2023年江蘇無(wú)錫市濱湖區(qū)事業(yè)單位招考聘用69人筆試題庫(kù)含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年江蘇無(wú)錫市濱湖區(qū)事業(yè)單位招考聘用69人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.科學(xué)家抱著極大的期望，發(fā)射了許多太空望遠(yuǎn)鏡，如哈勃望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡等。經(jīng)過(guò)這幾十年的努力，科學(xué)家用望遠(yuǎn)鏡在銀河系里找到了700到800個(gè)比較像地球的行星。那上面是不是有外星人呢？這雖然引起了科學(xué)家極大的興趣，但是很遺憾，由于距離太遙遠(yuǎn)了，無(wú)法進(jìn)行探測(cè)。比如開普勒望遠(yuǎn)鏡找到了一個(gè)地球的表兄弟——開普勒186f。它離地球有500光年，這意味著我們用望遠(yuǎn)鏡看到的形貌，是它500年前的情況，光從它那兒傳到地球要經(jīng)過(guò)500年的時(shí)間。這段文字意在說(shuō)明：A.科學(xué)家發(fā)射了很多太空望遠(yuǎn)鏡B.開普勒186f離地球有500光年C.外星人的發(fā)現(xiàn)受限于探測(cè)距離D.銀河系里存在很多類地行星參考答案：C解題思路：文段先介紹了近幾十年太空望遠(yuǎn)鏡的發(fā)射情況，并引出是否存在外星人的話題，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折指出“由于距離太遙遠(yuǎn)了，無(wú)法進(jìn)行探測(cè)”，接下來(lái)舉“開普勒望遠(yuǎn)鏡”的例子解釋說(shuō)明，體現(xiàn)出較遠(yuǎn)的距離給太空探測(cè)帶來(lái)了困難，故文段轉(zhuǎn)折之后為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)距離限制了太空探測(cè)，進(jìn)而限制了外星人的發(fā)現(xiàn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，“開普勒186f”對(duì)應(yīng)文段舉例說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《歐陽(yáng)自遠(yuǎn)：向太陽(yáng)系的星辰大海挺進(jìn)》2.某小區(qū)為了豐富住戶的業(yè)余生活，決定免費(fèi)組織羽毛球，乒乓球，足球三個(gè)學(xué)習(xí)交流小組，現(xiàn)已知所有參加交流的住戶中，喜歡羽毛球和喜歡足球的人數(shù)分別各有30人，喜歡乒乓球的有60人，有且僅有兩個(gè)愛(ài)好的住戶為15人，有三個(gè)興趣愛(ài)好的住戶為5人，那么有且僅有一個(gè)愛(ài)好的住戶有幾人？A.60B.75C.95D.100參考答案：B解題思路：第一步，本題考查容斥問(wèn)題，屬于三集合容斥類。第二步，“有且僅有兩個(gè)愛(ài)好的住戶”提示用三集合非標(biāo)準(zhǔn)型核心公式解題，因此，總?cè)藬?shù)＝30＋30＋60－15－2×5＝95，即總?cè)藬?shù)為95（人）。第三步，有且僅有一個(gè)愛(ài)好人數(shù)＝總?cè)藬?shù)－有且僅有兩個(gè)愛(ài)好人數(shù)－有三個(gè)興趣愛(ài)好人數(shù)＝95－5－15＝75。因此，選擇B選項(xiàng)。三集合非標(biāo)準(zhǔn)型核心公式：總數(shù)－都不滿足的＝集合A＋集合B＋集合C－只滿足兩種的－2×都滿足的3.“戰(zhàn)士”對(duì)于（

）相當(dāng)于“蜜蜂”對(duì)于（

）。A.勇猛；花朵B.膽怯；懶惰C.戰(zhàn)爭(zhēng)；勤勞D.將軍；蜂蜜參考答案：B解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：戰(zhàn)士是勇猛的，二者為屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系；蜜蜂在花朵上采蜜，二者為動(dòng)物與位置的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：戰(zhàn)士是膽怯的，二者為屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系；蜜蜂是懶惰的，二者為屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：戰(zhàn)士在戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)斗，二者為主體與事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系；蜜蜂是勤勞的，二者為屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：將軍是戰(zhàn)士的一種，二者為種屬關(guān)系；蜜蜂產(chǎn)出蜂蜜，二者為產(chǎn)出物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。4.2/3，1/2，3/7，7/18，（

）A.3/4B.4/5C.4/11D.5/6參考答案：C解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。第二步，將部分分?jǐn)?shù)反約分整理為：，，，，（），發(fā)現(xiàn)分子分母分別成規(guī)律。分子數(shù)列：4，5，6，7，（8），是公差為1的等差數(shù)列；分母數(shù)列：6，10，14，18，（22），是公差為4的等差數(shù)列。所求項(xiàng)為＝。因此，選擇C選項(xiàng)。5.心理人類學(xué)是介于文化人類學(xué)與心理學(xué)之間的交叉學(xué)科，主要研究并了解文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制，發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于心理人類學(xué)研究范疇的是：A.“五四”前后詩(shī)歌風(fēng)格的比較B.當(dāng)代流行話語(yǔ)下的社會(huì)主流價(jià)值C.草原文明與蒙古民族性格的養(yǎng)成D.從《背影》看作者對(duì)父親態(tài)度的變化參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制；②發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只提及了詩(shī)歌風(fēng)格前后的比較，未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義；B項(xiàng)：只提及了社會(huì)主流價(jià)值，未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義；C項(xiàng)：草原文明屬于“草原文化”，蒙古民族性格屬于“社會(huì)成員的心理”，草原文明對(duì)蒙古民族性格的養(yǎng)成具有影響作用，體現(xiàn)了“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，符合定義；D項(xiàng)：《背影》是一部文學(xué)作品，不屬于“文化”，且只提及了作者對(duì)父親態(tài)度的變化，并未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干定義心理人類學(xué)是一種交叉學(xué)科，分析其研究?jī)?nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。心理人類學(xué)的定義要點(diǎn)：①文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制；②發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。A項(xiàng)，只是簡(jiǎn)單比較詩(shī)歌風(fēng)格，沒(méi)有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合要點(diǎn)①，排除。B項(xiàng)，研究的是當(dāng)下的主流價(jià)值觀，不是文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合要點(diǎn)①，排除。C項(xiàng)，研究的是草原文化對(duì)所屬的社會(huì)成員（蒙古民族）產(chǎn)生影響的心理機(jī)制（民族性格的養(yǎng)成），發(fā)現(xiàn)社會(huì)成員（蒙古民族）的心理變量與草原文化變量之間的關(guān)系，符合所有要點(diǎn)，保留。D項(xiàng)，僅涉及個(gè)體，沒(méi)有體現(xiàn)總量，不符合要點(diǎn)②，排除。故本題選C。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！拔幕瘜?duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制”、“個(gè)體的心理變量與總體的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只是簡(jiǎn)單比較詩(shī)歌風(fēng)格，沒(méi)有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)研究的是當(dāng)下的主流價(jià)值觀，不是文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除；C項(xiàng)：草原文明與蒙古民族性格的養(yǎng)成，既有草原文化，也明確體現(xiàn)該文化對(duì)所屬的社會(huì)成員（即蒙古民族）產(chǎn)生影響的心理機(jī)制（民族性格的養(yǎng)成），符合題干定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)研究的是作者和父親兩個(gè)個(gè)體之間的關(guān)系，沒(méi)有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除。故正確答案為C。6.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖小，但也不能忽視了對(duì)它們的選擇和使用。尤其在微信聊天中，無(wú)法看到對(duì)方的表情。小小的標(biāo)點(diǎn)，背后的情緒（

