四時之詩：蒙曼品最美唐詩

四時之詩：蒙曼品最美唐詩讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記目錄分析內容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導圖曼品唐詩唐詩蒙曼詩詩老師節(jié)氣李白杜甫王維大門杜審言晉陵出師從軍行大夫陸丞楊炯本書關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要本書是著名隋唐史學者、中國詩詞大會評委蒙曼老師講解唐詩的首部作品，蒙曼老師帶你重返大唐，品讀最美唐詩。該書以古典24節(jié)氣和現(xiàn)代節(jié)日為切入點，帶領讀者在四季時令中閱讀精選的唐詩作品，品味唐詩的語言美、文學美，講述文化典故、進入詩人心境。以此為主題精心編排修訂32首詩文講稿。這些詩圍繞著四季的節(jié)氣和節(jié)日，其實就是圍繞著唐代的歲月輪回，圍繞著唐人的生命輪回。希望在這輪回中看到他們——李白、杜甫、王維，更希望在這輪回中看到我們——你我和他（她）。我們和他們，古代和今天，傳統(tǒng)和未來，就相遇在這如許美妙的四時之詩中。讓我們和蒙曼老師一起，細細領略那穿越千年而來的風花雪月，和那歷經(jīng)千年而不朽的繡口錦心。讀書筆記讀書筆記喜歡蒙曼老師解讀的四時之詩，讓我得以走近那個絢爛的大唐，走近那片蕓蕓眾生！。這本書當時是由書友推薦的看的過程也很享受類似的書還有《中國詩詞大會》等等中華的文化博大精深詩詞代表濃郁的文化底蘊與深刻的內涵閱讀此類書目閱讀的同時也在學習和進步讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯大概就是這樣一個過程??。很美，特別喜歡。原以為蒙曼老師只會講史，沒曾想講詩也這么到位，知識面太豐富了，讀之如茶，品之如酒，細膩而酣暢。每個季節(jié)都有每個季節(jié)的風物，也有每個季節(jié)的風情。第一次寫評價，真的很喜歡，真的通俗易懂，真的可以對詩有一個深層的理解，真的有助于背詩，大贊。這是目前為止自己讀過的解析詩歌如此到位的人，蒙曼老師的解讀讓我對詩歌有了新的認識。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會謅，自古以來唐詩在人們心目中的地位之高和影響力之大是有目共睹的，以前對唐詩的認知，只是停留在表面上，而欣賞過蒙曼老師說四時之詩后，發(fā)現(xiàn)了這些經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是他們背后的力量更加強大，詩人靈魂深處的魅力更加迷人。精彩摘錄精彩摘錄“江山信美，終非吾土”春天的一絲和風到了，那是“淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋”；夏天的一縷荷香來了，那是“荷風送香氣，竹露滴清響”；秋天的一滴露水凝了，那是“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；冬天的一片雪花飄了，那是“終南陰嶺秀，積雪浮云端”。順時而動，就是天人合一。所謂上元、中元、下元都是道教的說法。上元正月十五，是天官賜福；中元七月十五，叫地官赦罪；下元十月十五，是水官解厄。三者之中，上元最是普天同慶?？磻T的風景不是風景，人往往更容易在陌生跟熟悉的對比中發(fā)現(xiàn)美。這就是我衷心喜歡的中國式情感。古代中國人當然也是談戀愛的，但是最深厚的情感，也許還不在戀愛的時候，而是在相濡以沫的過程中，在“一寸相思一寸灰”的思念里，在“卻話巴山夜雨時”的期待中，在“直至長風沙”的歡迎中。這就是長情。同樣是春雨，北方的春雨是“天街小雨潤如酥”，讓人感覺到了北國的遼闊和干燥。而江南卻是“沾衣欲濕杏花雨”，有著江南特有的靈秀與輕柔。四川盆地則是“曉看紅濕處，花重錦官城”，顯得那么富足和厚實。不同的地域，有不同的春雨，就像不同的地方，有不同的味道。目錄分析杜審言《和晉陵陸丞早春游望》（立春）李白《長干行》蘇味道《正月十五夜》推薦序敲開唐詩王國的大門杜甫《春夜喜雨》杜秋娘《金縷衣》韓翃《寒食》王維《奉和圣制從蓬萊向興慶閣道中留春雨中春望之作應制》孟浩然《夏日南亭懷辛大》（立夏）孟郊《游子吟》010302040506推薦序敲開唐詩王國的大門李白《江上吟》王維《積雨輞川莊作》高駢《山亭夏日》元結《石魚湖上醉歌》王昌齡《出塞》12345推薦序敲開唐詩王國的大門王維《山居秋暝》（立秋）杜牧《七夕》杜甫《月夜憶舍弟》唐玄宗《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》王建《十五夜望月寄杜郎中》12345推薦序敲開唐詩王國的大門杜甫《秋興·玉露凋傷楓樹林》盧綸《塞下曲》（立冬）王維《九月九日憶山東兄弟》推薦序敲開唐詩王國的大門祖詠《終南望余雪》李白《北風行》白居易《問劉十九》楊炯《從軍行》岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》王灣《次北固山下》010302040506推薦序敲開唐詩王國的大門李白《子夜吳歌·夏歌》李白《子夜吳歌·春歌》四時之歌李白《子夜吳歌·冬歌》李白《子夜吳歌·秋歌》四時之歌作者介紹同名作者介紹蒙曼（1975年1月28日-），出生于河北承德，畢業(yè)于北京大學，現(xiàn)任中央民族大學歷史文化學院副教授、全國婦聯(lián)副主席（兼職）。蒙曼博士畢業(yè)后一直在中央民族大學任教，主要研究隋唐五