教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2023年03月19日-7237)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年03月19日-7237)1：更多地依靠環(huán)境參照對客觀事物做出反映屬于（）。

單項選擇題

A、場依存型

B、場獨立型

C、內向型

D、外向型

2：在技能形成的練習過程中，其進步狀況的表示方法是用（）。

單項選擇題

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習曲線

3：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現，下列不屬于這種呈現方式的是（）。

單項選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

4：自述法的詳細形式有（）。

多項選擇題

A、日記

B、周記

C、作文

D、自傳

E、內心獨自

5：群體規(guī)范的形成經受三個階段，其中第一階段是相互影響階段，其次階段是由于趨同傾向而導致評價、推斷和相應行為上的全都性，第三階段是消失一種占優(yōu)勢的看法。（）

推斷題

對

錯

6：在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推斷題

對

錯

7：對比是同一感受器官接受不同刺激從而使感受性發(fā)生變化的現象，可分為（）。

多項選擇題

A、一般對比

B、同時對比

C、特別對比

D、先后對比

8：老師領導風格對課堂管理（）。

單項選擇題

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

9：美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的()。

單項選擇題

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關系轉換說

D、學習定勢說

10：“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（）的觀點。

單項選擇題

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

11：下列屬于道德情感的有（）。

多項選擇題

A、義務感

B、責任感

C、事業(yè)感

D、自尊感

E、集體主義

12：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）o

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

13：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。

多項選擇題

A、強化的內驅力

B、認知的內驅力

C、奇怪???的內驅力

D、自我提高的內驅力

E、附屬的內驅力

14：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

15：依據老師的需要和不同時期關注的焦點問題，將老師成長分為三個階段，一般來說，新老師最關注的問題是（）。

單項選擇題

A、教學情境有關的問題

B、自我生存有關的問題

C、同學進展有關的問題

D、自我實現有關的問題

16：強化法是行為轉變的基本方法。（）

推斷題

對

錯

17：成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是（）。

單項選擇題

A、松散群體

B、聯合群體

C、非正式群體

D、集體

18：品德形成經受了哪些階段（）

多項選擇題

A、依從

B、認同

C、內化

D、反復

E、定向

19：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、抽象思維

20：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在()中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

21：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是（）。

單項選擇題

A、外在遠景動機

B、內在遠景動機

C、外在近景動機

D、內在近景動機

22：行為主義的基本主見是()。

多項選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環(huán)境主義

D、強化

E、發(fā)覺學習

23：對自己力量估量過高，貫于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于（）。

單項選擇題

A、強迫型人格

B、偏執(zhí)型人格

C、回避型人格

D、沖動型人格

24：根據現代信息論的觀點，記憶的三個基本階段是編碼、__________和__________。（）

多項選擇題

A、儲存

B、保持

C、回憶

D、提取

25：口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。

單項選擇題

A、導向功能

B、激活功能

C、調整與維持的功能

D、強化功能

26：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)結構圖

B、模型圖

C、層次結構圖

D、流程圖

27：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

單項選擇題

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

28：學習策略可以從以下幾個方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學習策略是學習方法或技能

B、學習策略是學習的調整和掌握技能

C、學習策略是內隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習的調整掌握的統(tǒng)一體。

E、學習策略是元認知

29：依據柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權威和社會秩序取向階段

30：假如一個同學的學習動機主要是獲得老師和家長等的贊許和同伙的接納。這屬于（）

單項選擇題

A、認知內驅力

B、附屬內驅力

C、內在內驅力

D、力量內驅力

查看答案

1：答案A

解析

2：答案D

解析在技能形成的練習過程中，其進步狀況用練習藍線(學習電碼的練習曲線)表示。

3：答案D

解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作表象、圖像表象、符號表象三種表象形式呈現。

4：答案A,B,C,D,E

解析自述法是通過同學書面形式的自我描述來了解同學生活經受及內心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內心獨自都是自述法的詳細形式。

5：答案錯誤

解析群體規(guī)范的形成經受三個階段，其中第一階段是相互影響階段，其次階段是消失一種占優(yōu)勢的看法，第三階段是由于趨同傾向而導致評價、推斷和相應行為上的全都性。

6：答案正確

解析

7：答案B,D

解析

8：答案A

解析略。

9：答案A

解析桑代克等人認為當兩種情景中有相同要素或共同要素時，才能產生遷移，由此提出了遷移的相同要素說。

10：答案A

解析略。

11：答案A,B,C,D,E

解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產生的一種內心體驗。故以上選項均屬于道德情感。

12：答案B

解析就一個測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，由于一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

13：答案B,D,E

解析成就動機主要由認知的內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力組成。

14：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

15：答案B

解析

16：答案正確

解析略。

17：答案B

解析題干是對聯合群體的名詞解釋。

18：答案A,B,C

解析

19：答案A

解析制造性思維是以感知、記憶、思索、聯想、理解等力量為基礎，以綜合性、探究性和求新性為特征的高級心理活動，它并非游離于其他思維形式而存在，而是包括了各種思維形式，其中發(fā)散思維是其核心。

20：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。

21：答案D

解析

22：答案B,C,D

解析建構主義是在行為主義基礎上進展起來的，行為主義基本主見有客觀主義、環(huán)境主義和強化。

23：答案B

解析偏執(zhí)型人格的主要特征是對自己力量估量過高，貫于把失敗歸咎于別人；強迫型人格多表現為刻板固執(zhí)，優(yōu)柔寡斷；回避型人格主要表現為軟弱害怕；沖動型人格則明顯表現為情感爆發(fā)與行為沖動。

24：答案A,D

解析

25：答案B

解析動機具有激活、指向功能、調整與維持功能，所謂的激活功能是指動機會推動人們產生某種活動，使個體由靜止轉化為活動狀態(tài)。

26：答案C,D

解析雙向表是從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息；層次結構圖和流程圖都可以衍變成雙向表。

27：答案A

解析程序教學是一種個別化的教學方式，依據對學習過程的設想，把教材分解成很多小項目，按肯定挨次加以排列，對每個項目提出問題，通過教學