）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.天差地別B.南轅北轍C.眾寡懸殊D.涇渭分明參考答案：A解題思路：根據(jù)文段“尤其在微信聊天中，無(wú)法看到對(duì)方的表情”，可知括號(hào)處要表示符號(hào)體現(xiàn)出不同的情緒之意。A項(xiàng)“天差萬(wàn)別”形容兩種或多種事物之間的差距很大，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反，文段并未出現(xiàn)目的與行動(dòng)的論述，不合文意，且與“情緒”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“眾寡懸殊”形容雙方人力的多少相差極大，文段并未強(qiáng)調(diào)人力，不合文意，排除；D項(xiàng)“涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明，不合文意，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊稙槭裁丛诹奶鞎r(shí)加上符號(hào)“～”會(huì)有一種歡快的感覺(jué)？》7.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：圖形元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖1和圖2中對(duì)角的兩個(gè)三角形發(fā)生了互換，其他不變；圖2和圖3，圖5和圖6依然是對(duì)角的兩個(gè)三角形發(fā)生了互換，其他不變；那么由此可知，圖3和圖4，圖4和圖5也應(yīng)該是對(duì)角的兩個(gè)三角形發(fā)生了互換，其他不變，排除AC。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)小三角形按照順時(shí)針順序進(jìn)行互換，排除D項(xiàng)。故正確答案為B。8.雄企鵝這樣煞費(fèi)苦心地用石子來(lái)討好雌企鵝絕非小題大做，而是由于筑巢的石子對(duì)它們有________的魅力。有好巢才能吸引好配偶，筑巢最好的雄企鵝，引起異性注意的機(jī)會(huì)最大。別致的巢能夠________雄企鵝作為配偶的價(jià)值，確保配偶的珍貴投資——企鵝蛋不被冰雪凍壞，所以雄企鵝要________地通過(guò)建造新居來(lái)打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不可名狀體現(xiàn)千方百計(jì)B.不可抗拒彰顯不遺余力C.無(wú)與倫比昭示不惜血本D.無(wú)以復(fù)加代表千難萬(wàn)險(xiǎn)參考答案：B解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)文段內(nèi)容可初步判定所填詞語(yǔ)的含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，通過(guò)詞義辨析排除與“魅力”不搭配的A、C兩項(xiàng)。第三步，繼續(xù)分析后兩空，從搭配入手可較容易排除D項(xiàng)的的“千難萬(wàn)險(xiǎn)”。第四步，代入B項(xiàng)第二空驗(yàn)證，確定答案。第一空，“不可名狀”指不能夠用語(yǔ)言形容，多用于描述感覺(jué)的復(fù)雜。不能形容“魅力”大，排除A?！盁o(wú)與倫比”指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類東西。此處強(qiáng)調(diào)石子的魅力大，而非完美，排除C。再看第三空，“千難萬(wàn)險(xiǎn)”與“排除”為慣用搭配，單用填入語(yǔ)意不通，排除D。驗(yàn)證B項(xiàng)第二空，“彰顯”指鮮明地顯示，“彰顯價(jià)值”搭配恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“煞費(fèi)苦心地用石子來(lái)討好雌企鵝絕非小題大做”，主要想表達(dá)筑巢石子對(duì)雌企鵝來(lái)說(shuō)魅力很大。A項(xiàng)“不可名狀”指無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，能夠體現(xiàn)出“魅力大”，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“不可抗拒”本身指不可以違抗某個(gè)人的話或指令，要按照他的意思去做或指不能避免的自然災(zāi)害等，現(xiàn)在也可以指沒(méi)有可能，沒(méi)辦法拒絕。用在此處，能夠體現(xiàn)出“魅力大”，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“無(wú)與倫比”指事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的。文段只是強(qiáng)調(diào)“魅力大”，并沒(méi)有闡述魅力大到了沒(méi)有能與之相比的地步，語(yǔ)義過(guò)重，故排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“無(wú)以復(fù)加”指不可能再增加，指程度達(dá)到了極點(diǎn)，同樣語(yǔ)義過(guò)重，故排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。A項(xiàng)“體現(xiàn)”和B項(xiàng)“彰顯”用在此處均符合語(yǔ)境。第三步，分析第三空。根據(jù)文段“雄企鵝______地通過(guò)建造新居來(lái)打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”可知，文段主要是想強(qiáng)調(diào)，雄企鵝盡全力通過(guò)建造新居這一方法來(lái)打敗對(duì)手，B項(xiàng)“不遺余力”指把全部力量都使出來(lái)，一點(diǎn)不保留，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“千方百計(jì)”側(cè)重強(qiáng)調(diào)多種方法，文段已闡述企鵝只是通過(guò)“建造新居”這一種方法打敗對(duì)手，而非多種，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)“絕非······而是······”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“小題大做”語(yǔ)義相反，表示筑巢石子的魅力大。B項(xiàng)“無(wú)與倫比”指事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的；D項(xiàng)“無(wú)以復(fù)加”表示不可能再增加，指程度達(dá)到了極點(diǎn)，用在此處均程度過(guò)重，且“無(wú)以復(fù)加”一般不做定語(yǔ)修飾其他名詞，常見(jiàn)用法為“魅力大到無(wú)以復(fù)加”，排除B、D兩項(xiàng)。第二空，搭配“價(jià)值”，A項(xiàng)“體現(xiàn)”與C項(xiàng)“彰顯”用在此處均可。第三空，修飾“通過(guò)建造新居來(lái)打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，“通過(guò)建造新居”即采取的方法，此處表示盡力去做，C項(xiàng)“不遺余力”指把全部的力量都使出來(lái)不保留，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“千方百計(jì)”是指想盡一切辦法，側(cè)重方法多，文段僅提到一種方法，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊而B類求偶炫耀之“勤勞獲愛(ài)情”》9.變道：超車A.爬坡：換擋B.停車：緩行C.提速：加油D.剎車：避險(xiǎn)參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。駕駛過(guò)程中，需要先“變道”至超車車道，后進(jìn)行“超車”。“變道”是“超車”的條件，“超車”是“變道”的目的，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，在“爬坡”行駛中，需要通過(guò)“換擋”來(lái)達(dá)到平穩(wěn)“爬坡”的目的。“換擋”是“爬坡”的條件，“爬坡”是“換擋”的目的，但二者順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，在“停車”前，需要先降速“緩行”，后“停車”?！熬徯小笨梢钥醋鳌巴＼嚒鼻暗臈l件，但二者順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，在行駛過(guò)程中，需要先踩油門“加油”，后“提速”?！凹佑汀笔恰疤崴佟钡臈l件，“提速”是“加油”的目的，但二者順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，在行駛過(guò)程中遇到前方有危險(xiǎn)時(shí)，需要先“剎車”降低車速，后避開險(xiǎn)情?！皠x車”是“避險(xiǎn)”的條件，“避險(xiǎn)”是“剎車”的目的，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。10.下列選項(xiàng)中，屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件的有：A.UNIXB.WPSC.DOSD.PowerPoint參考答案：AC解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：UNIX是20世紀(jì)70年代初出現(xiàn)的一個(gè)操作系統(tǒng)，除了作為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)之外，還可以作為單機(jī)操作系統(tǒng)使用。UNIX作為一種開發(fā)平臺(tái)和臺(tái)式操作系統(tǒng)獲得了廣泛使用，目前主要用于工程應(yīng)用和科學(xué)計(jì)算等領(lǐng)域。符合題意，A項(xiàng)當(dāng)選。C項(xiàng)：DOS是磁盤操作系統(tǒng)的縮寫，是個(gè)人計(jì)算機(jī)上的一類操作系統(tǒng)，屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件，符合題意，C項(xiàng)當(dāng)選。因此，選擇AC選項(xiàng)。B項(xiàng)：WPS是辦公軟件，并非調(diào)控硬件，不是系統(tǒng)軟件。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。D項(xiàng)：PowerPoint全稱Microsoft

Office

PowerPoint，是指微軟公司的演示文稿軟件，并不是系統(tǒng)軟件。不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。系統(tǒng)軟件是指控制和協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)及外部設(shè)備，支持應(yīng)用軟件開發(fā)和運(yùn)行的系統(tǒng)，是無(wú)需用戶干預(yù)的各種程序的集合，主要功能是調(diào)度，監(jiān)控和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中各種獨(dú)立的硬件，使得它們可以協(xié)調(diào)工作。應(yīng)用軟件是為滿足用戶不同領(lǐng)域、不同問(wèn)題的應(yīng)用需求而提供的那部分軟件。它可以拓寬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域，放大硬件的功能。11.我的閱讀經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)不見(jiàn)得要學(xué)到特別精深的程度，但是了解它的一些基本思維方法，無(wú)疑是一種改造自己世界觀的最好武器。我們讀一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)，接受了它的思維方法，就可以把自己從那種日常直覺(jué)中拯救出來(lái)，我們的世界立即煥然一新。這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：A.經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助我們糾正日常生活中產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)B.學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，第一步應(yīng)該掌握它的基本思維方法C.經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維方法可以改造一個(gè)人的世界觀D.對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，非專業(yè)人士懂一點(diǎn)它的皮毛就可以參考答案：C解題思路：文段開篇講述學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的話題，接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”和程度詞“無(wú)疑是”強(qiáng)調(diào)了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維方法，可以改造自己的世界觀。尾句進(jìn)一步闡述接受它的思維方法可以給我們帶來(lái)的好處，對(duì)前文的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋說(shuō)明。因此文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方法可以改造一個(gè)人的世界觀，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“糾正日常生活中產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)”無(wú)中生有，文段未提及，排除；B項(xiàng)，“第一步”文段沒(méi)有提到，文段僅強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維方法能幫助改造我們的世界觀，而非如何學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，排除；D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)首句的內(nèi)容，為轉(zhuǎn)折之前的表述，非文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊督?jīng)濟(jì)學(xué)改變世界》解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)需特別精通，接著由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出文段主旨句，即強(qiáng)調(diào)了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維方法，是改造自己世界觀的最好武器。第二句進(jìn)一步闡述接受經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方法可以給我們帶來(lái)的好處，對(duì)前文的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋說(shuō)明。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求歸納文段的主要觀點(diǎn)。首先，分析文段，確定文段為并列結(jié)構(gòu)，用兩句話從兩個(gè)方面指出經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方法的作用。然后，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。文段總共兩句話，由第一句的“基本思維方法……是一種改造自己世界觀的最好武器”和第二句的“接受了它的思維方法……我們的世界立即煥然一新”可知，兩句話強(qiáng)調(diào)的都是經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方法對(duì)改造世界觀的作用。對(duì)應(yīng)C項(xiàng)內(nèi)容。A、D兩項(xiàng)均未提到“基本思維方法”，B項(xiàng)未提到“世界觀”，均可排除。故本題選C。12.瀕危植物∶高山植物A.小學(xué)校∶教學(xué)樓B.特長(zhǎng)生∶貧困生C.住宅樓∶行政樓D.上弦月∶下弦月參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。有的“瀕危植物”是“高山植物”，有的“高山植物”是“瀕危植物”，二者屬于交叉關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“教學(xué)樓”是“小學(xué)?！钡慕M成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；B項(xiàng)：有的“特長(zhǎng)生”是“貧困生”，有的“貧困生”是“特長(zhǎng)生”，二者屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“住宅樓”與“行政樓”是按各自用途命名的，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“上弦月”指月面朝西的狀態(tài)，“下弦月”指月面朝東的狀態(tài)，二者屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。13.2020年4月，國(guó)務(wù)院安委會(huì)印發(fā)了《全國(guó)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)計(jì)劃》，在安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)。專項(xiàng)整治三年行動(dòng)從2020年4月啟動(dòng)至2022年12月：A.動(dòng)員部署B(yǎng).排查整治C.集中攻堅(jiān)D.鞏固提升參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，專項(xiàng)整治三年行動(dòng)從2020年4月啟動(dòng)至2022年12月結(jié)束，分為動(dòng)員部署、排查整治、集中攻堅(jiān)和鞏固提升四個(gè)階段。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。14.科學(xué)家們表示，年幼的狨猴會(huì)學(xué)著在別的狨猴呼喊結(jié)束后再發(fā)聲，這一發(fā)現(xiàn)或可幫助我們________________。除了人類以外的靈長(zhǎng)類動(dòng)物都學(xué)不會(huì)發(fā)聲，沒(méi)有模仿所聽(tīng)到的聲音的能力——這種能力對(duì)于說(shuō)話來(lái)說(shuō)必不可少。但是狨猴研究者表示，靈長(zhǎng)類動(dòng)物仍然在以近乎交談的方式互相呼喊，因?yàn)樗鼈儠?huì)等待別人呼喊結(jié)束后再發(fā)聲——而這種能力經(jīng)常在語(yǔ)言進(jìn)化的討論中被忽略。如果這種技能是后天習(xí)得的，那么它該更接近人類的相當(dāng)技能，因?yàn)閶雰菏窃诤湍赣H咿咿呀呀的過(guò)程中學(xué)會(huì)這種技能的。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.更好地分析人類交往的方式B.更好地理解人類語(yǔ)言的起源C.更好地解決人類交流的障礙D.更好地探討人類文明的起源參考答案：B解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。根據(jù)“這一發(fā)現(xiàn)或可幫助我們”可知，所填句子應(yīng)體現(xiàn)這一發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。前文講述了科學(xué)家關(guān)于狨猴的發(fā)現(xiàn)；后文是對(duì)“這一發(fā)現(xiàn)”的價(jià)值的具體介紹，所填句子也應(yīng)是對(duì)后文內(nèi)容的概括。橫線之后，先闡述了人類以外的動(dòng)物都沒(méi)有模仿聽(tīng)到的聲音的能力，而這種能力對(duì)于說(shuō)話是很重要的。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出了狨猴相互呼喊的技能與人類的語(yǔ)言技能很接近，與人類的語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在聯(lián)系。填入的語(yǔ)句應(yīng)體現(xiàn)出“人類語(yǔ)言”這一話題。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：橫線出現(xiàn)在文段首句，揭示“這一發(fā)現(xiàn)”的作用，后文的內(nèi)容對(duì)所填語(yǔ)句進(jìn)行解釋說(shuō)明，需對(duì)后文進(jìn)行概括。文段闡述了人類以外的靈長(zhǎng)類動(dòng)物沒(méi)有模仿聲音的能力，并指出這種能力對(duì)于說(shuō)話非常重要，接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出研究者的觀點(diǎn)，指出靈長(zhǎng)類動(dòng)物互相呼喊的方式和人類說(shuō)話和學(xué)語(yǔ)思維過(guò)程有相似之處。根據(jù)“說(shuō)話”、“學(xué)語(yǔ)”等詞可知，文段主要在強(qiáng)調(diào)這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于理解人類語(yǔ)言的重要性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)“交往的方式”、C項(xiàng)“交流的障礙”在文段中均沒(méi)有提及，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)“人類文明的起源”范圍擴(kuò)大，文段僅強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊夺鹾锏慕涣鲙椭玫乩斫馊祟愓Z(yǔ)言的起源》15.某單位認(rèn)為先進(jìn)個(gè)人應(yīng)具備三個(gè)條件：第一，有責(zé)任心；第二，熟練的工作技能；第三，有團(tuán)隊(duì)合作精神?，F(xiàn)有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位職員參加評(píng)選，已知：①甲、乙的團(tuán)隊(duì)合作精神相當(dāng)；②乙、丙的責(zé)任心相當(dāng)；③丙、丁并非都有責(zé)任心；④四人中有三人有責(zé)任心、兩人有團(tuán)隊(duì)合作精神、一人工作技能熟練。該單位經(jīng)過(guò)考察，發(fā)現(xiàn)其中只有一人符合先進(jìn)個(gè)人的全部條件。他是（

