(jīng)變得白白的，我們也幫小寶寶把小白牙找回來吧！

1、明確繪畫要求，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

師：蘸點(diǎn)顏料，點(diǎn)一下，抬起來，在點(diǎn)一下，

（1）引導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫出牙齒。

（2）提醒幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。

2、作品展示，幼兒分享作品（教師將幼兒畫好的作品固定在展示板上）

小結(jié)：謝謝小班小朋友讓我們的牙齒變得這么漂亮！你們都是愛清潔、講衛(wèi)生的好寶寶！我以后也一定要飯后漱口，早晚刷牙，不吃過硬、過甜、過冷的食物，保護(hù)好我的牙齒，做個(gè)愛清潔的好寶寶，我的好朋友來找我玩啦，小朋友們?cè)僖姲桑?/p>

小班的樹教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能夠根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。

２、知道遵守游戲的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

２、幼兒用書第三冊(cè)第３８——３９頁。

３、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)流程：

1、談話，導(dǎo)入：“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂?？?/p>

2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規(guī)則。

（１）教師戴上貓媽媽的頭飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們?cè)谀膬貉?？快點(diǎn)來吧！”（激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意