）。A.甲B.乙C.丙D.丁參考答案：C解題思路：根據(jù)題干條件④四人中有三人有責(zé)任心和條件②乙、丙的責(zé)任心相當(dāng)，可知乙和丙都有責(zé)任心，再結(jié)合條件③丙、丁并非都有責(zé)任心，可知丁沒(méi)有責(zé)任心。有責(zé)任心是甲、乙、丙；根據(jù)條件④一人工作技能熟練，而且只有一個(gè)人符合全部條件，所以沒(méi)有責(zé)任心的丁不可能是工作技能熟練，但是根據(jù)題意，每個(gè)人至少符合條件之一，所以丁具有團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)合條件④兩人有團(tuán)隊(duì)合作精神和條件①甲、乙的團(tuán)隊(duì)合作精神相當(dāng)，可知甲乙沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，有團(tuán)隊(duì)精神的是丁和丙。甲、乙、丁都不符合條件，只有丙符合全部條件。故正確答案為C。16.社會(huì)監(jiān)督，是指人民群眾和各社會(huì)團(tuán)體，群眾組織對(duì)行政機(jī)關(guān)及其工作人員在行政管理活動(dòng)中是否堅(jiān)持依法行政所進(jìn)行的監(jiān)督，具體來(lái)說(shuō)，它可以通過(guò)下列________渠道進(jìn)行。A.信訪制度監(jiān)督B.社會(huì)輿論監(jiān)督C.社會(huì)群體和群眾性自治組織的監(jiān)督D.人民群眾的監(jiān)督參考答案：ABCD解題思路：社會(huì)監(jiān)督，是指人民群眾和各社會(huì)團(tuán)體，群眾組織對(duì)行政機(jī)關(guān)及其工作人員在行政管理活動(dòng)中是否堅(jiān)持依法行政所進(jìn)行的監(jiān)督，具體來(lái)說(shuō)，它可以通過(guò)信訪制度、社會(huì)輿論、社會(huì)群體和群眾性自治組織的監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督等渠道進(jìn)行。故正確答案為ABCD。17.物理原理在日常生活中被廣泛運(yùn)用，給人們帶來(lái)很大的便利，例如杠桿原理。下列工具運(yùn)用了杠桿原理的有（

）。

A.模子B.扳手C.撬棍D.指甲刀參考答案：ABCD解題思路：扳手、撬棍和指甲刀都是使用杠桿原理制作的。模具在頂出時(shí)利用杠桿原理使其中一組頂針板加速頂出，也是使用了杠桿原理。故正確答案為ABCD。18.2020年6月最后一天是星期二，則2021年6月最后一天是（

）。A.星期一B.星期六C.星期三D.星期五參考答案：C解題思路：2020年6月最后一天到2021年6月最后一天，中間過(guò)了365天（未經(jīng)過(guò)2020年的2月），星期是以7為周期的，故,相當(dāng)于星期二過(guò)了1天，是星期三。故正確答案為C。19.0，6，24，60，（

）A.70B.80C.100D.120參考答案：D解題思路：解法一：第一步，觀察數(shù)列，每項(xiàng)數(shù)據(jù)皆在冪次數(shù)附近波動(dòng)，考慮冪次修正數(shù)列。第二步，冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)數(shù)列是公差為1的等差數(shù)列，則所求項(xiàng)底數(shù)為4＋1＝5，指數(shù)數(shù)列是3的常數(shù)數(shù)列，修正數(shù)列是公差為－1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為－4＋（－1）=－5，則所求項(xiàng)為53－5＝120。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：采用因式分解法，原數(shù)列可分解為1×0，2×3，3×8，4×15，“×”前是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為4＋1＝5；“×”后為0，3，8，15，數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)平緩，考慮做差，做差如圖所示：差數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為7＋2＝9，“×”后的數(shù)字為15＋9＝24，則所求項(xiàng)為5×24＝120。因此，選擇D選項(xiàng)。解法三：數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，可以考慮做差，做差如圖所示：差數(shù)列所有數(shù)據(jù)均為6的倍數(shù)，因式分解為6×1，6×3，6×6，“×”前是6的常數(shù)數(shù)列，“×”后為1，3，6，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮做差，做差如圖所示：猜測(cè)差數(shù)列是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為3＋1＝4，“×”后數(shù)字為6＋4＝10，則所求項(xiàng)為60＋6×10＝120，驗(yàn)證選項(xiàng)，滿足規(guī)律。因此，選擇D選項(xiàng)。20.一項(xiàng)心理學(xué)研究認(rèn)為，出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人中年后出現(xiàn)代謝綜合征的比例最高，無(wú)論他們獲得多大成就都是如此。該研究同時(shí)發(fā)現(xiàn)代謝綜合征雖與童年生活狀況有關(guān)，但該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征。究其原因，慈母具有同情心，會(huì)告訴孩子如何應(yīng)對(duì)壓力并鼓勵(lì)他們健康飲食，保持良好生活方式。因此，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中可以設(shè)計(jì)一套方案，指導(dǎo)母親教育孩子如何應(yīng)對(duì)壓力、健康生活和掌控命運(yùn)。由此可以推出：A.設(shè)計(jì)針對(duì)母親的指導(dǎo)方案，有助于降低特定群體出現(xiàn)代謝綜合征的比例B.因?yàn)槿鄙倌笎?ài)，出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人出現(xiàn)代謝綜合征的比例最高C.因?yàn)楦赣H不教導(dǎo)孩子保持良好生活方式，所以父親對(duì)孩子的健康沒(méi)影響D.出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人，童年如受到慈母呵護(hù)，中年后身體很健康參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干可知擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，慈母可以教育孩子如何應(yīng)對(duì)壓力、健康生活和掌控命運(yùn)，故設(shè)計(jì)針對(duì)母親的指導(dǎo)方案，有助于降低得該綜合征的比例，可以推出；B項(xiàng)：題干不涉及患該綜合征的原因分析，雖然可以從題干中得知擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，但是反過(guò)來(lái)患該綜合征是否是因?yàn)槿狈δ笎?ài)，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：題干不涉及父親對(duì)孩子的生活影響的論述，所以父親是否教導(dǎo)孩子保持良好的生活方式推不出，且該項(xiàng)中說(shuō)父親對(duì)孩子的健康沒(méi)影響，太過(guò)絕對(duì)，無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：據(jù)題干可知出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人，如果擁有慈母不容易出現(xiàn)該綜合征，但這一群人中年后身體是否健康，與題干話題不一致，無(wú)法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，解答本題需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，根據(jù)“該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征”可知，擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，但不能推出缺少母愛(ài)使得代謝綜合征的比例上升，不能由題干推出。B項(xiàng)，根據(jù)“該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征”可知，擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，但不能推出中年后身體很健康，不能由題干推出。C項(xiàng)，題干中并未提及父親對(duì)孩子生活及健康的影響，不能由題干推出。D項(xiàng)，根據(jù)“該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征”“我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中可以設(shè)計(jì)一套方案，指導(dǎo)母親教育孩子如何應(yīng)對(duì)壓力、健康生活和掌控命運(yùn)”可知，慈母對(duì)于降低出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人患代謝綜合征的比例是有作用的，所以設(shè)計(jì)針對(duì)母親的指導(dǎo)方案，有助于降低該群體出現(xiàn)代謝綜合征的比例，可以由題干推出。故本題選D。解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干可知擁有慈母的人不容易出現(xiàn)代謝綜合征，慈母可以教育孩子如何應(yīng)對(duì)壓力、健康生活和掌握命運(yùn)，因此，設(shè)計(jì)一套方案指導(dǎo)母親，可幫助出身經(jīng)濟(jì)最低的人群降低出現(xiàn)代謝綜合征的幾率，當(dāng)選；B項(xiàng)：由文段可以得出，出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人中年后出現(xiàn)代謝綜合征的比例最高，慈母可以降低這一比例，但是并沒(méi)有提到出現(xiàn)代謝綜合征是否是因?yàn)槿鄙倌笎?ài)，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：父親不教導(dǎo)孩子保持良好生活方式，題干中并未出現(xiàn)父親相關(guān)描述，屬于無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)：出身經(jīng)濟(jì)層次最低的人群，受到慈母呵護(hù)，只能得出代謝綜合征的情況不易出現(xiàn)，并不能說(shuō)明身體整體的健康情況，屬于偷換概念，排除。故正確答案為A。21.慢性病，全稱是慢性非傳染性疾病，不是特指某種疾病，而是對(duì)一類起病隱匿、病程長(zhǎng)且病情遷延不愈，缺乏確切的傳染性生物病因證據(jù)，病因復(fù)雜，且有些尚未完全被確認(rèn)的疾病的概括性總稱。慢性病的危害主要是造成腦、心、腎、肝等重要臟器的損害，易造成傷殘，影響勞動(dòng)能力和生活質(zhì)量。根據(jù)上述定義，下列不屬于慢性病的是：A.小李的父親經(jīng)常感到疲乏無(wú)力、多汗、口干，體重持續(xù)下降，最終到醫(yī)院被確診為肝硬化B.王某經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，生活壓力大，長(zhǎng)期的精神緊張、焦慮導(dǎo)致其常年高壓150mmHg低壓100mmHg，明顯高于同齡人C.40多歲的劉某一天在下班途中，突然感到前胸疼痛，咽喉部出現(xiàn)緊縮感不知所措的他蹲在路邊，撥打電話向家人求救D.腎衰又稱腎功能不全，是指各種原因造成的慢性進(jìn)行性腎實(shí)質(zhì)損害，致使腎臟明顯萎縮，不能維持其基本功能參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①起病隱匿、病程長(zhǎng)且病情遷延不愈；②缺乏確切的傳染性生物病因證據(jù)，病因復(fù)雜；③主要是造成腦、心、腎、肝等重要臟器的損害，易造成傷殘，影響勞動(dòng)能力和生活質(zhì)量。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：經(jīng)常感到疲乏無(wú)力、多汗、口干，符合病程長(zhǎng)且病情遷延不愈，確診為肝硬化是對(duì)肝的損傷，影響勞動(dòng)能力和生活質(zhì)量，符合定義；B項(xiàng)：生活壓力大，長(zhǎng)期的精神緊張、焦慮，符合病程長(zhǎng)且病情遷延不愈，影響勞動(dòng)能力和生活質(zhì)量，符合定義；C項(xiàng)：突然感到身體不適，是突發(fā)癥狀，不能體現(xiàn)“起病隱匿、病程長(zhǎng)且病情遷延不愈，缺乏確切的傳染性生物病因證據(jù)，病因復(fù)雜”，不符合定義；D項(xiàng)：腎衰指各種原因造成的慢性進(jìn)行性腎實(shí)質(zhì)損害，影響勞動(dòng)能力和生活質(zhì)量，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。22.舒馬赫、施耐德、施密特、穆勒、施泰因曼……這些流行的德國(guó)姓氏有什么共同點(diǎn)？在德語(yǔ)里，它們都代表一門手藝：制鞋匠、裁縫、鐵匠、磨坊主、石匠等。從中世紀(jì)開始，老師傅帶幾個(gè)學(xué)徒做手藝，就成為德國(guó)人的職業(yè)常態(tài)。時(shí)移勢(shì)易，工業(yè)化取代了小作坊，但“手藝人”的基本精神沒(méi)有變。今天，德國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中30%為制造業(yè)，如果算上出口，工業(yè)制造幾乎占據(jù)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的半壁江山。這段文字意在說(shuō)明：A.德國(guó)制造業(yè)的文化傳承B.制造業(yè)在德國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的重要地位C.德國(guó)姓氏都源于制造業(yè)D.德國(guó)人“嚴(yán)謹(jǐn)”“認(rèn)真”的職業(yè)精神參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段第一句和第二句通過(guò)德國(guó)姓氏引出在德國(guó)擁有的一些手藝，第三句說(shuō)師徒制是德國(guó)人的職業(yè)常態(tài)，第四句通過(guò)“但”引出文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“手藝人”的基本精神不變，最后一句指出德國(guó)的制造業(yè)在今天占據(jù)重要地位。文段主要講述了德國(guó)從中世紀(jì)的“手藝”演變?yōu)榻裉斓摹爸圃鞓I(yè)”的相關(guān)歷史，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“手藝人”精神一直在德國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷史中始終存在。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“文化傳承”是對(duì)“手藝人的精神始終存在”的同義替換，為文段重點(diǎn)，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。23.馬∶馬車∶交通A.?！美纭酶谺.鴿子∶書信∶通訊C.蠶∶蠶絲∶衣服D.茶葉∶茶水∶飲料參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！榜R”拉“馬車”前進(jìn)，二者屬于動(dòng)力來(lái)源的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“馬車”是一種“交通”工具，二者屬于工具對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“?！崩袄纭鼻斑M(jìn)，二者屬于動(dòng)力來(lái)源的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“犁”是一種“耕地”工具，二者屬于工具對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“鴿子”傳遞“書信”，二者不屬于動(dòng)力來(lái)源的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“蠶絲”是“蠶”分泌的絲液凝固而成的連續(xù)長(zhǎng)纖維，二者不屬于動(dòng)力來(lái)源的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“茶水”是指用“茶葉”沖泡的飲品，“茶葉”是“茶水”的原材料，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。24.如果一個(gè)社會(huì)人人

，事事弄虛作假，那么即使有真誠(chéng)人想辦實(shí)心事，也很難在社會(huì)上立足，從而發(fā)生“劣幣驅(qū)逐良幣”效應(yīng)，導(dǎo)致虛偽

，真誠(chéng)消隱。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.夸夸其談甚囂B.口是心非橫行C.陽(yáng)奉陰違盛行D.口蜜腹劍泛濫參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)文段信息“人人

”、“事事弄虛作假”的相似結(jié)構(gòu)可知，二者為并列關(guān)系，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“弄虛作假”意思相近。A項(xiàng)“夸夸其談”形容說(shuō)話浮夸不切實(shí)際，側(cè)重于夸張，而非作假，與文意不符，排除；B項(xiàng)“口是心非”指嘴里說(shuō)得很好，心里想的卻是另一套，可體現(xiàn)虛假之意，符合文意，保留；C項(xiàng)“陽(yáng)奉陰違”指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背，符合文意，保留；D項(xiàng)“口蜜腹劍”嘴甜心狠，為人陰險(xiǎn)，形容兩面派的狡猾陰險(xiǎn)，側(cè)重于內(nèi)心的陰險(xiǎn)，而非虛假，與文意不符，排除。第二空，搭配“虛偽”，且根據(jù)文段信息“劣幣驅(qū)逐良幣”可知，感情色彩偏消極。B項(xiàng)“橫行”指行動(dòng)蠻橫、倚仗勢(shì)力做壞事，符合文意，且搭配恰當(dāng)；C項(xiàng)“盛行”指廣泛流行，為中性詞，與文段感情色彩不匹配，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊短乞E“受寵”的真相》25.一段朽木上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等，下列各項(xiàng)中，與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵篈.一塊稻田里的全部害蟲B.一個(gè)池塘中的全部鯉魚C.一片松林中的全部生物D.一間充滿生機(jī)的溫室大棚參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生物知識(shí)。第二步，生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一種高級(jí)形式，任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都由生物群落和物理環(huán)境兩大部分組成。溫室大棚指的不僅僅是人工搭建的大棚，而是包括了里面的無(wú)機(jī)環(huán)境和所有的生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)只有生物群落，沒(méi)有物理環(huán)境，均可排除。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：生命系統(tǒng)的層次有：細(xì)胞，組織，器官，系統(tǒng)，個(gè)體，種群，群落，生態(tài)系統(tǒng)，生物圈。而這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”屬于生態(tài)系統(tǒng)，即生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。D項(xiàng)正確：“一間充滿生機(jī)的溫室大棚”也屬于生態(tài)系統(tǒng)，所以D項(xiàng)正確；A項(xiàng)錯(cuò)誤：“一塊稻田里的全部害蟲”屬于多個(gè)種群，種群即在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體的總稱；B項(xiàng)錯(cuò)誤：“一個(gè)池塘中的全部鯉魚”屬于一個(gè)種群；C項(xiàng)錯(cuò)誤：“一片松林中的全部生物”屬于群落，群落即“在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成的總體”。本題在解答時(shí)可采用排除法：A、B、C三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)中都出現(xiàn)“全部”字眼，“全部”所指向的都是單純的生物，沒(méi)有類似“朽木”這種無(wú)機(jī)環(huán)境，可加以排除，推出D項(xiàng)為正確項(xiàng)。故正確答案為D。26.除了口誤，筆誤同樣泄露了潛意識(shí)的秘密。短信聊天說(shuō)到我爸身體不舒服卻不去醫(yī)院檢查這一事實(shí)時(shí)，我想說(shuō)“我爸就是太固執(zhí)了”，但我鍵入的文字竟是“我爸就是太過(guò)分了”。那一刻，我突然呆住了。一詞之別，卻暴露出我內(nèi)心深處的真實(shí)情緒?！肮虉?zhí)”只是一種較為客觀的

，而“過(guò)分”卻是飽含著情緒的

。A.判斷認(rèn)識(shí)B.體現(xiàn)流露C.顯示暗示D.描述表達(dá)參考答案：D解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)文段信息“筆誤同樣泄露了潛意識(shí)的秘密”、“暴露出我內(nèi)心深處的真實(shí)情緒”可知，“過(guò)分”應(yīng)是內(nèi)心深處對(duì)于父親的一種情緒表達(dá)，B、D兩項(xiàng)保留。A項(xiàng)“認(rèn)識(shí)”指人的頭腦對(duì)客觀世界的反映，文段“過(guò)分”不是一種認(rèn)識(shí)，而是情緒的表達(dá)，與文意不符，排除；

C項(xiàng)“暗示”指用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)，文段沒(méi)有含蓄示意的意思，排除。第一空，根據(jù)“我想說(shuō)‘我爸就是太固執(zhí)了’”可知，橫線前的“固執(zhí)”是作者對(duì)自己父親的一種評(píng)價(jià)，D項(xiàng)“描述”指描寫敘述，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“體現(xiàn)”指某一事物具體地表現(xiàn)出的某種現(xiàn)象、性質(zhì)或精神，是一種客觀事實(shí)的表現(xiàn)，而文段是作者對(duì)父親的評(píng)價(jià)，非事實(shí)的表現(xiàn)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊稘撘庾R(shí)如何泄露我們的秘密？》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手解題更容易，題意為“過(guò)分”是情緒的一種表示，辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除與題意不符的B、D。第三步，第一空，辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，再結(jié)合題意，排除A。第二空，“認(rèn)識(shí)”指通過(guò)實(shí)踐了解、掌握客觀事物?！斑^(guò)分”不是一種認(rèn)識(shí)，而是一種情緒的表現(xiàn)，排除B?！鞍凳尽敝赣煤畹难哉Z(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)。由句意可知，“過(guò)分”是情緒的直接表達(dá)，沒(méi)有體現(xiàn)含蓄之意，排除D。第一空，“體現(xiàn)”意為某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來(lái)。通常需要媒介表現(xiàn)，而文段中則是直接表達(dá)，排除A。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。第一個(gè)空前面搭配“固執(zhí)是一種較為客觀的”，所以提示性詞語(yǔ)為“客觀”，表述的是“固執(zhí)”是作者對(duì)于父親的客觀評(píng)價(jià)，所以第一個(gè)空需要填入與“客觀”搭配的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“體現(xiàn)”指某一事物具體的表現(xiàn)出某種現(xiàn)象、某種性質(zhì)或精神，側(cè)重強(qiáng)調(diào)事物具體的表現(xiàn)而非評(píng)價(jià)，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“判斷”指肯定或者否定某種事物的存在，側(cè)重主觀表達(dá)，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“描述”指描寫敘述，屬于客觀表達(dá)，符合文意。D項(xiàng)“顯示”指明顯的表現(xiàn)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)明顯而非評(píng)價(jià)，不符合文意，排除D項(xiàng)。鎖定答案為C項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！斑^(guò)分卻是飽含著情緒的表達(dá)”，強(qiáng)調(diào)“過(guò)分”是作者內(nèi)心深處對(duì)父親的一種情緒表達(dá)，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。27.下面四幅圖形能拼接成哪個(gè)圖形？（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，明確設(shè)問(wèn)內(nèi)容。本題為平面拼合題型。第二步，辨析選項(xiàng)。將題干四幅圖形進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如下圖所示，B項(xiàng)可以由1、2、3、4拼合而成。因此，選擇B選項(xiàng)。28.初中生小冬和小輝在同一個(gè)班上，是很要好的朋友。這天因?yàn)槟承﹩?wèn)題，他們發(fā)生口頭沖突。小冬一氣之下，推了小輝一把，然后跑進(jìn)了男廁所，小輝追到男廁門口，恰巧遇到黃老師，想請(qǐng)黃老師幫忙，在聽(tīng)小輝說(shuō)明情況后，黃老師怎么說(shuō)最恰當(dāng)？A.“小輝，把小冬給我叫出來(lái)！”B.“小冬，你快出來(lái)，我看看誰(shuí)能打贏！”C.“小冬，跑進(jìn)廁所算什么本事？跟老師說(shuō)，老師幫你解決問(wèn)題?！盌.“你倆既是好朋友，又是男子漢，相信你們一定能解決，需要幫助告訴我?！眳⒖即鸢福篋解題思路：本題考查教師與學(xué)生的溝通。教師在與學(xué)生溝通中，應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位。D項(xiàng)老師讓學(xué)生自己去處理問(wèn)題，充分尊重了學(xué)生的主體地位，又告訴學(xué)生需要幫助告訴老師，也發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，因此是最恰當(dāng)?shù)?。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：老師的溝通方式均略顯粗暴，而且沒(méi)有尊重學(xué)生的主體地位，還可能激化兩個(gè)學(xué)生的矛盾，因此不恰當(dāng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。29.氣象諺語(yǔ)有“露重見(jiàn)晴天”的說(shuō)法，就此現(xiàn)象，下列敘述正確的是（

）。A.天空云量少，大氣保溫作用強(qiáng)B.地面輻射強(qiáng)，地表降溫慢C.空氣中水流少，地表降溫慢D.大氣逆輻射弱，地表降溫快參考答案：D解題思路：本題考查科技?！奥吨匾?jiàn)晴天”，此時(shí)云層較少，大氣逆輻射較弱，云層少則保溫效果差，故地表降溫幅度大且快，水汽因降溫快而大量凝結(jié)成露，“露重見(jiàn)晴天”預(yù)示著第二天白天為晴天。故正確答案為D。30.①江某去單位附近的檢測(cè)點(diǎn)做核酸檢測(cè)②江某上網(wǎng)仔細(xì)查看出差地的防疫政策③單位領(lǐng)導(dǎo)通知江某下周一去外地出差④江某打開手機(jī)出示兩碼及核酸陰性報(bào)告⑤工作人員請(qǐng)外地來(lái)的江某出示相關(guān)證明A.③-②-①-⑤-④B.③-①-⑤-④-②C.②-③-①-④-⑤D.①-③-④-⑤-②參考答案：A解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件排序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“江某出差準(zhǔn)備核酸報(bào)告”展開。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件③，江某接到出差通知是整個(gè)事情的開端，即事件③為首句，排除C、D項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果，只有A、B項(xiàng)符合，通過(guò)分析事件①和事件②可知，應(yīng)該是先“查看出差地的防疫政策”，得知當(dāng)?shù)匦枰怂釄?bào)告，再“去單位附近的檢測(cè)點(diǎn)做核酸檢測(cè)”，即事件②在事件①前面，排除B項(xiàng)。故正確答案為A。31.行政糾紛：指國(guó)家行政機(jī)關(guān)之間或國(guó)家行政機(jī)關(guān)同企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民之間由于行政管理而引起的糾紛，包括行政爭(zhēng)議和行政案件兩種形式。下列選項(xiàng)中，不屬于行政糾紛的是：A.原告是一家經(jīng)衛(wèi)生行政主管部門依法批準(zhǔn)開辦的衛(wèi)生室，由于不服衛(wèi)生局就其無(wú)證推銷保健產(chǎn)品作出的處罰，因而狀告衛(wèi)生局B.原告因工傷未能獲得保險(xiǎn)賠償，將工廠告上法院C.原告為個(gè)體工商戶，因在旅游景點(diǎn)設(shè)攤被該地工商管理局征收攤點(diǎn)費(fèi)，原告認(rèn)為此項(xiàng)收費(fèi)為亂收費(fèi)，遂狀告該工商管理局D.原告對(duì)消防局火災(zāi)事故責(zé)任認(rèn)定不服，申請(qǐng)重新認(rèn)定參考答案：B解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。定義中強(qiáng)調(diào)“國(guó)家行政機(jī)關(guān)”等。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。B項(xiàng)中為企事業(yè)單位和個(gè)人之間的糾紛，不涉及國(guó)家行政機(jī)關(guān)，不符合定義；A項(xiàng)中的衛(wèi)生局、C項(xiàng)中的工商管理局、D項(xiàng)中的消防局均為國(guó)家行政機(jī)關(guān)，符合定義。故正確答案為B。32.炎熱的夏季使人難以忍受，年輕的王龍躲進(jìn)有空調(diào)的小汽車?yán)镞^(guò)夜，第二天人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他已死在車?yán)锒鄷r(shí)，經(jīng)法醫(yī)解剖，排除了王龍因疾病死亡的可能和被人謀殺的可能。那么王龍是怎么死的？（

）。A.汽車?yán)锶毖醵繠.溫度調(diào)得太低凍死C.一氧化碳中毒死亡D.不能確定參考答案：C解題思路：本題考查科技常識(shí)。密閉條件下，車內(nèi)的空氣通過(guò)空調(diào)進(jìn)行內(nèi)部循環(huán)，得不到更新，車內(nèi)的一氧化碳濃度會(huì)越來(lái)越高。汽車在停駛的狀態(tài)下，車內(nèi)外的空氣難以進(jìn)行對(duì)流，發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)排出的一氧化碳便可能逐漸聚集在車內(nèi)，加之車內(nèi)人員呼吸耗氧而排出二氧化碳，時(shí)間一長(zhǎng)，車內(nèi)氧氣逐漸減少，車內(nèi)人員便會(huì)不知不覺(jué)中毒而失去知覺(jué)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)喪失生命。故正確答案為C。33.在社會(huì)運(yùn)動(dòng)的兩對(duì)基本矛盾中，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾起決定作用。0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾，是人類社會(huì)的基本矛盾。這兩對(duì)矛盾存在于一切社會(huì)形態(tài)之中，貫穿于每一個(gè)社會(huì)形態(tài)的始終，決定著其他各種社會(huì)矛盾，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力。生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)著生產(chǎn)力，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展，當(dāng)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系不再適應(yīng)的時(shí)候，他們就產(chǎn)生了矛盾。生產(chǎn)力的發(fā)展會(huì)促使生產(chǎn)關(guān)系與之改變，從根本上推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾起決定作用。故本題選擇正確。34.C地區(qū)比A地區(qū)0-14歲人口比重（

）。A.約高10%B.約低10%C.高5%D.低5%參考答案：A解題思路：根據(jù)圖形，0-14歲的比重應(yīng)為從左下側(cè)向右下側(cè)方向看，每一格代表20%。則C地區(qū)0-14歲人口占比約為30%，而A地區(qū)為20%。因此C地區(qū)0-14歲人口比重比A地區(qū)高30%-20%=10%。故正確答案為A。35.一列火車長(zhǎng)320米，速度為144千米/小時(shí)，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)為480米的大橋，那么從火車頭開始進(jìn)入到車尾完全通過(guò)大橋大約需要多少時(shí)間？A.20秒B.28秒C.12秒D.8秒?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類。第二步，速度為144千米/小時(shí)，即40米/秒，設(shè)火車頭開始進(jìn)入到車尾完全通過(guò)大橋大約需要t秒。根據(jù)公式有：480＋320＝40t，解得：t＝20因此，選擇A選項(xiàng)?；疖囘^(guò)橋的路程＝橋長(zhǎng)＋車長(zhǎng)36.當(dāng)前“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”成為一種越來(lái)越被認(rèn)可的說(shuō)法?？茖W(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)，再通過(guò)人的運(yùn)用對(duì)自然產(chǎn)生影響，如果運(yùn)用不當(dāng)或者超過(guò)適用條件，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)負(fù)面影響。科學(xué)本身哪怕是純潔的、無(wú)辜的，但是在它的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的負(fù)面影響是很難避免的。所以，這種說(shuō)法被著重強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，人們關(guān)注的其實(shí)是科學(xué)的負(fù)面作用，它削弱了“科學(xué)是正確”的傳統(tǒng)形象，從而也影響了科學(xué)在大眾中的公信力，給科學(xué)發(fā)展帶來(lái)了障礙。關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是：A.人們應(yīng)該關(guān)注科學(xué)給人類社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面作用B.“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”這種說(shuō)法越來(lái)越被認(rèn)可，這種趨勢(shì)有礙科學(xué)發(fā)展C.科學(xué)技術(shù)應(yīng)用延伸出來(lái)的負(fù)面影響反映出科學(xué)并不是絕對(duì)正確的D.人們總是將自己運(yùn)用不當(dāng)或者超過(guò)使用條件上的后果歸結(jié)為科學(xué)的錯(cuò)參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，由“人們關(guān)注的其實(shí)是科學(xué)的負(fù)面作用······給科學(xué)發(fā)展帶來(lái)了障礙”可知，人們關(guān)注科學(xué)的負(fù)面作用會(huì)帶來(lái)障礙，因此無(wú)法得出“應(yīng)該關(guān)注科學(xué)的負(fù)面作用”這一對(duì)策，排除；B項(xiàng)，由“當(dāng)前‘科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍’成為一種越來(lái)越被認(rèn)可的說(shuō)法。”“這種說(shuō)法被著重強(qiáng)調(diào)的時(shí)候······給科學(xué)發(fā)展帶來(lái)了障礙”可知，這一說(shuō)法越來(lái)越被認(rèn)可，且被認(rèn)可確實(shí)會(huì)阻礙科學(xué)發(fā)展，表述正確，當(dāng)選；C項(xiàng)，由“它削弱了‘科學(xué)是正確’的傳統(tǒng)形象”可知，是“科學(xué)是正確”這一形象被削弱，并不代表“科學(xué)并不是絕對(duì)正確的”，偷換概念，排除；D項(xiàng)，“總是將自己運(yùn)用不當(dāng)或者超過(guò)使用條件上的后果歸結(jié)為科學(xué)的錯(cuò)”，文段并未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B。37.如果把這篇文章分為三個(gè)層次，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.①-③/④-⑨/⑩-?B.①-④/⑤-⑨/⑩-?C.①-②/③-⑧/⑨-?D.①-⑤/⑥-⑧/⑨-?參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文章層次的劃分。解答這類題目，需要首先分析各段的內(nèi)容，然后結(jié)合其內(nèi)容，將內(nèi)容相關(guān)的段落劃分到一起，從而梳理文章的整體結(jié)構(gòu)，由此即可得出正確答案。①—④提出了生物學(xué)家對(duì)傳統(tǒng)癌癥分類法的質(zhì)疑，并提出傳統(tǒng)的分類法應(yīng)該被依據(jù)突變種類的分類法取代，③④是對(duì)①②的進(jìn)一步解釋。從⑤開始關(guān)注對(duì)癌癥的治療，首先提出了常規(guī)化療和放療法對(duì)身體的傷害，接著提出借用艾滋病治療的雞尾酒療法，故第二層次是⑤—⑨。⑩—?通過(guò)二十世紀(jì)九十年代中期遺傳學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)提出對(duì)未來(lái)治療癌癥需作出的努力。故本題選B。解題思路：第一步，通讀全文，分析各段落之間關(guān)系。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，①-④為“提出問(wèn)題”，這部分描述了生物學(xué)家對(duì)傳統(tǒng)癌癥分類方法提出的質(zhì)疑。⑤-⑨為“解決問(wèn)題”，指出可以借用艾滋病治療方法來(lái)治療癌癥。最后⑩-?指出為了使這種治療方法得以實(shí)現(xiàn)，科學(xué)家們做出的努力。第二步，對(duì)比選項(xiàng)，B項(xiàng)符合要求。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查文章結(jié)構(gòu)分析。文章①~④提出了生物學(xué)家對(duì)傳統(tǒng)癌癥分類方法的質(zhì)疑，并提出傳統(tǒng)分類方法應(yīng)該被依據(jù)突變種類的分類法所取代。從⑤開始，文章主要探討癌癥的治療，首先提出常規(guī)的化療和放射療法對(duì)身體的傷害，接著說(shuō)借用艾滋病治療的雞尾酒療法，可以看出⑤~⑨都在說(shuō)癌癥治療方法的變化。⑩~?簡(jiǎn)述了20世紀(jì)90年代中期遺傳學(xué)家對(duì)治療癌癥做出的努力，算是對(duì)行業(yè)狀況的描述。故正確答案為B。38.當(dāng)今社會(huì)，二維碼支付方式在餐飲門店、超市、便利店等線下小額支付場(chǎng)景中得到了廣泛的應(yīng)用。但在條碼生成機(jī)制和傳輸過(guò)程中仍存在風(fēng)險(xiǎn)隱患，也引發(fā)了不少涉及支付安全風(fēng)險(xiǎn)的案件。下列

項(xiàng)能夠?qū)︻}干中的結(jié)論起到解釋的作用。A.靜態(tài)條碼容易被篡改或變?cè)?，容易攜帶木馬或病毒B.線下掃碼支付為用戶帶來(lái)了便捷的消費(fèi)體驗(yàn)C.商家利用線下掃碼支付可以幫助自身提高經(jīng)營(yíng)收益D.采用先進(jìn)的令牌技術(shù)進(jìn)行變異處理后，可以保護(hù)真實(shí)卡號(hào)信息參考答案：A解題思路：第一步：找出題干結(jié)論。

“在條碼生成機(jī)制和傳輸過(guò)程中仍存在風(fēng)險(xiǎn)隱患，引發(fā)了不少涉及支付安全風(fēng)險(xiǎn)的案件。”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)解釋了二維碼支付隱患是由于靜態(tài)條碼容易被篡改或變?cè)?，容易攜帶木馬或病毒，可以解釋題干結(jié)論，當(dāng)選；B項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是線下掃碼支付為用戶帶來(lái)了便捷的消費(fèi)體驗(yàn)，題干討論的是二維碼支付會(huì)帶來(lái)安全隱患，討論話題不一致，不能解釋題干結(jié)論，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是商家利用線下掃碼支付可以幫助自身提高經(jīng)營(yíng)收益，題干討論的是二維碼支付會(huì)帶來(lái)安全隱患，討論話題不一致，不能解釋題干結(jié)論，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是提高支付安全的方法，不能解釋為什么存在安全隱患，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能解釋題干結(jié)論，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“解釋”，確定為原因解釋。第二步，分析題干。題干需要解釋的結(jié)論為：在條碼生成機(jī)制和傳輸過(guò)程中仍存在風(fēng)險(xiǎn)隱患，也引發(fā)了不少涉及支付安全風(fēng)險(xiǎn)的案件。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：靜態(tài)條碼容易被篡改或變?cè)欤菀讛y帶木馬或病毒，說(shuō)明條形碼存在安全風(fēng)險(xiǎn)，可以解釋；B項(xiàng)：掃碼支付便捷與題干條形碼支付是否存在安全風(fēng)險(xiǎn)無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)：商家線下掃碼提高收益與題干條形碼支付是否存在安全風(fēng)險(xiǎn)無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)：令牌技術(shù)處理與題干條形碼支付是否存在安全風(fēng)險(xiǎn)無(wú)關(guān)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇能夠?qū)︻}干結(jié)論起到解釋作用的一項(xiàng)，需要明確題干結(jié)論，即二維碼的使用會(huì)引發(fā)支付安全風(fēng)險(xiǎn)的案件，正確選項(xiàng)應(yīng)指出這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因。題干現(xiàn)象：條碼使用存在風(fēng)險(xiǎn)隱患，引發(fā)了不少涉及支付安全風(fēng)險(xiǎn)的案件。A項(xiàng)，指出靜態(tài)條碼容易攜帶木馬或病毒，存在風(fēng)險(xiǎn)隱患，因此容易引發(fā)涉及支付安全風(fēng)險(xiǎn)的案件，可以解釋題干結(jié)論。B項(xiàng)，講的是使用二維碼為用戶帶來(lái)的便利，無(wú)法說(shuō)明使用二維碼容易引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)案件。C項(xiàng)，講的是使用二維碼為商家?guī)?lái)的便利，無(wú)法說(shuō)明使用二維碼容易引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)案件。D項(xiàng)，采用令牌技術(shù)，保護(hù)真實(shí)卡號(hào)信息是保護(hù)支付安全的手段，無(wú)法說(shuō)明使用二維碼容易引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)案件。故本題選A。39.瓦盆，是舊時(shí)常見(jiàn)的日用品，因?yàn)闊茣r(shí)要將大小瓦盆一套一套摞起來(lái)，運(yùn)輸和店家賣時(shí)也是一套一套摞著，故而有句歇后語(yǔ)，說(shuō)某人講起話來(lái)滔滔不絕，是“賣瓦盆的出身——一套一套的”。“賣瓦盆”式的干部并不少見(jiàn)，這些人說(shuō)起話來(lái)

，講起道理

。表面看很熱鬧，但仔細(xì)想想都是一些喊口號(hào)、使虛勁的嘴上功夫，根本就是“假大空”。

A.舌燦蓮花聞一知十

B.旁征博引舉一反三

C.妙語(yǔ)連珠聲情并茂

D.口若懸河引經(jīng)據(jù)典參考答案：D

解題思路：本題從第二空入手，搭配講道理?！耙?jīng)據(jù)典”指用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù)，用經(jīng)典書籍作為自己道理的依據(jù)，搭配講道理恰當(dāng)，鎖定D項(xiàng)。A項(xiàng)“聞一知十”指聽(tīng)到一點(diǎn)就能理解很多，強(qiáng)調(diào)是聽(tīng)，而文段強(qiáng)調(diào)講道理，也就是說(shuō)，不符合文意，排除；B項(xiàng)“舉一反三”比喻從一件事情類推而知道其他許多事情，強(qiáng)調(diào)做事，與講道理無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“聲情并茂”指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人?？纱钆渲v故事，朗讀，但與道理對(duì)應(yīng)，D項(xiàng)更好，鎖定D項(xiàng)。

第一空代入驗(yàn)證，“口若懸河”講起話來(lái)滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉，形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。搭配說(shuō)話恰當(dāng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓滿口大話空話的"賣瓦盆"式干部沒(méi)市場(chǎng)》

解題思路：第一步，分析第一空。“‘賣瓦盆’式的干部”呼應(yīng)前文，空格應(yīng)與“滔滔不絕”含義相近，且根據(jù)后文“喊口號(hào)、使虛勁的嘴上功夫，根本就是‘假大空’”可知，空格應(yīng)表達(dá)消極色彩。A項(xiàng)“舌燦蓮花”形容人口才好，口齒伶俐，能言善道，有如蓮花般地美妙。D項(xiàng)“口若懸河”形容口才好，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。兩詞側(cè)重“口才好”，均為中性色彩，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“旁征博引”指（寫文章、說(shuō)話）為了證明論點(diǎn)正確可靠而大量地引用材料。側(cè)重能引用材料，與“滔滔不絕”語(yǔ)義不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“妙語(yǔ)連珠”指巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)接一個(gè)，為積極色彩，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。

第二步，分析第二空?？崭裥揎棥爸v起道理”，且呼應(yīng)“使虛勁”“假大空”。A項(xiàng)“聞一知十”指聽(tīng)到一點(diǎn)就能理解很多，形容善于類推。與“講起道理”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“引經(jīng)據(jù)典”指引用經(jīng)典中的話作為立論的根據(jù)，搭配恰當(dāng)，且符合“假大空”特點(diǎn)，符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空備選詞語(yǔ)辨析難度大，可以選擇從第二空入手，排除與干部講道理熱衷于喊口號(hào)語(yǔ)境不符的A、B、C。第三步，驗(yàn)證第一空。從第二空入手，所填詞語(yǔ)用來(lái)形容有些干部講道理一套一套的，卻都是在喊口號(hào)?！奥勔恢敝嘎?tīng)到一點(diǎn)就能理解很多。形容善于類推?！芭e一反三”比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。兩者填入均與語(yǔ)境不符，排除A、B?！奥暻椴⒚敝福ㄑ莩⒗收b等）聲音優(yōu)美，感情豐富。與“喊口號(hào)”不能構(gòu)成呼應(yīng)，排除C。驗(yàn)證第一空，“口若懸河”指講起話來(lái)滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。對(duì)應(yīng)前文“滔滔不絕”和關(guān)于瓦盆的歇后語(yǔ)可知，“口若懸河”恰當(dāng)。故本題選D。40.溝通不良是產(chǎn)生沖突的重要原因，但不是主要的。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查行政組織知識(shí)。第二步，導(dǎo)致組織沖突的原因有：（1）溝通差異，由于文化和歷史背景不同、語(yǔ)義困難、誤解以及溝通過(guò)程中的噪音的干擾，都可能造成人們之間意見(jiàn)不一致。溝通不良是產(chǎn)生沖突的重要原因，但不是主要的；（2）結(jié)構(gòu)差異，管理中經(jīng)常發(fā)生的沖突，絕大多數(shù)是由組織結(jié)構(gòu)的差異引起的；（3）個(gè)體差異，每個(gè)人的社會(huì)背景、教育程度、閱歷、修養(yǎng)塑造了每個(gè)人各不相同的性格、價(jià)值觀和作風(fēng)。人們之間這種個(gè)體差異造成的合作和溝通的困難往往也容易導(dǎo)致某些沖突。因此，本題正確。41.依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。我們?nèi)绻芑氐阶晕倚撵`真正的明凈，就能

蒙塵的外表。

更美麗單純的內(nèi)里，面對(duì)自己是這樣，面對(duì)一座城市時(shí)不也是這樣嗎？清晨時(shí)分，我們?cè)诼飞嫌龅饺荒吧娜?，互相點(diǎn)頭微笑，那我們的心是多么溫情呀！A.透視涵養(yǎng)B.看出靠近C.拂拭接近D.滌蕩收獲參考答案：C解題思路：第一空，與“蒙塵的外表”搭配，再結(jié)合前文“回到自我心靈真正的明凈”，“明凈”與“蒙塵”相呼應(yīng)，可知原文表達(dá)去除灰塵，恢復(fù)干凈的語(yǔ)境。C項(xiàng)“拂拭”指撣掉或擦掉灰塵，D項(xiàng)“滌蕩”指洗滌清除、祛除不好的事物，均符合文意，保留。A項(xiàng)“透視”比喻看清事物的本質(zhì)，B項(xiàng)“看出”都無(wú)法表達(dá)除去蒙塵的意思，排除。第二空，C、D兩項(xiàng)對(duì)比，“接近”更能與前文的“回到”相對(duì)應(yīng)，表達(dá)“美麗單純的內(nèi)里”本就存在，洗凈外表能讓內(nèi)里更明亮的意思?！笆斋@”更側(cè)重于從無(wú)到有，不符合文意，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊饵S昏菩提》42.下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的是：A.煙銷云散

通宵達(dá)旦

直接了當(dāng)B.歪門斜道

莫衷一是

前倨后恭C.死皮賴臉

按步就班

要言不繁D.委曲求全

相濡以沫

誤入歧途參考答案：AC解題思路：第一步，本題屬于人文歷史題目。第二步，A項(xiàng)，應(yīng)該是“煙消云散”“直截了當(dāng)”，兩個(gè)錯(cuò)別字。B項(xiàng)，“歪門邪道”C項(xiàng)，“按部就班”、“要言不煩”，兩個(gè)錯(cuò)別字。D項(xiàng)，沒(méi)有錯(cuò)別字。因此，選擇AC選項(xiàng)。43.5.5，11，27.5，77，225.5，（

）。A.447B.531C.671D.2007.5參考答案：C解題思路：方法一：數(shù)列無(wú)明顯特征，考慮多級(jí)數(shù)列。相鄰兩項(xiàng)做差，后項(xiàng)減前項(xiàng)，得到新數(shù)列：5.5，16.5，49.5，148.5，是公比為3的等比數(shù)列，所以新數(shù)列下一項(xiàng)為，故所求項(xiàng)為。方法二：觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)相鄰兩項(xiàng)均存在3倍左右關(guān)系，考慮遞推。觀察發(fā)現(xiàn)：，，，，則所求項(xiàng)為。方法三：觀察發(fā)現(xiàn)每一項(xiàng)均為5.5的整數(shù)倍，將其除以5.5得到新數(shù)列1、2、5、14、41。新數(shù)列作差后得到1、3、9、27，是公比為3的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為，則所求項(xiàng)為。方法四：觀察發(fā)現(xiàn)每一項(xiàng)均為5.5的整數(shù)倍，將其除以5.5得到新數(shù)列1、2、5、14、41。新數(shù)列存在遞推關(guān)系：，故新數(shù)列下一項(xiàng)為，則所求項(xiàng)為。故正確答案為C。44.有民事行為能力的公民在被宣告死亡期間實(shí)施的民事法律行為有效。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查民法知識(shí)。根據(jù)《民法典》第四十九條規(guī)定：“自然人被宣告死亡但是并未死亡的，不影響該自然人在被宣告死亡期間實(shí)施的民事法律行為的效力?！币虼?，被宣告死亡的人未死亡，僅是不影響他的行為效力，而非當(dāng)然具有效力。需要行為人所做的民事法律行為符合有效要件，才能有效。故表述錯(cuò)誤。45.憲法是人民意志的反映，所以憲法只能由全民公決才能進(jìn)行修改。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查憲法。根據(jù)《憲法》第六十四條的規(guī)定：“憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。法律和其他議案由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)?！惫时硎鲥e(cuò)誤。46.疑病現(xiàn)象：指人們將輕微的身體不適現(xiàn)象看成嚴(yán)重疾病，反復(fù)多次檢查。特別是當(dāng)親友、鄰居、同事因某病英年早逝和意外死亡后更容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象。下列屬于疑病現(xiàn)象的是：A.好友因病去世，王某情緒低落，一段時(shí)間對(duì)工作毫無(wú)積極性B.由于工作壓力太大，再加上親友的去世，李某操勞過(guò)度住院了C.一工友因肺病去世，由于工作于同樣的環(huán)境，大家都覺(jué)得自己也患了肺病D.小王在職稱晉升中受阻，她懷疑單位個(gè)別同事在其中搗鬼參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。將輕微的身體不適現(xiàn)象看成嚴(yán)重疾病。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：王某情緒低落對(duì)工作不積極，未體現(xiàn)“身體不適”，不符合定義；B項(xiàng)：李某操勞過(guò)度住院了，其是真的生病了，并非“將身體不適看成嚴(yán)重疾病”，不符合定義；C項(xiàng)：工友因肺病去世后，其他同事把輕微的身體不適也看成肺病，符合定義；D項(xiàng)：小王懷疑單位同事?lián)v鬼使她晉升受阻，未體現(xiàn)“身體不適”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。疑病現(xiàn)象強(qiáng)調(diào)把“輕微的不適”當(dāng)作重病，實(shí)際上并“未得病”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中“工作沒(méi)有積極性”和D項(xiàng)中“懷疑別人搗鬼”并不是“身體不適”，A、D項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中李某確實(shí)是生病了，B錯(cuò)誤；C項(xiàng)中大家因同事患肺病去世而把自己的不適看作患了肺病，C正確。故正確答案為C。47.耕耘∶收獲A.口渴∶吃飯B.染色∶絲綢C.上學(xué)∶讀書D.生病∶吃藥參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！案拧钡哪康氖菫榱恕笆斋@”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“口渴”與“吃飯”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“絲綢”制作過(guò)程中可以經(jīng)過(guò)“染色”這道工序，二者屬于或然對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“上學(xué)”的目的是為了“讀書”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“生病”之后需要“吃藥”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。48.德國(guó)職業(yè)教育體系一直被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)低失業(yè)率的一個(gè)重要原因，并享有極高的國(guó)際聲譽(yù)。德國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在時(shí)間

上采取每周3～4天在企業(yè)，1～2天在職業(yè)學(xué)校的方式，教學(xué)工作一般由公司經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)技師和學(xué)校教師

。國(guó)家的通用考核標(biāo)準(zhǔn)保證了各種資格和職稱的可比性，這些標(biāo)準(zhǔn)都是由業(yè)界負(fù)責(zé)制定的。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.安排勝任B.分配承擔(dān)C.調(diào)配擔(dān)任D.計(jì)劃擔(dān)當(dāng)參考答案：B解題思路：第一空，文段在介紹與科普德國(guó)職業(yè)教育體系，其培訓(xùn)機(jī)制均是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)并客觀存在的，故而D項(xiàng)“計(jì)劃”是對(duì)于未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)，不合時(shí)態(tài)，排除；C項(xiàng)的“調(diào)配”一詞之后往往搭配實(shí)物，如調(diào)配物資，調(diào)配人員，與時(shí)間不能搭配，C項(xiàng)排除。第二空，“由······承擔(dān)”為較常見(jiàn)搭配，“勝任”表示足以承受或擔(dān)任，“由······勝任”存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，如用勝任，可表述為，教師勝任教學(xué)工作，A項(xiàng)排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊兜聡?guó)的職業(yè)技術(shù)教育與大都市發(fā)展》解題思路：第一步，分析第一空。第一空搭配“時(shí)間”。C項(xiàng)的“調(diào)配”側(cè)重于調(diào)動(dòng)，調(diào)配通常搭配的都是物資、人員等，不與時(shí)間搭配，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“計(jì)劃”側(cè)重于行動(dòng)之前預(yù)先擬定，而語(yǔ)境所談之事已經(jīng)發(fā)生，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。第二空搭配“教學(xué)工作由技師和教師________”，A項(xiàng)“勝任”指能力足以擔(dān)任，使用時(shí)前面往往搭配“能夠”“足以”之類的詞語(yǔ)，不合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“由……承擔(dān)”為常用搭配，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。49.魯迅掌握的自然科學(xué)知識(shí)是相當(dāng)豐富的，這不僅使他的雜文增加了批判的力量，而且也大大增強(qiáng)了感染力。魯迅對(duì)昆蟲學(xué)非常熟悉，所以他能隨手選取恰當(dāng)?shù)睦ハx加以解剖，魯迅在《春末閑談》中指出“這細(xì)腰蜂不但是普通的兇手，還是一種很殘忍的兇手，又是一個(gè)學(xué)識(shí)技術(shù)都極高明的解剖學(xué)家”，它用毒針在青蟲的“運(yùn)動(dòng)神經(jīng)球上一螫”，把它麻醉成半死不活狀態(tài)，然后“在它背上產(chǎn)下蜂卵”，慢慢孵化子女，這形象地揭露了統(tǒng)治者利用愚民手段害民的“高招兒”。短文中引用了魯迅雜文中的話，目的是：A.說(shuō)明魯迅掌握的自然知識(shí)是相當(dāng)豐富的B.說(shuō)明魯迅對(duì)昆蟲學(xué)非常熟悉，能隨手選取加以解剖C.說(shuō)明魯迅運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)使雜文更具批判力和感染力D.說(shuō)明魯迅善于形象地揭露統(tǒng)治者愚民害民的罪行參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段開頭通過(guò)“不僅”、“而且”表遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)魯迅掌握的自然知識(shí)大大增強(qiáng)了他雜文的感染力。接下來(lái)通過(guò)引用魯迅雜文的話，來(lái)進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明。故文段為總—分結(jié)構(gòu)，首句為主旨，后文是對(duì)其的解釋說(shuō)明。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)為文段主旨的同義替換，為引用的目的。A項(xiàng)為遞進(jìn)前客觀情況的內(nèi)容，排除。B項(xiàng)和D項(xiàng)為解釋說(shuō)明中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。50.價(jià)值鏈的數(shù)字重生指價(jià)值鏈的某個(gè)必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，以數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)推動(dòng)價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn)。價(jià)值鏈的數(shù)字新生是以新定義的用戶價(jià)值為中心、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)，融合新價(jià)值鏈要素，創(chuàng)造全新價(jià)值鏈結(jié)構(gòu)。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于價(jià)值鏈的數(shù)字重生？A.為給用戶帶來(lái)全新的旅行前、旅行中和旅行后的服務(wù)體驗(yàn)，立體化整合旅游目的地的資源要素B.依靠在線實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，使美食供應(yīng)商更便利精準(zhǔn)地了解用戶的美食習(xí)慣，開拓新穎的服務(wù)渠道C.電商平臺(tái)通過(guò)發(fā)布商品信息和銷售實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，使消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)可以查詢貨物即時(shí)情況D.核電設(shè)備的數(shù)字三維模型可以為設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行以及維護(hù)等多個(gè)環(huán)節(jié)帶來(lái)價(jià)值增長(zhǎng)點(diǎn)參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。價(jià)值鏈的數(shù)字重生：“必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)”、“數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)”、“推動(dòng)價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn)”；價(jià)值鏈的數(shù)字新生：“用戶價(jià)值為中心”、“數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)”、“融合新價(jià)值鏈要素”、“創(chuàng)造全新價(jià)值鏈結(jié)構(gòu)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：為給用戶帶來(lái)全新的服務(wù)體驗(yàn)，符合“用戶價(jià)值為中心”，整合旅游目的地的資源要素，符合“融合新價(jià)值鏈要素”，符合價(jià)值鏈的數(shù)字新生的定義，不符合價(jià)值鏈的數(shù)字重生的定義，排除；B項(xiàng)：依靠在線實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，符合“數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)”，開拓新穎的服務(wù)渠道，是對(duì)價(jià)值鏈的創(chuàng)新，不符合“推動(dòng)價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn)”，不符合價(jià)值鏈的數(shù)字重生的定義，排除；C項(xiàng)：電商平臺(tái)發(fā)布商品信息和銷售實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，符合“數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)”，消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)可以查詢貨物即時(shí)情況，符合“必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)”，符合價(jià)值鏈的數(shù)字重生的定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：核電設(shè)備的數(shù)字三維模型可以為多個(gè)環(huán)節(jié)帶來(lái)價(jià)值增長(zhǎng)點(diǎn)，不符合“數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)”，不符合價(jià)值鏈的數(shù)字重生的定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“價(jià)值鏈的數(shù)據(jù)重生”，其關(guān)鍵信息為：價(jià)值鏈的某個(gè)必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，以數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)推動(dòng)價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：立體化整合旅游目的地的資源要素，沒(méi)有體現(xiàn)出“某個(gè)必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)”，且沒(méi)有體現(xiàn)“數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線”，不符合定義；B項(xiàng)：開拓新穎的服務(wù)渠道，是創(chuàng)造全新的價(jià)值鏈結(jié)構(gòu)，沒(méi)有體現(xiàn)“推動(dòng)價(jià)值鏈”，不符合定義；C項(xiàng)：消費(fèi)者查詢貨物即時(shí)情況，體現(xiàn)出“某個(gè)必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)”，發(fā)布商品信息和銷售實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)出“以數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)推動(dòng)價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn)”，符合定義；D項(xiàng)：核電設(shè)備的三維模型不屬于價(jià)值鏈，且沒(méi)有體現(xiàn)“數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題涉及價(jià)值鏈的數(shù)字重生和數(shù)字新生兩個(gè)定義，但只考查價(jià)值鏈的數(shù)字重生，可重點(diǎn)關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“價(jià)值鏈的某個(gè)必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，以數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)推動(dòng)價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。價(jià)值鏈的數(shù)字重生定義的關(guān)鍵信息：價(jià)值鏈的某個(gè)必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，以數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)推動(dòng)價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn)。A項(xiàng)，立體化整合旅游目的地的資源要素，并不涉及以數(shù)字化方式呈現(xiàn)和以數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)，不符合定義。B項(xiàng)，依靠在線實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，開拓新的服務(wù)渠道，是創(chuàng)造全新價(jià)值鏈結(jié)構(gòu)，而非推動(dòng)價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn)，不符合定義。C項(xiàng)，電商平臺(tái)通過(guò)發(fā)布商品信息和銷售實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，使消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)可以查詢貨物即時(shí)情況，電商平臺(tái)在價(jià)值鏈的銷售環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)商品信息，提供銷售實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)供消費(fèi)者查詢，從而推動(dòng)價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn)，符合定義。D項(xiàng)，核電設(shè)備的數(shù)字三維模型可以為多個(gè)環(huán)節(jié)帶來(lái)價(jià)值增長(zhǎng)點(diǎn)，并不涉及價(jià)值鏈，且未體現(xiàn)以數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線為基礎(chǔ)，不符合定義。故本題選C。51.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：圖形元素組成不同，且屬性無(wú)明顯規(guī)律，因此考慮數(shù)量規(guī)律。圖形封閉面特征明顯，因此優(yōu)先數(shù)面。各圖面的數(shù)量分別為4、5、6，需要選擇7個(gè)面的選項(xiàng)。A項(xiàng)是6個(gè)面，B項(xiàng)是4個(gè)面，因此排除A、B兩項(xiàng)，C、D兩項(xiàng)都是7個(gè)面，繼續(xù)觀察題干圖形，發(fā)現(xiàn)題干圖形的外邊框的邊數(shù)分別為3、4、5，問(wèn)號(hào)處應(yīng)選外邊框?yàn)?邊形的圖形，因此排除C項(xiàng)。故正確答案為D。52.“做蛋糕”與“分蛋糕”是經(jīng)濟(jì)社會(huì)所面臨的基本問(wèn)題之一，既要把“蛋糕”做大，又將“蛋糕”分好，蛋糕分得不合理，會(huì)影響人們把蛋糕做大的積極性，因此我們必須正確處理（

）。

A.集體與個(gè)人的關(guān)系B.效率與公平的關(guān)系C.積累與消費(fèi)的關(guān)系D.發(fā)展生產(chǎn)和保障民生的關(guān)系參考答案：B解題思路：“做蛋糕”是指發(fā)展生產(chǎn)，增加國(guó)民收入，“分蛋糕”是指國(guó)民收入的分配過(guò)程，兩者緊密聯(lián)系，相輔相成。材料強(qiáng)調(diào)分配是否合理對(duì)效率與公平的影響，A、C、D與題干無(wú)關(guān)，不選。故正確答案